2023年一2023年級語文教研組上冊工作總結(jié)

2023年一年級語文教研組上冊工作總結(jié)2023年一年級語文教研組上冊工作總結(jié)

一、指導(dǎo)思想：

以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的根本精神為指針，以新教育試驗為核心工作，結(jié)合小學(xué)語文學(xué)科的特點，連續(xù)深化語文教學(xué)改革，進(jìn)展學(xué)生的語文素養(yǎng)，培育學(xué)生的語文力量，在語文教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)展素養(yǎng)教育，努力提高我們教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)一年級全體語文教師的素養(yǎng)提高。

二、本組教師狀況分析：

本年級共有五個教學(xué)班級，五位語文教師，雖年齡跨度大，但對教學(xué)敢于創(chuàng)新，大膽試驗。組內(nèi)教師比擬團(tuán)結(jié)，對待工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，能主動積極的完成工作，能常常溝通課堂中消失的問題，相互聽課，互幫互學(xué)。在這樣的團(tuán)隊中，大家能開心地工作。

三、教研重點：

1、識字教學(xué)是本學(xué)期教研工作的重點、難點。全冊要求熟悉___個常用字，寫其中的___個字，識字量大，學(xué)生的識字力量參差不齊，教學(xué)中有難度。

2、重視對學(xué)生口語交際力量的培育，使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)展人際溝通的素養(yǎng)。

3、加強(qiáng)學(xué)生寫字、讀書姿態(tài)的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生把握根本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫、讀書習(xí)慣標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)常規(guī)治理，優(yōu)化備課組活動，提高現(xiàn)代教育技術(shù)技能，深入課堂教學(xué)討論，確保課堂教學(xué)深入扎實地進(jìn)展。

4、開展豐富多彩的語文活動，切實落實素養(yǎng)教育。

四、教改課題低年級的教學(xué)以識字為主，在抓好學(xué)生扎實識字的根底上，鼓舞和指導(dǎo)孩子進(jìn)展課外閱讀，閱讀適合他們年齡的拼音讀物。課堂教學(xué)要精講多練，讓學(xué)生接觸簡潔的讀書學(xué)問，從而在課外加以運用。這樣做關(guān)鍵為了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，豐富他們的學(xué)問積存，為今后寫話練習(xí)打根底。

五、詳細(xì)活動措施：

（一）、做好常規(guī)性的工作、標(biāo)準(zhǔn)教師的業(yè)務(wù)水平。

1、備課：要求教師備課時除了自我備課外，還要積極參與___備課，教案內(nèi)容，包括教學(xué)課題、教學(xué)目標(biāo)、重點難點、教學(xué)方法、教具、教學(xué)過程、板書設(shè)計、作業(yè)布置，教學(xué)后記等，教研組將定期對其進(jìn)展檢查。

2、上課：上課時要維持正常教學(xué)秩序，圍繞目標(biāo)___教學(xué)。講授要精當(dāng)、精練，突出學(xué)生主體地位，___學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和個體差異，提倡“自主學(xué)習(xí)、合作探究”的學(xué)習(xí)方式，教師要做好課前預(yù)備工作，在教學(xué)中要注意現(xiàn)代化手段的運用，課中要明確目標(biāo)，講透學(xué)問點，訓(xùn)練要扎實有效，同時要留意師生活動時間的安排（教師時間與學(xué)生時間的比大約是：），要準(zhǔn)時反應(yīng)教學(xué)效果。

3、作業(yè)的布置、批改：作業(yè)布置要適量，每節(jié)課要有一次作業(yè)，作業(yè)形式要多樣化，作業(yè)設(shè)計既要在量上有所掌握，更要留意質(zhì)的精當(dāng)。批改要正確、準(zhǔn)時，字跡要端正，書寫格式要標(biāo)準(zhǔn)輔導(dǎo)：連續(xù)做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。各科任教師要定時間、定規(guī)劃、定內(nèi)容地___好學(xué)習(xí)有困難的個別學(xué)生的輔導(dǎo)工作，做到措施得力，效果顯著，并做好作業(yè)批改記錄的記載。

5、檢測：改良檢測的方法，對學(xué)生進(jìn)展多方位評價，形式和手段可以多樣化。除筆試外，還要留意運用口試和操作等方式，考察學(xué)生對語文學(xué)問的把握狀況和語文力量的進(jìn)展。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學(xué)生作業(yè)等方式，（范本）評價學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，培育學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，6、聽課：本學(xué)期各教師每學(xué)期積極參與聽課，要邊聽邊思，準(zhǔn)時評注。

（二）、抓好最根本的識字、寫字教學(xué)。

寫字是一項重要的語文根本功，是、年級的教學(xué)重點，是穩(wěn)固識字的重要手段，對于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)起非常重要的作用，必需從小打好寫字根底。今年我們主要從以下幾方面入手。把識字、寫字教學(xué)抓實、抓細(xì)、抓恒。

1、每天利用識字課和午練課重點指導(dǎo)識字、書寫，培育書寫習(xí)慣，強(qiáng)化標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練。調(diào)動孩子寫字的積極性，激發(fā)孩子的競爭意識。

2、在識字教學(xué)中，培育學(xué)生的自主識字力量。依據(jù)兒童的認(rèn)知特點，識字教學(xué)實行認(rèn)寫分開。突出學(xué)生的自主性，通過放手讓學(xué)生借助圖認(rèn)字、猜字、嬉戲識字等方式，恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識字，讓學(xué)生自己尋求認(rèn)字方法，使學(xué)生從過去的繁重識字負(fù)擔(dān)中解放出來。班級定期進(jìn)行“識字大王”的評比活動。

3、在識字、閱讀教學(xué)中，隨時把握時機(jī)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境，供應(yīng)展現(xiàn)自我的平臺開展豐富多彩的語文實踐活動，把表演、競賽、嬉戲、音樂等引進(jìn)課堂，使學(xué)生在實踐活動中穩(wěn)固學(xué)問，培育興趣，形成力量，逐步提高語文素養(yǎng)。

（三）扎實開展教研活動，努力提高教研效率。

1、依據(jù)學(xué)校教學(xué)規(guī)劃，制定切實有效的教研規(guī)劃，使“三課”切實有效地綻開，落實教學(xué)常規(guī)和教研組工作。

2、每次教研活動要求全體教研組成員準(zhǔn)時參與，不無故缺席，并做好具體記錄。

3、依據(jù)本校的討論課題和不同教師的共性需求，我們將采納敏捷多樣的教研活動方式，在加強(qiáng)教研組的建立的同時，把___學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、專題學(xué)習(xí)與問題探討相結(jié)合、閱歷溝通與教學(xué)反思相結(jié)合，提高理論學(xué)習(xí)的針對性與實效性結(jié)合我校本學(xué)期的校本培訓(xùn)，圍繞課題討論與學(xué)習(xí)資源，以提高教師參加活動的積極性、主動性，并要求教師仔細(xì)預(yù)備、積極發(fā)言，切實提高教學(xué)效率，連續(xù)深化我校語文教研之風(fēng)。

5、依據(jù)學(xué)校教學(xué)規(guī)劃，安排好聽課、評課活動。促使每位教師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高。

6、鼓舞本組教師多參與校內(nèi)外的教學(xué)教研活動和教師間的學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記和聽課筆記。通過教研活動促進(jìn)教師的反思，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

8、語文競賽。以班級為單位開展語文學(xué)問競賽，創(chuàng)設(shè)良好的競爭氣氛。鼓舞各班依據(jù)實際狀況開展豐