解剖自我探索社會(huì)化學(xué)習(xí)之路

解剖自我探索社會(huì)化學(xué)習(xí)之路第1頁/共20頁解剖自我，探索社會(huì)化學(xué)習(xí)之路WEB2.0的學(xué)習(xí)者新技術(shù)傳播者社會(huì)化學(xué)習(xí)的創(chuàng)建者第2頁/共20頁Web2.0的學(xué)習(xí)者12004年，教育在線論壇數(shù)碼社區(qū)版主，負(fù)責(zé)學(xué)校的新教育實(shí)驗(yàn)數(shù)碼社區(qū)課題。和現(xiàn)代教育IT版編輯顧超雄合作，在IT版開設(shè)了一個(gè)“焦點(diǎn)眾說”專欄，每周一個(gè)話題，專門討論信息技術(shù)課堂教學(xué)方面的難點(diǎn)和熱點(diǎn)，選擇優(yōu)秀新穎的觀點(diǎn)在報(bào)紙上發(fā)表。

第3頁/共20頁Web2.0的學(xué)習(xí)者22005年，在蘇州教育博客建立個(gè)人博客“風(fēng)信子工作室”，以博客為媒介，與蘇州電教館金陵館長(zhǎng)、北師大莊秀麗博士、上師大黎加厚教授建立了鏈接。1、網(wǎng)上到網(wǎng)下，金館長(zhǎng)到校指導(dǎo)信息化工作。2、莊老師根據(jù)我的博客，撰寫“學(xué)習(xí)者案例分析”3、我申報(bào)中央電教館十一五課題“博客在教與學(xué)中的應(yīng)用研究”，請(qǐng)黎教授寫推薦語。第4頁/共20頁推薦博客：風(fēng)信子工作室網(wǎng)址：/user1/84/index.html第5頁/共20頁Web2.0的學(xué)習(xí)者32007年，給莊老師介紹，使用好看簿。/story/221491/

第6頁/共20頁Web2.0的學(xué)習(xí)者4參與教育大發(fā)現(xiàn)社區(qū)，分享教學(xué)心得在持續(xù)的參與交流中，拓寬了視野第7頁/共20頁困惑與反思面對(duì)層出不窮的社會(huì)化軟件，如何來選擇適合自己的？或者是重點(diǎn)應(yīng)用哪幾個(gè)？教師日常工作與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的時(shí)間調(diào)配？網(wǎng)絡(luò)鏈接是人的思想，經(jīng)常性的分享，才會(huì)有更廣泛的交流。閱讀、思考、實(shí)踐、反思的持續(xù)跟進(jìn)，才能提高學(xué)習(xí)效果。第8頁/共20頁新技術(shù)的傳播者1建立學(xué)校教研博客，2007年獲第五屆NOC大賽博客社群一等獎(jiǎng)。第9頁/共20頁新技術(shù)的傳播者22008年學(xué)校引進(jìn)交互式電子白板，創(chuàng)辦中國(guó)交互式電子白板教育網(wǎng)。第10頁/共20頁新技術(shù)的傳播者3近期開通基于騰訊微博的校園微博平臺(tái)，進(jìn)行微教研活動(dòng)。第11頁/共20頁新技術(shù)的傳播者4中國(guó)信息技術(shù)教育雜志“高手論技”專欄作者文章有：繪制思維地圖點(diǎn)亮創(chuàng)新智慧Web2.0技術(shù)的視角：構(gòu)建社會(huì)化學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)善用技術(shù)輕松教學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研團(tuán)隊(duì)的技術(shù)實(shí)踐路線繽紛呈現(xiàn)多重交互第12頁/共20頁困惑與反思一線教師需要掌握多少技術(shù)？在推動(dòng)新技術(shù)時(shí)，學(xué)校層面應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備？教育技術(shù)與教師專業(yè)發(fā)展有多大關(guān)系？教育理念是根本，技術(shù)的適度應(yīng)用能更好地發(fā)揮出理念的實(shí)踐效益。第13頁/共20頁社會(huì)化學(xué)習(xí)的創(chuàng)建者1系列報(bào)道/user1/84/cmd.html?do=blogs&id=4183&uid=84/event/154/

第14頁/共20頁社會(huì)化學(xué)習(xí)的創(chuàng)建者2活動(dòng)鏈接36:88/forum.php?mod=forumdisplay&fid=295

中小學(xué)電腦報(bào)2011年第28期刊登我校氣候影響力小組活動(dòng)/forum.php?mod=viewthread&tid=498&fromuid=3第15頁/共20頁社會(huì)化學(xué)習(xí)的創(chuàng)建者3基于好看簿的跨?；顒?dòng)

/story/119006/第16頁/共20頁社會(huì)化學(xué)習(xí)的創(chuàng)建者4活動(dòng)報(bào)道鏈接/s/blog_665ba3740100is4q.html第17頁/共20頁困惑與反思在知識(shí)教育為本的今天，在重重壓迫下，技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)或許能給學(xué)生打開一個(gè)呼吸新鮮空氣的窗口。我們所能做的就是為“數(shù)字原居民”