節(jié)奏與旋律-=部編版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)

7.2節(jié)奏與旋律2012年完成神九飛天任務(wù)后，劉洋在家修養(yǎng)了兩年。體能恢復(fù)以后，在2014年到2018年，在清華大學(xué)社科學(xué)院社會(huì)學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)，完成了研究生與博士深造。2016年-2018年，劉洋當(dāng)選為全國(guó)婦聯(lián)兼職副主席。在2015年讀書期間，劉洋多了一個(gè)母親的身份。十年間，劉洋當(dāng)選全國(guó)婦聯(lián)副主席、成為清華大學(xué)博士、獲聘“中國(guó)航天公益形象大使”……在收獲成長(zhǎng)的同時(shí)，劉洋從未忘記自己最根本的職業(yè)“底色”——航天員。她將更多時(shí)間投入訓(xùn)練備戰(zhàn)，為再戰(zhàn)太空做準(zhǔn)備。走進(jìn)航天員劉洋：所屬集體扮演的角色承擔(dān)的責(zé)任（任務(wù)）全國(guó)婦聯(lián)家庭清華大學(xué)母親兼職副主席養(yǎng)育孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)生完成規(guī)定任務(wù)思考一：劉洋屬于多個(gè)集體，扮演著不同的角色，有著不同的任務(wù)。試著完成下面的表格：我們同時(shí)屬于多個(gè)集體，每個(gè)集體都有自己的旋律。在不同的集體中，我們扮演不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任。航天員航天大隊(duì)完成訓(xùn)練任務(wù)今年的兒童節(jié)，在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心備戰(zhàn)神舟十四號(hào)的她，發(fā)了一條這樣的朋友圈。2022年6月5日，劉洋作為神舟十四號(hào)航天員之一第二次進(jìn)入太空。思考：由于飛天需要，陪伴孩子的時(shí)間減少。由此分析自己的節(jié)奏與集體旋律是怎樣的關(guān)系？

每個(gè)人都有自己的生活節(jié)奏，當(dāng)自己的節(jié)奏與集體的旋律和諧時(shí)，我們就可以順利地融入集體；

當(dāng)自己的節(jié)奏與集體的旋律存在差異時(shí)，為保持旋律的和諧，我們需要調(diào)整自己的節(jié)奏。疫情期間線上學(xué)習(xí)期間你有沒有出現(xiàn)這樣的情況呢？煩惱的“你”上課時(shí)間快到了，我還沒吃飯呢；班主任開班會(huì)了，媽媽把手機(jī)帶出去了；手機(jī)電腦都在我手里了，晚上可以偷玩手機(jī)，但作業(yè)沒寫完；上課期間直播間崩潰了，錯(cuò)過了重點(diǎn)知識(shí)的講解；思考：你的節(jié)奏，跟不上網(wǎng)課的旋律！這會(huì)帶來什么后果？正確做法是什么？當(dāng)我們面對(duì)不同集體中的角色無法統(tǒng)一節(jié)奏時(shí)，角色之間的沖突就可能給我們帶來煩惱。知識(shí)歸納：2.個(gè)人節(jié)奏與集體旋律的關(guān)系？每個(gè)人都有自己的生活節(jié)奏，當(dāng)自己的節(jié)奏與集體的旋律和諧時(shí)，我們就可以順利地融入集體；當(dāng)自己的節(jié)奏與集體的旋律不和諧時(shí)，為了保持旋律的和諧，我們需要調(diào)整自己的節(jié)奏。當(dāng)我們面對(duì)不同集體中的角色無法統(tǒng)一節(jié)奏時(shí)，角色之間的沖突就可能給我們帶來煩惱。教學(xué)目標(biāo)探究感悟結(jié)合P68第2個(gè)“探究與分享”，回答問題：1.材料中“我”都在哪些集體中？扮演什么角色？責(zé)任是什么？2.如果你遇到類似的情況，會(huì)怎么處理?1.集體：足球隊(duì)、班級(jí)。角色：足球隊(duì)員、學(xué)生。學(xué)生責(zé)任：努力學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)，取得好成績(jī)；足球隊(duì)隊(duì)員：積極參加強(qiáng)化訓(xùn)練，為校隊(duì)比賽取得好成績(jī)打好基礎(chǔ)。2.盡量兼顧，實(shí)在難以兼顧的情況下，有所取舍，衡量緊迫程度與重要性，從大局著眼。教學(xué)目標(biāo)探究感悟3.解決不同集體間角色沖突、處理矛盾的方法P68服從出發(fā)服從調(diào)整我們應(yīng)從整體利益出發(fā)自覺讓局部利益服從整體利益?zhèn)€人利益服從集體利益。我們?cè)诮鉀Q不同集體角色沖突中學(xué)習(xí)過集體生活，讓自己更好地融入集體，感受集體生活帶給我們成長(zhǎng)的快樂融入在不斷調(diào)整自己的節(jié)奏中學(xué)習(xí)過共同生活集體中的小群體班里幾個(gè)喜歡踢球的同學(xué)常聚在一起,彼此有聊不完的話題，一放學(xué)便一起踢球。足球賽上，他們幾個(gè)成了班級(jí)的頂梁柱。群體1群體2

我們的爸爸媽媽常年在外地打工。我們想爸爸媽媽了，就聚在一起交流，我們的關(guān)系越來越好，生活中也互相幫助。探究與分享甲班級(jí)里幾個(gè)喜歡踢球的同學(xué)常聚在一起，彼此有聊不完的話題，一放學(xué)便一起踢球，足球賽上他們幾個(gè)成了班級(jí)的頂梁柱。乙我們的爸爸媽媽常年在外地打工，我們想爸爸媽媽了，就聚在一起交流，我們的關(guān)系越來越好，生活中也相互幫助丙年級(jí)里有幾個(gè)同學(xué)行動(dòng)一致，一下課，便聚在一起，只要其中一個(gè)人與他人發(fā)生爭(zhēng)端，另外幾人馬上出手相助。這些小群體是怎樣形成的？1小群體的形成原因在集體生活中，一些志趣相投、個(gè)性相似，或者生活背景類似的同學(xué)，往往自覺或不自覺地形成小群體。

生活中，這樣的小群體有哪些影響？怎么產(chǎn)生的？廈門雙十中學(xué)的“學(xué)霸宿舍”617學(xué)霸事跡：2021年高考中，“學(xué)霸宿舍”誕生了2個(gè)清華大學(xué)、2個(gè)北京大學(xué)、1個(gè)新加坡南洋理工，引來不少人的圍觀和贊嘆。學(xué)霸語錄：◆感謝我的舍友們，宿舍的學(xué)習(xí)氛圍很好、融洽，這是是助力高考成功重要?jiǎng)恿?；◆感謝我的舍友們，我們彼此學(xué)習(xí)，相互鼓勵(lì)，共同研究，對(duì)我影響特別大”。

他們經(jīng)常在一起學(xué)習(xí)，還每天一起去操場(chǎng)跑步?！笇W(xué)霸宿舍」的人物名片（1）在小群體中，彼此相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體會(huì)到歸屬感和安全感。（2）我們與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往，在與同伴的互學(xué)共進(jìn)中增長(zhǎng)才干。（3）小群體融入集體生活時(shí)能感受到集體生活的美好。筆記：4、小群體的影響？（積極影響）P69什么是小團(tuán)體主義？小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會(huì)將自身利益置于集體利益之上，淪為小團(tuán)體主義。小幫派一中學(xué)生為朋友“兩肋插刀”，帶砍刀欲決斗咸陽彩虹分局在清查中發(fā)現(xiàn)一男孩形跡可疑遂進(jìn)行盤查，發(fā)現(xiàn)其隨身攜帶一把63cm的管制刀具。經(jīng)詢問男孩現(xiàn)年13歲上初二，因同學(xué)和他人有矛盾，相約晚上決斗，出于“江湖義氣”，持械前來“幫忙”助陣，幸被及時(shí)發(fā)現(xiàn)制止，避免了流血事件發(fā)生。你如何看待這種現(xiàn)象？小群體小團(tuán)體（小幫派）江湖義氣①當(dāng)小群體不能很好地融入集體生活時(shí)，其成員就會(huì)與小群體之外的其他同學(xué)產(chǎn)生矛盾和沖突，甚至與集體的共同要求產(chǎn)生矛盾和沖突。②小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會(huì)將自身利益置于集體利益之上，淪為小團(tuán)體主義。5、小群體的消極影響

出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)具體表現(xiàn)和實(shí)質(zhì)集體主義集體利益集體利益高于一切，不計(jì)較個(gè)人得失小團(tuán)體主義小團(tuán)體利益將自身利益置于集體利益之上小團(tuán)體主義和集體主義的區(qū)別

我們需要“心懷一把尺子”，不為成見所“擾”，不為人言所“惑”，明辨是非，堅(jiān)持正確的行為，堅(jiān)持集體主義，反對(duì)小團(tuán)體主義。

6、如何應(yīng)對(duì)小團(tuán)體主義？課堂小結(jié)節(jié)奏與旋律我在多個(gè)集體中集體中的小群體我在集體中的角色與責(zé)任個(gè)人節(jié)奏與集體旋律的關(guān)系要正確處理角色沖突小群體的形成原因及影響小團(tuán)體主義的形成要反對(duì)小團(tuán)體主義課堂練習(xí)1.在小組中，我們與小組成員組成集體；在班級(jí)中，我們與同班同學(xué)組成集體；在學(xué)校中，我們?nèi)熒M成集體。這說明(

)A.每個(gè)人都存在于學(xué)校這個(gè)集體中B.每個(gè)集體都有不同的旋律C.我們要把自己融入集體中D.我們同時(shí)屬于多個(gè)集體D課堂練習(xí)2.【2021?大慶】三班學(xué)生制定了班級(jí)格言：“進(jìn)班一刻，三班是我的；出班一步，我是三班的。”這句格言要求全班同學(xué)(

)①只為班級(jí)和老師學(xué)習(xí)②樹立主人翁意識(shí)③自覺維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)④心中有集體，堅(jiān)持集體主義A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④C課堂練習(xí)3.在集體生活中，當(dāng)小群體的自身利益與集體利益發(fā)生矛盾和沖突時(shí)，我們應(yīng)該(

)A.努力維護(hù)小群體的自身利益B.將集體的共同要求擱置一邊C.明辨是非，堅(jiān)持正確的行為D.呵護(hù)友誼，為朋友肝腦涂地C課堂練習(xí)4.中學(xué)生小剛時(shí)常感到焦躁，在班級(jí)、宿舍等集體活動(dòng)中往往會(huì)感到不適應(yīng)，只想獨(dú)處。你對(duì)小剛提出的建議是(

)A.將自己封閉起來

B.搞好自己的學(xué)習(xí)C.調(diào)整自己的節(jié)奏

D.開發(fā)創(chuàng)造的潛力C課堂練習(xí)5.七年級(jí)(1)班一些學(xué)生喜歡玩手機(jī)游戲，他們一下課就聚在一起玩游戲，班主任多次勸說他們，他們依然我行我素。對(duì)此，下列看法你認(rèn)為正確的是(

)A.這些學(xué)生很好地融入了集體生活B.他們影響集體榮譽(yù)，班主任應(yīng)該讓他們退學(xué)C.他們的行為屬于個(gè)人行為，對(duì)集體沒有任何影響D.他們的行為與集體的共同要求產(chǎn)生了矛盾D課堂練習(xí)6.【集體規(guī)則】在學(xué)校里，我們經(jīng)常會(huì)看到一些同學(xué)拉幫結(jié)派，形成這樣一個(gè)小群體：行動(dòng)一致，一起遲到、一起曠課、一起打架、一起撒謊等。他們我行我素，完全無視校規(guī)、班規(guī)。對(duì)此，兩名同學(xué)發(fā)表了自己的觀點(diǎn)，請(qǐng)你辨析。課堂練習(xí)(1)女同學(xué)的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。集體必須有一些共同的規(guī)則，這些規(guī)則能夠保證集體的和聲更動(dòng)聽。(2)當(dāng)集體規(guī)則與我們的個(gè)人意愿一致，并且能夠保障個(gè)人利益時(shí)，我們更樂于積極遵守和維護(hù)；當(dāng)集體規(guī)則與我們的個(gè)人意愿不一致時(shí)，我們通常會(huì)讓個(gè)人意愿服從集體的共同要求，理解集體要求的合理性，反思個(gè)人意愿的合理性和實(shí)現(xiàn)的可能性，找到解決沖突的平衡點(diǎn)，以保持集體和聲的和諧之美。對(duì)于集體要求中存在的不合理因素，我們可以通過恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的意見，提出積