學會尊重他人主題班會設計

精品文檔學會尊重他人題班會計水科所小學

朱建平一、主班會背景：在同學們嬉戲的時候我經(jīng)常會聽到一些同學罵人給別人起綽號也經(jīng)常會遇到因一點小事起沖突來告狀的情況當有什么矛盾的時候都“他……錯誤永遠是對方，而有理的永遠是自己。更有甚者，上課時愛講小話影響同學，老師或同學批評還有意見。這些不文明、不禮貌的行為，看起來都是小事，其實都是一種不尊重他人人格的表現(xiàn)。二、主班會目的：通過此次主題班會使學生養(yǎng)成尊重他人尊重自己的良好品質養(yǎng)成事事處處多為他人著想的行為習慣，真正做到互相尊重。三、主班會設想：1、活動前做問卷調查：我最不喜歡的不尊重他人行為；我最想對他（們）說的話。2、班會上要安排了兩次表演、品味故事、討論發(fā)言傾訴機會，希望通過這些有趣的活動讓同學們學會體諒他人學會溝通學會有分寸地與人交往從而學會尊重他人明白自己如果要獲取他人的好感和尊重首先必須尊重他人只有做到尊重他人，自己才會受到他人的好評和尊重。四、班過程：（一）班齊唱歌曲-《相逢是首歌》伴著余音，主持人登場古人云：“我敬人一尺，人敬我一丈?！泵献釉f過：“人必自悔然后人悔之，家必自毀然后人毀之，國必自伐然后人伐之?！泵献舆€說過“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之”個人在與別人交往中如果能很好的理解別人、尊重別人，那么他一定會得到別人百倍的理解和尊重。敬愛的老師親愛的同學們很高興為大家主持這次活動我是主持人……（二）持人主持班會開始第一個節(jié)詩朗誦尊重是一種態(tài)度，它將影響我們的人生；尊重是一種品格，它將給予他人以溫暖；精品文檔

精品文檔尊重是一種習慣，它讓我們的生活更加溫馨；尊重是一種信仰，它讓我們的世界更加和諧。當你徘徊在情緒的低谷，朋友真誠的幫助支持著你，那是尊重。當你遭遇到人生的挫折，老師溫暖的雙手緊握著你，那是尊重。當你撿起馬路上的垃圾，路人贊許的微笑感染著你，那是尊重。當你懊悔曾經(jīng)的過失，父母的寬厚與理解包容著你，那是尊重。尊重是一種美德被人尊重則是一種幸福我們不僅要懂得尊重自己還要學會去尊重他人。第二個節(jié)品味故事啟發(fā)學閱讀材料（一）曾經(jīng)有一次，先生在家中宴客，兒子海嬰同席。在吃魚圓時，客人均說新鮮可口唯海嬰說“媽媽魚圓是酸的以為孩子胡說亂鬧的媽媽便責備了幾句，孩子老大不高興魯迅聽后把海嬰咬過的那只魚圓嘗了嘗然不怎么新鮮，便頗有感慨地說：“孩子說不新鮮，我們加以查看，就抹殺是不對的，看來我們也得尊重孩子的說的話啊！”【主持人總結】魯迅先生在教育孩子方面,認為教育好孩子，首先要尊重和理解孩子，“如果不先行理解，一味蠻做，更大礙于孩子發(fā)展。閱讀材料（二）俄國大作家屠格列夫有一次在集鎮(zhèn)上遇到了一個乞丐。乞丐伸手向他討錢。他搜遍全身上下的口袋沒有找到一分錢怎么辦？他實在不好意思只好走上前去緊握住乞丐的手朋友在對不起天出門一分錢也沒有帶乞丐趕忙回答：“不，我寧愿接受你的握手?！逼蜇さ囊馑际敲媲暗倪@一個人實在是給了自己一次尊重他深深感到自己得到了一次救助——雖然不是錢但比錢更珍貴它是精神上的救助因為乞丐除了物資上的匱乏之外精神上也是極度空虛的屠格列夫的這一舉動給了乞丐從未有過的尊重與溫暖我猜想這個乞丐內心應該是不啻感激涕零的一個處在社會底層的人有誰能在大街上同他握手？除了他的同類他自己感覺到在世上的處境極其難堪人們不忍看見他這一付邋遢的樣子他不用說十分的自慚形穢。精品文檔

精品文檔【主持人總結】乞丐雖然沒有從面前這個人的手中得到錢，但在乞丐看來，這一種尊重和善意，比任何錢物都要貴重。對于旁人來說恐怕也是好多人沒有想到的因為世人對于乞丐多是不予理睬的，不屑一顧，甚至是避而遠之。哪有上前握手并且致歉的道理！屠格列夫畢竟是大作家，胸懷寬廣，秉性善良，尊重他人。同情弱者，更是他的本能。哪怕是乞丐，也以禮相待，這是一種風度。一種心靈美的外在表現(xiàn)?！白鹬貏e人就是尊重自己”，一個集體往往靠一種相互支撐的尊重維系著成員之間的和諧與默契尊重是一把火炬在心靈與心靈之間傳遞著信任與愛尊重是一把金鑰匙，能打開所有上鎖的靈魂，并驅使著自己為集體爭光添彩。（設計目的通過故事讓學生了解任何人都需要尊重在生活中我們應該學會尊重他人。）第三個節(jié)生生互動1、照鏡子”表演一個同學做友好地笑、挑釁、生氣皺眉、大喊大叫、看不起，嘲笑，鄙視，惱恨埋怨責備等表情另一位同學假設是鏡中的影像力逼真地模仿出來。通過主持人的串聯(lián)詞揭示活動目的：在我們的學習生活中，自己待人的態(tài)度往往決定了他人對我們的態(tài)度就像一個人站在鏡子前你笑時鏡子里的人也笑；你皺眉，鏡子里的人也皺眉；你對著鏡子大喊大叫，鏡子里的人也會沖著你大喊大叫。因此，尊重他人，你也會贏得他人對你的尊重?！局鞒秩恕肯旅娲蠹矣懻撓挛覀儜撛鯓尤プ鹬貏e人，一會找代表發(fā)言。2、我來談重【主持人】設計尊重的心聲卡對那些不尊重自己或自己不尊重他人的表現(xiàn)，你最想對他們說什么？把你心底的愿望說出來。寫一張“心聲卡，寫好后送給你想送的人。（設計目的很多同學面對別人不尊重自己的行為時選擇的都是沉默其實這樣有時會縱容他們更多的此類行為，甚至變本加厲，變成“稱王稱霸”。溝通是面對不尊重行為的一個好辦法，要學會說“不”，學會拒絕。）第四個節(jié)大家參與論：是要尊重他人？精品文檔

精品文檔主持人：當然，有時候并不是我們心里不尊重他人，而是我們不知道如何去尊重他人。懂得怎樣去尊重他人，不要讓他人難堪。這是一種真誠的人文關懷。其實，尊重往往表現(xiàn)在一些細節(jié)上，比如著裝、語言…1、學生分三組來制定尊重細則”：在家里，尊重父母親人需要注意哪些；在學校尊重老師同學需要注意哪些走出校門與社會上的陌生朋友相處需要注意什么？討論10鐘，寫成條目，等會交流。2、論結果：第一組（如尊重父親人出門和回家都要打招呼跟父母說話也要有禮貌，不要耍性子；看電視時不要跟父母搶遙控器；不要嫌長輩嘮叨，認真聆聽長輩的囑咐自己過生日時也一定要記得留一定的時間和父母一起度過做重要決定時也應認真考慮父母的意見……第二組（如尊重老同學見到老師同學和工友都要問好要尊重老師的勞動，上課應認真；不要給別人起侮辱性的綽號；不要去打聽他人的秘密；對同學要有包容的心；遇到難事要學會換位思考…第三組如何尊重陌人：意禮貌用語謝謝對不起”“沒關系”應時刻掛在嘴邊；遇到陌生人問路，不要不耐煩；看到路邊乞丐在乞討，你若要給他錢，請先蹲下來，再把錢放好；看到長得丑陋的或有缺陷的人，不要指指點點…（設計說明：對主題班會而言，還要把握一個入”和出的關系。入就是要感受道理，領悟內涵，有自己的情感體驗和思考，從中受到感染和啟迪出”要求對人對事能做出自己的分析判斷，完善自己的思想和行為。思考如何尊重他人，制定“尊重細則”，就要求學生能出乎其外”，落實到行動中。而蘇霍姆林斯基說過熱愛自己身邊的人要比熱愛全人類難得多因此我們應啟發(fā)學生把尊重的態(tài)度放在自己的日常生活中，從尊重自己身邊的人做起【主持人總結】

尊重是一個微笑，尊重是一聲招呼，尊重是一“不起”尊重是一句“謝謝你”，尊重是喊不錯別人的名字，尊重記不錯別人的電話，尊重別人的人不忘尊重自己，尊重自己的人懂得尊重他人。精品文檔

精品文檔為了尊重，我們不在公共場合大聲談笑。為了尊重，我們不會在老師講課時趴下睡覺。為了尊重，我們一定要準時赴約。為了尊重，我們一定不能輕易食言。尊重是我們最重要的美德；尊重是社會和諧必需的規(guī)則；尊重別人就是尊重自己；尊重自己就是尊重他人。讓我們擎起雙手，共同托起尊重的藍天。讓我們腳踏實地，共同實踐尊重的諾言。尊重他人，讓我們的心貼得更近。親愛的同學們，只有尊重他人，大家團結一心，我們才能相處得更和諧、更快樂?。ㄈ┲魅慰偨Y想要獲得他人的尊重，就必須先做到自我尊重。自我尊重是自珍自愛的表現(xiàn)我們首先要尊重自己才能獲得他人的尊重這是要相互去努力的我們不僅要懂得尊重自己還要學會去尊重他人在家里我們要尊重父母充分理解父母