部編版七年級語文下冊第六單元名著導讀《海底兩萬里》練習題（含答案）

部編版七年級語文下冊第六單元名著導讀《海底兩萬里》練習題（含答案）七年級語文下冊第六單元名著導讀《海底兩萬里》練習題

1．閱讀《海底兩萬里》選段，回答問題。

鯊魚回來，翻轉(zhuǎn)脊背，就要把印度人切成兩半了，這時候，我覺得蹲在我近邊的尼摩船長突然站起來。然后，他手拿短刀，直向鯊魚沖去，準備跟鯊魚肉搏。鯊魚正要咬這個不幸的采珠人的時候，看見了它的新來敵人，它立即又翻過肚腹，很快地向船長沖來。

我現(xiàn)在還看見尼摩船長當時的姿態(tài)：他彎下身子，帶著一種特別的冷靜，等待那巨大的鯊魚。當鯊魚向他沖來的時候，船長非常矯捷地跳在一邊，躲開沖擊，同時拿短刀刺入魚腹中。不過，事情并沒有完，結(jié)果尚未分曉。怕人的戰(zhàn)斗開始進行了。勇敢大膽的船長，抓住鯊魚的一只鰭，跟這個怪物肉搏，短刀亂刺鯊魚的肚腹，但沒有能刺到致命的地方，就是說，沒有能刺中魚的心臟。鯊魚死命掙扎，瘋狂地攪動海水，攪起的漩渦都要把我打翻了。

(1)選段中所表現(xiàn)出來的尼摩船長有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？

(2)尼摩船長和阿龍納斯在海底環(huán)球探險旅行時，經(jīng)歷了許多險情，除此之外，請再概括出一次險情。

2．閱讀名著，完成各題。

（一）

尼摩船長把自己的腦袋鉆進圓珠帽子里面去?？等麪柡臀艺罩膭幼?，各自戴上圓球帽。我們又聽到加拿大人諷刺地對我們說了一聲“好好地打獵去吧”。我們潛水衣的上帶是一個有螺絲釘?shù)你~領子，銅帽就釘在領子上。圓球上有三個孔，用很厚的玻璃防護，只要人頭在圓球內(nèi)部轉(zhuǎn)動，就可以看見四面八方的東西。當腦袋鉆進圓球中的時候，放在我們背上的盧格羅爾呼吸器，立即起了作用；就我個人來說，我呼吸很順利，沒有困難。

（二）

“不喝就滾出去；好心好意，不領情是怎著？你個傻駱駝！辣不死你！連我還能喝四兩呢。不信，你看看！”她把酒盅端起來，灌了多半盅，一閉眼，哈了一聲。舉著盅兒：“你喝！要不我揪耳朵灌你！”

(1)文段（一）選自法國著名的科幻和探險小說家_______所著的《_______》

(2)這部作品中的科學幻想如今大部分已變成現(xiàn)實，請舉出兩個例子。

(3)文段（二）中被叫做“傻駱駝”的這個人是誰？他的最大夢想是什么？

3．尼摩船長說：“教授，我曾經(jīng)注意到，在紅海和地中海中有某些完全相同的魚類。我確定了這個事實，我就問，在這兩個海中間是不是有交通路線的存在。如果有，地下水流因為兩海的水平面不同，必然要從紅海流到地中海。我在蘇伊士附近打了很多魚。我把銅圈套在魚尾上，再把魚放入海中。幾個月后，在敘利亞海岸，我找到了一些從前放走的魚尾上有銅圈的魚。兩海之間有路可通的想法得到了證明。我利用諾第留斯號去找尋這條通道，終于把它發(fā)現(xiàn)了，也冒險走過去了！教授，不久您也要通過我的海底地道了！”

這段文字選自_____，這段話的主要內(nèi)容是尼摩船長告訴教授_____；尼摩船長利用_____（船名）去尋找這條通道。

4．“照您這么說，我辛辛苦苦打撈這些財寶只是為了我自己？誰告訴您我沒有好好加以利用？難道您認為，我不知道地球上還有受苦人，還有被壓迫民族，還有需要救濟的窮人，還有準備復仇的受害者嗎？難道您不理解？……”他收住了話……此時諾第留斯號航行在起義中的克里特島海域，我終于明白了，他把千百萬資財送給了誰！

文段中的“他”是誰？他把千百萬資財送給了誰？

5．根據(jù)《海底兩萬里》，完成下列小題。

(1)請根據(jù)《海底兩萬里》小說情節(jié)，填全下邊這幅航海日志圖：①“克里斯波島”發(fā)生的主要事件可概括為__________________；②“被困浮冰山”事件是在航海途中__________________處發(fā)生的。

(2)下面《海底兩萬里》選段中，【甲】處的人物是（）

但是【甲】和他的副手撲到它身上去的時候，這個東西噴出一道黑色的液體，這是從它肚子中的一個口袋分泌出來的黑水。我們的眼睛都被弄得昏花看不見了……這次戰(zhàn)斗延長至一刻鐘之久。怪物打敗了，受傷了，死了，最后給我們讓出地方來，溜入水中不見了。

【甲】全身血紅，站在探照燈附近，一動也不動，眼盯著吞噬了他的一個同伴的大海，大滴的淚珠從他的眼里淌了出來。

A．阿龍納斯B．尼摩船長C．尼德蘭D．康塞爾

6．《海底兩萬里》是一部極具神奇色彩的歷險小說，也是一部充滿想象力的科幻小說，七（2）班同學圍繞“展示，交流，分享”這一主線，組織了一次讀書會，邀請你參加！

(1)這是小紅根據(jù)小說繪制的航海路線圖（部分），請你幫她補充完整。

(2)在人物形象交流環(huán)節(jié)中，大家紛紛發(fā)表看法。

小天：我覺得尼摩船長是個英雄，他勇敢無畏，在海底為救人果斷地與望魚、章魚搏斗。

明明：我覺得尼摩船長是個戰(zhàn)士，他堅毅善良，不懈地同侵略行為做斗爭，援助那些被壓迫的窮苦民眾。

果果：我覺得尼摩船長是個學者，____________________。

葉子：我覺得尼摩船長有時候也是一個普通人，他____________________。

小雨：我也認同這一點，但也是因為他身上有缺點，這個形象才更豐滿，更富魅力。

(3)有人說：二十世紀的一切努力都不過是把凡爾納的預言變成現(xiàn)實的過程而已。你能從書中找到已經(jīng)變成了現(xiàn)實的例子嗎？

示例：書中有一種具有高壓電能的獵槍，動物被擊中后可以像被雷擊一般倒下，和現(xiàn)在的電擊槍相似。

(4)彤彤想把這本書推薦給自己的朋友，請你替她寫一段推薦語，50字左右。

7．閱讀下面的文字，完成各題。

正欲咬死不幸的采珠人的鯊魚，突然發(fā)現(xiàn)冒出個新對手，便翻過身子，迅速地沖著尼摩船長撲上來。

我現(xiàn)在都還記得尼摩船長那勃發(fā)英zī。他立即俯下身子，以無比的沉著鎮(zhèn)靜等待著朝他猛撲過來的那條可怕的大鯊魚；待它撲上來時，船長敏捷地一閃，躲過了鯊魚的攻擊。與此同時，他將匕首刺中鯊魚的腹部。但這只不過是人鯊大戰(zhàn)的開端，惡戰(zhàn)還在后面。

(1)根據(jù)拼音寫出相應的漢字，給加點字注音。

俯下()匕首(____________)英zī(____________)

(2)以上文段節(jié)選自名著《_________》，作者是__________。

(3)“敏捷”在句子中的意思是__________。

(4)把文中畫線的句子改為反問句：__________

(5)請結(jié)合原著回答：

①文中的“我”是誰？

②文段中尼摩船長所表現(xiàn)出來的優(yōu)秀品質(zhì)有哪些？

8．文文想去購買《駱駝祥子》《海底兩萬里》兩部名著，得知好朋友小語已經(jīng)讀完，就向她咨詢。下面是他們的對話，請根據(jù)對話將內(nèi)容補充完整。

文文：小語，我知道《駱駝祥子》的余年是老舍，你還記得《海底兩萬里》的作者是誰嗎？

小語：記得，這本名著的作者是（1）____________呀。

文文：你能用一句話介紹一下這兩部名著嗎？

小語：小意思！《海底兩萬里》——浩瀚大海神秘世界中尼摩船長的二萬里驚險旅程?！恶橊勏樽印贰?）_________。

文文：厲害！我聽說《海底兩萬里》是一部科幻小說，麻煩介紹一個最能體現(xiàn)科幻元素的故事情節(jié)嗎？

小語：比如說，（3）______________。

聽你這么一說，我更想看了，現(xiàn)在就去買！

9．根據(jù)名著，完成下列小題。

(1)《海底兩萬里》作者是法國著名的科幻小說家__________________，這位作家創(chuàng)作了許多科幻小說，其中的科學幻想如今大部分已變成現(xiàn)實，因此被人們譽為“現(xiàn)代科學幻想小說之父”和“__________________________”。

(2)小說中有四個主要人物，你最喜歡哪一個？請結(jié)合具體事例分析其形象。

10．“是的，我愛海！海是包羅萬象的！海占地球面積的十分之七。海的氣息純潔而衛(wèi)生。在這汪洋浩瀚的大海中，人們不是孤獨的，因為他們感到在自己周圍處處都有生命在顫動；海之為物是超越的、神妙的生存之乘輿；海是動，海是愛，正像你們法國一位大詩人所說的，它是長存的生命?！梢哉f，地球是從海開始的，誰知道將來地球不是歸給于海呢！海中有無比和平的環(huán)境。海不屬于壓迫者。在海面上，他們還可以使用他們的暴力，在那里互相攻打，在那里互相吞噬，把陸地上的各種恐怖手段都搬到那里。但在海平面十米以下，他們的權力便達不到了，他們的氣焰便熄滅了，他們的威勢便消失了！??！先生，您要生活，就生活在海中吧！只有在海中才有獨立！在海中我不承認有什么主子！在海中我是完全自由的！”

(1)畫線句中的“先生”指的是阿龍納斯教授，請你簡要概括這位先生的形象特點。

(2)這段文字出自______之口，請你聯(lián)系小說內(nèi)容談談這個人熱愛大海的原因。

11．老馬和采珠人分別是《駱駝祥子》和《海底兩萬里》中的小人物。有同學認為這樣的人物完全可以忽略，你的觀點呢？請選擇其中一個人物，結(jié)合下面情節(jié)及全書內(nèi)容進行闡述。

他猛地跑出去，飛也似又跑回來，手里用塊白菜葉兒托著十個羊肉餡的包子。一直送到老者的眼前，說了聲：“吃吧！”然后，坐在原位，低下頭去，仿佛非常疲倦?！谛●R兒身上，他似乎看見了自己的過去；在老者身上，似乎看到了自己的將來！他向來沒有輕易撒手過一個錢，現(xiàn)在她覺得很痛快，為這一老一少買了十個包子。一個巨大的黑影在這不幸的采珠人頭上出現(xiàn)了。那是一條身軀巨大的鯊魚，發(fā)亮的眼睛。張開的嘴巴，迎面斜刺地向前沖來了！……勇敢大膽的船長，抓住鯊魚的一只鰭，跟這個怪物肉搏，短刀亂刺鯊魚的肚腹。但沒有能刺到致命的地方，就是說，沒有能刺中魚的心臟。鯊魚死命掙扎、瘋狂地攪動海水，攪起的漩渦都要把我打翻了。

12．這是小人書《海底兩萬里》的第98頁，在這之前發(fā)生了什么大事讓尼摩船長十天不露面？由此看出尼摩船長是一個什么樣的人？

13．閱讀下面的名著選段，完成問題。

（A）尼德·蘭找到了艇長。艇長沒有受一點傷，他站了起來，徑直走向采珠人，把拴著石頭的繩子割斷，把采珠人抱了起來，腳下一用力，便浮出了水面。

我和我的同伴也跟著浮了上來。片刻工夫，我們便奇跡般地生還，上了采珠人的小船。

尼摩艇長立即搶救那個不幸的采珠人。我不知道尼摩艇長能否搶救成功，但我希望他能，因為這個可憐的人在水下溺水時間并不長。只是鯊魚尾巴的那狠命一擊，可能已經(jīng)讓他喪命了。

幸好，經(jīng)過孔塞伊和尼摩艇長的不停按摩，溺水者在漸漸地恢復知覺。他慢慢地睜開眼睛。突然看到四個銅質(zhì)的大頭盔圍著他，他頓時驚呆了，嚇得跟什么似的。

（B）這是一條大章魚，有八米長，正倒退著快速向“鸚鵡螺”號游來。它用呆滯的大藍眼睛望著。長在頭上的八只手，或者不如說是八只腳，所以它屬于頭足綱動物，發(fā)育得比身子長一倍，像復仇女神的頭發(fā)那樣蜷曲著。我清楚地看到，其觸角內(nèi)側(cè)有著二百五十個吸盤，呈半圓球形。這些吸盤有時形成真空，緊緊地吸附在客廳舷窗的玻璃上。它那如鸚鵡喙似的角質(zhì)的嘴，在垂直地一張一合。它的同樣是角質(zhì)的舌頭，上面長著幾排尖尖的牙齒，伸出時，宛如一把真正的大剪刀在顫動著。大自然是怎么搞的，竟然會造出這么個怪模怪樣的生物來！一個軟體動物竟然生著一個角質(zhì)的鳥喙！它的身體呈紡錘形，中間部分隆起，形成一個兩萬至兩萬五千公斤的肉塊。它的體色并不固定，隨著情緒的變化而變化，可從鉛灰色變成紅褐色。

(1)選文A段中的“我”指誰？故事發(fā)生在哪里？請概括這個故事的情節(jié)。

(2)結(jié)合AB兩段選文，聯(lián)系原著，請你談談這部作品的藝術特色。

(3)作者被譽為“科學時代的預言家”，結(jié)合原著舉一例說明，并談談你獲得的啟示。

14．名著閱讀

“先生們，我能夠說法語、英語、德語和拉丁語。我本可以在我們初次見面的時候就跟你們交談的：但是，我想先認識認識你們，然后再考慮考慮。你們用四種語言講的故事，內(nèi)容絕對相似，使我確信了你們的身份?！?/p>

……

“大海就是一切！它覆蓋了地球的十分之七的表面，大海呼出的氣息純凈、健康。大海廣闊無垠，人在這里不會孤獨，因為他感覺得到周圍涌動著的生命。大海只是一種超自然而又神奇的生命載體，它只是運動，是愛，像你們的一位詩人說的，是無垠的生命。實際上，教授先生，大自然的三界都展現(xiàn)在這里：礦物界、植物界和動物界。動物界在這里更是具有廣泛的代表性，有四個植蟲群，有三個綱的節(jié)肢動物，有五個綱的軟體動物，有三個綱的脊椎動物，即哺乳動物、爬行動物和成群的魚。魚是動物中種類最多的，總數(shù)為一萬三千多種，其中在淡水中出現(xiàn)的只有十分之一。大海是大自然的一座寶庫?？梢哉f，地球上先有的是大海，地球自大海始，誰又敢說它不會最終歸于海洋呢！”

（節(jié)選自《海底兩萬里》）

(1)請結(jié)合尼摩船長的話，簡要分析他是一個怎樣的人。

(2)《海底兩萬里》與《西游記》在寫作上有很多相似之處。請從表現(xiàn)手法、故事情節(jié)等角度，結(jié)合兩部作品的具體內(nèi)容簡要分析。

參考答案

1．(1)自信、鎮(zhèn)定、果敢、堅毅等。（任答兩點即可）

(2)示例一：在巴布亞新幾內(nèi)亞他們的船擱淺了，遇到當?shù)赝林说墓?，尼摩船長用他的閃電擋住土著人進入“鸚鵡螺”號。

示例二：在南極他們被困在厚厚的冰下，船上極度缺氧。但船上所有人輪流用工具把底部厚10米的冰蓋砸開，逃上大海。

示例三：在大西洋“鸚鵡螺”號被章魚所困擾，他們拿斧頭和章魚展開肉搏戰(zhàn)，一名船員慘死。（任答一點即可）

2．(1)凡爾納（儒勒凡爾納）海底兩萬里

(2)如，電擊槍、橡膠潛水服、電報、電能、完善的潛水設備、人類登月、駕駛直升機來往、海底潛艇等如今都變成了現(xiàn)實。

(3)“傻駱駝”的這個人是指祥子。祥子從農(nóng)村來到北京城，靠拉洋車為生，他的最大夢想是擁有一輛屬于自己的車。

3．《海底兩萬里》尼摩船長認為紅海和地中海之間有通道諾第留斯號

4．“他”是尼摩船長，他用海底沉船的千百萬金銀支援了陸地上人們的正義斗爭。

5．(1)海底森林打獵南極冰山

(2)B

6．(1)事件：拯救采珠人地點：南極冰山

(2)示例：果果：他博學多識，懂得多國語言，知識涉及建筑、工程、化學等多個領域。葉子：他專橫霸道，在面臨決斷的時候總是不顧同伴的勸阻，固執(zhí)于自己的選擇。其他缺點列舉：冷酷好戰(zhàn)，暴躁任性。

(3)示例1：眾人漫步海底平川（海底森林）時穿著一種由橡膠制成的潛水服，結(jié)實靈活，還可以承受海底巨大的壓力，和今天的潛水服很相近。

示例2：電力的廣泛運用、運用海水發(fā)電、潛水艇的使用、壓縮食物等。

(4)示例：這是一本充滿奇幻色彩的航海筆記，美妙壯觀的海底世界、險象環(huán)生的探險經(jīng)歷，非常吸引人。

7．(1)fúbì姿

(2)海底兩萬里儒勒·凡爾納

(3)動作矯健

(4)惡戰(zhàn)難道不是還在后面嗎？

(5)①阿龍納斯教授

②勇敢、沉著冷靜、富有愛心。

8．儒勒凡爾納舊中國黑暗社會里的洋車夫三起三落悲慘人生。示例一：阿羅納克斯教授等在追捕“怪物”過程中，發(fā)現(xiàn)這“怪物”是一艘構(gòu)造奇妙的潛艇，它船身堅固，利用海洋發(fā)電。當時并沒有這樣的潛水艇，這展現(xiàn)了科幻元素。

示例二：從蘇伊士到佩魯茲得途中，有一條海底隧道，聯(lián)通地中海和紅海，尼摩船長把它命名為阿拉伯隧道，通過這條隧道只需幾個小時，就可以從蘇伊士到地中?！，F(xiàn)實中并沒有這條隧道，也展現(xiàn)了科幻元素。

9．(1)凡爾納（儒勒·凡爾納）科學時代的預言家

(2)示例：我喜歡康塞爾。他是阿龍納斯教授忠實的仆人，他熱情善良，最難能可貴的是他對主人一片忠心。當鸚鵡螺號撞上了冰山，無法換氣時，是康塞爾把僅剩的一點氧氣留給主人。

10．(1)阿龍納斯教授：是一位愛國的生物學家，他學識淵博，博古通今，見多識廣，并且通曉多國語言，勇于探索，永不滿足。

(2)尼摩船長；因為尼摩船長反對壓迫，反對暴力，對殖民主義統(tǒng)治強烈不滿，對人類社會充滿憤恨，向往和平和自由，他要脫離世俗社會的生活，而只有在大海中才能實現(xiàn)這樣的愿望。（意思對即可）

11．示例一：老馬心眼好、熱心腸，擁有屬于自己的車，但他一直被當時腐敗的社會折磨著。當祥子看到寒冷中老馬的悲慘狀況，似乎看到了自己的未來，這個人物的出現(xiàn)，成為祥子人生態(tài)度轉(zhuǎn)變的關鍵因素之一，同時，小說借老馬這個人物揭示了勤苦而不能滿足基本生活需求的勞動者的共同命運，揭露了不讓好人有出路的黑暗社會現(xiàn)實，豐富了小說的內(nèi)容，深化了小說的主題。

示例二：采珠人是一個印度黑人，在水中熟練辛苦地做著采珠工作，冒著生命危險一次又一次潛入水中，換來卻是價值含量不高的珍珠。他是勤勞又可憐的