人教版八年級物理《測量小燈泡的電功率說課稿》要點

測量小燈泡的電功率說課稿

洛南縣城關中學物理教研組雷愛麗1第一頁，共35頁。關于?測量小燈泡的電功率?說課稿各位老師大家早上好！今天我為大家講的題目是?測量小燈泡的電功率?

我的說課流程分為以下幾個環(huán)節(jié)：2第二頁，共35頁。

1、教材分析

3、教學方法4、設計思路5、教學過程2、學情分析說課流程3第三頁，共35頁。教材分析

1.地位、作用和特點：

?測量小燈泡的電功率?是初中物理教材八年級下冊第八章第三節(jié)內容。本節(jié)是上一節(jié)?電功率?學習的延伸，是初中電學實驗中較復雜的一個實驗。本節(jié)實驗中要求同時使用“電流表、電壓表和滑動變阻器〞這三大根本儀器，對學生的要求較高，是電學中第二個同時使用三大儀器進行定量測量的綜合實驗，在中考中占有重要地位。學好本節(jié)對培養(yǎng)學生良好的科學探究能力、加深對電功率的理解具有重要的意義。4第四頁，共35頁。

教材分析

2.教學目標：

根據(jù)?教學大綱?的要求和學生已有的知識根底和認知能力，確定以下教學目標：5第五頁，共35頁。教材分析

知識與技能過程與方法情感、態(tài)度與價值觀會用電壓表和電流表測量小燈泡的電功率；理解額定功率與實際功率。通過探究，體驗小燈泡的電功率隨著它兩端電壓的改變而改變，并發(fā)現(xiàn)其變化規(guī)律

認識用電器正常工作和不正常工作對用電器的影響，培養(yǎng)學生科學使用用電器的意識以及節(jié)約用電的意識。6第六頁，共35頁。教材分析

3、教學的重點與難點重點用伏安法測量小燈泡實際功率的方法，區(qū)分額定功率與實際功率難點

學生自己設計實驗電路和實驗步驟7第七頁，共35頁。學情分析

學生經(jīng)過以前的探究活動，已能了解實驗活動的根本程序，結合上節(jié)課?功率?的學習，學生已經(jīng)知道了用伏安法測量用電器功率的方法，對公式P=UI有了初步認識，通過本節(jié)實驗探究學生能更清楚的了解電流、電壓對電功率的制約關系，加深學生對實際功率的理解。8第八頁，共35頁。說教學方法

啟發(fā)引導適當提示本節(jié)實驗要求學生自己寫出實驗目的、實驗原理，自己設計實驗電路和實驗步驟，對于學生而言，具有一定的難度，我主要通過啟發(fā)引導、適當提示，提出一些與實驗有關的問題讓同學們討論，幫助同學們完成實驗的全過程。9第九頁，共35頁。說學法

本節(jié)實驗與前面做過的探究實驗相比較，更突出了實驗探究過程以及實驗過程中應思考的問題在探究活動中，學生通過小組討論→設計實驗→觀察實驗→展示成果→總結交流，從實驗角度使學生更清楚地了解電流、電壓對電功率的影響，通過實驗加深學生對實際功率的理解。10第十頁，共35頁。說教學設計思路

本節(jié)課主要是依據(jù)?物理課程標準?中“變注重知識獲得的結果為知識獲得的過程〞的教育理念，以學生開展為立足點，以學生自主探究為主線，以求異創(chuàng)新為宗旨，采用設疑激趣等方法，引導學生動手操作、觀察辨析、自主探究，讓學生全面、全程地參與到每個教學環(huán)節(jié)中，充分調動學生學習的積極性，培養(yǎng)學生的自主學習、合作交流、解決實際問題的能力。11第十一頁，共35頁。測量小燈泡的電功率說教學過程12第十二頁，共35頁。1、復習舊知，引入新知導入:同學們,我們在前一節(jié)學習了電功率的概念和它的計算方法,你能說出什么是電功率嗎?電功率有哪些計算的方法呢?電功率是表示消耗電能快慢的物理量電功率的計算公式P=W/tP=UI13第十三頁，共35頁。測量小燈泡的電功率應該選用哪種方法？

小燈泡不能接在家庭電路上，應該用第二種方法測量。14第十四頁，共35頁。2、根據(jù)想想議議，學生通過討論寫出實驗目的、實驗原理，并且選擇實驗器材

現(xiàn)在給每組一個小燈泡,參考上一章第五節(jié)“測量小燈泡的電阻〞,你們能想方法測量小燈泡的電功率嗎?怎樣測量?根據(jù)公式:P=UI,測量出小燈泡兩端的電壓和流過燈泡的電流,就能求出電功率.15第十五頁，共35頁。實驗目的:

1、測量小燈泡的電功率;

2、理解額定功率和實際功率的

關系

實驗原理:實驗器材:P=UI電源,開關,小燈泡,電壓表,電流表,滑動變阻器,導線16第十六頁，共35頁。3、設計實驗電路圖AV17第十七頁，共35頁。4、設計實驗數(shù)據(jù)記錄表格小燈泡兩端的電壓電壓U/(V)電流I/(A)電功率P/（W）小燈泡明亮程度等于額定電壓（u實=u額）高于額定電壓（u實=1.2u額）低于額定電壓（u實＜u額）

為了全面的看清小燈泡的電功率變化情況，我們需要測量三組有代表性的實際電功率。18第十八頁，共35頁。4、根據(jù)電路圖連接實物電路19第十九頁，共35頁。本卷須知1、連接電路時開關應斷開還是閉合？2、滑動變阻器應如何連接？閉合開頭前，滑片要放在什么位置？3、電流表和電壓表在電路中如何連接？“+〞、“﹣〞接線柱連接是否正確？量程選擇是否適當？4、小燈泡兩端的電壓能高出額定電壓很多嗎？20第二十頁，共35頁。連接電路21第二十一頁，共35頁。5、閉合開關進行實驗⑴引導學生按步驟操作實驗〔在做第二種情況的實驗時，提醒學生要小心調節(jié)滑動變阻器，以免實際電壓過大而燒壞小燈泡，同時幫助同學們排除電路故障?！尝埔龑W生觀察實驗現(xiàn)象⑶提醒學生記錄實驗數(shù)據(jù)22第二十二頁，共35頁。記錄實驗數(shù)據(jù)

小燈泡兩端的電壓電壓U/(V)電流I/(A)電功率P/（W）小燈泡明亮程度等于額定電壓（u實=u額）正常發(fā)光高于額定電壓（u實=1.2u額）低于額定電壓（u實＜u額）23第二十三頁，共35頁。額定電壓、額定功率、實際功率1、額定電壓：

用電器正常工作時所需要的電壓。2、額定功率：

在額定電壓下，用電器工作時所消耗的電功率。3、實際功率：

用電器在實際電壓下工作時所消耗的電功率。24第二十四頁，共35頁。6、分析和論證

分析以上數(shù)據(jù)，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？在不同的實際功率下,燈泡的明亮程度一樣嗎?

①小燈泡在什么情況下正常發(fā)光?

②什么情況下實際功率等于額定功率？

③什么情況下小燈泡比正常情況較亮?

④什么情況下小燈泡比正常情況較暗？⑤你認為小燈泡的亮暗是由什么決定的？

25第二十五頁，共35頁。小燈泡消耗的實際電功率不一定都等于額定電功率。當小燈泡U實=U額時，小燈泡的P實=P額，小燈泡正常發(fā)光。當小燈泡U實＞U額時，小燈泡的P實＞P額，小燈泡比正常情況較亮。當小燈泡U實＜U額時，小燈泡的P實＜P額，小燈泡比正常情況較暗。小燈泡的亮度由實際電功率決定，實際電功率越大，燈泡越亮。

26第二十六頁，共35頁。實驗中最可能出現(xiàn)錯誤的選項是哪幾個環(huán)節(jié)？在哪方面容易出現(xiàn)較大的誤差？在實驗的設計、操作和分析過程中，你發(fā)現(xiàn)了哪些新的問題7、評估和交流27第二十七頁，共35頁。8、小結：U實與U額P實與P額燈泡亮度U實=U額P實=P額正常發(fā)光U實>U額P實>P額發(fā)光比正常亮U實<U額P實<P額發(fā)光比正常暗1、小燈泡正常發(fā)光的條件是：

兩端電壓是額定電壓2、實際功率與額定功率的關系：3、燈泡的亮度由實際電功率決定28第二十八頁，共35頁。9、練習：1、把“PZ220-40〞的燈泡分別接到220V和110V的電路中，燈泡實際消耗的電功率各為多少？〔用兩種方法計算〕方法一：解：(1)接在220V電路中：P1=P額=40W(2)接在110V電路中：P2=UI∵I額=P額/U額R=U額/I額∴R=U2額/P額=〔220V〕2/40W=1210Ω

實際電流:I實=U實/R=110V/1210Ω=1/11A=∴P2=U實I實=110V×1/11A=10W29第二十九頁，共35頁。方法二：解：(1)接在220V電路中：P1=P額=40W

(2)接在110V電路中：R不變∵R=U實2/P實R=U2額/P額∴U實2/P實=U2額/P額

P實=U實2P額/U2額=(110V)2×40W/(220V)2=10W30第三十頁，共35頁。練習2：某同學在實驗時得到如下表格，該實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)記錄都正確，你能指出他設計的表格的錯誤嗎？

實驗次數(shù)電壓（v）電流（A）亮度電功率（w）平均電功率（w）12.200.28比正常暗0.620.7622.500.30正常發(fā)光0.7532.800.32比正常亮0.90答：不應設計平均電功率一欄，電功率不能求平均值.31第三十一頁，共35頁。10、作業(yè)布置課本動手動腦學物理P472、3、4、5題32第三十二頁，共35頁。板書設計實驗原理:P=UI實驗器材:電源,開關,