深圳市中小幼教師公需科目課程-信息技術(shù)應(yīng)用能力課程教學(xué)設(shè)計(jì)方案

2017深圳市中小幼教師公需科目課程—信息技術(shù)應(yīng)用能力課程教學(xué)設(shè)計(jì)方案《學(xué)語(yǔ)年上Unit1Hello

》信息化教設(shè)計(jì)說明：請(qǐng)根學(xué)課程中涉及到的核心信息技術(shù)選擇相應(yīng)的學(xué)科知識(shí)單元計(jì)初步的教學(xué)方案可能應(yīng)用到課程中的核心技術(shù)一項(xiàng)或多項(xiàng)寫清楚信息技術(shù)應(yīng)用的主要環(huán)節(jié)和作用。設(shè)選名設(shè)者執(zhí)者

小英三級(jí)冊(cè)1學(xué)、級(jí)三級(jí)所單

學(xué)課

英語(yǔ)1是申優(yōu)成

否

如需評(píng)審優(yōu)秀成果，請(qǐng)?jiān)诩尤搿緝?yōu)秀成果工作坊】申報(bào)應(yīng)信技類

應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)□應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式一教內(nèi)分、題因尤要清使相信技的原。能聽懂、能說出Hello,Hi,I’m…,Nicemeet語(yǔ)句；能聽懂并說出Tao,YangMing,Lily,Julia,MissGao,Sally個(gè)名字。能聽懂并說出apple,banana這兩個(gè)單詞。能四會(huì)掌握Aa,Bb兩個(gè)字母。二學(xué)分三年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)濃厚的趣三年級(jí)教學(xué)要著重調(diào)動(dòng)學(xué)的興趣，成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。由很多學(xué)生是守兒童，家長(zhǎng)長(zhǎng)在外務(wù)，生學(xué)能力參不齊所以第節(jié)課要讓學(xué)生明英語(yǔ)學(xué)習(xí)的要性，日常常規(guī)要。1

2017深圳市中小幼教師公需科目課程—信息技術(shù)應(yīng)用能力課程教學(xué)設(shè)計(jì)方案三教目（識(shí)標(biāo)能目、感標(biāo)1.基本能聽懂、能說出Hello,Hi,’mNicetomeetyou.語(yǔ)句；能聽懂并說出WangTao,YangMing,Lily,Julia,MissGao,Sally個(gè)名字。能聽懂并說出apple,banana這兩個(gè)單詞。能四會(huì)掌握Aa,Bb。能對(duì)教師簡(jiǎn)單的英語(yǔ)課堂用語(yǔ)做出反應(yīng)。2.能運(yùn)用Hello／Hi／I’m…／Nicetomeet問候；能在他人用Hello／I’m…／Nicetomeetyou.問候時(shí)用相應(yīng)形式回答3.與入學(xué)教育相結(jié)合，見到老師、長(zhǎng)輩或同學(xué)之間應(yīng)互相問候；對(duì)用英語(yǔ)參加互相認(rèn)識(shí)活動(dòng)產(chǎn)生興趣。初步了解英語(yǔ)的書面形式，養(yǎng)成邊讀邊指的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。四所教環(huán)簡(jiǎn)易多媒體教學(xué)環(huán)境□互式多媒體教學(xué)環(huán)境□絡(luò)多媒體環(huán)境教學(xué)環(huán)境□移動(dòng)學(xué)習(xí)□他境五信技應(yīng)思（出個(gè)2

2017深圳市中小幼教師公需科目課程—信息技術(shù)應(yīng)用能力課程教學(xué)設(shè)計(jì)方案4.apple和banana的教授。1)師拿出蘋果和香蕉，教授然后，呈現(xiàn)這兩個(gè)單詞卡片并鞏固。接著拿出一個(gè)蘋果并強(qiáng)調(diào)anapple。在原單詞前加上an。同樣教授。出示圖片apple問“Whatthis？操練接著問thefirstletter?”然后出示鐵塔圖片，讓學(xué)生說這像什么字母。出示字母卡，辨別大小寫，教讀音。2)操練:當(dāng)老師說an學(xué)生接apple,當(dāng)老師說a,生接banana.(玩游戲鞏固教學(xué))Thefirstletterofthiswordis“Aa”.Thefirstletterofthiswordis“Bb”.分別教授Aa,Bb讀音以及書寫。先書空，再寫在練習(xí)本上，最后請(qǐng)幾位上臺(tái)板書，請(qǐng)同學(xué)評(píng)價(jià)。3)游戲：看誰(shuí)拍得快將4個(gè)字母大小寫打亂順序貼于黑板上，由兩學(xué)生比賽看誰(shuí)先拍到。六課涉到信技資、件網(wǎng)和關(guān)習(xí)架借網(wǎng)音，絡(luò)頻圖七教流設(shè)（加）教學(xué)環(huán)節(jié)（如：導(dǎo)入、講授、復(fù)習(xí)、訓(xùn)練、實(shí)驗(yàn)、研討、探究、

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

信息技術(shù)支持（資源、方法、手段等）評(píng)價(jià)、建構(gòu)）3

2017深圳市中小幼教師公需科目課程—信息技術(shù)應(yīng)用能力課程教學(xué)設(shè)計(jì)方案導(dǎo)入

師生互相認(rèn)識(shí)

打招呼

欣賞歌曲教授

教授新知

學(xué)習(xí)新知

觀看視頻各種圖片等鞏固

組織游戲

參與游戲

利用展游戲規(guī)則八學(xué)參信技的況過、動(dòng)相作描）4

2017深圳市中小幼教師公需科目課程—信息技術(shù)應(yīng)用能力課程教學(xué)設(shè)計(jì)方案學(xué)在上極與及回老的