口腔修復學說課課件

第1頁，共26頁，2023年，2月20日，星期一一課程定位與目標二課程設計

四教學組織與實施五目錄五特色創(chuàng)新與改革思路三教學條件第2頁，共26頁，2023年，2月20日，星期一一課程定位與目標第3頁，共26頁，2023年，2月20日，星期一課程定位口腔解剖生理學口腔修復學口腔外科學、內(nèi)科學第4頁，共26頁，2023年，2月20日，星期一課程培養(yǎng)目標執(zhí)業(yè)資格考試崗位任職要求課程目標第5頁，共26頁，2023年，2月20日，星期一知識目標掌握固定義齒的修復特點掌握活動義齒的修復特點能力目標學會分析病因，進行正確的診斷與治療培養(yǎng)學生主動學習和分析問題、解決問題的能力。素質(zhì)目標具備認真、科學、嚴謹、求實的工作作風；具有高尚職業(yè)道德，尊重患者、關愛生命；具有較好的團隊協(xié)作精神及人際溝通能力。

課程目標第6頁，共26頁，2023年，2月20日，星期一二課程設計第7頁，共26頁，2023年，2月20日，星期一以學生為主體，以學生職業(yè)能力培養(yǎng)為目標，課程設計服務于專業(yè)能力培養(yǎng)。課程設計教學理念課前有預習，課堂上教師發(fā)揮主導作用，對課程的重點和難點進行周密剖析和系統(tǒng)闡述，突出知識的橫向縱向聯(lián)系，課后開展網(wǎng)上作業(yè)，輔導答疑。教學思路第8頁，共26頁，2023年，2月20日，星期一1內(nèi)容選取——突出針對性和適用性

加強教、學、用的充分結合,以必需夠用為原則,合理精簡教學內(nèi)容,適當拓寬學生知識面。

課程內(nèi)容第9頁，共26頁，2023年，2月20日，星期一主要難點：活動義齒的制備及咬合關系的確立

課程內(nèi)容主要重點:口腔固定義齒的適應癥、修復步驟第10頁，共26頁，2023年，2月20日，星期一2教學內(nèi)容的組織課程內(nèi)容

*理論+實踐+案例分析*集體備課，集思廣益第11頁，共26頁，2023年，2月20日，星期一理論部分實驗部分90學時18學時第12頁，共26頁，2023年，2月20日，星期一三教學條件第13頁，共26頁，2023年，2月20日，星期一

教材選用參考資料第14頁，共26頁，2023年，2月20日，星期一教材知識點全面內(nèi)容結構合理重難點確定條理清晰第15頁，共26頁，2023年，2月20日，星期一學生情況分析教學重心：*促進有效感知*運用多種形式促進知識的理解和保持第16頁，共26頁，2023年，2月20日，星期一四教學組織與實施第17頁，共26頁，2023年，2月20日，星期一理論教學實踐教學醫(yī)學崗位國家執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試

教學過程優(yōu)化口腔修復學第18頁，共26頁，2023年，2月20日，星期一教學方法及教學手段

以“理”為主線，充分利用現(xiàn)代教育技術，改革教學手段，努力提高教學效果，具體體現(xiàn)在：1.運用多媒體技術。對靜態(tài)知識進行動態(tài)加工,對動態(tài)知識進行分層分析。調(diào)動學生的學習積極性與主動性。2.采用案例教學。

以案例引導教學，提出問題，通過教學或小組合作的形式解決問題，培養(yǎng)實用型人才。第19頁，共26頁，2023年，2月20日，星期一教學方法及教學手段

3.以復習理論為先導，以觀察描述模型為中心,以修復步驟為重點,培養(yǎng)學生觀察分析問題的能力。

4.采用觀察臨床病例、課件演示等多種教學形式，不斷豐富教學內(nèi)容，提高教學的整體質(zhì)量。

第20頁，共26頁，2023年，2月20日，星期一對牙體缺失等常見病的學習

結合臨床崗位需求，構建理論與實踐一體化教學模式口腔教師選取典型病例學生預習分組討論教師點撥、總結課程實施第21頁，共26頁，2023年，2月20日，星期一課程考核

課程考核主要考核學生專業(yè)知識和專業(yè)技能,包括過程評估、總結評估、能力評估。

過程評估是對學生在理論及實踐課堂的表現(xiàn)和完成作業(yè)的情況給予正確評估;

總結評估是根據(jù)執(zhí)業(yè)資格考試大綱,在期末以試卷筆試形式考核學生學習情況;

能力評估則考核學生實踐操作情況,檢測學生的分析能力和對疾病的病理診斷能力。通過細化課程考核,確實有效地促進學生學習,提高教學質(zhì)量。第22頁，共26頁，2023年，2月20日，星期一五

特色創(chuàng)新與改革思路教學效果第23頁，共26頁，2023年，2月20日，星期一課程主要特色1．在教學過程遵循全方位、多層次、立體化的綜合教學模式。巧妙地運用多種教學方法與現(xiàn)代教育技術使抽象問題具體化，枯燥單調(diào)的形態(tài)知識趣味化，復雜的知識條理化。2．充分利用口腔實驗室的條件，建立起高質(zhì)量的教學資源庫。第24頁，共26頁，2023年，2月20日，星期一教改方案四步

內(nèi)容改革更新知識，貼近大綱

教法改革理論+實踐+案例分析