幼兒園托班區(qū)域計劃

幼兒園托班區(qū)域計劃

幼兒園托班區(qū)域方案1

在開展托班區(qū)域活動中，我們依據(jù)幼兒的年齡特點和進展需要，將托班區(qū)域活動定位在：寬松、自主、愉悅、樂觀探究、創(chuàng)設平安有序的嬉戲環(huán)境，供應多層次、多用性的活動材料，并以同伴的身份對幼兒加以適時點撥。

由于托班幼兒是處在獨自嬉戲的年齡階段，他們還不太會合作和共享做嬉戲的規(guī)章。于是我們設計了若干個適合獨自嬉戲的小活動區(qū)，我們依據(jù)托班幼兒的人數(shù)及活動場地分別設置了娃娃家、閱讀區(qū)、建構區(qū)、自由角等幾大區(qū)域，每個活動區(qū)3——6人，這樣便于老師的觀看與指導，一旦發(fā)生問題，能準時解決;又可滿意幼兒交往與相互學習的需要。

當創(chuàng)設好活動區(qū)后，我們首先向幼兒介紹各個區(qū)域及相應的一些規(guī)章。如閱讀區(qū)，需要寧靜的環(huán)境，不能在閱讀區(qū)大聲交談，看書時要漸漸翻，認真瞧，懂得要疼惜“書寶寶”;在手工區(qū)撕紙時把多出的紙放到在紙簍里;在娃娃家里要學會照看好娃娃，學會一日生活中的各個環(huán)節(jié)，并融入到角色中去等。

托班幼兒許多時候沒有整理玩具的習慣，區(qū)域活動一結束就留下了一堆玩過的玩具、材料，開頭時由老師整理，然后老師和小伴侶一起整理，漸漸過渡到小伴侶自己整理。經(jīng)過一段時間的培育，孩子們的規(guī)章意識和自理力量明顯增加，良好的常規(guī)使孩子們在肯定范圍內玩得更加開心、更加自由。

在區(qū)域活動中，老師還應留意觀看每位幼兒的行為表現(xiàn)，對于有點滴進步的幼兒要準時賜予確定、鼓舞和表揚，同時還可以賜予一點點的嘉獎，如貼畫等，使幼兒得以激勵，同時也為其他幼兒樹立一個正確的榜樣。

區(qū)域活動給提幼兒供應了較多的自我表現(xiàn)的機會，制造了較為寬松，沒有壓力的學習環(huán)境，而且又能滿意幼兒奇怪???好動的特點，能使幼兒通過自身樂觀主動的活動，激發(fā)他們探究的動機，產(chǎn)生驕傲感，自信念，作為老師我們要充分調動幼兒活動的樂觀性，鼓舞幼兒與環(huán)境的交往，通過自主的探究來獵取學問，促進幼兒自主性的進展。

幼兒園托班區(qū)域方案2

美工區(qū)：

二月份：

投放材料：橡皮泥、墊板、小木棍。

活動目標：

1、建立良好的美術區(qū)域常規(guī)，知道用完的東西要擺放回原位。

2、會用“團、壓、搓”等制作一些簡潔的東西，如湯團、糖葫蘆、大餅、小蛇等。

三月份：

投放材料：剪刀、橘子皮、不同厚度的紙張等。

活動目標：

1、引導寶寶學習正確使用剪刀的方法。

2、鼓舞寶寶兩只小手協(xié)作剪“花瓣”。

3、體驗美術活動的樂趣，增加動手操作力量。

四月份：

投放材料：皺紙、彩色紙、漿糊。

活動目標：

1、學習正確的粘貼方法，引導寶寶給衣服褲子裝扮。

2、連續(xù)進行活動的常規(guī)培育。

五月份：

投放材料：顏料若干、抹布、盤子等。

活動目標：

1、情愿使用不同的`工具進行拓印活動。

2、在鞏固三原色的基礎上，嘗試進行顏色一一對應的活動。

六月份：

投放材料：蠟筆、各類老師制作的半成品圖畫。

活動目標：

1、引導寶寶運用“圈涂”、“擺涂”等方法給小動物裝扮。

2、逐步培育寶寶對美術活動的愛好，為下學期的繪畫做預備。

幼兒園托班區(qū)域方案3

一、班級狀況分析

本學期我們班有進來多個新生，那些幼兒是第一次入園，對幼兒園很生疏，對區(qū)域活動沒有概念。因此在創(chuàng)設區(qū)域角是要考慮多個層次。依據(jù)幼兒的不同力量進展狀況來創(chuàng)設區(qū)域角，豐富區(qū)角內的操作材料。班內一半的幼兒已有一學期的區(qū)域活動閱歷，因此在創(chuàng)設時要增加難度，關心幼兒更好的提高自身的各方面力量。對于一半剛剛入園的幼兒來說，要增加最基本的操作材料，讓幼兒從基礎開頭進展自身的力量。

二、上學期區(qū)域活動優(yōu)勢及弱勢

在上學期中，我們創(chuàng)設了圖書角、表演區(qū)、娃娃家、建構區(qū)、手工區(qū)五個區(qū)域角，讓幼兒自由選擇區(qū)域角，但在選擇過程中，我發(fā)覺幼兒顯得很盲目。較多幼兒看同伴選擇什么自己也就選擇什么。在開展區(qū)域活動的前端，幼兒的愛好很深厚，都很愿意去選擇材料進行操作；但隨著時間的推移，幼兒的愛好有所減弱，讓我意識到材料要隨時依據(jù)幼兒的力量進展狀況及愛好愛好進行更換、增加。在幼兒自由活動時，老師準時的介入也是很有必要的。如幼兒在娃娃家內消失爭吵現(xiàn)象，老師不能一味地批判幼兒，可通過嬉戲的角色，以同伴的身份進入到活動中進行指導幼兒。

上學期中，我們?yōu)橛變侯A備的材料很豐富，讓五顏六色的材料映入了幼兒的眼簾，使幼兒在活動開端就有了深厚的參加愛好。材料的預備形象直觀，適合托班幼兒操作。班內娃娃家的創(chuàng)設是依據(jù)幼兒生活的環(huán)境來創(chuàng)設，讓幼兒有溫馨舒適的感覺，從而讓剛剛入園的幼兒愿意開快樂心來園。

三、區(qū)域活動預期目標

區(qū)域活動是幼兒一日生活的一部分，是幼兒特別喜愛的嬉戲活動，是幼兒自主學習、自我探究、自我發(fā)覺、自我完善的活動。區(qū)域活動的目的是為了向幼兒供應更多的時間與空間，讓幼兒依靠自身的力量通過對各種材料的擺布、操作去感知、思索、查找問題的答案，幼兒可依據(jù)自己的愛好、意愿、力量按規(guī)章自行選擇各區(qū)域的活動，動腦思索、動手操作、自由結伴、自由選擇、自由活動，可以充分發(fā)揮幼兒的主體作用，促進兒童在不同的水平上獲得相應的進展。

依據(jù)幼兒進展現(xiàn)狀我們將目標定為：

（一）連續(xù)為幼兒制造溫馨舒