東方財經(jīng)日語大學(xué)2003年度

PAGEPAGE6東方財經(jīng)日語大學(xué)2003年度教學(xué)工作總結(jié)東方財經(jīng)日語大學(xué)的教學(xué)工作，在市教委的領(lǐng)導(dǎo)下，以教學(xué)為中心，以質(zhì)量求發(fā)展，不斷摸索民辦教育教學(xué)的規(guī)律，教學(xué)管理日趨規(guī)范，教學(xué)質(zhì)量不斷提高?；厩闆r目前，學(xué)校在校生（全部參加學(xué)歷文憑考試）三個年級，七個專業(yè)1134人。其中日語專業(yè)17個教學(xué)班462人，英語專業(yè)2個教學(xué)班58人，國貿(mào)專業(yè)2個教學(xué)班72人，財會專業(yè)3個教學(xué)班123人，航空專業(yè)6個教學(xué)班265人，旅游管理專業(yè)1個教學(xué)班20人，計算機專業(yè)1個教學(xué)班34人。近兩年四次文憑考試平均及格率是：2002年上半年（一月份）全校727人次參加學(xué)歷文憑考試平均及格率為36%；下半年（七月份）全校865人次參加學(xué)歷文憑考試21門，平均及格率為67.3%2003年上半年（一月份）全校1340人次參加14門學(xué)歷文憑考試，平均及格率58%；下半年（十月份）全校1394人次參加24門學(xué)歷文憑考試（其中日語聽力、日語會話成績未下來），平均及格率65%。嚴格教學(xué)管理，精心組織教學(xué)，在提高教學(xué)質(zhì)量上下功夫第一，聘請好的教師，嚴把教學(xué)質(zhì)量關(guān)每學(xué)期，學(xué)校都有70—80門課程的教師需要外聘，要提高教學(xué)質(zhì)量，提高單科及格率和畢業(yè)取證率，對外聘教師的選擇和管理無疑起著至關(guān)重要的作用。在教師的選擇上，學(xué)校始終立足于一個“精”字，全市撒網(wǎng)，精選教員，本著好中選優(yōu)的原則，確定我們的師資隊伍。另外，發(fā)揮民進市委在教育界的優(yōu)勢，大量身為民進會員的高校教師是我校教學(xué)、科研的骨干力量。現(xiàn)在我?；旧嫌辛艘恢П容^穩(wěn)定的水平較高的專兼職教師隊伍。對保障我校的正常教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮了重要作用。像來自第二外語大學(xué)，首師大外語學(xué)院講授日語課程的老師們；來自對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)的講授國際貿(mào)易專業(yè)課程的老師們；來自語言文化大學(xué)和北師大的講授英語專業(yè)課程的老師們；來自人民大學(xué)，財經(jīng)大學(xué)講授會計專業(yè)課程的老師們等等。這些老師多年在我校任教。他們不僅僅靠扎實的功底，良好的教姿教態(tài)，嚴謹治學(xué)的作風取信于學(xué)生，而且有些老師愛事業(yè)愛學(xué)生教書育人，用感情的紐帶情系著我們的同學(xué)們，教師的為人師表，對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，教師的敬業(yè)精神，決定著教育教學(xué)質(zhì)量。在對外聘教師的管理上，我們把握了這樣幾條原則。其一，與教師簽定“聘請教師協(xié)議書”確定甲、乙雙方的權(quán)利、義務(wù)關(guān)系，以保障我校正常的教學(xué)秩序。其二，開學(xué)前，將所授課程的教材，教學(xué)大綱，考試大綱，文憑考試歷年考題，教學(xué)任務(wù)書一并交其任課教師，開學(xué)兩周后，上交“教學(xué)進度計劃”以備教務(wù)處檢查。其三，組織校領(lǐng)導(dǎo)，教務(wù)人員，班主任的聽課制度。并認真填寫“聽課記錄”掌握外聘教師的教學(xué)情況。其四，召開學(xué)生座談會，進行問卷調(diào)查，和查看學(xué)生填寫的聽課記錄，收集學(xué)生對任課教師教學(xué)情況的意見和要求。其五，將各方反應(yīng)的情況和問題整理、匯總，或向任課教師反映、或向?qū)W生說明、或果斷及時調(diào)整任課教師。其六，對教學(xué)成果突出的優(yōu)秀教師給予較高的課酬，對文憑考試中及格率在60%，70%，80%以上的教師，分別給予300元，600元，800元的一次性獎勵。另外，學(xué)校教務(wù)處已著手建立外聘教師的業(yè)務(wù)檔案，將多年在東大任教，為東大教育，教學(xué)有突出貢獻的老師載入我校的功臣簿，并作為學(xué)校的財富永遠保存下來。使學(xué)校的歷屆師生永遠不忘記他們。實踐使我們體會到，教師的素質(zhì)在一定程度上代表了學(xué)校的水平。因為我校嚴格了對教師的選聘和管理。多年來，這支教師隊伍，以自己淵博的知識，熱情的態(tài)度，無私的奉獻，贏得了學(xué)生的心，也確保了我校教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。第二，抓教學(xué)質(zhì)量，在提高單科及格率上下功夫因為我們覺得，每門課程的考試成績，一方面是對學(xué)生成果的認定，同時也是民辦高校的辦學(xué)水平，教學(xué)質(zhì)量進行評估檢測的重要方面。幾年來，我校文憑考試及格率一直是年年攀升的，如果總結(jié)其成績，主要抓了以下幾個環(huán)節(jié)。其一，打好基礎(chǔ)是教學(xué)的第一步。普高的擴招，使這幾年民辦高校的應(yīng)屆高中畢業(yè)生生源減少，另有一些中專，職高和技校的學(xué)生加入文憑考的隊伍，基礎(chǔ)參差不齊。因此，學(xué)生入學(xué)后，先抓好基礎(chǔ)十分重要。特別是高等數(shù)學(xué)、基礎(chǔ)英語、大學(xué)語文等課程，本身是連貫性很強的課，需要較扎實的基礎(chǔ)，這就需要補一些高中的課程。例如，高數(shù)中的不等式、指數(shù)與對數(shù)、三角函數(shù)、反三角函數(shù)、一次函數(shù)、二次函數(shù)等。學(xué)校都安排高數(shù)老師用30學(xué)時把這些基礎(chǔ)知識與高中函數(shù)這一章綜合起來講，效果很好。每次文憑考，高數(shù)都能考出5—6名單科狀元（95分以上者）最高分99分?？梢?，不從學(xué)生實際出發(fā)，不從打基礎(chǔ)抓起，教學(xué)無法進行，好的成績也不會輕易取得。其二，精講多練，突出重點，是教學(xué)的關(guān)鍵。我校所有的課程，任課教師在吃透大綱的基礎(chǔ)上，注意突出重點，同時強化訓(xùn)練環(huán)節(jié)。像《國際貿(mào)易》、《國際貿(mào)易實務(wù)》、《哲學(xué)》、《大學(xué)語文》《大一基礎(chǔ)日語》、《大二基礎(chǔ)日語》等課程，基本上是講一單元測驗一次，老師批改一次試卷。比如，高數(shù)，本課程的考試重點是三大運算（求極限、求導(dǎo)、求積分），兩個應(yīng)用（導(dǎo)數(shù)應(yīng)用、積分應(yīng)用），三大運算中，求導(dǎo)的規(guī)律性最強，也最容易掌握。老師在講課過程中，把它看作入門的關(guān)鍵，運算的核心，并加強了課上練、課下練、反復(fù)練，象揉面團一樣多幾個回合效果很好，本來學(xué)生很發(fā)怵的課程，竟考出了及格率68%的好成績。其三，模擬考試是提高通過率的有效措施。現(xiàn)在在我校同學(xué)中，課堂上能夠聽講，課下又能獨立完成作業(yè)的學(xué)生所占比例并不大，有的同學(xué)是靠別人的幫助或借助學(xué)習指導(dǎo)書才完成作業(yè)的，也有的同學(xué)只會做一小部分，主要是抄同學(xué)的作業(yè)，總之由于基礎(chǔ)的差別，平時努力程度的不一樣，學(xué)習成績參差不齊。上學(xué)期，我校參加國考的絕大多數(shù)課程基本上期末都搞了多次模擬考試。比如，日語專業(yè)，我們要求任課教師所教班級自己出自己試卷（二年級日語4個班、一年級日語7個班），除一份作為期末考試卷子外，其余都作為模擬考試卷子。考了講，講了再考，反復(fù)進行，使學(xué)生通過模擬考試心中有底，進一步激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的積極性。同學(xué)們除了參加年級幾次模擬考試外，又在班里搞了多次測驗，日語專業(yè)有的班期末階段搞了5—6次模擬考試。通過實踐，我們體會到模擬考試的目的是加強實戰(zhàn)練習，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，學(xué)生熟練掌握所學(xué)知識，提高單科通過率。其四，班主任介入教學(xué)活動，這是民辦高校提高教育教學(xué)質(zhì)量的需要。依照常規(guī)“教書”是教師的職責，班主任的職責是做好學(xué)生的管理工作，在我們學(xué)校就不同了，通過教學(xué)工作的實踐，我們覺得，要提高民辦大學(xué)生的成績，班主任必須介入教學(xué)活動。良好的課堂秩序是順利進行教學(xué)活動的保證，班主任在營造良好的教學(xué)環(huán)境方面具有不可缺少的作用。班主任是聯(lián)系師生的紐帶，我校班主任一直跟班聽課，了解教學(xué)進度，教學(xué)中的問題和學(xué)生的反映，與任課教師商討改進措施。我們的班主任實際上發(fā)揮著班級教學(xué)活動的組織者的作用。比如，像2001級國貿(mào)班，這個班剛?cè)雽W(xué)時，學(xué)生水平也是參差不齊，但這個集體在班主任孫老師的組織和領(lǐng)導(dǎo)下，班里同學(xué)學(xué)習互助成風，班主任起用的“能人”，帶著全班同學(xué)一日一題，一日一練，一日一講活動貫穿每學(xué)期始終。無一人缺席，人人都養(yǎng)成了良好的學(xué)習習慣。不論是上課還是自習，同學(xué)們都認真聽課學(xué)習，每位同學(xué)給對方的不是干擾而是幫助，所以這個32人的集體，每門課程，都有20幾名同學(xué)通過，《國際金融》、《中國對外貿(mào)易概論》兩門課程創(chuàng)90%的通過率，《基礎(chǔ)英語》的及格率達到80%。又如，計算機班的班主任充分發(fā)揮科代表的作用，對難度大的課程，像《高數(shù)》、《C語言》、《微機原理及接口技術(shù)》等課程，各科課代表充當了該課程的小教員，帶大家做題，講題，檢查班里同學(xué)的作業(yè)，調(diào)動了同學(xué)們學(xué)習的積極性，使一些平時不愛學(xué)的同學(xué)能主動向?qū)W科代頭人請教問題，起到了同學(xué)間相互學(xué)習，相互促進的作用。所以我們學(xué)校的班主任不僅熟練教學(xué)規(guī)律，更有抓管理，促學(xué)生學(xué)習的豐富經(jīng)驗。定期召開教育教學(xué)研討會，不斷摸索民辦教育新思路定期召開教育，教學(xué)的研討會，是我校辦學(xué)以來始終堅持的一個方向。幾年來，學(xué)校先后圍繞“抓學(xué)生應(yīng)試教育的同時，如何抓育人環(huán)節(jié)”的研討。目的是思想教育領(lǐng)先，促學(xué)生學(xué)習成績提高?！叭绾胃愫萌照Z專業(yè)的教學(xué)”為內(nèi)容的研討，目的是日語作為我校的特色專業(yè)，能更有其獨特的教學(xué)內(nèi)容和方法，能更多地為社會輸送合格的日語專業(yè)的畢業(yè)生。今年底，學(xué)校又組織召開了為提高教學(xué)質(zhì)量，提高單科及格率和培養(yǎng)學(xué)生技能，作為任課教師“如何組織好課堂教學(xué)，向45分鐘要質(zhì)量”的研討。每次研討會，學(xué)校都邀請在我校任課的教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)人員參加。在每次研討會上，我們的老師，根據(jù)教學(xué)實踐，以主人翁的姿態(tài)，提出大量的合理化建議。對學(xué)校的教育教學(xué)起了一定的促進作用。比如，在如何搞好日語專業(yè)教學(xué)為內(nèi)容的研討會上，學(xué)校特邀請了首師大日語系的領(lǐng)導(dǎo)、老師10幾人與在我校任教日語課程的教師一起；會上大家根據(jù)民辦高校的特點，共商日語專業(yè)課程的教學(xué)。首先，就“日語精讀”、“日語聽力”、“日語會話”三門課，如何在講好各自課程的同時，互相呼應(yīng)又避免重復(fù)教學(xué)等內(nèi)容，各自都發(fā)表了很有啟發(fā)且操作性很強的發(fā)言。會上還對“日語寫作”、“日語翻譯”等課程也進行了研討，首師大的老師特別建議，“日語寫作”課最好由外教上課，這樣寫的文章才更尊重日本人的習慣。同時為強化學(xué)生的聽力意識，會上還討論確定了“日語聽力”課的開課時間，一改了學(xué)校聽力課開課晚的狀況。會上，對“日語會話”課，因指定教材有難度，特討論推薦先使用“文化初級日本語”作為臺階課，然后進入指定教材的授課。實踐證明，這次日語教學(xué)的研討，對搞好日語專業(yè)各門課程的課堂教學(xué)，提高學(xué)生的日語聽、說、讀、寫、譯綜合能力有很大的幫助。又比如，根據(jù)用人單位的信息反饋，學(xué)校對各專業(yè)所實施的教學(xué)計劃進行研討。會后，對各專業(yè)?？颊n都進行了調(diào)整（主要是增開），學(xué)生喜歡，用人單位滿意。像計算機專業(yè)，增開了“網(wǎng)頁制作”、“3DMAX軟件”；財會專業(yè)，增開了“用友軟件”、“模擬會計”；國際貿(mào)易專業(yè)，增開了“國際運輸與保險”、“辦公自動化”；英語專業(yè)，增開了“英語視聽說”、“辦公自動化”；日語專業(yè)，增開了“日語視聽說”、“辦公自動化”平時從二年級加大了聽、說課時，特別是會話課。用人單位得知我校計算機專業(yè)增開了“網(wǎng)頁制作”、“3DMAX軟件”課程，專程來校招聘學(xué)生，美國高科技公司來我校招聘時，現(xiàn)場上機考核，當時發(fā)給學(xué)生一張圖紙，讓學(xué)生自己發(fā)揮制作，這次招聘我們有6位同學(xué)被該公司錄用。其他同學(xué)相繼推薦自己，也找到了同樣的工作。用人單位很