大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目計劃書

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目計劃書越來越多的高校生選擇創(chuàng)業(yè)，可無論做什么都要有一個好的方案，以下內(nèi)容是作者為您帶來的8篇高校生創(chuàng)業(yè)項目方案書，盼望能夠滿意親的需求。

工作規(guī)章制度篇一

一、教職工一般話的要求

1、凡是本校的教職工，在教學(xué)和集體活動中必需堅持使用一般話，否則不得參與教學(xué)評估，不得晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)，不得評為先進(jìn)個人。

2、將一般話達(dá)到相應(yīng)等級作為錄用老師和對老師進(jìn)行業(yè)務(wù)考核的一項條件。

3、規(guī)定語文老師不低于二級甲等，其他學(xué)科的老師不低于二級乙等。

二、同學(xué)一般話的要求

1、同學(xué)在校內(nèi)內(nèi)說一般話。

2、假如發(fā)覺某班有不說一般話的現(xiàn)象，要在班級評比中酌情扣分。三、學(xué)校印刷的文件，宣揚材料，出版的圖書館報刊（有特別需要的專案，文章除外），開發(fā)的中文信息處理用字庫，頒發(fā)的獎狀，獎品，證書，制作的各種標(biāo)牌，課堂板書，各種教具，板報，宣揚欄，不能使用繁體字，異體字，二簡字，錯別字。學(xué)校舉辦的各種會議和文體活動會標(biāo)，標(biāo)語，請柬等用字，必需達(dá)到文字規(guī)范的要求。

四、對同學(xué)進(jìn)行必要的文字規(guī)范化，標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)問訓(xùn)練和用字規(guī)范基本功訓(xùn)練。在校本課程中開設(shè)有關(guān)文字規(guī)范化學(xué)問的系列講座。

五、每學(xué)年學(xué)校開展一次以上一般話演講競賽，對優(yōu)秀者賜予嘉獎。

學(xué)校推普五字歌

學(xué)校推普五字歌:學(xué)校推普五字歌泱泱大中華，好大一個家。五十六民族，五十六枝花?？v橫數(shù)萬里，地域廣而寬。上下幾千年，歷史久且遠(yuǎn)。何止百家姓，人口多又繁。語言幾十種，方言雜也難。隔山不。

人力資源聘請技巧及面試技巧篇二

聘請前的預(yù)備工作——職務(wù)分析及訂定職務(wù)要求

在管理者心中，聘請員工加入企業(yè)，是機(jī)構(gòu)新陳代謝和成長的一個必經(jīng)過程。在聘請過程中，管理者的目標(biāo)，主要是選擇合適的才，來為企業(yè)有效地工作。職位可以是既有的，也可能是新增加的。但無論如何，這些需要人來做的工作，對企業(yè)來說不會是可有可無，也不會是隨便怎樣做也可以的工作。簡而言之，管理者對企業(yè)內(nèi)的每一項工作或每一位崗位，都有是有預(yù)設(shè)的目標(biāo)，及有肯定的表現(xiàn)期望。

因此，管理者在選擇應(yīng)徵者時，心目中當(dāng)然早有一些要他擔(dān)當(dāng)?shù)墓ぷ鲘徫?，以及期望他在將來的工作表現(xiàn)水平，否則，管理者便會無所適從，不知道應(yīng)選擇些什么人，才能將工作做得令人滿足。

事實上，要清晰而且精確?????地知道一份工作的要求，并非是一件簡單的事情，由于不同的工作有不同的要求，企業(yè)內(nèi)有不同的部門、不同的職級、不同的工種及不同的環(huán)境。相同的工作崗位，都會因客觀條件的變化，而產(chǎn)生不同的工作范圍，表現(xiàn)水平，及產(chǎn)出標(biāo)準(zhǔn)。這三個來自工作的項目，可統(tǒng)稱之為詳細(xì)的工作要求（JobRequirements）。

若管理者未能把握崗位的工作要求，那么他在聘請的過程中，便不能選擇人來協(xié)作工作，而往往轉(zhuǎn)變?yōu)檫x擇人來滿意他自己的抱負(fù)或期望。外國有一些調(diào)查顯示，一些管理人喜愛聘用高校畢業(yè)生，但其實在那些工作崗位中，有百分之六十五的工作內(nèi)容，是可以由一些沒有高校畢業(yè)資格的員工輕易的勝任的。此外，若不同的管理者對相同的工作崗位，有不同的工作要求的話，他們在聘請面談的過程中，便會詢問應(yīng)徵者不同的范圍，到頭來可能弄至彼此不能相互比較的地步。

因此，管理及工業(yè)心理學(xué)家全都同意，管理者必需在進(jìn)行聘請面談前，先行把握一份清晰和詳細(xì)的工作要求清單，然后才按不同工作崗位的狀況，來草擬相關(guān)的問題，這們才能有效地與應(yīng)徵者講通，巨細(xì)無遺地評量他的工作力量、工作態(tài)度及工作表現(xiàn)。幫助管理者清晰及精確?????地定出工作要求的方法有許多種，其中最普遍應(yīng)用的工作分析方法有五種，它們是：一、工作表現(xiàn)法（JobPerformance）；二、實地觀看法（Observation）；三、面談法（Interview）；四、關(guān)鍵大事法（CriticalIncidents）；五、問卷調(diào)查法（StructuredQuestionnaires）。

第一步：猜測表現(xiàn)還是常態(tài)表現(xiàn)

應(yīng)徵者在過去及日后的工作表現(xiàn)，可以被區(qū)分成“表現(xiàn)”及“常態(tài)表現(xiàn)”兩類；管理者在評量不同的表現(xiàn)范圍時，應(yīng)使用不同的方法，才能有效的取得牢靠的資料，因此管理者的首要工作，便是將一個工作崗位所要求的表現(xiàn)及常態(tài)表現(xiàn)，清晰及精確?????地分開來。表現(xiàn)是指應(yīng)徵者的表現(xiàn)極限水平，即是他能做到的是什么水平，下面列出一些詳細(xì)的工作表現(xiàn)例子：

一、最快打字速度：每分鐘七十二個字

二、最快點鈔速度：每分鐘一百萬元

三、最快奔跑速度：每百公尺九秒八

四、最長連續(xù)工作時間：四十八小時

五、TOEFL得分：五百六非常

六、最快書寫速度：一小時三千二百字

七、產(chǎn)品質(zhì)量：一萬件中有一件次貨

常態(tài)表現(xiàn)是指應(yīng)徵者在一般狀況下的表現(xiàn)水平，即是在正常狀態(tài)下，他會做到什么水平，下面亦有一些詳細(xì)的常態(tài)工作表現(xiàn)例子：

一、日常與人打掃呼方法：點頭、微笑

二、日常接待客人的行為：鞠躬、問安、請客人坐下

三、每天上班的習(xí)慣：非常鐘前抵達(dá)、吃早餐、看報紙

四、日常接電話的行為：說出自己的姓名、等對方回話

五、日常對客的行為：面無表情、緘默不語

六、日常點鈔速度：每分鐘二萬元正

七、日常打字速度：每分鐘三十字

在管理者眼中，應(yīng)徵者的表現(xiàn)與常態(tài)表現(xiàn)都是重要的，但二者也有分別。舉例而言，除了面部肌肉痙攀的人外，差不多每一個人在待客時，面間的表現(xiàn)都有是可人的微笑。（在拍團(tuán)體照片時，不是每人都有是那么笑容可掬嗎？）但在平日的一般狀況下，表現(xiàn)卻不同。有些人眉頭深鎖，有些人較易動怒，也有些人常常保持笑容，不是每人都情愿隨時露出這珍貴的笑臉。此外，兩者在工作中起的作用也不同。一般而言，表現(xiàn)多與技術(shù)性及學(xué)問性的工作要求有關(guān)，而常態(tài)表現(xiàn)較傾向與人相處、工作習(xí)慣、工作態(tài)度及性格等有關(guān)。

個人年終工作總結(jié)篇三

歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬又快迎來了新的一年。在即將過去的20xx年里，我在公司領(lǐng)導(dǎo)是同事的關(guān)懷和熱忱關(guān)心下，順當(dāng)完成了前臺接待相應(yīng)的工作?，F(xiàn)在對20xx年的工作作出總結(jié)。

一、前臺工作的基本內(nèi)容。

前臺的工作是一個需要有急躁和責(zé)任心的崗位，熱誠、樂觀的工作態(tài)度很重要。在工作中，嚴(yán)格根據(jù)公司的要求，工裝上崗，五官清秀。熱忱對待每一個業(yè)主，并熱心的指引到相關(guān)的辦公室。為公司供應(yīng)了便利，也為業(yè)主供應(yīng)了便利。接電話時，做到急躁聽業(yè)主的詢問，并力所能及的作出相應(yīng)的解答。

二、前臺工作的閱歷和教訓(xùn)。

在到xx物業(yè)工作前，雖然也有過前臺接待的工作閱歷，但是，還是需要不斷學(xué)習(xí)和努力的。比如綜合素養(yǎng)方面，責(zé)任心和事業(yè)心有待進(jìn)一步提高，服務(wù)觀念有待進(jìn)一步深化。在工作期間，讓我學(xué)會的如何更好的溝通，如何踏實的樂觀進(jìn)取。

三、物業(yè)前臺接待工作總結(jié)

前臺之所以被稱之為“前臺”，我想，在做好此項工作之前，首先應(yīng)當(dāng)對這個職位有個正確的熟悉，才有可能更好地發(fā)揮自己的潛力去做好它，完善它。我覺得前臺，不能單從字面上去理解它，認(rèn)為它只是公司門面，只要外表裝飾得美麗就夠了，而忽視了它的內(nèi)在，這恰恰是最重要的東西。前臺作為公司整體形象的最直觀體現(xiàn)，前臺人員對來電、來訪人員所說的每一句話、做的每一動作都會給對方留下深刻的印象，他們的印象不僅是對前臺服務(wù)人員的印象，更是對公司整體的印象，所以前臺服務(wù)人員在工作的過程中扮演著相當(dāng)重要的角色。

1、通過在前臺工作的實習(xí)，可有利于新員工對公司內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)的快速了解，也有利于加強(qiáng)對公司新老業(yè)主的熟悉。作為前臺人員，我覺得前臺人員在處理這些信息的過程中，要留意多聽多想多看，由于只有這樣，才能在接收到某一信息時就能快速地做出反應(yīng)。比如，在多聽上，要留意傾聽辦公室里是否有同事正在講電話，當(dāng)有電話進(jìn)來找這位同事時，就能快速的將這一信息傳達(dá)給對方，針對事情的急緩，做出合理處理；在多想上，要留意聯(lián)系自己所觀看聽到的信息，多想想有尺度的去處理來電人員的信息。；在多看上，要時刻留意觀看公司內(nèi)部人員的流淌狀況等。

2、前臺的服務(wù)對象具有簡單多樣性，大到公司老板、重要業(yè)主，小到送水員、清潔工，而針對這些不同業(yè)主卻只有一種營銷方式，那就是直銷。因此，在工作過程中，前臺人員肯定要留意自己的言行舉止，由于自己所做的每一細(xì)節(jié)都代表著公司形象，所以對待每一戶業(yè)主都要仔細(xì)對待，以同樣的熱忱、周到的服務(wù)去為業(yè)主服務(wù)，讓業(yè)主對自己、對公司都留下美妙而且深刻的印象。在這一過程中，我覺得同等對待很重要，由于在工作的過程中有許多時候都是很難在第一時間就分清對方的身份，特殊是在電話或與業(yè)主溝通的過程中，所以只有保持用熱忱樂觀的態(tài)度、周到的服務(wù)去對待每一位業(yè)主，才能做到盡善盡美，才能讓雙方都能在溝通中享受到歡樂。

3、前臺的工作紛繁蕪雜，在這些混雜的工作過程中要擅長總結(jié)，勤于思索，在不斷的學(xué)習(xí)過程中逐步提高自己，將這些繁雜的事情逐步的程序化，一體化。對自己處理不當(dāng)?shù)氖虑橐獪?zhǔn)時的改正，努力不再犯同樣的錯誤，其實這些東西說起來都很簡單，但在實際的工作中真剛要做到這點卻不是件簡單的事，所以在跟進(jìn)工作的過程中，也要留意跟進(jìn)自己。在做很多事情的時候要多站在對方的角度去考慮問題，盡可能的做到讓自己的服務(wù)對象滿足！

在新的一年里，我將恪守己任，不斷提高自己，在日常工作中仔細(xì)學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短仔細(xì)完成領(lǐng)導(dǎo)支配的工作，不辜負(fù)業(yè)主和領(lǐng)導(dǎo)的期望！

工作規(guī)章制度篇四

為保證工作有序開展，特制訂七項工作制度：

例會制度：

工作室每月召開一次例會，（包括）每學(xué)期召開一次方案會，爭論本學(xué)期方案，確定成員階段工作目標(biāo)、工作室訓(xùn)練科研課題及送教或?qū)ｎ}講座內(nèi)容；每學(xué)期至少支配一次階段性工作狀況匯報會議，督促檢查各項工作的實施狀況，解決實施過程中的難點；每學(xué)期其中召開一次總結(jié)會，總結(jié)閱歷成果，梳理存在的問題，討論解決的方法。

學(xué)習(xí)制度：

一要按時學(xué)習(xí)。工作室成員平常學(xué)習(xí)以自學(xué)為主，同時要依據(jù)討論方向，確定主題，每學(xué)期至少集中學(xué)習(xí)一次，并利用工作平臺溝通學(xué)習(xí)心得。

二要按需學(xué)習(xí)。工作室成員在每學(xué)期自我進(jìn)展方案中明確學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo)，按需有選擇性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

工作室成員要不斷學(xué)習(xí)訓(xùn)練理論，不斷探究訓(xùn)練教學(xué)規(guī)律，成員每學(xué)期至少研讀一本訓(xùn)練教學(xué)專著，撰寫讀書筆記。

研討制度：

1、工作室成員定期在本園開展研討，并樂觀參與各級各類教學(xué)研討活動。

2、指導(dǎo)幫扶青年老師2—3名，每學(xué)期園內(nèi)聽課評課不少于8節(jié)。

3、工作室建立“每學(xué)期一主題”研討制度。由工作室依據(jù)討論方向確定主題，每月集體討論一次。

工作制度：

1．名師工作室主持人與工作室每個成員簽訂《名師工作室成員工作協(xié)議書》，在完成工作室討論項目和個人專業(yè)化成長方面制訂周期進(jìn)展目標(biāo)，規(guī)定雙方職責(zé)、權(quán)利及評價方法。

2．工作室主持人審核工作室成員三年規(guī)劃和年度方案。工作室成員必需參與工作室布置的帶、教、培訓(xùn)等工作，完成相關(guān)工作任務(wù)，并有討論成果。工作室建立定期主題研討制度。由負(fù)責(zé)人依據(jù)討論方向確定主題，定期集體討論，將研討成果發(fā)在工作室網(wǎng)站上。

3．工作室網(wǎng)站、成員博客及檔案資料要準(zhǔn)時更新，建立工作群、開通評論、留言服務(wù)，公布成員電子郵箱等方式，確保溝通效果。工作室要準(zhǔn)時通過網(wǎng)站發(fā)布工作動態(tài)、成員論文、專題討論課例設(shè)計、典型案例及評析、訓(xùn)練故事、活動圖片等。

考核制度：

工作室主持人由“市訓(xùn)練局名師工作室”工作領(lǐng)導(dǎo)小組考核。

工作室成員的考核由其主持人和領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)?？己酥饕獜乃枷肫返隆⒗碚撎岣?、管理力量、訓(xùn)練教學(xué)力量、討論力量、技能水公平方面考察是否達(dá)到培育目標(biāo)，考核不合格者調(diào)整出名師工作室；同時按有關(guān)程序汲取符合條件、有進(jìn)展?jié)摿Φ男鲁蓡T進(jìn)入工作室。

檔案管理制度：

建立工作室檔案制度，并由專人管理。工作室成員的方案、總結(jié)、聽課、評課記錄、公開課、展現(xiàn)課、教案等材料準(zhǔn)時收集、歸檔、存檔（能以電子存檔的不使用紙質(zhì)），為個人的成長和工作室的進(jìn)展供應(yīng)依據(jù)。

獎懲制度：

1、依據(jù)工作方案制定名師工作室成員考核標(biāo)準(zhǔn)，每年通過考核確定優(yōu)秀、合格、不合格三個等次，考核結(jié)果由訓(xùn)練局發(fā)證、可作為老師評優(yōu)評先依據(jù)。

2、對于不求進(jìn)取、不能按時完成工作室布置的成員進(jìn)行勸退工作。

人力資源聘請技巧及面試技巧篇五

1、牢記聘請三大理念

人崗匹配、寧缺毋濫、選對人比培育人更重要

2、讀懂崗位職責(zé)，了解崗位勝任素養(yǎng)模型

HR只有全面了解聘請崗位，才能順當(dāng)綻開后續(xù)的一系列工作，如針對該崗位預(yù)備面試問題、面試流程策劃等。假如不了解，可以請教同事或者加強(qiáng)與業(yè)務(wù)部門的溝通。

3、把握常見的面試方法

面試是門技術(shù)活，不僅要有豐富的實戰(zhàn)閱歷，還要有科學(xué)的理論基礎(chǔ)和標(biāo)準(zhǔn)化結(jié)構(gòu)

面試中可以通過實行常見的面試方法來了解候選人，比如：行為面試法、情景面試法、結(jié)構(gòu)化面試法等；

4、做好面試前的預(yù)備

協(xié)調(diào)好候選人及面試官時間；支配好面試場地；預(yù)備好測評題目、實操內(nèi)容等，避開鋪張雙方時間。

5、敬重候選人

聘請面試是雙向選擇，公司在面試候選人，候選人同時也在面試公司，而HR的態(tài)度和一言一行都打算了候選人對公司的評價標(biāo)準(zhǔn)及口碑。

6、把控方向，多聽少說

面試時，假如面試官控場嚴(yán)峻，會導(dǎo)致候選人缺乏展現(xiàn)的機(jī)會。而假如任由候選人發(fā)揮，就會脫離問題主線，被候選人牽著鼻子走。

正確的做法是HR應(yīng)當(dāng)想方法讓候選人沿著自己的提問路徑盡情發(fā)揮。當(dāng)候選人走偏時，能夠禮貌的引回問題主線，從候選人的言論中篩選有效信息。

7、提問精準(zhǔn)，有較強(qiáng)的目的性

面試時間短，很難做到面面俱到，這就需要HR針對崗位關(guān)鍵需求來提問。優(yōu)秀的HR表面看起來是在閑聊，其實問出的每一個問題都具有很強(qiáng)的目的性。另外HR在提問時不能淺嘗輒止，要沿著預(yù)先設(shè)計的思路或從應(yīng)聘者的回答中引發(fā)新的話題打破沙鍋問究竟。尤其是當(dāng)候選人消失不自然表情或神態(tài)時，更要深挖細(xì)節(jié)。

8、留意辨別真?zhèn)?/p>

面試時，求職者為了獲得offer，往往會對過往經(jīng)受、工作力量進(jìn)行過度“包裝”。假如HR缺乏面試閱歷，就很簡單讓這些人蒙混過關(guān)。

所以，HR在面試過程中肯定要留意辨別真?zhèn)危绕涫钱?dāng)候選人消失摸耳朵鼻子、眼斜向左上方、頻繁刺眼、揉搓手指、不斷重復(fù)、繞話題等行為時。

9、避開聘請“另一個你”

討論表明，對于跟自己相像的人，多數(shù)人會給出更多正面的評價，即使這些相像點可能暗藏了候選人不適任的缺點。

10、避開首因效應(yīng)

首因效應(yīng)是指人際知覺中人與人之間的第一印象。第一印象不管正確與否，總會直接左右對對方的評價，在整個面試過程中，HR可能會依據(jù)第一印象，非理性評價候選人的專業(yè)力量及崗位匹配度。

11、避開暈輪效應(yīng)

暈輪效應(yīng)又稱光環(huán)效應(yīng)，指在人際交往中，人身上表現(xiàn)出的某一方面的特征掩蓋了其他特征，從而造成人際認(rèn)知的障礙。日常聘請中，“暈輪效應(yīng)”也會影響HR對求職者的認(rèn)知和評價。

比如有些面試官很看重學(xué)歷，那他對高學(xué)歷者會更青睞，那么在面試開頭前，學(xué)歷稍低者就已經(jīng)被扣分了。

12、避開過快做出決策

面試很像相親雙方首次見面：很難在第一次就跟對方確定關(guān)系，卻很簡單在第一眼就“淘汰”對方。HR在打算候選人去留時，應(yīng)避開太快做出打算，面試應(yīng)當(dāng)是一個“逐步了解”的過程。HR可以第一眼看出候選人的樣貌、儀態(tài)，但不能一眼就了解候選人的工作力量。

13、避開查找超人

招人時，不能要求人家即懂8國語言，又要長得好看，還要態(tài)度和善，那你不如直接去找超人。要求太高，不切實際，永久招不到合適的人。

14、避開對候選人設(shè)置預(yù)期

對候選人設(shè)置預(yù)期，比如預(yù)期學(xué)歷高的人工作力量也很不錯，長得好看的人性格也很好。

而一旦候選人與預(yù)期不全都，就簡單產(chǎn)生落差，影響對候選人的推斷。

15、記錄面試結(jié)果并總結(jié)反饋

每場面試結(jié)束后HR都應(yīng)當(dāng)記錄面試結(jié)果，并定期總結(jié)和反饋。這樣不僅可以對聘請進(jìn)度心知肚明，在制定聘請方案和工作復(fù)盤時也有所依據(jù)，不至于手忙腳亂，亂寫一氣。

高校生創(chuàng)業(yè)項目方案書篇六

一、創(chuàng)業(yè)方案操作流程：

（一）創(chuàng)建鄢陵縣高校生新農(nóng)村創(chuàng)業(yè)中心

1、依法在工商行政管理局注冊成立鄢陵縣高校生新農(nóng)村創(chuàng)業(yè)中心。

2、注冊資金2萬元，為創(chuàng)業(yè)者全資控股，全部盈利均歸創(chuàng)業(yè)者全部。

3、主要經(jīng)營活動為下屬村級社區(qū)服務(wù)中心的生產(chǎn)資料的統(tǒng)一選購，及其農(nóng)產(chǎn)品的銷售。

4、另外可以統(tǒng)籌支配高校生等青年志愿者在村級社區(qū)的支農(nóng)支教活動（農(nóng)村的許多學(xué)校還沒開英語課及其許多公立學(xué)校老師激情不高）。

5、指導(dǎo)村級社區(qū)服務(wù)中心開展相關(guān)經(jīng)營以及非盈利性活動。

6、縣級服務(wù)中心將實行招標(biāo)形式進(jìn)行相關(guān)物品的統(tǒng)購及其聯(lián)系外商進(jìn)行農(nóng)產(chǎn)品的銷售。

7、高校生在農(nóng)村創(chuàng)業(yè)將會享受國家稅收優(yōu)待（吸引高校生服務(wù)農(nóng)村，獻(xiàn)身農(nóng)村）。

8、縣級服務(wù)中心開展的盈利性活動將與非盈利性活動分開。

（二）在縣級創(chuàng)業(yè)中心的指導(dǎo)下幫助15個村逐步成立村級社區(qū)服務(wù)中心

1、第一批先行選擇已經(jīng)有肯定基礎(chǔ)和鄒形的5個村子成立村級新農(nóng)村社區(qū)服務(wù)中心

2、他們分別是柏梁、陶城。.。.。.

3、村級服務(wù)中心主要經(jīng)營生產(chǎn)資料的村級銷售及其把農(nóng)夫的供應(yīng)信息供應(yīng)給縣級中心便于銷售人員與外界聯(lián)系。.。.。

4、村級服務(wù)中心依法在縣工商局注冊，取得營業(yè)執(zhí)照

5、村級服務(wù)中心注冊資金1萬元，實行合作社制度

6、其中村民分散控股，縣級創(chuàng)業(yè)中心參股，但入股資金不得超過元

7、村級服務(wù)中心盈利除留足公積金等外，全部盈余按股分紅

8、村級服務(wù)中心實行會員制度，全部產(chǎn)品對會員實行優(yōu)待，優(yōu)待額當(dāng)場返還會員

9、村級服務(wù)中心在縣級創(chuàng)業(yè)中心的支持下，創(chuàng)辦農(nóng)夫科技夜校等開展其他非盈利性活動

10、村級服務(wù)中心的公積金可以用于社區(qū)物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)

11、在第一批村級服務(wù)中心運作的閱歷和教訓(xùn)的總結(jié)基礎(chǔ)上連續(xù)開拓10個村級服務(wù)中心

二、組織機(jī)構(gòu)

1、縣級創(chuàng)業(yè)中心與村級服務(wù)中心是指導(dǎo)與被指導(dǎo)的關(guān)系

2、縣級創(chuàng)業(yè)中心通過入股參加村級服務(wù)中心，建立經(jīng)濟(jì)聯(lián)系

3、村級服務(wù)中心主任將作為縣級創(chuàng)業(yè)中心的理事或者監(jiān)事參加縣級創(chuàng)業(yè)中心的決策

4、縣級創(chuàng)業(yè)中心委派高校生入駐村級服務(wù)中心詳細(xì)幫助其開展工作

5、建立一些協(xié)會，便于老百姓之間的溝通

三、行業(yè)分析

目前在鄢陵縣經(jīng)營生產(chǎn)和生活資料的主要有三大類型的經(jīng)營商：

第一類，國家千鄉(xiāng)萬村市場工程，為國家商務(wù)部啟動，即試圖建立有序的村級市場流通秩序，但是幾乎全部只是將某個村級的私營商店換個牌子，并沒有什么實際內(nèi)容，與未換牌之前無異。

其次類，縣種子公司鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)技術(shù)管理站等國營單位經(jīng)營商，其主營季節(jié)性生產(chǎn)資料，但其運行行政管理機(jī)制，市場反應(yīng)缺乏敏捷性，但依靠其強(qiáng)大的掩蓋網(wǎng)絡(luò)，一度掌握農(nóng)資市場。

第三類，農(nóng)村個體工商戶，自主進(jìn)貨，自主銷售，主營生活資料的銷售，低成本運作，作為前兩個類型的補(bǔ)充。

上述三大類型均存在一個極大的缺陷，即沒有嚴(yán)密的聯(lián)盟系統(tǒng)，沒有聯(lián)絡(luò)固定的消費者，而一味地追趕商業(yè)利潤。

針對此種狀況，假如我們建立縣級創(chuàng)業(yè)中心和村級服務(wù)中心，并且通過村民入股等合作社形式，將會將村民，村級服務(wù)中心，縣級創(chuàng)業(yè)中心有機(jī)聯(lián)系起來，成為一個利益聯(lián)盟。農(nóng)村由于找不到買主或者買主少沒有競爭或者競爭小而使農(nóng)產(chǎn)品賣假不高。.。.假如縣里有一個營銷隊伍（他們的工資有銷售農(nóng)產(chǎn)品戶按量擔(dān)當(dāng)），負(fù)責(zé)縣區(qū)農(nóng)產(chǎn)品的銷售，那農(nóng)夫的收入會大大提高。.。.

四、市場猜測

以村級服務(wù)中心為例，經(jīng)營化肥等季節(jié)性生產(chǎn)資料盈利將達(dá)到3000元。農(nóng)產(chǎn)品戶依據(jù)銷售農(nóng)產(chǎn)品量拿出肯定利益分成除結(jié)算銷售人員的工資極其它費用的節(jié)余4000元。這樣一個村級服務(wù)中心其年盈利將會達(dá)到7000元，此僅為保守估量。假如第一批有5個村級服務(wù)中心無疑盈利將會達(dá)35000元。同時，還有給農(nóng)夫帶來的實惠（農(nóng)產(chǎn)品的銷售，及其買到物美價廉的生產(chǎn)資料），那是無法用金錢來計算的，真正給農(nóng)夫帶來了實惠，農(nóng)夫富有，達(dá)到小康。開展的精神文明建設(shè)及其支教支農(nóng)活動也為建設(shè)和諧社會打下基礎(chǔ)。農(nóng)夫真正的幸福安康。

五、營銷策略

1、定位：高校生創(chuàng)業(yè)

2、方向：服務(wù)新農(nóng)村

3、核心：縣村戶三級利益聯(lián)盟

4、亮點：合作社社員制度

5、利益安排：多贏互惠

6、利用已有人際脈絡(luò)（高校生村官來自全國各地的學(xué)校）

7、利用媒體(網(wǎng)絡(luò)、廣播、電視、報紙等）資源

8、爭取政府的政策優(yōu)待

六。啟動資金

1、縣級創(chuàng)業(yè)中心

注冊資金：2萬元

周轉(zhuǎn)資金：1萬元

2、5個村級服務(wù)中心

參股資金：1萬元

周轉(zhuǎn)資金：1萬元

七、風(fēng)險及其對策

企業(yè)與風(fēng)險總是聯(lián)系在一起的。勝利的實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)方案并不僅僅是敢于冒險，而是在于懂得如何分析風(fēng)險的大小以便看清自身擔(dān)當(dāng)風(fēng)險的力量。以下是幾點風(fēng)險及對策：

1、縣級創(chuàng)業(yè)中心委派高校生入駐村級服務(wù)中心監(jiān)督可能消失的風(fēng)險

2、村級服務(wù)中心主任將作為縣級創(chuàng)業(yè)中心的理事或者監(jiān)事參加決策

3、村級服務(wù)中心實行的合作社會員制度將會發(fā)揮其共同抵擋風(fēng)險的功能

4、贏在起跑線創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)團(tuán)隊的專業(yè)指導(dǎo)

5、借鑒別地方的閱歷

6、責(zé)任到人

工作規(guī)章制度篇七

一、擔(dān)當(dāng)心理健康訓(xùn)練的老師必需要有良好的心理素養(yǎng)和修養(yǎng)。

二、面對全體同學(xué)，通過普遍開展訓(xùn)練活