人教版語文一年級上冊四季課堂實錄

四季課堂錄一導入：帶領學生走進生活，初步感受四季的美師：同學們什么季節(jié)經(jīng)來到了們身邊？生：秋天師：你們是哪里發(fā)現(xiàn)呢？生1：樹葉黃，生2：天氣冷了。。師趁熱打鐵那一年中了春季，有哪幾個季節(jié)生：春夏秋師：今天呀楊老師就春夏秋冬個季節(jié)請到了我們教室，請看，他來拉依次現(xiàn)美麗的春夏秋景色）師：這是萬復蘇的春，這是生勃勃的夏天，這是楓葉飄飄的秋天以及大雪飛的冬天師：小朋友，四季美？生齊：美！師：咱們課里呀，也美麗的四，讓我們走進課文，去領略四季的，去感受自然的美打開書，翻P61，咱們天來學習第二課《四季》（及時板書時讓學生空）師：小手指生：拿出，師：請跟我寫一寫，生：我就跟你寫一寫師：一筆豎二筆橫折，三筆撇四筆豎彎，五筆橫。板書后齊讀題。同學先自讀課，用鉛筆圈出生字寶寶，借助拼音讀準每一字音，難的地方把它讀幾遍。始。二：認識生字1一二，快坐好2小朋們表現(xiàn)得特好，現(xiàn)在，有好多生字寶寶迫不及待的要和大家見面呢，快和生字寶寶打個呼吧（你好，生字寶）3生字寶現(xiàn)在特別興，因為們的小朋都非常的有禮貌，下面呀，就請我們的小朋友借助我們已學過的拼寶寶去認字寶寶和字寶寶去交好朋友吧。4和字寶們交上好友了嗎？在楊老師請幾個同學來讀一讀。（有三排，請三個孩子每人讀一排5讀完，開火車讀全班讀。6組詞給生字寶寶好朋友。帶全班一讀。7小朋們，剛剛呀有幾個字寶的小弟過來了，他們分別是：出示偏旁禾，，雨，口8他們小了，走著著就迷路，小朋友能幫他們找到自己的小哥哥嗎？出示生字，從生字中找偏旁部首9生一找出，師及的進行表，表演你呱呱。10，回過去，將課文讀一遍，在課文中一認剛剛過的字寶。（反復，進一步加深拓展）三：初讀課文

1請全再次讀課文邊讀邊把剛認識的寶寶用紅色的水筆圈出來。2師：快坐好3師：一個同學起讀，其他學仔細聽，他是不是把生字讀準確了。4生1評論師要指出一個地方，小，兩個三并列，第個3聲要變調(diào)成聲5生2讀，生點后，師要：楊老師想讀一讀，你們聽聽，楊老師讀的和剛才的兩小朋友有什么一樣，6生點后，全班齊，師：邊邊想，這課文一共有幾句話，都寫了一些什么。7讀完師提問，共句。8師：聰明，課文四句話，別描寫了個季節(jié)，并且都配了一副圖片，讓咱們先走進春天吧四：分析課文1師：看這圖，你從上看到了么呀？生：尖尖的草，小鳥2師：同學們，象美美的天里，小剛剛發(fā)芽小鳥撲動這美麗的翅膀，小鳥是懂貌的好孩子他會對咱們的小說什么呢？咱們的小草也是一個懂禮貌的好孩，小草說什么呀？3師：切課文，草芽尖，他對鳥說，我春天。（點擊鼠標，出示文字部分下面跟老師起讀一讀美的春天4師：誰讀一讀，比師讀得更？生讀，師糾。糾音馬全班帶讀在回過來指點該生讀。再叫一個，上。5師：子們，有誰他們讀得好，2生讀6師：得好不好，好，小朋們，楊老也想再讀一遍，好嗎？師讀

會讀完，孩子，楊老師的好不好請模仿楊老師的朗讀再美美的自由讀一讀這一句吧。開?，F(xiàn)在咱班男同學比賽看是男孩讀得更好，還是女孩子讀得更好。女孩子先讀起，男孩讀，起。7小朋們讀得太棒，現(xiàn)在楊師想和大玩一個游戲楊老想扮演草芽，你們小鳥，好不好，現(xiàn)輪到你們演小草芽5全體起，全班邊演讀。6師：同們讀的太好，來把表送給自己棒棒棒，我真棒。7本節(jié)拓：師：小朋友，楊老師個地方不明白，小草芽為什么會對小鳥說我是春天

呢？生：因為草師春天里會看到的色，那還有哪些會很快很快的向我報告春天了春天來了？生：柳樹，花

8師：孩子們講特別的棒楊老師想勵給大家句話。柳樹依依，他對湖水說，我春天。這句美不美，在有沒有朋友，能像楊老師這樣說一句有關天的話呢聽好了哦，師說春哦，大家想一想。展訓練。進入夏秋冬學習。1師：學說的太棒，好，讓們再一起讀讀美麗的春天。會背的同學站起來和老師一起背，不背的同學著書讀，芽起。2小朋友，春天美不，那現(xiàn)在有美美的天，秋天和冬天，你們想不想學。3現(xiàn)在楊老師請小友們自己同桌進行習，和同桌讀一讀，講一講，課文的夏秋冬分別寫了什，記住嘍一定要對書中的圖片一起讀。好，現(xiàn)在自由讀并和同共同討論。4,師：小友們，讀了嗎？生：讀好拉師：，生：坐好5師：朋友們，你喜歡哪個節(jié)呀，能給大家聽聽嗎？生：冬季（讀）師：讀的真，還有誰他讀的更嗎？此時會出現(xiàn)種情況情況一：生直接讀季和生比次情況須老師多）情況二：生會其他季節(jié)此時老師該馬上提，方法如下師問其他小友，他師照楊老師求的來讀的嗎？生齊：不是。師：什么？生：因為老師要求的冬天。這樣讓學生出學生的題比老師更有效。接下來，上請生繼續(xù)剛的提問也可以在提前，就直問，剛剛XX讀的是么季節(jié)呀？那還有誰讀比他跟好生紛紛舉手。6師：們讀的都很，小雪人，真師特的頑皮。楊老師也想和你們比一比，你們聽聽是楊老師讀好還是他讀的好。7師范，邊讀邊表。特別是肚子一挺句，一定要活靈活現(xiàn)，激起生的興趣和直觀感，請生評一評8師：你們能不能楊老師這有感情的出來。9生躍欲試，紛紛來和老師讀遍表演10，四個小雪人上講臺進行PK表演。11師：問全班，么有趣的天，你能了嗎？（拓展）12全班齊背。13師：除了春天冬天，你喜歡哪個節(jié)？14：：夏天（讀）

15：：糾音。16：師范讀，跟讀。17：：請一個同學演小青蛙，一個演荷上臺表演18：請一組。激起學生興趣19：帶領全班齊讀，邊讀邊演。20：么可愛的夏天能背下來了嗎？能。班齊背，展。21：：夏天過去拉，秋天來到拉22，：誰最先向我們報告秋天的到來呀23，：谷穗。24：：真聰明！25，：谷穗師什么樣子的呀？26，：彎彎的27，：彎彎的谷穗在說什么呢？28，：我是秋天29，：他是怎么說的呀30，：鞠著躬。師：鞠躬是什樣子，你做一做動嗎？32，：躬下身去做動作。33師趁機進行德教育滲透對長輩鞠真是一個禮貌的好子咱們班的孩子都做一個又禮貌的孩，向在座老師鞠一躬好不好？34：班鞠躬。35：：請一個同學來讀讀秋天這句，指讀，小谷，你來讀36，：點評，再請一個小谷穗讀。一三的小谷穗體起