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《軍民團一家親》教教目:1、在視聽結(jié)合的音樂教學中,學生初步了解音樂在舞劇中的重要作用。在理解音樂的基礎(chǔ)上感受音樂。2、引導學生用真摯的情感,連的氣息,優(yōu)美的聲音來演唱《軍民團結(jié)一家親3、培養(yǎng)學生熱愛解放軍熱愛黨情感,通過了解革命歷史從而更加珍惜幸福生活。重:學唱歌曲《軍民團結(jié)一家親難:學生有感情地演唱歌曲,了解舞劇中音樂的作用。教方及段通過欣賞音樂和畫面,感受歌曲情感的教學方法。教:多媒體、鋼琴、音樂資料。教過:一、激情導入:我們看過很多很多關(guān)于戰(zhàn)爭的影片,大家能說出幾個嗎?(……)這些電影有一個共同點,大發(fā)現(xiàn)沒,與敵人搏殺的革命戰(zhàn)士從性別上看,都是(男的內(nèi)命戰(zhàn)爭時期,有一支紅軍隊伍,她們是由年輕的女子組成的,我們來了解一下這支隊伍視頻片段《紅色娘子軍連連歌這是電《色娘子軍中的一片段視中的旋律有什么特點?這段旋律烘托出人物怎樣的性向前進,向前進,戰(zhàn)士的責任重,婦女的冤仇深。打碎貼鎖鏈,翻身鬧革命!我們娘子軍扛槍為民誰給大家介紹一下紅色娘子軍的劇情?故事發(fā)生在1930年在南島的椰林寨有個地主叫南霸天,在他的家里有個苦命的丫鬟叫瓊花,花由于不堪忍受地主的殘酷欺壓在一個夜晚冒死逃出地主的莊園,在逃跑的途中她被紅色娘子軍的黨表洪常青所救,洪常青指引她參加了紅色娘子軍,在黨組織的幫助下,在紅色娘子軍這個革命的大家庭,瓊花很快地成長為一名勇敢的紅軍戰(zhàn)士,她作戰(zhàn)勇敢,頑強,愛憎分明。在洪常青犧牲后,瓊花擔任黨代表,帶領(lǐng)紅色娘子軍打進椰林寨,活捉了南霸天,解放了椰林寨的窮苦百姓。師:芭蕾舞劇《紅色娘子軍》正是表現(xiàn)了這段歷史我們今天要學的就是芭蕾舞劇第四場中的《笠舞》1

的配樂,通過老百姓編斗笠送給紅軍戰(zhàn)士的情景,表現(xiàn)人民熱愛子弟兵的情感。二、學唱歌曲《軍民團結(jié)一家親1、下面我們來欣賞這個舞劇片(播放《軍民團結(jié)一家親》斗笠舞視頻師:由于海南島是熱帶雨林氣候,姑娘們親手編斗笠送給紅軍,為的是讓他們遮陽避雨,那么過觀看片段,大家還了解到那些劇情?生1:……送水果。生2:……軍民關(guān)系非常融洽。生3:……從服裝可以看出當時生活很艱苦,但人們的革命熱情很高。師:老師再播放一遍,這次請同學們感受一下歌曲的旋律都有那些特點?生:這首歌曲旋律很優(yōu)美、抒情、舒展。師:點題:這首歌曲的名字叫(板書結(jié)家親2、視唱曲譜師:下面我們先來學習歌曲的曲譜,老師彈琴,你們在心里默唱曲譜。(學生熟悉曲譜,默唱曲譜)師:現(xiàn)在我們輕聲隨琴演唱曲譜,注意曲譜中的前倚音、附點音符和重音的演唱指導糾)3、歌詞演唱師:學生隨琴輕聲演唱歌詞一遍師:姑娘們親手編斗笠表達了怎樣的感情?生:表達了姑娘們對解放軍的熱愛之情。4、生生合作,個別學生演唱。5討:師同學們認真看看歌,結(jié)合譜子上面的音樂標記論下應(yīng)該用怎樣的速度和力來演唱。(學生討論)生:我覺得整首歌曲應(yīng)該用中速來演唱,力度不要太強生:我覺得前半部分力度輕一點,最后的“打敵人”處有重音記號,要唱的重一些。師:那你覺得為什么要在這里加上力度記號呢?生:因為敵人太可恨了,打敵人要狠狠的打,所以加上重音記號,唱的要有力量,要堅定一些師:你說的太好了,下面我們就按照剛才同學們對歌曲的處理,有感情地演唱歌曲。6、全體跟琴有感情的齊唱右兩部分學生分唱、合唱)7、師生合作跟伴奏演唱2

三、了解舞劇1芭舞劇中的精彩片段特別的多,我們再來欣賞一段無聲視頻,仔細看視頻中環(huán)境有哪些人,他們在干什么?播放《女戰(zhàn)士與炊事班長的舞蹈女戰(zhàn)士師生交流。如果讓你給這段視頻編配畫中音樂,你會編配哪種情緒的音樂?生思考作答2、播放有聲視頻,師生聆聽。師:看來音樂與舞蹈真的是密不可分,音樂不但擔任舞蹈的器樂伴奏,而音樂本身具有揭示劇和刻畫角色內(nèi)心感情的作用,具較強的獨立性。正如人們曾說:“音樂是舞蹈的靈魂”樂聽得見的舞蹈,舞蹈是看得見的音樂”。3、師其實舞劇是一種以舞蹈為主要表現(xiàn)手段,綜合音樂、美術(shù)、文學、戲劇等藝術(shù)形式,表特定人物和一定戲劇情節(jié)的舞臺藝術(shù)。舞劇中以單人舞,雙人舞、群舞等形式,與音樂相配合,表現(xiàn)劇情和角色的思想感情。舞劇一般不包括歌唱和說白。我國的舞劇有的增加了歌唱形式的插。(顯示舞劇定義)四、挖掘情感1、師:一首《軍民團結(jié)一家親讓我們重溫了軍民間的魚水情深。不管是在舊社會還是在改革開放的新時代,我們隨時都能找到軍愛民,民擁軍的動人事跡2008月12日四川汶川、北川8級強猝然襲來,大地顫抖,山河移位,滿目瘡痍,生離死別……是他們?nèi)找箠^戰(zhàn)在救災,是他們在余震中手刨出

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