中秋節(jié)教案范文

中秋節(jié)教案范文

中秋節(jié)教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道中秋節(jié)的來歷、對中秋節(jié)的活動(dòng)產(chǎn)生興趣。

2、在集體前大膽表述、樂意和同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。

3、通過參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè)、感受參與節(jié)日慶?；顒?dòng)的樂趣。

4、了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生、增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。

5、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

活動(dòng)難點(diǎn)難點(diǎn)：

難點(diǎn)：

中秋節(jié)的傳說和民俗

難點(diǎn)：

中班第一學(xué)期幼兒、剛剛擺脫稚嫩的小班弟弟妹妹角色、對

于社會(huì)傳統(tǒng)節(jié)日關(guān)注不多、缺乏相關(guān)經(jīng)驗(yàn)、對于中秋節(jié)的傳說和

民俗認(rèn)知少。

幼兒預(yù)期表現(xiàn)：

1、活動(dòng)前先由幼兒和家長共同收集中秋節(jié)相關(guān)的信息、幼

兒有了經(jīng)驗(yàn)鋪墊、活動(dòng)就更有參與性。

2、自主閱讀、提供閱讀空間。

活動(dòng)過程：

一、關(guān)于中秋傳說的交流和分享

幼兒自由講述自己所了解到的中秋節(jié)相關(guān)信息。

二、教師講述《嫦娥奔月》

提問：

1、嫦娥怎么會(huì)飛到月亮上去的?這是哪一天?

2、后羿聽到這個(gè)消息后、做了什么?

3、從這以后、后羿是怎么寄托對嫦娥的思念的?

4、中秋節(jié)是怎么來的?

三、幼兒閱讀小圖書第17-22頁

四、邊聽故事錄音、邊閱讀完整故事。

中秋節(jié)教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解中秋節(jié)的.來歷和有關(guān)風(fēng)俗。

2、引導(dǎo)幼兒觀察月亮的變化，知道中秋之夜月亮最圓、最

亮，通過給月亮設(shè)計(jì)衣服，體驗(yàn)節(jié)日的快樂。

3、體驗(yàn)互相關(guān)心的美好情感。

4、知道節(jié)日的時(shí)間、來歷和風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的氣氛。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

一幅中秋節(jié)夜景圖四張?jiān)铝林饾u變圓的圖片蠟筆35張?jiān)?/p>

亮圖樣的紙

活動(dòng)過程：

一、出示中秋節(jié)夜景圖，讓幼兒觀察。

提問：圖上有什么？你知道明天是什么節(jié)日嗎？

二、向幼兒介紹中秋節(jié)。

今天是農(nóng)歷八月十五中秋節(jié)。中秋節(jié)的晚上月亮特別圓、特

別亮。我們中國人有個(gè)習(xí)慣，中秋節(jié)這一天，圓圓的月亮掛在天

上，一家人一邊看月亮，一邊吃月餅，也可以玩花燈、放焰火，

一家人團(tuán)團(tuán)圓圓，真快樂，所以把中秋節(jié)叫做團(tuán)圓節(jié)。又香又甜

的月餅也被人們做成圓圓的，像月亮一樣，"月餅"古代也被人們

叫做"團(tuán)圓餅"，中秋節(jié)是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日。

秋天也是收獲的季節(jié)，糧食豐收了，水果豐收了，所以中秋

節(jié)也叫豐收節(jié)。

三、欣賞故事：月亮姑娘做衣裳。了解月亮是不斷變化的。

討論為什么月亮姑娘的衣服總是穿不下？

四、你愿意為月亮姑娘設(shè)計(jì)一套合適的衣裳嗎？教師講解要

領(lǐng)。

五、幼兒為月亮姑娘設(shè)計(jì)漂亮的衣服。（在已畫好的月亮上，

通過點(diǎn)、圓、線等形式進(jìn)行裝飾，并涂色）

六、教師巡回指導(dǎo)。

月亮姑娘做衣裳夜晚，月亮姑娘出來了，細(xì)細(xì)的，彎彎的，

好像小姑娘的眉毛。涼風(fēng)吹得她有點(diǎn)冷，她就撕了一塊云彩裹在

身上。月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。裁縫

師傅給她量了尺寸，讓她五天以后來取。過了五天，月亮姑娘長

胖了一點(diǎn)兒，好像彎彎的鐮刀，她來取衣裳了，衣裳做得真漂亮，

可惜太小了，穿在身上連扣子也扣不上。裁縫師傅決定給她重

做一件，重新量子尺寸，讓她再過五天來取。五天又過去了，月

亮姑娘又長胖了一點(diǎn)，彎彎的像只小船。她來取衣裳，衣裳做得

更漂亮了，可惜月亮姑娘連套也套不上。

裁縫師傅漲紅了臉，說："我只好重做了。"又是五天過去了，

月亮姑娘來取衣裳，裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的，像一只

圓盤那樣，吃了一驚："啊，你又長胖了!"裁縫師傅嘆了一口氣，

對月亮姑娘說："唉!你的身材量不準(zhǔn)，我沒法給你做衣裳了。"

原來，月亮姑娘每天都在變化，所以她到現(xiàn)在還穿不上合身的衣

裳。你看，白天太陽公公出來了，她不好意思出來，只是在晚上

才悄悄地露面。

教學(xué)反思：

從本次活動(dòng)的整個(gè)開展情況來看，對幼兒對傳統(tǒng)節(jié)日文化中

秋很感興趣，了解了中秋要團(tuán)圓，并能夠教育幼兒在節(jié)日時(shí)獻(xiàn)給

爸爸媽媽自己制作的禮物。

中秋節(jié)教案3

教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)

知道中秋節(jié)是我國的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。

2、能力目標(biāo)

了解人們過中秋節(jié)的各種方式。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

知道中秋節(jié)是盼望合家團(tuán)圓的日子，激發(fā)學(xué)生對在這個(gè)日子

仍堅(jiān)守自己工作崗位的人們的敬佩之情。

教學(xué)重點(diǎn)

了解人們過中秋節(jié)的各種方式，知道中秋節(jié)是我國的一個(gè)傳

統(tǒng)節(jié)日。

教學(xué)難點(diǎn)

激發(fā)學(xué)生對在這個(gè)日子仍堅(jiān)守自己工作崗位的人們的敬佩

和感激之情。

教學(xué)安排

1----2課時(shí)

教學(xué)過程

一、導(dǎo)課

欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》

知道中秋節(jié)是農(nóng)歷八月十五，是個(gè)團(tuán)圓的日子。

二、中秋節(jié)的來歷和傳說

1、說說自己家的中秋節(jié)是怎樣度過的。

2、聽一聽神話故事《嫦娥奔月》。

三、過中秋節(jié)的風(fēng)俗

1、欣賞圖片了解中秋節(jié)。(與課本圖片結(jié)合)

2、朗讀兒歌知道中秋節(jié)。

八月十五賞月節(jié)，擺上果餅來拜月。

八月十五團(tuán)圓節(jié)，親人團(tuán)聚像過年。

八月十五豐收節(jié)，敲鑼打鼓慶豐年。

八月十五中秋節(jié)，傳統(tǒng)節(jié)日記心間。

(兩個(gè)環(huán)節(jié)穿插、進(jìn)行)

四、向八月十五堅(jiān)守崗位的勞動(dòng)者致敬

1、欣賞圖片，了解有許多人為了讓更多的人能團(tuán)圓，犧牲

了自己的利益，堅(jiān)守在自己的崗位，用自己與親人的分離贏得了

更多人的快樂和幸福。

2、激發(fā)學(xué)生對這些勞動(dòng)者的敬佩和感激。

五、課堂小結(jié)(機(jī)動(dòng))

1、復(fù)習(xí)課堂上學(xué)習(xí)的兒歌，加深對中秋節(jié)的印象。

2、欣賞歌曲《中秋大團(tuán)圓》。

教學(xué)反思

（一）教學(xué)中的成功之處

1、一年級(jí)學(xué)生有意注意時(shí)間持續(xù)短，認(rèn)識(shí)事物時(shí)形象思維

占主要地位，所以，我在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)制作了視頻、圖片、歌曲等

多媒體課件，有效地吸引了學(xué)生的注意力，形象直觀地讓學(xué)生在

無意中獲得了有關(guān)中秋節(jié)的知識(shí)，受到尊重、熱愛勞動(dòng)者的教育。

2、課堂充分體現(xiàn)了《品德與生活》生活化的特點(diǎn)，時(shí)時(shí)處

處聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行教

學(xué)，學(xué)生上課時(shí)有話說，新知識(shí)的接受和內(nèi)化也迅速。一上課，

我就播放了一首大家可能在嬰兒時(shí)期坐搖搖車就到處能聽到的

旋律《爺爺為我打月餅》，熟悉的旋律一下子引起了學(xué)生的興趣，

又自然地導(dǎo)入了新課;我讓學(xué)生回憶剛過完的中秋節(jié)自己家里

是怎樣過的，自然過渡到中秋節(jié)的習(xí)俗;我讓中秋節(jié)自己的爸爸

媽媽沒有休息的學(xué)生說說為什么、自己的心情，進(jìn)而讓小朋友們

知道許多勞動(dòng)者為了更多人的幸福放棄了休息，他們是值得尊敬

的，要感謝他們。

3、一年級(jí)學(xué)生識(shí)字量少，又不會(huì)寫字，為了讓課堂內(nèi)容在

學(xué)生心里留下深刻的印象，我把教學(xué)內(nèi)容編寫成兩句兩句朗朗上

口的童謠，先教師領(lǐng)讀，再讓學(xué)生讀，這樣的內(nèi)容反復(fù)出現(xiàn);出

示節(jié)日勞動(dòng)者堅(jiān)守崗位的圖片以后，也是每出示一個(gè)圖片就讓學(xué)

生跟著老師道聲感謝，這樣，整節(jié)課回環(huán)往復(fù)，課堂既有詩的節(jié)

奏和韻律美，又加深了學(xué)生的印象。

4、上課時(shí)，兼顧了學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成和品德的形成。一

年級(jí)學(xué)生正是對課堂紀(jì)律初步認(rèn)識(shí)感知、初步形成習(xí)慣的時(shí)期，

我在課堂上很注意這方面的引導(dǎo)，當(dāng)老師提出一個(gè)問題示意舉手

回答時(shí)，有的學(xué)生總是爭先恐后亂回答，這時(shí)，我總是要指出“你

看------同學(xué)真守紀(jì)律、舉手發(fā)言，讓他來說吧”，這樣，整整

一節(jié)課秩序井然，學(xué)生的良好習(xí)慣得到有效的培養(yǎng)。

5、對教學(xué)內(nèi)容、文本內(nèi)容的處理做到了詳略得當(dāng)。對學(xué)生

一看就懂的內(nèi)容，看看就可以，對學(xué)生看了說了也不懂的內(nèi)容，

就重點(diǎn)講解重點(diǎn)突破。比如，學(xué)生對課本圖片上出現(xiàn)的“糧倉”

就比較陌生，我就找了一些特寫圖，加上老師的講解，學(xué)生就明

白了。

（二）教學(xué)的不足之處及改進(jìn)辦法

1、課堂上注重了嚴(yán)謹(jǐn)、有序，但對于一年級(jí)學(xué)生而言，嚴(yán)

謹(jǐn)有余而活潑不足。雖說學(xué)生整節(jié)課秩序都很好，但如果再加上

一些活潑有趣的活動(dòng)，學(xué)生學(xué)的會(huì)更輕松，例如，課中就可以加

個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生站起來，拍手讀兒歌，既活動(dòng)身體，又活躍氣氛。

2、由于是一年級(jí)學(xué)生，我感覺他們的