人教版高中地理必修二人口合理容量教案

第三節(jié)

合理容量一、三維目標知識與技能1.使學(xué)生了解環(huán)境承載力環(huán)境口容量人口合理容量的概念明三者之間的關(guān)系和區(qū)別。2.使生了解和理解環(huán)境人口容的影響因素和它們各自在環(huán)境人口容量估計的影響力解境人口容量和人口合容量的不確定性和相對確定性道環(huán)境人口容量估計的幾種觀點以及這些不同觀點形成的原因。3.使學(xué)生了解我國環(huán)境人口容量估算和前景合國實例了解控制人口數(shù)量的重要意義。4.使生理解人類要在世界各地除貧困并保持人口的合理容量，各國須采取相應(yīng)措施。過程與方法1.運用推理、分析找出環(huán)境承載境人口容量、人口合理容量之間的內(nèi)在聯(lián)系，幫助學(xué)生正確理解這三個概念，明確三者之間的區(qū)別和聯(lián)系。2.通過讀圖分析對比學(xué)了世界和我國的環(huán)境人口容量如何估計解某一國家地)環(huán)境人口容量的估算結(jié)為什么會出現(xiàn)多種數(shù)值這數(shù)值甚至可能會有很大的差異的原因。3.結(jié)合中國當(dāng)前嚴峻的人口資環(huán)形勢進步認識計劃生育和環(huán)境保護這兩大基本國策的重要性，具體實施的長期性和艱巨性。情感、態(tài)度與價值觀1.培養(yǎng)辯證思考問題的能力，學(xué)處理復(fù)雜社會問題的基本思維方法。2.樹立人口可持續(xù)發(fā)展觀念步加深學(xué)生對我國計劃生育和環(huán)境保護兩項基本國策的認識。二、教材分析教學(xué)重點1.環(huán)境人口容量和人口合理容量影響因素。2.環(huán)境人口容量和人口合理容量不確定性和相對確定性的理解。3.由保持人口合理容量的緊迫性解決措施結(jié)合我國人口源環(huán)境現(xiàn)狀認識我國人口政策的合理性。教學(xué)難點1.環(huán)境人口容量的制約因素。2.如何使學(xué)生正確理解環(huán)境人口量和人口合理容量的不確定性和相對確定性。三、教學(xué)方法綜合分析法、圖表分析法和歸納推理法教學(xué)過程設(shè)計

課堂進程

教師安排

學(xué)生活動

設(shè)計目標導(dǎo)入課堂

介紹第六次人口普查顯示記第六次人口普查結(jié)中國人口13.4億，球人果口大于70億。提問這么多人地球養(yǎng)活得了嗎？

學(xué)生提高對時事的關(guān)注度新課講解一、人口容量環(huán)境口量及其制約因素、環(huán)境人口容

指導(dǎo)：[讀思考]讀本頁木桶效應(yīng)”圖，提問）假如塊桶板代表不同的資源種類，那么“木桶效應(yīng)揭示了什么道理？

在教師指導(dǎo)下積極思提學(xué)知識遷考，并聯(lián)系其他知識得移力（1一個地區(qū)或國家的環(huán)境人口容量將取決于人類必須的數(shù)量最少量的特點（）類獲得資源數(shù)量

的自然資源的數(shù)量資源和科技發(fā)展水平與環(huán)境人口容量的關(guān)系：正相關(guān)人口的生活和文化消費水平與環(huán)

會不會變化？其變化與哪個因素的關(guān)系最密切？資源的數(shù)量對環(huán)境人口容量的大小有何影響？

科學(xué)技術(shù)，資源數(shù)量越環(huán)境人口容量越大境人口容量的關(guān)系：負相活動討論過渡：

以美國和中國為例分析在不同生活和文化消費水平條件下環(huán)境人口容量相同通上述關(guān)系分析具體么？人的生活與文化消影費水平與環(huán)境人口容量之間有什么關(guān)系？提問影環(huán)境人口容量的各因素是不是一個固定不變的值？環(huán)境人口容量能自由討論發(fā)言否確定總結(jié)出：環(huán)境人口容量的特點:不定性和相對確定性在不同時期內(nèi)源量、科技發(fā)展水平、人口的生活和文化消費水平卻是在不斷變化的，環(huán)境人口容量具有不確定性在一定的短時間內(nèi)，資源量發(fā)展水平、人口的生活和文化消費水平相對不變，環(huán)境人口容量具有相對確定性人口環(huán)境容量顯示了環(huán)境容納人口數(shù)的最高值人

培養(yǎng)學(xué)生知識應(yīng)用能力同時也鞏固了知識讓學(xué)生用發(fā)展的醞釀、眼光看問題?；钴S課堂氣氛

顯然是不想在擁擠下生活的那地球到底適合養(yǎng)多少人呢？二、合理人口容

提問：什么是人口合理容

閱讀課本回答：地區(qū)最

培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)量

量結(jié)合環(huán)境人口容量回答適的人口數(shù)并比較二者的異同

和信息提取能力案例分析

我國環(huán)境人口容量與人口合理容量

以小組合作形式討論，并派代表發(fā)言

豐富課堂形式，同時讓學(xué)生認識到：當(dāng)前我國人口資源矛盾重，面臨著巨大壓力總結(jié)

地球能養(yǎng)活多少人——環(huán)境人口容量地球適合養(yǎng)活多少人——合理人口容量課后練習(xí)

思考當(dāng)前對地球環(huán)境人口容量的三種看法，并提出自己的想法附：對環(huán)境人口容量的三種估計樂者：未來人口不會達到環(huán)境人口容量極限悲者：目前人口已大大超過地球環(huán)境人口容量介上述二者之間，