主題班會教案 班主任教育敘事

班主任教育敘事案例一、有個班主任現(xiàn)們班的女學有點愛哭決在會就點看法是這樣引出問題的。首先，在課堂上他先問了個問題：“大家看過《紅樓夢》嗎？”大家立刻回答過他看大家神地說現(xiàn)悄悄地問一個男同學一個問題，也請他悄悄地回答我。”說著，位班主任走到一位挺勇敢的男生跟前悄悄地問了兩句話，那男生笑笑，也悄悄地回答了兩。然后，班主任笑瞇瞇地走向講臺，對大家說：“現(xiàn)在，我可以公開答案了他的問是‘你喜歡林妹妹嗎’的答是‘不喜歡’問了一句‘為什么不喜歡’的答是‘因為林妹妹愛哭’聽班主任的介紹班學都快活地笑了起來，而這位班任也就立即借題發(fā)揮，恰到好處地講起了哭意味著無奈、軟弱和缺乏信心等道理。案例啟示：幽默有助于班主任恰好處地引出所要議論的課題案例二、有一次班在數(shù)學競賽中得了體第一的班主任就曾當著全班同學的面發(fā)表了“演說”回咱們班得第一么為大家聽課特別認真特別認真，是因為本班主任講得特別生動一聲都快活地笑了任卻一點也沒笑，反而推了推眼鏡，接著又來了一笑得太好看了，太迷人了？因為本人的演講太成功了，太出色了！”哄一聲，又是一串歡樂的笑聲。案例啟示：幽默有助于班主任創(chuàng)明快歡樂的課堂氣氛案例三、有一次，某班主任褲子后面剮了窟窿，可他一點也沒發(fā)現(xiàn)，仍然那么投入地上課。坐在第一排的兩個學生十分心疼們的老師，絕不情愿大家看見班主任的這個小小的不雅，就緊急磋商想了個辦法，這就是準他每回落座的位置，在那張椅子上反放了一塊橡皮膏，可是向準確無比的班主任這卻偏偏沒坐準位置至塊膏不僅沒有貼準而“生動無比”地掛在那了——一一扇乎班人大笑……可也就在這時一切的班主任不僅一點也不慌亂而幽地了句叫什么？這就叫異峰突起叫意想不到突起的直接效是笑付想到最策是隨機應變——這就是然這個不雅的地方出了一不雅的故障就了分百來講課的理由多關照，本人這就座！”說著，教從容落坐，教室里也隨之響起一片愉快的笑聲！案例啟示：幽默有助于班主任巧擺脫某種不期而至的窘困與尷尬案例四、有一次物理考試幾個一向拔的同學因為驕傲考砸了任在總結(jié)時發(fā)表了如下的一段演說聽過一個事學生放假回到鄉(xiāng)下老家說見解深刻，就在吃飯時大談哲學意指桌上的燒雞對爸爸說學上講究具體與抽象得確點也有抽象的與具體的之如兒—只子的就是具體的還有一只抽象的雞在?！细赣H見他滔不絕，聽得挺煩，就立刻頂了他一句：那好！這只具體的雞我吃你只抽象的去聽這大果哈大，位班主任也就恰到好處地接著說大家笑了大知道驕傲不好知道該讓驕傲者吃點‘抽象的雞’！那么物理考試讓抽象的雞’呢？大家猜猜？對了驕傲輕敵的人，說得具體點，有幾位同學一向拔次卻偏偏只考了七十幾分！因此我建議的雞’，請謙虛者吃，‘抽象的雞，就留給他們！”見大家聽了有默默含笑的，也有低頭深思的，這位班主任接著說：“不，我也要補充一句，如果這幾位是因為謙虛才這么干的，

那就另當別論他們吃具體雞！”于是哄的一聲里一次響起愉快的笑聲。班主任的話既是對謙虛者的一個熱的表揚，也是對驕傲者的一個既含蓄又明朗的批評！案例啟示：幽默有助于班主任把肅的批評變得親切得體案例五：一天個初中二年級的女同學到校醫(yī)室打針遲到了兩分鐘吁站在教室門外恰好嗓子發(fā)炎喊不“報告”二字在室急臉通紅手緊緊抓住教室的門框在主任及時發(fā)了她是刻對她說了一句我一看就知道你特別特別地愛我們的教室，瞧，你把門得多緊！進來吧！”那學生笑瞇瞇地進來了，自然不再慌亂，并打心眼里感激這位善解人的好老師。案例啟示：幽默有助于班主任對下藥，及時緩解學生的緊張。我衛(wèi)生搞得不錯公告欄里表揚了地告訴了孩子們這個消息，然而孩子們的表現(xiàn)卻出乎我的意料沸，被的舉動震驚了，在我看來只是一件平淡的小事乎孩子們的表現(xiàn)太過于夸張了我細細觀察孩子們的表情，細細傾聽他們的語言，我的心抽動了一下求多么低孩們也有一顆共同進取之心，然而這一切，卻被我嗇的語言給扼殺了，在這片沸騰中，我沉思…還記得上一學期子也取得不少的成績而他成的只他們投去淡淡的一笑乎從沒給他們一些勵性的話語沒們一起分享成功的喜……此時的我真是懊悔一勵的語言嗎？我怎么就不舍得與孩子們一起分享呢？一句鼓勵性的話語也許在我們成人的眼微乎其微，然而在孩子們的眼里卻是豐富的精神大餐…想到了這里，我又接著與孩子們同分享第二個好消我紀律得了話音剛落孩更加興奮了，我與孩子們一起分享著付出的喜悅享著成功的喜悅。此時此刻，我感到心底一股暖流涌上心頭，我知道那是幸福，那是快樂。其實知道這哪可以稱得上是績我從那時開始會斷地發(fā)掘孩子們的閃光點，不斷給他們鼓勵，不斷讓他品嘗成功的此文轉(zhuǎn)自喜當然，我也會適時的讓他們?nèi)ジ惺苁】酀瓊兌贸晒Φ谋澈笮枰嗟母冻龈冻鼍筒粫惺斋@，正如那句歌風很高興我及時地懂得教育要用心做子用去的心底感情要化為語言怕是最直白的語言，才會拉近你、之間的距離。相信個甜甜的微笑暖的話語會勵著我與那群可愛的孩子們向前！

有一個女同學特別愛打扮就是不愛學習，同學們都笑她。有一天她哭著找我說，一個調(diào)皮的男生在那么多同學面前說她光知道外表美笨蛋慰她說，你不用哭，我會替你出口氣的。在一節(jié)課的后三分鐘，我和同學們打了個賭，你們說某同學不愛學習只知道收拾外表我覺得你們錯了其實這位同學特別有天賦，畫畫的很美，舞也跳的很美，是咱們班難得的人才。如果她期中考不好的話請大家吃好東西同學沒有讓我失望中考試中成績有很大的進步，英語是班上第二名位同學在教師節(jié)還給我送了一束鮮花面還寫了這樣的話：謝謝老師對我的信任，原來我并不比別人笨，以后一定會好好學習。祝老師節(jié)日快樂！當我們能真正地愛護、關心、幫助學生，并做學生的朋友時，師愛就成了一種巨大的教育力量正因為有了師愛教師才能贏得學生的信賴學生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。要熱愛每一個學生。學習好的要愛，學習一般的要愛學習差的也要愛活潑的要愛文靜踏實的要愛內(nèi)向拘謹?shù)母獝埒P凰。和學生的關系處好了要更好的投入到學科知識的學習中去要不斷的充實自己干一行愛一行用自己深厚的學科知識和高尚的人格魅力去影響學生引導學生。8一個偉大的靈魂，會化思