探究績效管理在高校行政管理中的應(yīng)用

探究績效管理在高校行政管理中的應(yīng)用

一、績效管理在高校行政管理中應(yīng)用的必要性

(一)施行績效管理是高校開展的內(nèi)在要求

高校行政管理是高校不斷開展的保障。施行績效管理，可以在保證高校行政管理效率的同時，促進展政管理人員的不斷進步，表達高校行政管理以人為本的理念，只有人獲得了開展，才能使高校管理工作得以提升，才能使高校不斷開展。

(二)施行績效管理有利于高校行政管理質(zhì)量與程度的提升

績效管理是考量高校行政管理人員工作質(zhì)量的一種手段，也是調(diào)整行政管理工作的一種方式，因此，施行績效管理，可以使高校行政管理人員不斷地總結(jié)經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)缺乏，及時調(diào)整，從而進步管理程度與質(zhì)量。

(三)施行績效管理有利于進步高校行政管理效率

通過績效管理，可以催促高校行政管理人員不斷地反思自己的工作，積極地進展管理，自己受益的同時，也更好地完成高校行政管理工作，也就實在進步了行政管理的效率。

二、績效管理在高校行政管理中應(yīng)用的可行性

(一)高校行政管理本身的工作性質(zhì)注重績效

高校行政管理是通過向高校的老師、學生等人員提供效勞來完成工作的，只有保證其工作效率，才能更好地為高校全體人員效勞，因此，高校行政管理本身就注重績效。

(二)高校行政管理工作的考核可以量化

高校行政管理工作的質(zhì)量和程度，可以通過一定的標準進展量化，這不僅方便了高校全體成員對行政管理工作的評價與監(jiān)視，也方便了高校行政管理中運用績效管理。

(三)績效管理的方式適用于高校行政管理

高校行政管理需要不斷地優(yōu)化，才可以為高校師生提供更好的效勞，施行績效管理，可以更為方便地幫助行政管理工作者總結(jié)工作經(jīng)歷，及時發(fā)現(xiàn)工作中的缺乏，以便進展改正。因此，績效管理適用于高校行政管理。

三、績效管理在高校行政管理中的應(yīng)用存在的問題

(一)高校行政管理中不同崗位職責不夠明確

在高校行政管理中，存在分工不明確，職位不明晰，責任穿插等現(xiàn)象。這就使得管理人員在實際的工作中，難以做到從實際出發(fā)，當某項工作出現(xiàn)問題時，就會互相推卸責任，以便為自己爭取更大的利益，這就為績效管理帶來了困難，在這種情況下，績效管理無法做到公平公正地對各個崗位上的工作人員進展考核，即使得出了考核結(jié)果，許多工作人員認為不公平，就會影響其工作積極性，反而不利于進步高校行政管理的質(zhì)量和程度。

(二)績效考核的指標與目的不夠明晰

當前，高校行政管理中的績效考核存在較為嚴重的形式主義，績效考核沒有一個明確的指標，或者說績效考核的指標不能完全地適用于高校行政管理工作，這就使得績效考核難以到達公平公正的效果，違犯了績效管理的初衷。另外，績效考核的目的不夠明確，只是為了做做樣子，績效考核所得出的結(jié)果沒有得到合理的分析，更沒有應(yīng)用到行政管理的完善中去，這就使績效考核失去了其應(yīng)有的意義，變成了一種空有形式而無實際作用的工作。

(三)績效考核只注重獎懲而忽略的調(diào)節(jié)改善

高校行政管理中，績效考核所得出的結(jié)果，最大的作用就是獎勵那些工作積極、工作成果較大的員工，同時對工作積極性不高、工作效果差的員工進展相應(yīng)的懲罰。然而，卻并沒有通過對績效考核結(jié)果的分析，幫助行政管理人員總結(jié)管理經(jīng)歷，彌補工作中的缺乏，這就使得行政管理人員雖然得到了一定程度的獎懲，當對于將來的工作改善并沒有明顯的作用，績效管理的作用并沒有完全發(fā)揮出來。

(四)績效考核缺乏可持續(xù)性

績效管理的作用是要對高校行政管理產(chǎn)生積極的影響，幫助行政管理人員改善工作。這就需要績效考核的結(jié)果不僅要反映過去一段時間的管理效果，更要成為將來管理工作中的指導，在不斷的考核與改善中，形成一種良性循環(huán)。然而，實際的高校行政管理中，績效考核并未與實際的行政管理工作結(jié)合起來，使得績效考核失去了可持續(xù)性，難以發(fā)揮其不斷促進展政管理開展進步的作用。

四、績效管理在高校行政管理中應(yīng)用的有效策略

(一)明確不同崗位的詳細職責

在高校行政管理中，存在多個不同的崗位，每一位工作人員在各自的崗位上履行自己的責任。明確不同崗位的職責，不僅可以合理地分配人力資源，進步行政管理的效率，更可以在運用績效管理時，方便對不同崗位的工作人員進展績效考核，一旦崗位職責明確，行政管理人員就可以在自己的職責范圍內(nèi)，做好自己的本職工作，當進展績效考核時，便可以更方便地根據(jù)其工作完成情況進展評估。這不僅使得績效考核實現(xiàn)公平公正，更可以通過考核結(jié)果直接地指出工作中的問題，以便及時解決。

(二)明晰績效考核的目的，制定合理的考核標準

績效考核的最終目的，是要反映高校行政管理的實際情況，對于優(yōu)秀的行政管理工作，要進展保持，對于存在問題的部分，要及時調(diào)節(jié)改正。而不能讓績效考核成為一種形式，失去其本質(zhì)的作用。有了明確的考核目的，才能制定合理的績效考核方案，從而保證績效考核工作的順利進展。根據(jù)績效考核目的，制定合理的考核標準，為績效考核工作提供可靠的根據(jù)，通過績效考核，表達績效管理的公平性。合理的考核標準，有利于全面反映高校行政管理工作真實情況，進步行政管理的效率。

(三)加強績效指導與溝通，及時對行政管理工作進展調(diào)節(jié)

績效管理注重的不僅是工作的結(jié)果，同時也應(yīng)當正確反映整個工作過程。因此，在高校行政管理期間，應(yīng)當以績效考核作為參考，及時地與工作人員進展溝通，對工作中存在缺乏的工作人員進展指導，幫助其解決工作中的問題，進步工作效率?？冃Ч芾碇?，應(yīng)當制定合理的溝通與指導制度，豐富溝通與指導的形式，使績效管理人員與行政管理人員可以實現(xiàn)即時的溝通，對行政管理工作中不合理的部分進展調(diào)整，從而使行政管理到達更佳的狀態(tài)。

(四)完善績效考核詳細程序

首先，要確立合理的績效考核目的，在某一段時期內(nèi)，行政管理工作開場之初，就應(yīng)當制定這一階段的績效考核目的，并根據(jù)這一目的，結(jié)合行政管理的實際情況，制定合理的考核標準。行政管理的同時，績效管理并行，方便于隨時發(fā)現(xiàn)行政管理工作中的問題。一旦出現(xiàn)問題，就要及時地進展溝通，尋找解決問題的方案，并將其記錄在績效管理工作中，一方面作為最終考核結(jié)果的參考，另一方面那么是防止該問題再次出現(xiàn)。另外，要鼓勵行政管理人員進展自我績效管理，并承受高校全體人員的監(jiān)視。最終，將平時的績效考核成績與最終的工作結(jié)果進展結(jié)合，得出最后的績效考核成績。

(五)合理分析應(yīng)用績效考核的結(jié)果

績效考核結(jié)果是對過去行政管理工作的總結(jié)，也是對將來行政管理工作的指導根據(jù)。因此，績效考核的結(jié)果應(yīng)當