公開課觀后感（精選18篇）

第頁共頁公開課觀后感〔精選18篇〕公開課觀后感〔精選18篇〕公開課觀后感篇13月30日上午，我們學校主辦了一次公開課，邀請同學們的家長來和我們一起上節(jié)英語課。英語課上，我們學習關于五官的英語，課堂上教師提問，要求我們說出五官的名稱并用手指出來。我站起來指著我的鼻子大聲的用英語說：“這是我的鼻子”。我答對了，教師笑咪咪的把一張卡通貼紙貼在我的鼻子上。這樣一來大家都笑了。公開課的氣氛也沒那么緊張了。同樣的，指著臉答復以下問題的同學的臉上也得到了一張貼紙。同學們都積極發(fā)言，一時間貼紙到處都是。我們互相看著，笑著，逗得家長們也合不攏嘴。教師改變了方式，要求同桌的倆人互相指著自己和對方的五官答復以下問題。有趣的是有的同學指著對方的眼睛大聲的說：“這是我的眼睛?！边€有的指著自己的頭說：“這是你的頭?！惫?！有事一陣開心的笑聲。很快的這節(jié)公開課在笑聲中完畢了。課堂上我積極的舉手發(fā)言，當然逃不過媽媽的眼睛啦！下課了，媽媽走到我桌邊輕聲的對我說：今天我表現(xiàn)的很好，英語單詞也寫得又快又好。連教師也給了我100分。同時得到教師和媽媽的表揚，我太開心了！這真是一節(jié)幸福的公開課。公開課觀后感篇2看了王瑞妹教師上的公開課的《人字頭》一課教學設計，我頗有收獲。一、渲染情境，激發(fā)學生的寫字興趣。人們常說：“興趣是最好的教師”，低年級的學生生性活潑，注意力很容易分散。因此，在本節(jié)課中，教者設計了優(yōu)美的音樂、精彩的動畫故事等環(huán)節(jié)，撥動了學生的心弦，強化了學生主動參與的意識，較好的激發(fā)了學生的寫字興趣。二、因勢利導，教給學生寫字的方法。葉老曾說過：教是為了到達不需要教。要使低年級學生寫好漢字，教給他們寫字的方法是最重要的，使之能舉一反三，觸類旁通，最后到達自己能獨立寫好漢字。在這節(jié)課中，教者引導學生讀貼、臨寫、評價，讓學生順利掌握了人字頭的寫法，形成了一定的書寫技能?；顫姷膬焊琛皾h字帶有人字頭，上寬下窄記心頭，穿插點兒定中線，上下對正寫部件，左右筆畫要相稱，漢字平穩(wěn)真好看！”在配上優(yōu)美的音樂，這些別出心裁的設計使得學生輕松地掌握了人字頭的書寫規(guī)律。三、正確評價，形成初步的審美觀。中國的書法是一種以線條為媒介的藝術。各種不同的點線組成絢麗多姿，在行筆時又好似飄動的音符，有上下轉折，有抑揚頓挫，具有絕對的欣賞價值。讓學生形成一定的鑒賞才能，可以正確評價作品的上下，也是進步寫字程度的一種手段。本課中，教師采用了師生互評，生生互評的方式，提出自己的看法，使學生在互相評價中逐步進步寫字程度。公開課觀后感篇3今天是塘沽六幼的開放日，作為一名家長我已經(jīng)屢次觀看幼兒園的公開課。公開課不僅是作為一項促進教學工作的手段，也是家長通過這個窗口來理解孩子在幼兒園的學習生活情況，是教師和家長互相溝通學習的橋梁。因為幼兒較多，教師將孩子們分為兩組進展不同的教學。首先觀摩的是左教師的算術——4以內的分解法。教師通過“我問你答的”游戲先復習了2以內和3以內的分解法，孩子們的掌握程度比較不一。接下來教師通過簡述故事：小熊旅行途中發(fā)現(xiàn)的物品，進展分解練習，讓孩子們掌握4的幾種分解。學習過程生動有趣，孩子們踴躍發(fā)言。不過我覺得幼兒園的教學與小學的不同之處在于讓孩子們自己動手發(fā)現(xiàn)。而左教師的黑板課程更傾于小學。應該讓孩子們操作實物〔如雪花片、小棒燈〕，自己動手分兩組，讓每個孩子都感受4分成兩組后的變化。再讓孩子們將發(fā)現(xiàn)的不同說出來，而不是用已經(jīng)分好的兩個數(shù)字讓孩子們照搬的貼到黑板上。第二節(jié)課是楊教師的語言課，講述的是兩那么有趣的小故事。楊教師畢竟是老教師，教學經(jīng)歷豐富，從一開始的上課常規(guī)一下就把孩子們引入故事中。鼓勵孩子們大膽發(fā)言，大膽想象，引得孩子們迫不及待的想要知道故事的情節(jié)。而故事結尾，教師也是先讓孩子們想象，大膽的將自己想的結尾說出來。楊教師講課聲音輕輕，但是很能吸引孩子們的目光，表情豐富，讓孩子們深化其中，連我也不知不覺的被楊教師的故事給吸引了。課程完畢還讓孩子們動手，用剪刀將故事剪下來，做成小書，便于回家講給家長們聽。今天晚上劉瑩就給外公外婆復述了這兩那么故事。孩子在學習和游戲相結合的教學形式中完成了兩節(jié)公開課，我作為家長對教師的辛勤付出表示感謝，孩子在這樣的環(huán)境中學習生活，做家長的都會放心。劉瑩明年九月份就要大班畢業(yè)，代表著幼兒園的生活就要畫上句號了，我想劉瑩以后無論在哪里求學乃至她以后走入社會參加工作，都不會忘記幼兒園，更不會忘記辛勤培育她的教師們，這段精彩而美妙的幼兒園生活將會成為別人生中最珍貴的記憶。公開課觀后感篇4金海躍教師的《分數(shù)的意義》這堂課給人以耳目一新的感覺，在課堂理論中很大程度上反映了教學設想。本節(jié)課教學的主要特點是：教師在充分調動學生學習的主動性、積極性的根底上，能用學生自主學習、提出問題、討論交流、解決問題的方式來組織教學活動，充分表達學生的主體地位。學生學得生動、活潑，自主學習的積極性、主動性得到充分發(fā)揮，對于教學目的的重新認識及由此采取的相應的教學策略、方法和手段，我認為詳細表現(xiàn)為以下幾點：1、確定根底與開展并重的教學目的以人開展為本是當前教育的共同理念。在本節(jié)課中，教師不僅重視讓學生掌握知識，并能非常重視學生對學習過程的體驗和學習方法的浸透，重視學生的個性化思維的展示，讓學生通過回憶想象、學習交流、動手理論等數(shù)學學習活動來發(fā)現(xiàn)知識，感受數(shù)學問題的探究性，促進學生學會學習。在教學過程中，始終把學生放在學習的主體地位，努力進步學生的自學才能和學習興趣。2、著力于自主探究的學習方式教師充分利用學生已有的知識經(jīng)歷，提出了自主探究學習的步驟，學生通過自主選擇研究內容、獨立考慮、小組討論和互相質疑等學習活動，獲得了快樂數(shù)學知識，學生的能動性和潛在才能得到了激發(fā)。表達在兩大特點：一是大膽放手，給學生提供自主學習和合作交流兩種學習方式，重視直觀教學，通過觀察、判斷、交流、動手操作抽象出分數(shù)的意義。二是做到了學生能自主探究的知識，教師決不替代。如：讓學生自己動手找出多種平均分的方法；分母、分子不同時出現(xiàn)，就是讓學生看到分母就想到平均分，看到分子就知道表示這樣的份數(shù)，讓學生在理論中去感悟，自己弄清楚分母、分子的含義，并能用分數(shù)表示；對不懂的地方和發(fā)現(xiàn)與別人不一樣的，有提出疑問的意識，并愿意對數(shù)學問題進展討論交流，加以解決。這樣就給了學生獨立考慮的時間，使學生有了發(fā)揮創(chuàng)造的空間，有了充分表現(xiàn)自己的時機，同時也讓學生體驗到學習成功的愉悅，促進了自身的開展。3、營造民主、寬松的探究學習氣氛這節(jié)課從一開始到完畢，始終處于熱烈的氣氛之中，平等的師生關系和開放的學習方式，有力地支撐了這種積極的氣氛，形成學生對數(shù)學知識的主動獲取，充分暴露自己的思維過程。表達在兩個方面：一是教師尊重學生，平等對話、相信學生、讓學生有表現(xiàn)自己的時機。二是注重課堂自主學習與合作精神的表達，在教師的指導下學生真正懂得如何與別人融洽地協(xié)作學習，真正懂得正確對待探究中遇到的困難。學生面對新知識，敢于提出一連串想知道的新問題，教師組織學生廣泛地討論，使概念內涵充分提醒，讓學生動手操作深化對分數(shù)的理解。整節(jié)課都在民主、寬松的學習環(huán)境中學習數(shù)學，獲取知識。公開課觀后感篇5看完網(wǎng)易公開課的其中一個視頻——《什么讓我們更熱愛自己的工作？》后，我有了許多的想法，也明白了為什么有人熱愛、并快樂地工作著，而有人一工作就垂頭喪氣。視頻中舉了許多例子來說明怎樣讓我們更熱愛自己的工作。比方，在一張白紙上打滿隨機的單詞，要求人們將其中相似的詞語配對。實驗中創(chuàng)設了三種意境。在第一種意境中，人們把自己的名字寫在白紙上，找到所有配對的單詞，并把它交給做實驗的人，然后做實驗的人檢查一遍，說一聲“你做得很好”，最后把它放桌面上。在第二種情境中，人們在交給做實驗的人時，做實驗的人連看都沒看，就放在桌子上了。在第三種情境中，做實驗的人接過那張紙，看也不看就把它丟盡碎紙機。在這三種情境中，我認為，第二和第三種情境對于人們來說，剛剛所做的一切沒有快樂可言，更沒有任何的成就感，接而產(chǎn)生作弊，因為做實驗的人連看都不看，就放在桌上，甚至直接把紙張粉碎掉，人們付出的努力越來越少，從而導致工作質量不高的情況。進步工作質量只要認可他們的勞動成果就可以了。其實工作者最需要的是工作的動力，工作所得到的報酬多少只是其一，而工作中產(chǎn)生的意義、挑戰(zhàn)、自我意識、成就和自豪感是工作者非常在意的，因為有了這些，才能讓我們更熱愛自己的工作，在快樂的心情中工作著。公開課觀后感篇6今天，雨下的嘩嘩地，我翻開電視，找到山東公共頻道，看《中國公開課》。這次，里面來了一位北京師范大學教授心理專家鄭日昌。一位家長提出了問題：在同一個班的學生，為何成績有好有壞？鄭教師說，是因為孩子的視覺，聽覺、動覺與先天和后天。當然，先天的孩子不一定就是天才，碩士；后天的孩子也不一定是蠢材，笨蛋。但孩子的視覺，聽覺與動覺卻不一樣，有的動覺好，有的聽覺好。也有許多家長在意孩子的智力，“孩子之間的智力沒有多少差距，”這就是鄭教師給的答案，“想讓孩子的智力高起來，要家庭和睦，孩子要刻苦認真?！薄昂⒆映煽兿陆档囊蛩赜羞@些：不與孩子溝通、孩子學習馬虎、不細心、不總結錯誤?！庇辛隋e誤，就要改正，一個家長問：“進步孩子學習的方法有哪些？”鄭教師的答案是：1、自我管理2、合理安排時間3、預習、復習4、下課多放松5、做筆記。接著，鄭教師又給我們講了擴散思維法和記憶力慢與快。在這短短的幾非常鐘中，我知道了孩子學習成績與父母有著親密的關系，父母只有多與孩子溝通才能理解孩子，才能找出原因。同學們，我們是祖國的頂梁柱，我們都是祖國一個個希望的種子，讓我們好好學習，扎根長出枝葉和花苞，在祖國需要我們時，這花就會怒放，扎下好地基，才有欣欣向榮的景象！公開課觀后感篇7初生嬰兒的皮膚需要三年的時間才能根本發(fā)育成熟，所以，它的功能和構造都與成人的皮膚有很大的差異。寶寶的皮膚顯得特別嬌氣、敏感，很容易受刺激，引發(fā)各種疾患。在寶寶3歲前，特別是最初1年，父母一定要重視寶寶皮膚的日常護理。1歲后的寶寶在肌膚護理方面主要是以滋潤、營養(yǎng)、天然為主，特別是在春秋季節(jié)交替的枯燥時節(jié)，更應該選擇對應寶寶階段的護膚品。比方專家為12—36個月的寶寶所推薦的強生嬰兒牛奶滋潤霜，它不僅含有進口大米優(yōu)質谷物蛋白+牛奶蛋白，同時還添加了維他命A和E，非常易于寶寶吸收，同時其長效水油復合滋潤配方，可以全天候維持寶寶肌膚雙倍滋潤度，解決春秋季肌膚枯燥問題。如此看來，通過觀看《寶寶肌密公開課》后，你是否對寶寶的肌膚護理有了更為科學的認識呢？那么如今就去看看給寶寶使用的護膚品是不是正確的，是不是完全適宜寶寶的吧?？茖W育兒從《寶寶肌密公開課》開始！公開課觀后感篇8周日，我和爸爸媽媽看了教育心理學專家鄭日昌教授主講的《學習的方法和習慣》鄭教授與學生和家長面對面交流，解決學生和家長的困惑。讓電視機前的我們學到了很多東西。每個家長和同學都想有個好的成績。要想有個好的成績，要有好的學習方法和習慣；好的家庭環(huán)境；好的心理學習氣氛等。家庭和睦就是一個良好的學習環(huán)境，假設家庭不和睦，孩子就會受到影響，形不成一個良好的心理學習氣氛，學習成績就上不去。平時，爸爸媽媽要多鼓勵我們，培養(yǎng)我們學習的積極性，在學習中得到快樂。假設哪門功課學得不好，就讓爸爸媽媽幫著補習。在學習新的知識時，也要把舊的知識復習一遍。養(yǎng)成自我學習的好習慣，不要讓爸爸媽媽催促強迫著去學習。假設考試考得不好，爸爸媽媽也不能指責我們，要和我們討論討論，和我們一起找原因。讓我們自己知道哪兒不行，讓我們主動改正。爸爸媽媽要學會傾聽，能跟我們很好的對話。做完作業(yè)要自己檢查，這樣就知道錯的地方在哪里，加深了印象以后就不會再犯錯了，這樣可以培養(yǎng)我們的細心。鄭教授講的很詳細生動，通過這次觀看節(jié)目，對照我自身日常學習的方法和習慣，找到了差異缺乏，以后我要改掉不良的學習方法和習慣，爭取把我的成績進步。公開課觀后感篇9今日，我觀看了《消防平安第一課》，這使我增長了許多消防知識。發(fā)生火災會損失財產(chǎn)，釀成慘禍，所以首先要預防火災。怎樣預防呢？第一，不能玩火。第二，不能隨地扔煙頭。第三，不在家時和晚上睡覺前要把煤氣關住。第四，出遠門時要關掉電閘。第五，夏天點蚊香時，蚊香要離床和窗簾遠一些。第六，在加油站不能打手機。發(fā)生火災時不能慌張，要讓樓外的人撥打火警119。假設火沒有蔓延到家門前，就趕緊下樓逃生，且不能乘電梯，因為火容易竄到電梯里，或者電線被火燒斷，被困在電梯里，要走平安通道。假設火已經(jīng)蔓延到家門前，住在樓層矮的可以在樓下鋪上棉被，跳下逃生；住在樓層高的可以手舉鏡子或衣服晃，等待救援，并把棉被蓋在門前，潑上涼水。假設實在來不及的話，就用濕毛巾捂著口鼻出門匍匐前進。火災發(fā)生時以人生平安為第一，以財產(chǎn)平安為第二，要盡快逃離火災現(xiàn)場，不要貪財。經(jīng)過這次消防知識片的觀看，使我懂得了消防的重要性。在今后的學習生活中，我要牢牢記住，時刻不忘做好消防。公開課觀后感篇10“望子成龍”是每個父母的心愿，但是有些家長方法用不對常常起到了反作用，那天我在教師的要求下陪同孩子看了中國師范大學心理學鄭日昌教授《中國公開課》的視頻，感觸更加深化。下面我簡單說一下。首先，鄭教授其中講的不要打擊孩子自信心，不要說你真笨，這么簡單的問題都不會這類傷孩子自信心的話，其實這都是好多家長們經(jīng)常說的。其實像我這樣在孩子的面前超有耐心的家長都說過這樣的話，看了鄭教授的視頻，原來這樣是大錯特錯的，只能到達事與其反的效果了。這也可能是好多家長比較不理解的事了，我越管孩子成績越不行原因。所以，我作為一個家長，在以后管理孩子的過程中一定不會出現(xiàn)這類問題。再者，鄭教授還講到了關于考試的技巧，雖然我們的孩子只有三年級，但是要從小養(yǎng)成好的學習習慣，生活習慣還有最重要的考試習慣。比方說考試前的非常鐘，有的同學在說話；有的同學緊張的握緊拳頭；有的同學發(fā)呆；有的同學東張西望。其實那些都是不好的考試習慣。應該，閉目翻書〔通俗點說就是把本節(jié)考試科目在大腦里大致的過一遍，每一頁每一章每一節(jié)都有些什么內容〕，拳頭緊握的同學，可以做做深呼吸，輕聲打哈欠嘆氣，伸伸懶腰，想象一下快樂的事情。等監(jiān)考教師到教室，同學們會專心的聽講考前本卷須知。鄭教師還講了有快有慢，什么要快什么要慢呢？就是考試的時候寫字一定要快，做計算題要慢。最后，希望所有的家長要積極鼓勵孩子，不要打擊孩子自信心。要用對方法，孩子的進步才會更明顯。我作為家長我一定會把這些方法用在實際行動中，特別注意自己的一言一行。孩子是祖國將來和希望，更是我們家長的將來和希望，愿我們家長都行動起來吧！愿所有的家長都如愿以償吧！公開課觀后感篇11星期四，我們班就要舉行區(qū)級公開課了，郭教師要求我們提早做好上課準備，準備好課堂練習本和紅色，黃色的水彩筆。另外為了展現(xiàn)我們實驗小學的校風，教師還叫我們班全體穿校服呢！星期四終于到了，我們排著整齊的隊伍進入了一樓的報告廳。哇！這么多教師?。〗淌依锊粫r傳來教師們竊竊私語的聲音。原來全區(qū)50多所小學的200多名教師都來聽課，其中還包括我們學校的正副校長呢！我們看到這么多教師，心里好緊張啊，在想，郭教師是不是也很緊張呢？這時，上課鈴響了，郭教師邁著輕盈的步伐走上講臺，臉蛋紅統(tǒng)統(tǒng)的，很害羞的樣子，原來教師也緊張啊！但是，不一會兒教師就調整好了情緒，專心致志的講起課來。今天上課主要講了，怎么找規(guī)律，以及找規(guī)律有幾種方法。教師還讓同學們到講臺上現(xiàn)場演示呢！課堂上，我們認真聽講，積極舉手發(fā)言，就連平時最愛插嘴的同學都認真上起課來了?？偠灾@節(jié)區(qū)級公開課我們上的即輕松又快樂！通過這次區(qū)級公開課，我深化的感受到，以后每上一節(jié)課都應該向今天一樣遵守紀律，積極發(fā)言。這樣我們不僅能更快更有效的學到知識，而且可以養(yǎng)成遵守紀律，積極主動發(fā)言的好習慣。公開課觀后感篇12觀看“中國消防”消防平安直播視頻，觀看視頻之后我感觸很深。消防平安工作需做到“平安第一，預防為主”，把消防平安作為頭等大事抓，消除火災隱患的重要途徑之一是做好消防平安管理工作，始終把消防工作作為重要任務來抓?？晌覀儏s在日常工作中無視火災帶來的危害，往往要等到眼見著火災發(fā)生才意識到其危害性。這就是沒有把防范火災的工作在第一位所導致的。而做好預防工作的關鍵就在于進步我們對這項工作的重視程度，學校可以加強消防平安知識培訓，進步學生消防平安意識。貫徹“預防為主，防消結合”的消防工作，履行平安職責，保障防平安。這次我們通過直播學習，掌握根本的防火、滅火及自救逃生常識，學會“如何防火”、“如何滅火”、“如何逃生”。防火工作做好了，火災的發(fā)生率就很小，火災發(fā)生了，假設可以及時把它撲滅，火勢就不會蔓延，掌握一些根本逃生常識，在火災現(xiàn)場就能順利逃生。消防工作需要大家共同的關心、理解、支持和參與，只要群策群力、齊心協(xié)力，徹底消除火災等隱患，生命和財產(chǎn)才會得到有力的保障?；鸷o情，只有充分理解造成火災的原因和火災產(chǎn)生的嚴重后果，我們才能更科學有效的防范火災的發(fā)生！公開課觀后感篇13幸福既是心靈的快樂，又是一種愉悅的感受，更是由痛苦歷程而促成的一種力量體驗。當人們征服厄運之后，從挫折轉為成就感和幸福感的時刻，這種感受是更加深化而持久的。追求真善美和追求真理的過程，那么是獲得幸福的重要泉。幸福需要珍惜。幸福和時間一樣，你不珍惜，它就會悄然溜走，而一旦失去了，就一輩子再也找不回來了。因此，擁有幸福，就要珍惜幸福;珍惜幸福，你才能真正擁有幸福。自從網(wǎng)易公開課開始以后，我一直在聽幸福課，真的受益匪淺，一邊看一邊記了筆記，并寫下了自己的感想，以自勵。研究重點應該放在心理的積極面上，我心理的積極面有哪些呢？熱愛學習，不放任自流，希望有所改變，希望樂觀向上，愛反省自己，希望進步，希望成長。我為什么會感到不快樂？一直以為是因為收入，其實是內心對自我價值的評價沒有得到認可，沒有得到證實。懶惰導致我總是尋求捷徑，到頭來發(fā)現(xiàn)捷徑是走不通的，所謂的捷徑還是要經(jīng)過努力才能找到的。b還有對自我的蔑視，自己內心中是討厭如今這個我的，是缺乏自信的，總是在想自己的缺點，其實我還是有很多優(yōu)點的，不應該討厭自己，應該多想自己的優(yōu)點。對目前所做的事情沒有興趣，問題又出現(xiàn)了，我對什么有興趣呢？我想做什么呢？我擅長什么？我想做什么？我擅長學習，應該做和學習、教育有關的事情。成功者的秘訣是resilience，韌性。我缺乏的就是這種才能。其實生活就是充滿了起起伏伏，成功與失敗，痛苦與歡樂，只想經(jīng)歷成功和歡樂就不是完好的人生。要有韌性，要相信生活會善待那些有希望的、有勇氣的、有擔當?shù)娜恕２灰ヌ颖芡纯?，沒有用。Asktherightquestions.問正確的問題，而不是答復正確，首先是問題是正確的，才有可能得到正確的答案。我總是問自己不正確的問題，根本就不應該問那樣的問題，為這樣的問題找答案，就是在浪費時間。Questionsmakedifference,questionscreaterealities.因為問題不同，考慮的事情就會不同，導致結果也會不同。公開課觀后感篇14在一節(jié)公開課上，一個胖胖的小男孩引起了我的注意，這個小男孩正好坐在我的旁邊。那天教師在講《荷花》一課，當教師讓學生匯報自己喜歡哪段，并說說為什么喜歡時，這個小男孩馬上舉起了小手，他的小手不停地向教師擺動，想引起教師的注意，教師果然叫了他。可一聽他發(fā)言，我才發(fā)現(xiàn)，這不是一個正常的孩子，他說話斷斷續(xù)續(xù)，含胡不清，看得出，他在努力把話說清楚，可是，他越是著急，越說不清楚，急得他鼻尖上冒出許多汗。也可能教師怕影響教學效果，沒有讓他說完，而是淡淡地對他說：“聽說你有病，你不要說了，先坐下吧。”雖然是借班上課，但聽到這句話，我的心里還是一顫。這個孩子坐下了，后面他一次手也沒舉過，一直趴在桌子上。教師再也沒叫過他，也沒有再看他一眼。后來，從孩子的班主任口中得知，這個孩子由于出生時大腦缺氧，影響到小腦發(fā)育，雖然他說話不清楚，但他上進心強，學習成績也不落后。不管這節(jié)課的設計多么巧妙，課件制作多么精良，這都不是一節(jié)成功的語文課，因為在課堂上，教師擁有的只是教書之激情，缺少的是育人之愛心。愛是一種重視，一種呵護。每個學生都是宇宙中獨一無二的每一個，他們都渴望得到別人的關注和賞識。不管是優(yōu)秀的，還是開展有困難的，甚至是有缺陷的，每個人都應該得到開展。我曾經(jīng)到過一所特殊學校，親眼目睹了特教教師是如何關愛那些有缺陷的孩子，如何在渺茫的可能性中無私的奉獻。有一個孩子，眼睛看不見，耳朵聽不見，四肢也不會自己動彈，但是，他有感覺，僅僅因為他有感覺，所以我們的特教教師就幾百次、幾千次、無數(shù)次地重復一個撫摸的動作，重復一個幫助他在球上滾動的動作。教師說：“他是一個活生生的人，他也在感覺，你們看，它起來都有感覺了，感覺的面也越來越多了，他正在向越來越好的方向開展。”多么無私??！多么無私奉獻！這是我們最偉大的教師，這是人類最偉大的愛。冰心曾說過：“世界上沒有一朵花不美麗，也沒有一個孩子不得意?！痹谌魏我粋€孩子的心靈深處，都有著一個無限美妙和豐富的世界等著我們去開發(fā)。從這一點上說，那些有生理缺陷的孩子和健全的孩子沒有什么區(qū)別，其實他們更需要理解、保護、幫助和贊賞。我想，這位語文教師確實應該好好反思。教育是培育生命的事業(yè)，生命的流程是痛苦還是快樂，是壓抑還是提升，全由教師的手來翻閱。每個學生都是朵含苞待放的花兒，每朵花都有開放的理由和權利。我們應該珍視眼中的每一朵花，在花枝下應自覺地低頭，不要莽撞地碰落了她，給她澆水，給她陽光，對她微笑。假設盛開的花朵需要肥沃的土壤，讓我們化為腐朽，伏在花的根下，當花兒含苞綻放時，誰說這不是一種幸福？公開課觀后感篇15這學期期末，學校為我們提供了幾節(jié)很精彩的體育公開課視頻，我們組內通過學習觀摩發(fā)現(xiàn)了很多有益我們業(yè)務開展的內容，為我們更好的上好課提供了很多啟迪。下面我簡單的談談一節(jié)籃球傳切配合展示課的觀后感。一、這節(jié)課的教學目的主要有：1、通過學練，使90%的學生學會傳切配合綜合練習，切入時探肩伸手要球的動作明顯，傳球到位，并能在比賽中運用。2、開展學生身體素質，進步身體活動的靈敏性和協(xié)調性。3、通過合作探究性學習，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)良好的團結協(xié)作的集體精神。4、積極參與評價，增強自信心和責任感，建立和諧的.人際關系。從上課的效果來看，教師根本能將課前制定的教學目的完成，特別是學生對于技術動作要領的掌握比較好，都能按照要求來完成。課中對二期課改中，學生主動學的才能有較明顯的突出，學生學習有主動性，有創(chuàng)新性，是一節(jié)有目的，有方法的好課。二、課堂的組織更為嚴密。綜觀這次課，各個環(huán)節(jié)嚴密相扣，程序教學法在課堂中被大量采用。教師的示范講解，學生的模擬練習、穩(wěn)固、進步了本次公開教學常見的教學形式。根據(jù)新的課程標準的根本理念，體育課應當樹立“安康第一”的指導思想，使課程有利于激發(fā)學生的運動興趣，養(yǎng)成堅持體育鍛煉的習慣，培養(yǎng)終身體育的意識，形成英勇頑強的意志品質，促進學生在身體、心理和社會適應才能等方面和諧地開展。本節(jié)課可以說是非常出色的按照新課標的要求來完成的。三、突出教師的主導與學生的主體作用。課堂上，教師的熱情很高，時不時的會參與到學生們的練習中去，用自己對本專業(yè)的熱愛來感染學生、用自己扎實的專業(yè)知識來帶動學生，充分調動學生的積極性，以到達師生互動、課堂氣氛活潑的良好教學效果。可以說整堂課學生都處于活動之中，教師時而動作示范，時而口頭提示，時而個別輔導，師生關系和諧，課堂氣氛融洽。四、突出新課標的理念，注重多種學習方法的運用和學生創(chuàng)新才能的培養(yǎng)。教師可以在課堂上反映探究學習、自主學習、合作學習，一開始，讓學生們自己琢磨傳切配合的方法，然后請學生們展示自己的方法；中間屢次組織學生們分小組練習，我認為這樣可以培養(yǎng)他們的團隊意識。通過這次公開教學，我看到本節(jié)課充份表達了學生主體的作用，加強學生與同伴和睦學習，發(fā)揮學生自己的創(chuàng)造力和想像力，使學生技能得到進步。同時也提示我需要不斷補充新穎營養(yǎng)，拓寬教學思路。我將在今后的工作中虛心向老教師學習，以全心投入的敬業(yè)精神、一絲不茍的教學態(tài)度、豐富淵博的理論知識，把工作做得更好。公開課觀后感篇16消防，是一個多么嚴肅莊重的詞語?。∠狸P系到家家戶戶的平安保障，關系到成千上萬條人民的生命平安，那是在蘇州的一場熊熊烈火中，讓我明白了消防的重要性，也讓我明白了消防員的艱辛和責任。那年夏天，媽媽帶我去蘇州的一個朋友家里玩，聊完了天，我們也該去旅館睡覺了。我們來到了一個很大的旅館，因為旅途勞累，我們很快就睡下了，到了半夜時分，我被媽媽急促的喊叫聲驚醒了，只聞見一股煙味，非常嗆人，似乎發(fā)生了什么，我還沒有反響過來，媽媽就沖進衛(wèi)生間拿出了兩條濕漉漉的毛巾。媽媽讓我用毛巾捂住口鼻。這時候，我看見一團團濃煙在房間周圍盤旋著，我才意識到，不好，著火了。媽媽牽著我的手飛奔往樓道上跑。此刻，樓道一片嘈雜，喊聲叫聲響徹整個樓道。我們奔向出口，電梯也被堵死了，怎么辦？所有人都驚慌失措，焦急萬分，我嚇得嗚嗚大哭！媽媽一邊撫慰我，一邊帶我朝向窗戶方向挪動。突然，我隱隱聽到了消防車鳴笛的聲音，朝窗外望去，只見兩輛燈光閃爍的消防車，疾馳而來。我們的救星來了，所有人眼睛里都放出了光芒，立即停頓了騷動，只見消防車停穩(wěn)后，里面出來了大約十來位消防員戰(zhàn)士，他們嫻熟地從車上迅速地取下梯子，擺在了地上，接著又拿來了氣墊，那是防止意外發(fā)生的。一個個消防員戰(zhàn)士大無畏地快速地用扶梯爬上了我們的這一層，接下了一個人，傳給第二個消防員，第三個……第四個……直到全部平安落地，另一輛車的消防員戰(zhàn)士有的用滅火器，有的手抱大水管滅火……經(jīng)過大約兩個小時的艱辛奮戰(zhàn)，大火漸漸被撲滅了。這時候，一位消防員叔叔看見受了驚嚇的我，和藹地說了句“沒事了，別怕，小朋友！”看著叔叔那全身黑灰，濕漉漉的背影，我在心里對他說：“謝謝你，消防員叔叔！”這也讓我明白：人活著真正的價值是為社會為別人而努力做出的奉獻，消防員雖默默無聞，但奉獻卓越！消防員這個崗位雖平凡，但卻是偉大