2023年中班教案《孔雀》3篇

2023年中班教案《孔雀》3篇

中班教案《孔雀》1

活動目標(biāo)：

1.在觀看了解孔雀特征的根底上，夸張并任意變形孔雀尾巴，啟發(fā)幼兒想象，引導(dǎo)幼兒大膽地進(jìn)展制造性作畫，并用語言表述自己的想法。

2.進(jìn)展幼兒觀看、求異和制造性思維，提高審美力量。

3.熬煉強(qiáng)化意識，一眼無拘無束制造作畫的歡樂。

4.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。

5.養(yǎng)成大膽用色、勻稱涂色的良好習(xí)慣。

活動預(yù)備：

多媒體課件、投影儀。

活動背景說明：

1.幼兒已有閱歷（去動物園玩，看到過孔雀）

2.創(chuàng)想畫課程開設(shè)較多的是繪畫物體，因而本次活動以動物為主題，讓幼兒發(fā)揮想象來創(chuàng)作繪畫。

3.上學(xué)期我們嘗試的創(chuàng)想畫根本都是生活中的物品，本次的教學(xué)活動初步嘗試對動物進(jìn)展創(chuàng)想，變形，這個效果也是不錯的。

活動過程：

一、觀賞孔雀舞

1.今日，教師帶來了一段特別好看的舞蹈，你們想看嗎？讓我們一起來觀賞吧！

2.誰知道這是什么舞？（孔雀舞）

二、看PPT，觀看孔雀

1.整體觀看

師：孔雀長什么樣？

2.局部觀看

師：孔雀的頭、脖子、身體是怎樣的？

3.細(xì)節(jié)觀看：孔雀的尾巴最特殊。

師：孔雀和其他動物相比，有哪個地方最不一樣？

三、啟發(fā)想象

局部變形啟發(fā)想象：你們看，孔雀的尾巴變了，變得怎么樣了？你可以把這個尾巴變成什么？為什么這樣變呢？

四、制造作畫

引導(dǎo)幼兒制造作畫：小朋友，把孔雀的尾巴變成其他東西，就能變出很奇妙的形象來。讓我們開動小腦筋，一起來試試吧！

五、利用投影儀進(jìn)展敘述、評價

1.自我敘述畫面內(nèi)容。

2.同伴互評。

3.教師評價。

活動反思：

在活動開頭我通過讓孩子們觀賞舞蹈吸引他們的留意力.孩子們一下就被舞蹈吸引住了。接著出示PPT圖來觀看孔雀的形狀特征，通過觀看發(fā)覺孔雀羽毛的美感.并了解到了原來孔雀的尾巴會開屏，還可以通過自已的創(chuàng)想用其他東西來變出孔雀美麗的尾巴。在幼兒操作的時候，我發(fā)覺小朋友們把握的.較好，許多孩子通過自己的創(chuàng)想畫出了不同物品的尾巴。孩子們本次活動完成的較好。在教學(xué)中，我通過跳孔雀舞、畫孔雀來激發(fā)幼兒繪畫的興趣，感受動物的美，陶冶了幼兒的情感。

小百科：孔雀僅2屬3種。孔雀屬包括2種，全長達(dá)2米以上，其中尾屏約1.5米，為雞形目體型最大者。頭頂翠綠，羽冠藍(lán)綠而呈尖形；尾上覆羽特殊長，形成尾屏，艷麗漂亮；真正的尾羽很短，呈黑褐色。雌鳥無尾屏，羽色暗褐而多雜斑。

中班教案《孔雀》2

活動目標(biāo)：

1.觀賞孔雀開屏的形狀和羽毛圖案，體驗孔雀的形狀美。

2．能用細(xì)密的線條及漂亮的圖案大膽表現(xiàn)孔雀的羽毛，并能較為嫻熟地進(jìn)展制版和拓印活動。

3．與同伴合作使用工具材料，留意保持共用材料的潔凈和整齊。

4．培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5．讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、制造的力量。

活動預(yù)備：

1.孔雀圖片、孔雀尾羽的局部圖片

2.教師所繪版畫范畫2幅（一幅沒畫羽毛、一幅畫羽毛）、示范畫羽毛的視頻

3.白紙、KT板、抹布、鉛筆、顏料（稍干）

活動過程：

一、觀賞漂亮的孔雀，對孔雀的形狀和羽毛圖案有所了解

1．教師出示孔雀尾羽的局部圖片，提問：今日，教師撿到了一根美麗的羽毛，也不知是哪只鳥掉的，小朋友，你能幫我想想這是誰的羽毛嗎？你從哪里看出這是孔雀的羽毛？（引導(dǎo)幼兒觀看羽毛的圖案）這根羽毛上除了漂亮的圖案，還有漂亮的羽毛，這些羽毛長的怎么樣？（引導(dǎo)幼兒了解羽毛的細(xì)密）

2．出示孔雀圖片，觀賞孔雀的形狀美

師：小朋友們我們來看看是不是孔雀的羽毛呢？（出示整張孔雀圖片）

看，這只孔雀真美呀！他為了吸引母孔雀，把他最美的一面都展現(xiàn)出來了，小朋友你覺得它哪里最美麗？

3．出示范畫，學(xué)用線條和圖案來表現(xiàn)羽毛

師：教師太喜愛這只漂亮的孔雀了，所以我?guī)退嬃藘煞嬒?，看?。ǔ鍪痉懂嫞┠阌X得孔雀會喜愛哪一幅，為什么？畫怎樣的羽毛才好看？（細(xì)細(xì)的、密密的）教師出示視頻示范如何畫細(xì)密的羽毛。

二、幼兒制版、拓印

1．鼓舞幼兒作畫，交代作畫要求

師：小朋友你們想不想也給漂亮的孔雀畫畫像？一起動手試試吧。先用鉛筆在KT板上刻畫孔雀，在畫孔雀羽毛時，肯定要輕輕的、細(xì)細(xì)的。制好版后，和旁邊的小朋友合作使用刷子和顏料進(jìn)展上色，留意刷色時朝同一個方向刷，不能來回涂抹，否則孔雀的羽毛就印不出來了。

2．幼兒制版、拓印，教師巡回指導(dǎo)

三、展覽評價

師：你覺得哪只孔雀最美，為什么？

中班教案《孔雀》3

活動目標(biāo)：

1、了解孔雀的形狀特征，利用貝殼、自粘紙等制作、裝飾貝殼孔雀。

2、嘗試自己制作貝殼孔雀，體驗裝飾的樂趣。

活動預(yù)備：

1、貝殼若干、卡紙、彩紙、蠟筆、勾線筆等。

2、孔雀圖片（9幅）。

3、背景音樂。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

1、師：今日，教師帶來了一位新朋友，是誰呢？我們來猜一猜。

“說它像雞不是雞，尾巴長長拖到地，張開尾巴像把扇，花花綠綠真漂亮”是誰呢？（幼兒：孔雀）

師：真是厲害的小朋友，瞧，孔雀來了。（出示孔雀圖片）

喜愛嗎？（喜愛）喜愛它的什么？（尾巴、頭、羽毛）頭是什么外形？身體是什么外形？若幼兒說不出，教師可以說：猜猜教師喜愛哪一幅？（我喜愛開屏開得很大的。）開的屏那么大，像什么呢？（幼兒：扇子）

師總結(jié)：孔雀真是漂亮，圓圓的頭，三角形的身體，還有扇形的尾巴。

2、師：看，漂亮的孔雀還給我們帶來了一個禮物（出示貝殼），它想請我們用貝殼把漂亮的樣子制作出來，做成一只“貝殼孔雀”。

師：在做之前呢，我們來認(rèn)真看看，這個貝殼和孔雀的哪一局部很像？（尾巴）哪里像？（外形都是扇形，還有一條一條的花紋）認(rèn)真一看，還真的很像呢，那這個貝殼可以變成孔雀的（幼兒：尾巴）那我們把粘在貝殼后面的泡沫膠撕掉，將貝殼貼在卡紙的中間。貝殼孔雀的尾巴有了，還少了什么？（頭、身體）

二、出示材料，想制作方法。

1、師：看，教師還預(yù)備了哪些材料？（貝殼、卡紙、彩紙、剪刀、蠟筆、勾線筆等）

孔雀的頭、身體，我們可以選什么材料制作呢？（幼兒：紙）怎么做？

（先用勾線筆畫，再用剪刀剪）

2、師：誰來教教教師，請一名幼兒說，教師照樣子操作。

師：孔雀的頭是什么樣子的？（圓形）教師畫一個圓。身體呢？（三角形）

師：還要畫什么呢？（眼睛、嘴巴）師畫好后，問：接著呢？（剪）

師：現(xiàn)在我會了，是不是在后面貼上雙面膠，再貼在貝殼上呀？（對）教師得到確定后再貼。

3、添畫腳

師：可以了嗎？（沒有）還有什么？（腳）腳怎么做？（畫、剪）我們選一個簡潔的（畫），好，我們來畫。

圖片中的孔雀尾巴大大的，像扇子，特別美麗，但這個貝殼有點(diǎn)小，我們可以把它變大一點(diǎn)，變成一把大扇子，然后添上花紋（還記得孔雀的花紋是什么樣子的？）幼兒說，教師畫。

哇，貝殼孔雀最終完成了，感謝小朋友的幫忙。

三、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。（音樂）

教師這里還有好多貝殼呢，我們一起來幫助制作貝殼孔雀吧。在做時，小朋友先回憶一下，剛剛我們是怎么做的，先。

提出要求：制作的時候留意安全使用剪刀；制作完成后要把桌子整理潔凈，材料放回原處?，F(xiàn)在我開頭播放音樂咯，待會兒音樂停了就要完成。

四、展現(xiàn)幼兒作品、評價。

小朋友，小耳朵豎起來，聽，音樂停了！沒完成的小朋友也拿上來。