語(yǔ)言活動(dòng)我的家人教案

語(yǔ)言活動(dòng)我的家人教案語(yǔ)言活動(dòng)我的家人教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道家庭成員的姓名、特征和愛好，能用連貫的語(yǔ)言介紹自己的家人。

2、感受家人的愛，懂得關(guān)懷家人。

活動(dòng)預(yù)備：

畫紙、蠟筆、老師全家福、家長(zhǎng)照看小伴侶的圖片（為小伴侶洗衣服、做飯、蓋被子等的圖片）

活動(dòng)過程：

1、出示老師全家福圖片，請(qǐng)幼兒觀看圖片。

師：“你們都看到了什么？猜猜上面的人是老師的誰(shuí)？”

老師結(jié)合圖片小結(jié)：我的爸爸叫...，他長(zhǎng)得胖胖的，喜愛釣魚；我的媽媽叫...，她有長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，喜愛跳舞。

2、請(qǐng)幼兒介紹自己的家人的姓名、特征和愛好。

師：“小伴侶，你們的家人都有誰(shuí)呀？他們叫什么名字？長(zhǎng)什么樣子？有什么愛好呢？”

3、了解家人對(duì)自己的愛。并學(xué)會(huì)對(duì)家人表達(dá)感情。

出示家長(zhǎng)照看小伴侶的圖片，請(qǐng)幼兒說說圖片內(nèi)容，理解家人對(duì)自己的愛。

師：“小伴侶，爸爸媽媽為我們洗衣服、做飯、梳頭、買玩具......他們很愛很愛我們，我們可以對(duì)他們說些什么？做些什么呢？”（抱抱家人、親親家人、比愛心...）

4、畫自己的家人。

請(qǐng)幼兒自由創(chuàng)作，畫一畫自己的家人，表達(dá)對(duì)家人的情感，畫完請(qǐng)小伴侶相互介紹并觀賞。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作，讓小伴侶幫家人做一些力所能及的事，表達(dá)對(duì)家人的愛。比如：擺碗筷、拿拖鞋、擦桌子等。

文章來源：杜曉芳女士投稿，此文章版權(quán)與本站無(wú)關(guān)。

語(yǔ)言活動(dòng)我的家人教案篇2

一、活動(dòng)預(yù)備：

1．實(shí)物玩具：小兔。

2．每個(gè)幼兒一張“全家福”照片。

3．投影機(jī)、照相機(jī)（請(qǐng)一名老師幫忙拍照）磁帶。

4．讓幼兒回家了解父母的工作及家庭成員之間的關(guān)系與平常在家主要做些什么事。

二、活動(dòng)過程：

1．創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。

（1）放錄音《世上只有媽媽好》，老師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動(dòng)作。

（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒講一講“家里有誰(shuí)”要求語(yǔ)句完整。

（師：A每個(gè)小伴侶都有一個(gè)好媽媽，除了媽媽“家里還有誰(shuí)？”，誰(shuí)能告知老師?）

B哪個(gè)能干的小伴侶能拿著照片到上面來講。）

老師利用實(shí)物投影，讓幼兒看著照片講，老師重復(fù)幼兒的話，練習(xí)說話的完整性。（有……有……還有）

（3）請(qǐng)其余小伴侶拿照片，自由交談“照片上有誰(shuí)？”

師：大家肯定也想說說自己的一家。好！拿好照片，給自己旁邊的好伴侶說說“照片上有誰(shuí)？”

師：現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶把照片交給后面的大人，看誰(shuí)最快。

（4）了解、豐富詞匯“全家?！钡暮x。

剛才，小伴侶們介紹的很好。誰(shuí)知道一家人在一起拍的照片叫什么？（豐富詞匯“全家福”幼兒學(xué)說）拿出一張全家福請(qǐng)幼兒說：“這是誰(shuí)家的全家福？”

2．引導(dǎo)幼兒圍繞話題交談，集體爭(zhēng)論，要求聲音洪亮地表述。

（1）老師以小動(dòng)物的語(yǔ)氣回答問題，起示范作用。

師：看!老師請(qǐng)來了大家熟悉的客人小兔灰灰。

師：灰灰與大家打個(gè)招呼。大家好！小伴侶怎么說？（幼兒回答）

師：它很能干，能大膽地說出爸爸媽媽的工作？

老師以小動(dòng)物的語(yǔ)氣回答問題：

聽！小伴侶我叫灰灰，我的爸爸在動(dòng)物醫(yī)院當(dāng)醫(yī)生，媽媽在銀行當(dāng)管理員。

（2）請(qǐng)幼兒回答提問。

小兔灰灰說：“小伴侶們你們能告知我，你們的爸爸媽媽是干什么工作的？”請(qǐng)幼兒回答。

小兔灰灰說：“小伴侶們真能干。誰(shuí)還能告知我，你們的爸爸媽媽在家做些什么事？”請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)講給大家聽，對(duì)于講得好的小伴侶，可以讓他抱抱親親小動(dòng)物。

（3）段落性小結(jié)。

（師：現(xiàn)在老師要請(qǐng)一位特別能干的小伴侶拿著自己的照片到前面來，告知大家：“你家有誰(shuí)？爸爸媽媽的工作是什么？他們常常在家做什么事？”）讓幼兒留意傾聽，把話說完整。

（師：“你喜愛自己的爸爸媽媽嗎？”）

3．拓展談話范圍。

情感訓(xùn)練：引導(dǎo)幼兒對(duì)自己的家人說一句“甜甜話”。

（1）小結(jié)提問，引出話題

師：剛才小伴侶說了自己爸爸媽媽的工作以及在家常常做的一些事情，還說特別喜愛自己的爸爸媽媽，那其他小伴侶喜愛爸爸媽媽嗎？（幼兒回答）

老師小結(jié)：小伴侶都很喜愛爸爸媽媽，由于他們給你們買好吃的，買愛玩的，幫你們做了很多事情，爸爸媽媽很愛我們，我們也很愛他們，盼望他們每天快樂，永久年輕、美麗，對(duì)嗎？，

（2）說一句甜甜的話。

師：爸爸媽媽今日他們就在我們的身后，讓說一句甜甜的話讓他們快樂快樂好嗎？（幼兒回答）

師：大人們聽了孩子的話是否很快樂？

4．布置“全家?！睂诳偨Y(jié)評(píng)價(jià)、結(jié)束活動(dòng)。

（1）談話引出師生一起合拍“全家?！?/p>

師：我們?。ǘ┌嗑拖褚粋€(gè)幸福的大家庭。老師像你們的媽媽，你們也像老師的寶寶，小伴侶之間就像兄弟姐妹（哥哥弟弟、姐姐妹妹），我們親親熱熱在一起，組成一個(gè)大家庭。老師知道大家都很愛這個(gè)大家庭，盼望能每天觀察她們，現(xiàn)在老師有個(gè)好辦法，讓我們一起來拍一張“全家?！比缓蟀堰@張大家庭的照片和自己小家庭的照片貼進(jìn)老師畫的別墅里，組成一個(gè)幸福的大家庭貼在教室走廊的墻壁上，讓大家每天在進(jìn)出教室時(shí)能看到自己的爸爸媽媽，好不好？

2）拍照、粘貼幸福大家庭，總結(jié)評(píng)價(jià)、結(jié)束活動(dòng)

講解粘貼方法：搬出別墅，每個(gè)窗戶就是一間房間，我們拍完照后，請(qǐng)大人幫忙在塑料筐里拿四枚圖釘，孩子拿著照片共同把照片貼進(jìn)每一個(gè)窗戶里。

放錄音《我愛我家》老師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊把自己的照片布置在一間房間里。

四、活動(dòng)反思：

通過主體活動(dòng)，充分讓幼兒了解、感受到家人為自己勞動(dòng)的辛苦。隨著活動(dòng)的不斷深化，“家庭”這甜美蜜的含義也在不斷擴(kuò)展、深化；幼兒與同伴、父母、老師之間的關(guān)懷和愛惜，也是甜美美妙的。適時(shí)地開展一個(gè)與媽媽親熱溝通的親子活動(dòng)，有助于加深母親與孩子的感情。同時(shí)“大家庭”的含義也在此時(shí)漫漫地延長(zhǎng)，引導(dǎo)幼兒在體會(huì)成人、同伴關(guān)愛的同時(shí)，學(xué)習(xí)表達(dá)自己對(duì)成人同伴的愛。

三、活動(dòng)目標(biāo)：

1．關(guān)心幼兒學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)潔的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ?，家庭成員之間的關(guān)系以及父母對(duì)自己的愛惜。

2．引導(dǎo)幼兒圍繞“我的一家人”這一話題進(jìn)行談話，使幼兒愿意參加個(gè)別交談與集體談話活動(dòng)。

3．培育幼兒愛家庭的情感，知道關(guān)懷長(zhǎng)輩，聽大人的話。

語(yǔ)言活動(dòng)我的家人教案篇3

設(shè)計(jì)意圖：

在中班語(yǔ)言活動(dòng)《我的家人》中通過老師敘述自己的全家福來引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解自己的家人從而體驗(yàn)家的暖和萌發(fā)去愛去愛護(hù)父母和長(zhǎng)輩的情感感受有家真好。依據(jù)《綱要》中給幼兒制造一個(gè)自由寬松的語(yǔ)言環(huán)境支持鼓舞吸引與老師同伴或其他人交談，對(duì)幼兒進(jìn)展具有特別意義。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、拿出全家福照片了解家庭成員。

2、能夠用連貫的語(yǔ)言介紹自己的家人，表達(dá)自己與家人之間的情感及發(fā)生的事。

3、看視頻增加家庭成員的友愛之情。

活動(dòng)重點(diǎn)：

介紹自己的家人用連貫的語(yǔ)言說出家人。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能夠用連貫的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)家人的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

1.物質(zhì)預(yù)備：老師預(yù)備一張全家福照片?！稅圩∥壹摇返囊魳贰洞蠖鋱D圖》的視頻

2.學(xué)問閱歷預(yù)備：幼兒平常在家留意觀看家里的人誰(shuí)會(huì)什么誰(shuí)喜愛什么家人的工作是什么。

活動(dòng)過程：

一、老師介紹自己家人引導(dǎo)語(yǔ)：小伴侶們老師給你們看一樣?xùn)|西，小伴侶看看這是什么？(幼兒回答照片圖片)過渡語(yǔ)：這個(gè)呀是老師的全家福，這個(gè)全家福上有老師的家人，我來介紹下我的家人吧，小伴侶想聽嗎？這個(gè)是老師的一家到小河邊玩的照片，里面有我的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、還有弟弟。老師的爸爸是個(gè)司機(jī)（開車的動(dòng)作表示出來）媽媽在家里做家務(wù)（拖地的`動(dòng)作表示出來）老師的爺爺、奶奶在家種花，養(yǎng)些小動(dòng)物，弟弟在上學(xué)。老師喜愛家里的每一個(gè)人，喜愛和媽媽一起逛街，喜愛和爸爸一起談天，喜愛和爺爺、奶奶一起澆花、除草。老師的媽媽喜愛織毛衣，爸爸喜愛看報(bào)紙，爺爺喜愛下棋，奶奶喜愛看電視。和家人一起很歡樂。

二、幼兒敘述自己的家人。

（一）、幼兒爭(zhēng)論自己家人引導(dǎo)語(yǔ)：老師剛才介紹了自己的家人了，知道了老師家里的成員，知道了老師家人喜愛干什么事情，現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶和自己同伴爭(zhēng)論一下自己家人和小伴侶們一起共享家人的事情吧（老師與幼兒一起爭(zhēng)論家人狀況，并引導(dǎo)幼兒說出家人狀況）過渡語(yǔ)：剛才觀察我們的小伴侶爭(zhēng)論的真激烈呀，剛才和幾位小伴侶一起爭(zhēng)論發(fā)覺他們說的都很好，老師想請(qǐng)幾位小伴侶跟全部小伴侶共享下家人狀況。

提問語(yǔ):有誰(shuí)情愿來介紹一下自己的家人

（二）、幼兒敘述自己的家人幼兒敘述自己的家人，老師在旁邊做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)小結(jié)語(yǔ):剛才呀，我們的幾位小伴侶介紹了自己的家人，他們說的真棒呀，我們知道了家人的工作，愛好，今日呀，我們進(jìn)一步了解了家人我們和家人一起都很歡樂。

（三）、看《大耳朵圖圖》動(dòng)畫片表達(dá)家人對(duì)孩子的寵愛。

過渡語(yǔ)：大家想看動(dòng)畫片嗎？我們來看看圖圖家里的狀況吧，看看圖圖的家人吧。

三、結(jié)束結(jié)束語(yǔ)：看完《大耳朵圖圖》我們有什么感受呢？（家人很愛圖圖，也很愛自己）對(duì)了小伴侶們說的真好，家人都很愛我們，我們和家人一起很歡樂，你們想跳舞嗎？我們一起邊聽歌邊跳舞吧。

語(yǔ)言活動(dòng)我的家人教案篇4

活動(dòng)名稱：

說說我的家人

活動(dòng)目標(biāo)：

1.激發(fā)幼兒調(diào)查的愛好，通過調(diào)查增進(jìn)對(duì)家人的了解和愛。

2.引導(dǎo)幼兒用自己的方式記錄調(diào)查結(jié)果，并能有條理的敘述。

活動(dòng)預(yù)備：

1.提前和幼兒爭(zhēng)論調(diào)查的內(nèi)容，如家人的生日、喜好、職業(yè)等。

2.請(qǐng)幼兒帶一張家庭成員較全的全家福照片。

3.供應(yīng)幼兒擺放照片的板面。

活動(dòng)過程：

1.熟悉家人：小組展現(xiàn)、溝通全家福照片。

2.介紹家人：

（1）請(qǐng)部分幼兒展現(xiàn)照片和調(diào)查表，介紹自己的調(diào)查結(jié)果。

（2）請(qǐng)幼兒說明自己的記錄方式，老師引導(dǎo)幼兒觀看爭(zhēng)論。

3.制作家庭小檔案。

（1）請(qǐng)幼兒通過繪畫，補(bǔ)充自己對(duì)其他家人的調(diào)查結(jié)果。

（2）首頁(yè)畫出自己的全家福，與補(bǔ)充后的調(diào)查結(jié)果裝訂起來。

4.延長(zhǎng)活動(dòng)：

將全家福照片布置在墻上，供幼兒自由觀賞、介紹和溝通。

語(yǔ)言活動(dòng)我的家人教案篇5

活動(dòng)的產(chǎn)生：

結(jié)合主題活動(dòng)《我喜愛……》，孩子們從喜愛自己，喜愛他人、同伴，喜愛四周的人、事、物，自然地進(jìn)入了談?wù)撓矏奂业睦碛芍校⒆觽儠?huì)說自己家里有些什么，家里有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……，于是我設(shè)計(jì)了教學(xué)活動(dòng)《我愛我家》。

活動(dòng)目標(biāo)：

嘗試用線條、圖形組合的方法表現(xiàn)物品的基本特征。

了解家里的人、事、物，感受家的溫馨、家的美。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒人手一份房子圖樣的紙、水彩筆

觀賞作品：

家

活動(dòng)過程：

一、談話：我愛我家

說說自己喜愛家的理由。你的家里有些什么？

二、觀賞與爭(zhēng)論

1、這是誰(shuí)的家？家是怎樣的？（這是小雞的家，地板是平平的……）

2、這是誰(shuí)的家？家里有什么？你們的家里有些什么？

三、幼兒創(chuàng)作

這是你們的家，把你們的家也畫下來。

四、指導(dǎo)重點(diǎn)

家是什么？（床、電燈、洗衣機(jī)……）

五、引導(dǎo)評(píng)價(jià)

家是……，有了它會(huì)……（幼兒用語(yǔ)言介紹自己的家）

反思：活動(dòng)中，把握老師提問的開放性和針對(duì)性。如：在觀賞作品中，老師問幼兒這是誰(shuí)的家，讓孩子自由地去發(fā)揮自己的想象。幼兒在創(chuàng)作的過程中，老師介紹個(gè)別幼兒的思路和獨(dú)特表現(xiàn)，能對(duì)其他孩子的制造起到推動(dòng)的作用，一個(gè)對(duì)全班幼兒的提示會(huì)緊緊抓住宅有幼兒的心，我想假如我把這種介紹溝通推遲到幼兒作品完成以后，幼兒再想學(xué)習(xí)、制造，超越的契機(jī)就錯(cuò)過了其意義也變的很小，這也是我在學(xué)習(xí)二期課改中熟悉到的老師角色的轉(zhuǎn)變，把從老師原來的傳授者、評(píng)價(jià)者，到現(xiàn)在漸漸成為幼兒活動(dòng)的觀看者、合、支持者。

語(yǔ)言活動(dòng)我的家人教案篇6

教學(xué)目標(biāo)：

1、感受家人對(duì)自己不同內(nèi)容、不同形式的愛；

2、對(duì)家人講話有禮貌，關(guān)懷家人的心情，學(xué)會(huì)關(guān)懷、勸慰家人；

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、用自己的實(shí)際行動(dòng)表達(dá)自己對(duì)家人的愛，

2、能和父母家人公平溝通，相互理解。

教學(xué)預(yù)備：

愛心調(diào)查卷、課件、微視頻、音樂（我愛你）

課時(shí)支配：

一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、提問導(dǎo)入

師：同學(xué)們：自己父母不在身邊的同學(xué)請(qǐng)舉手。

（同學(xué)舉手）

老師隨機(jī)提問。你們想自己的父母嗎？

（同學(xué)回答）

平常他們給你們打電話嗎？都說些什么？

（同學(xué)回答）

師：同學(xué)們，我們知道不管父母是在外還是在家都特別辛苦，真不簡(jiǎn)單。他們是在為自己家人的生活而奔波。那是一種愛，我們生活中的每時(shí)每刻，都感受著家人的愛，那么我們又應(yīng)當(dāng)為他們做些什么呢？今日我們就一起學(xué)習(xí)《我愛我的家人》（板書課題）

爭(zhēng)論：我的愛是什么

三、新課教學(xué)

1、師：同學(xué)們，在我們的成長(zhǎng)過程中，受到家人無(wú)盡的關(guān)愛，有許多事情讓我們難以忘記，誰(shuí)情愿跟大家說一說自己受到家人那些關(guān)愛或者介紹一下自己的家庭成員？

（抽同學(xué)回答）

師：家長(zhǎng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不牽掛我們，你想用什么方式表達(dá)對(duì)家長(zhǎng)的愛呢？

（同學(xué)簡(jiǎn)答）

2、讓同學(xué)完成愛心調(diào)查問卷。

老師視察同學(xué)完成愛心問答卷的狀況，并解釋。

3、通過同學(xué)完成的愛心調(diào)查問卷從而引入教材。

師：看看書中的小伴侶是怎么做的？（同學(xué)看書23、24、25頁(yè)）

師：現(xiàn)在同學(xué)們知道愛是什么？

（引導(dǎo)同學(xué)回答書中的三個(gè)方面）

4、情景模擬:

A、學(xué)會(huì)用一句貼心的話，

同學(xué)說說自己想說的話。

老師引導(dǎo)：

你對(duì)家人說話有禮貌嗎？

你關(guān)懷過他們的心情嗎？

你會(huì)把自己的心事告知家人嗎？

說說你是怎么做的。

B、一個(gè)行動(dòng)表達(dá)對(duì)家人的愛。

師：假如你遇到下列狀況，你準(zhǔn)備怎么說？怎么做？

同桌溝通

①星期天，家長(zhǎng)忙家務(wù)，累得腰酸背疼。

②媽媽每天都說“到了學(xué)校要好好學(xué)習(xí)，不要和同學(xué)打架?！?/p>

③奶奶生病了。

C、愛是理解的微笑

師：每個(gè)父母都是愛孩子的。但是，有很多狀況如：有時(shí)候訓(xùn)練方式可能有些偏激，有時(shí)候家人因忙于其他事物而沒有準(zhǔn)時(shí)照看孩子等，我們應(yīng)當(dāng)怎樣處理這類的狀況呢？請(qǐng)聽《滔滔的故事》。

（老師依據(jù)生活實(shí)際敘述并設(shè)計(jì)懸念。）

師：假如你是滔滔，你會(huì)怎樣做？（同學(xué)敘述各種各樣的方法。）師：看滔滔是怎么做的？看書25頁(yè)。（同學(xué)看書）

師：滔滔處理的怎樣？他的爸爸看完留言后會(huì)有什么反應(yīng)？

（同學(xué)暢所欲言，表達(dá)自己對(duì)家長(zhǎng)的理解和不理解的地方。）

D、拓展延長(zhǎng)

出示已經(jīng)做好的微視頻動(dòng)畫，讓同學(xué)觀看，并感受被愛和怎樣去付出愛心的兩個(gè)重要意義，并讓同學(xué)談?wù)勛约阂院笠檬裁捶绞饺ジ冻鰫坌摹?/p>

四、課后踐行

制作愛心卡

師：愛就是相互關(guān)懷、相互理解、一起共享……我們的家人愛我們，我們也應(yīng)當(dāng)用不同的方式愛家人。請(qǐng)同學(xué)們把你們對(duì)家人的愛以小故事、小圖畫或者別的你喜愛的形式記錄下來。（填寫愛心卡）

五、輕松學(xué)習(xí)、放松心情

播放一首兒童歌曲《我愛你》

板書設(shè)計(jì)

我愛我的家人

一句話

我的愛是小小的舉動(dòng)

微笑

……

語(yǔ)言活動(dòng)我的家人教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過了解自己家人的姓名，知道誰(shuí)與自己同姓來增進(jìn)與家人的感情。

2、關(guān)心幼兒學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)潔的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ鳎彝コ蓡T之間的關(guān)系以及父母對(duì)自己的愛惜。體會(huì)成人的辛苦，情愿向同伴介紹自己的家人。

3、培育幼兒愛家庭的情感，知道關(guān)懷