小學(xué)美術(shù)-第十五課 面具教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《面具》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：感受面具的藝術(shù)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)表現(xiàn)特點(diǎn)突出的錫箔紙面具。2.能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)錫箔紙面具的設(shè)計(jì)與制作，在動(dòng)手實(shí)踐中鍛煉協(xié)作能力和培養(yǎng)互助精神。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，感受面具的獨(dú)特藝術(shù)魅力，共同分享成功的快樂。教學(xué)重難點(diǎn)：1.掌握制作凹凸、發(fā)亮錫箔紙面具的步驟。2.發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，用夸張變形的手法，用錫箔紙制作色彩豐富的面具。學(xué)具準(zhǔn)備：卡紙、白膠、板刷、毛線、錫箔紙、記號(hào)筆、剪刀教學(xué)過程：一、師生問好激趣導(dǎo)入師，咱們這節(jié)課要學(xué)習(xí)面具。在學(xué)習(xí)之前老師要給同學(xué)們做個(gè)小游戲，同學(xué)們喜歡魔術(shù)嗎？老師要用面具給同學(xué)們變個(gè)小魔術(shù)。這個(gè)面具有沒有涂色，生，沒有，那老師要用三秒鐘的時(shí)間，把它變成彩色。見證奇跡的時(shí)刻到了。（變出彩色。）此處應(yīng)該有……（調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)節(jié)課堂氣氛）二、歷史文化師：（謝謝）剛才老師用面具做了個(gè)小游戲，你們知道嗎？中國面具文化已經(jīng)有4000多年的歷史了，那古時(shí)候的人會(huì)用面具干什么？好咱們一起來看一段視頻，（播放視頻）師：你們看到了什么？生：人們戴著面具跳舞。師：這是一種古老的儀式，古時(shí)候由于科學(xué)技術(shù)不發(fā)達(dá)，人們對一些生老病死、風(fēng)雨雷電這些自然現(xiàn)象沒法去解釋，他們認(rèn)為這些都是妖魔鬼怪在作怪，那如何趕走鬼怪呢？人們就想到了一個(gè)方法，戴上一個(gè)比鬼怪還可怕的面具，以此來嚇跑鬼怪，祈求自己的平安與健康，這就是面具的歷史由來。三、面具欣賞古時(shí)候的面具大部分都很恐怖是為了驅(qū)鬼避邪，那咱們現(xiàn)代的面具有什么作用呢？生活中你見過哪些面具？生：喜羊羊蜘蛛俠變臉。。。師：用他們來干什么？生：玩唱戲。。。師：現(xiàn)在的面具已經(jīng)從原來的宗教迷信轉(zhuǎn)化成了一種藝術(shù)品，裝飾娛樂著我們的生活。每年的威尼斯狂歡節(jié)人們都會(huì)帶著精美的面具，穿著華麗的服飾進(jìn)行狂歡，咱們一起來欣賞一組不同種類的面具。師：你喜歡哪一個(gè)？提問學(xué)生。（1、藏戲面具：青面獠牙造型夸張，頭上的骷髏頭有懾人心魄的作用。2、非洲面具，造型獨(dú)特，色彩夸張，3、斯里蘭卡的孔雀面具，孔雀是斯里蘭卡卡人民的圖騰，4、薩滿財(cái)神面具，利用古錢幣進(jìn)行裝飾。5，威尼斯面具，造型夸張，色彩艷麗，6，是京劇臉譜，咱們中國的國粹是京劇，京劇臉譜也叫軟面具，7，陜西的馬勺面具，直接在葫蘆瓢上繪制，色彩艷麗，8、蜘蛛俠面具。造型生動(dòng)，想象力豐富）師:欣賞了這些面具，對比一下與真人相比，面具的五官有什么不同？（老師站一邊比較）生：眼睛變大長了角牙齒又尖又大色彩很多師:眼睛變大鼻子變形這里用了什么手法？老師引導(dǎo)學(xué)生說出：夸張變形。（板書）師：它們的色彩怎么樣？生：五彩斑斕、五顏六色……師：對，它們的色彩豐富。師：咱們這節(jié)課就用這種手法，設(shè)計(jì)一個(gè)神秘的面具。（出示錫箔紙面具）四、制作面具1.拆面具師：（指著）這是一個(gè)會(huì)發(fā)光還有凹凸感的面具，那它是怎么做成的呢？師：好。老師給每組發(fā)一個(gè)發(fā)光的面具，你們來拆一拆看一看并試著想一想它的制作過程。師：好。哪個(gè)組愿意來匯報(bào)？你覺得制作這個(gè)面具第一步要做什么？（提示著讓學(xué)生嘗試說過程。）生：構(gòu)圖畫形、刷膠、粘線、貼上發(fā)光的紙、涂色。師：那凹凸感是怎么形成的？生：紙的下面粘了毛線。師：它發(fā)光的原因呢？生：紙的本身光澤師:這種紙叫錫箔紙。在你們的桌洞里面有。同學(xué)們在生活中見到過嗎？在哪里見到過？生。。。師：吃過蛋撻嗎，燒烤做蛋糕時(shí)經(jīng)常會(huì)用到好咱們一起來認(rèn)識(shí)一下其它的制作材料。彩色記號(hào)筆，卡紙，剪刀，乳膠，板刷，毛線，錫箔紙2.制作面具（1）教師示范師：根據(jù)剛才同學(xué)們的總結(jié)，利用這些材料，咱們一起先來創(chuàng)作一個(gè)。你來指揮老師來操作，師：1.畫形同學(xué)們畫過面具嗎?生：畫過師：畫面具先畫什么？畫出基本臉型，再用夸張變形的手法設(shè)計(jì)出五官，并裝飾師：第二步是？生：。。。2.刷膠刷膠時(shí)盡量把圖形涂滿，那第三步，該干什么？生：。。。。。。。3.粘線把你畫的形態(tài)粘上線，不牢固也沒有關(guān)系，線可以交叉。4.貼紙把錫箔紙貼上并按壓，你發(fā)現(xiàn)了什么？生。。。。。。。出現(xiàn)了印跡，它的形突出來了，像個(gè)浮雕5.涂色在涂色的過程中，盡量把突出的線留出來，這樣畫完面具就像一個(gè)浮雕，同學(xué)們總結(jié)的很好，想不想也來親自體驗(yàn)一下？生：想！在制作之前，先了解下該注意的事項(xiàng)，看誰聽的最認(rèn)真溫馨小提示，1.分組：兩人一組互相配合用最短的時(shí)間做出漂亮的作品2.涂色：涂色時(shí)盡量把突出的線留出來。3.裝飾:可以在錫箔紙上直接添加裝飾。4.安全：使用剪刀時(shí)要注意安全。好，現(xiàn)在創(chuàng)作開始學(xué)生創(chuàng)作教師巡回指導(dǎo)五、作品展評師：好了，我看同學(xué)們的作品基本完成。可以自由選擇你的展示方法可以直接貼到黑板上也可以直接帶起來。下面要展示你們精彩的作品。掌聲請出他們。（上臺(tái)展示，組織要有序）學(xué)生互評作品：師：這些面具漂亮嗎？哇，真是太棒了。在這么多神秘的面具中你覺得哪組的面具最能吸引你，說出理由？（同學(xué)們可以從色彩、形態(tài)、創(chuàng)意上評價(jià)。）對他們的作品有什么建議嗎？（指一個(gè)稍差一點(diǎn)的作品，讓學(xué)生提建議）師點(diǎn)評：教師選取自己所喜歡的適當(dāng)點(diǎn)評給予肯定。師：同學(xué)們，你們在創(chuàng)作錫箔紙面具時(shí)有什么收獲？顏色會(huì)發(fā)光，黃色變成金色，在稀薄紙上涂色很均勻，讓面具變的更加神秘，看來同學(xué)們的收獲真是多。學(xué)得開心嗎？（掌聲請回）六、知識(shí)拓展師：同學(xué)們知道嗎？本節(jié)課材料選擇的靈感來自于西方教堂里的彩色玻璃畫，希望同學(xué)們在生活中能發(fā)現(xiàn)更多的創(chuàng)作材料來裝飾美化我們的生活。這節(jié)課就上到這里，謝謝同學(xué)們，下課！提醒：整理好你們面前的學(xué)具……學(xué)情分析：本班三年級(jí)學(xué)生，對于具有神秘感的面具，是他們喜歡表現(xiàn)的內(nèi)容，因此具有潛在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。但這種動(dòng)機(jī)是膚淺的，學(xué)生喜歡面具是因?yàn)樗梢援?dāng)成玩具的表現(xiàn)結(jié)果，而對于學(xué)習(xí)的過程，面具中蘊(yùn)含的文化與美感往往容易被忽視。這需要教師始終以學(xué)生為中心，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，使他們始終保持學(xué)習(xí)的興趣。三年級(jí)學(xué)生喜歡想象，但是漫無邊際的想象使他們無從下手，不知怎樣表現(xiàn)，這需要在想象與表現(xiàn)之間架起一道橋梁幫助學(xué)生有方向的進(jìn)行聯(lián)想創(chuàng)作。從知識(shí)能力儲(chǔ)備分析，他們已經(jīng)初步具有查找資料的能力，并且能夠通過比較進(jìn)行分析。對于五官和表情有一定的觀察經(jīng)驗(yàn)，也有一定的線描基礎(chǔ)，。可能存在的問題是學(xué)生夸張不夠大膽，五官設(shè)計(jì)不夠新穎，面具缺少裝飾美感，這也是本課的難點(diǎn)。需要教師為其鋪設(shè)臺(tái)階，逐步深入。效果分析本課屬于設(shè)計(jì)制作課，了解面具的由來，發(fā)展，對面具產(chǎn)生的不同情感，態(tài)度和審美習(xí)慣。了解面具的造型特點(diǎn)，材料特點(diǎn)及性格特點(diǎn)，對面具有一定的初步認(rèn)識(shí)，在課堂上選擇了分析面具的造型特點(diǎn)和色彩特點(diǎn)以及如何塑造個(gè)性鮮明的面具作為講述要點(diǎn)，學(xué)習(xí)面具的特點(diǎn)把知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，體現(xiàn)在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)面具設(shè)計(jì)這一塊中，做面具材料眾多，學(xué)習(xí)表現(xiàn)特點(diǎn)突出的錫箔紙面具。學(xué)會(huì)錫箔紙面具的設(shè)計(jì)與制作，在動(dòng)手實(shí)踐中鍛煉協(xié)作能力和培養(yǎng)互助精神。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，感受面具的獨(dú)特藝術(shù)魅力，共同分享成功的快樂。掌握制作凹凸、發(fā)亮錫箔紙面具的步驟。發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，用夸張變形的手法，用錫箔紙制作色彩豐富的面具。教材分析：

本課是人美版第5冊第15課，屬于“造型.表現(xiàn)”領(lǐng)域。面具有著悠久的歷史，它的演變、發(fā)展與民族的信仰和社會(huì)文化的發(fā)展密切相關(guān)。呈現(xiàn)出面具造型夸張、變形的特點(diǎn)。感受面具的藝術(shù)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)表現(xiàn)特點(diǎn)突出的面具。學(xué)會(huì)面具的設(shè)計(jì)與制作，在動(dòng)手實(shí)踐中鍛煉協(xié)作能力和培養(yǎng)互助精神。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，感受面具的獨(dú)特藝術(shù)魅力，共同分享成功的快樂。評測練習(xí)1.畫形畫面具先畫什么？畫出基本臉型，再用夸張變形的手法設(shè)計(jì)出五官，并裝飾2.刷膠刷膠時(shí)盡量把圖形涂滿3.粘線畫的形態(tài)粘上線，線可以交叉。4.貼紙把錫箔紙貼上并按壓，出現(xiàn)了印跡，它的形突出來了，像個(gè)浮雕5.涂色在涂色的過程中，盡量把突出的線留出來，這樣畫完面具就像一個(gè)浮雕.在制作之前，注意的事項(xiàng),溫馨小提示，1.分組：兩人一組互相配合用最短的時(shí)間做出漂亮的作品2.涂色：涂色時(shí)盡量把突出的線留出來。3.裝飾:可以在錫箔紙上直接添加裝飾。4.安全：使用剪刀時(shí)要注意安全課后反思美術(shù)課堂應(yīng)通過革新求進(jìn)步、求發(fā)展，教學(xué)手段、教學(xué)方式、制作材料都應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)特有的魅力，以活潑多樣的手段、在輕松愉快的氛圍中呈現(xiàn)課程內(nèi)容，在上述教學(xué)過程中，教師大膽地在課堂上利用魔術(shù)的方法有效地調(diào)動(dòng)了課堂學(xué)習(xí)氣氛。，并運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，為促成學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、完成教學(xué)目標(biāo)起到了積極的作用在這節(jié)課的教學(xué)過程中，在讓學(xué)生探討制作方法過程中，充分讓學(xué)生體