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文檔簡介
《透鏡》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了光現(xiàn)象后,對光的折射的一個(gè)具體應(yīng)用。并且和實(shí)際生活聯(lián)系緊密,眼鏡、照相機(jī)、顯微鏡等等光學(xué)儀器鏡頭都是透鏡。能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為后面研究透鏡成像及其應(yīng)用做鋪墊,起到承上啟下的作用。學(xué)情分析初中生的思維處在形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)化的過渡期。他們的思維以形象思維為主,對直觀現(xiàn)象比較感興趣,喜歡動(dòng)手,但欠缺對問題深入的思考及理性的思維。因此本節(jié)課主要采用從生活中怪事入手,激發(fā)學(xué)生好奇心,引出問題,通過探究活動(dòng),讓學(xué)生親歷探究過程,降低學(xué)生學(xué)習(xí)難度。提高學(xué)生在學(xué)習(xí)中克服困難的能力。設(shè)計(jì)思想基于以上分析,這堂課的主導(dǎo)思想以學(xué)生分組合作→自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)→觀察解釋展示的流程進(jìn)行教學(xué),從真正意義上把課堂交給學(xué)生,學(xué)生自主探索學(xué)習(xí),相互協(xié)作,在實(shí)驗(yàn)過程中體會(huì)科學(xué)態(tài)度和探索精神,在體會(huì)的過程中完成本節(jié)的三維教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)是凸透鏡、凹透鏡;了解透鏡的焦點(diǎn)、焦距。2.觀察凸透鏡對光線有會(huì)聚作用,凹透鏡對光線有發(fā)散作用。3.能保持對自然的好奇心,初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象的美好與和諧。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)凸透鏡對光有會(huì)聚作用,凹透鏡對光有發(fā)散作用。難點(diǎn)探究透鏡對光的作用。教學(xué)準(zhǔn)備凸透鏡,凹透鏡若干課時(shí)安排一課時(shí)教學(xué)過程一.引入新課下面請同學(xué)們欣賞一段視頻。看完視頻后你有什么收獲?放大鏡的主要部件是透鏡,透鏡在這段視頻中發(fā)揮了神奇的作用,下面由我和同學(xué)們一起來揭開透鏡的神奇面紗。板書:§透鏡二.學(xué)習(xí)新知1.請同學(xué)們觀察一下老師給你們準(zhǔn)備的透鏡與你的眼鏡有什么異同?你是通過什么方法知道的?板書:一、分類1.凸透鏡:中央厚,邊緣薄;2.凹透鏡:中央薄,邊緣厚;2.下面我們一起完成一個(gè)練習(xí),對屏幕上的透鏡進(jìn)行分類,并說出你的根據(jù)?3.每種透鏡至少有一個(gè)面是球面,下面來我們了解一下透鏡。4.下面請同學(xué)們仔細(xì)看黑板,老師在黑板上畫出凸透鏡和凹透鏡的一般畫法,之后我們再學(xué)習(xí)幾個(gè)有關(guān)透鏡的名詞?我們把兩球心的連線稱為主光軸。我們把透鏡的中心稱為光心??雌聊晃覀儊砜偨Y(jié)一下通過光心的光線有什么特點(diǎn)?通過光心的光線傳播方向不變,那么當(dāng)一束平行于主光軸的光照在凸透鏡上,凸透鏡后的光會(huì)怎樣呢?請你猜想一下,并說出你的依據(jù)?下面老師做一個(gè)演示實(shí)驗(yàn),來驗(yàn)證一下你的猜想?請同學(xué)們仔細(xì)觀察。這說明了凸透鏡對光有會(huì)聚作用。(板書)下面請同學(xué)們看一下屏幕,之后找一位同學(xué)根據(jù)屏幕在黑板上畫出平行于主光軸的光經(jīng)過凸透鏡后的光線。教師板書:焦點(diǎn)F、焦距f并說明。凸透鏡對光有會(huì)聚作用,凹透鏡對光具有什么作用呢?請同學(xué)們看屏幕再回答?凹透鏡對光有發(fā)散作用。(板書)下面找一位同學(xué)根據(jù)屏幕在黑板上畫出平行于主光軸的光經(jīng)過凹透鏡后的光線。教師板書:焦點(diǎn)F、焦距f并說明。三.課堂小結(jié)下面我們簡要的回顧一下我們剛才學(xué)習(xí)的幾個(gè)名詞;1.我們剛才學(xué)習(xí)了幾個(gè)名詞,他們分別用哪個(gè)字母表示,他們又是如何定義的?2.透鏡對光線的作用:凸透鏡對光線有作用;凹透鏡對光線有作用3.下面請同學(xué)們做一個(gè)練習(xí)。物理書93頁第一題;4.你能用哪些方法去判斷他是凸透鏡還是凹透鏡?5.下面我們先看一段視頻,再回答問題?利用太陽光如何粗略的測出凸透鏡的焦距?四、作業(yè):練習(xí)冊對應(yīng)習(xí)題五、板書設(shè)計(jì):§透鏡一、分類
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