2023年個人師德師風(fēng)自查報告5篇_第1頁
2023年個人師德師風(fēng)自查報告5篇_第2頁
2023年個人師德師風(fēng)自查報告5篇_第3頁
2023年個人師德師風(fēng)自查報告5篇_第4頁
2023年個人師德師風(fēng)自查報告5篇_第5頁
已閱讀5頁,還剩5頁未讀 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

2023個人師德師風(fēng)自查報告5篇為國家培育高水平,高素養(yǎng),有道德,有修養(yǎng),講誠信,守公德的有用人材,是學(xué)校教育的主要任務(wù)。在改革開發(fā)的現(xiàn)代化建立中,加強教師的師德師風(fēng)建立,提高教師隊伍素養(yǎng)是特別重要的。師德師風(fēng)的好壞往往影響和打算學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。作為教師不僅要較好書,更要育好人,各方面都要為人師表。才能引導(dǎo)學(xué)生全面進(jìn)展。本人從事教育教學(xué)工作二十余年,自查自己在師德師風(fēng)方面的收獲和缺乏與同仁共勉。

經(jīng)過這段時間的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),我深深地體會也熟悉到自己工作中的缺乏之處。

1、理論學(xué)習(xí)不夠透徹,教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹,只停留在表象上,沒有從實質(zhì)上深入討論,導(dǎo)致教學(xué)過程中消失許多困惑,甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度。其根源于自己主觀上思想怠惰,不思進(jìn)取,客觀上理論修養(yǎng)不夠。

2、業(yè)務(wù)有待提高,學(xué)問體系老化,不能與時俱進(jìn)。其根源于思想僵化。

3、教研力度不夠,只注意平常的課堂教學(xué),在本校聽聽課、評評課,沒有把教學(xué)閱歷總結(jié)下來,很少寫教研優(yōu)秀論文,只做井底之蛙,沒有走出學(xué)習(xí),究其緣由,教學(xué)任務(wù)重,時間少,寫作水平低,不擅長積存。

針對性以上缺點,自己提出整改和努力意見如下:

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,積極參加學(xué)校教育部門有關(guān)學(xué)習(xí)活動。

2、加強專業(yè)學(xué)問學(xué)習(xí),虛心求教,探究教學(xué)理論,改良教學(xué)方法。

3、加強本職工作的主動性、積極性。團結(jié)互助,發(fā)揚奉獻(xiàn)精神。

通過這次師德師風(fēng)的自查自糾,我發(fā)覺自己原來還有這么多的缺乏之處,還需要不斷的改良,我要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),,提高工作效率。花更多的精力提高自己的師德水平,為教學(xué)效勞,為提高教師自身的綜合素養(yǎng)效勞。

個人師德師風(fēng)自查報告(二)

通過師德師風(fēng)學(xué)習(xí),我深刻的熟悉到教師素養(yǎng)的凹凸直接關(guān)系教育事業(yè)的成敗,學(xué)高為師,德高為范。教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此,師德師風(fēng)的好壞往往影響和打算了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。教師不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表,使我更加深刻地熟悉到加強師德師風(fēng)建立的重要性。結(jié)合學(xué)校要求,我對自己做了自查,現(xiàn)在總結(jié)如下:

一、政治思想方面,本人長期堅持學(xué)習(xí),努力提高自身的思想政治素養(yǎng),學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》,《十條禁令》《八條規(guī)定》,根據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》嚴(yán)格要求自己,奉公守法,遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè),為人師表。

二、在教育教學(xué)過程中,我不斷豐富自身學(xué)識,努力提高自身力量、業(yè)務(wù)水平,嚴(yán)格執(zhí)行師德標(biāo)準(zhǔn),有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。樹立正確的人才觀,重視對每個學(xué)生的全面素養(yǎng)和良好共性的培育,與每一個學(xué)生建立公平、和諧、融洽、相互敬重的關(guān)系,關(guān)懷每一個學(xué)生,敬重每一個學(xué)生的人格,努力發(fā)覺和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。利用學(xué)科特點加強對學(xué)生的思想教育,提高他們的思想素養(yǎng),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

三、在為人師表方面作為一名教師,我深深體會到自己的一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時刻注意自己的言行舉止,以身作則,言行全都。在平常工作和生活中,遵守社會公德,克制個人主義、留意言行,不講粗話,以榜樣對學(xué)生做出表率。時時刻刻提示自己要嚴(yán)于律已,保持良好的生活習(xí)慣。

四、在團結(jié)協(xié)作方面我總是和同事良好合作,虛心慎重,敬重同事,虛心向他們學(xué)習(xí),共同爭論,探究教學(xué)規(guī)律。

經(jīng)過自查,自己還存在著諸多缺乏,其根源在于:

1、教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹,只停留在表象上,沒有從實質(zhì)上深入討論,導(dǎo)致教學(xué)過程中消失許多困惑,甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度。其根源于本人主觀上思想怠惰,不思進(jìn)取,客觀上理論修養(yǎng)不夠。

2、業(yè)務(wù)有待提高,本人雖情愿學(xué)習(xí),但不夠扎實,學(xué)問體系老化,不能與時俱進(jìn)。其根源于思想僵化。

3、教研力度不夠,只注意平常的課堂教學(xué),在本校聽聽課、評評課,沒有把教學(xué)閱歷總結(jié)下來,只做井底之蛙,沒有走出去學(xué)習(xí),究其緣由,教學(xué)任務(wù)重,時間少,寫作水平低,不擅長積存。

針對缺乏,我預(yù)備加強專業(yè)學(xué)問學(xué)習(xí),虛心求教,探究教學(xué)理論,改良教學(xué)方法。加強本職分管工作的主動性、積極性。團結(jié)互助,發(fā)揚奉獻(xiàn)精神。

個人師德師風(fēng)自查報告(三)

師德師風(fēng)集中教育活動是_的重要表達(dá);是加強教育內(nèi)部治理的重大舉措;是促進(jìn)教育事業(yè)安康進(jìn)展的有力保證。通過進(jìn)一步的學(xué)習(xí),我對教育活動有了更深入的熟悉。學(xué)習(xí)和反思使我更加熟悉到工作中的缺乏與差距。為了更進(jìn)一步地搞好本職工作,我進(jìn)展了深刻的剖析:

1、我能夠作到仔細(xì)貫徹執(zhí)行黨和國家教育方針、政策;喜愛本職工作,立足崗位,安心從教,教書育人,注意培育學(xué)生良好的品德,工作盡職盡責(zé),細(xì)心施教,仔細(xì)備課、上課,仔細(xì)批改作業(yè),無不批改作業(yè),對學(xué)生教育不專心的行為。

2、在市場經(jīng)濟條件下,作為一名教師,我能發(fā)揚奉獻(xiàn)精神,堅守教師情操,不利用工作之便謀取私利。從不向?qū)W生家長索取或變相索取財物,硬性向?qū)W生推銷資料書籍,學(xué)習(xí)用具或其他商品獵取利益,或巧立名目向?qū)W生亂收費,而是嚴(yán)格執(zhí)行上級教育主管部門的規(guī)章制度。

3、能主動與學(xué)生和家長聯(lián)系,爭取家長的支持;從不指責(zé)和訓(xùn)斥家長,在工作中能做到敬重同志,相互幫忙,維護其他教師在學(xué)生中的威信,關(guān)懷集體、維護學(xué)校榮譽,優(yōu)化自己的工作環(huán)境。

4、在教育教學(xué)過程中我能夠愛惜全體學(xué)生,敬重學(xué)生人格,公平公正對待每個學(xué)生,對學(xué)生嚴(yán)格要求急躁教育,愛護學(xué)生的合法權(quán)益,促進(jìn)學(xué)生全面、主動、安康進(jìn)展,無挖苦、挖苦、卑視、體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。

5、我能遵守社會公德,衣著干凈得體,語言標(biāo)準(zhǔn)安康,舉止文明禮貌,做文明公民。工作上嚴(yán)以律己,作風(fēng)正派,以身作則注意身教。

今后還需在以下方面連續(xù)努力:

一、加強學(xué)習(xí),不斷完善自我。

在全面實施素養(yǎng)教育,深化教育改革的形勢下,育人觀念在不斷更新。我的創(chuàng)新意識有些薄弱,偏向注意閱歷操作,不擅長在教學(xué)實踐中探究實踐。因此我要時時到處加強學(xué)習(xí),特殊要注意素養(yǎng)教育、創(chuàng)新學(xué)習(xí)及教育政策法規(guī)的學(xué)習(xí),不斷加強自身業(yè)務(wù)建立。把汲取別人的閱歷與現(xiàn)代教育思想理念結(jié)合起來,深入進(jìn)展教學(xué)討論,努力實踐新的教學(xué)方法,提高學(xué)習(xí)效果。

二、走進(jìn)學(xué)生的心里,敬重學(xué)生,教育引導(dǎo),實現(xiàn)“親其師,信其道”的教學(xué)境地。

學(xué)生在成長,犯錯是難免的,作為教師,我們應(yīng)當(dāng)正確熟悉孩子所犯的錯誤,深入了解孩子的內(nèi)心,找到緣由,然后依據(jù)學(xué)生不同的心理進(jìn)展引導(dǎo),使學(xué)生熟悉到自己所犯的錯誤,并明確錯誤的危害,誘使學(xué)生從內(nèi)心正確熟悉,進(jìn)而改正錯誤。

通過自查,我將會在以后的教學(xué)中堅固樹立效勞學(xué)生和家長的意識,標(biāo)準(zhǔn)自己的一言一行,嚴(yán)格履行教師的義務(wù)和職責(zé),使自己成為學(xué)生、家長、社會滿足的人民教師,為學(xué)校教育工作奉獻(xiàn)自己的一份力氣。

個人師德師風(fēng)自查報告(四)

為進(jìn)一步做好我園師德師風(fēng)建立工作,提升教師個人師德師能,依據(jù)縣教體局、教育督導(dǎo)室相關(guān)文件要求,我園對教職工師德師風(fēng)建立狀況進(jìn)展了仔細(xì)自查,現(xiàn)將自查狀況匯報如下:

一、成立了組織機構(gòu),夯實了工作職責(zé)

成立了以園長李莉同志為組長的師德師風(fēng)建立工作領(lǐng)導(dǎo)小組,進(jìn)展了人員分工。詳細(xì)分工如下:

組長:李_(園長)

副組長:柯_(副園長)

成員:蘭_何_

工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)幼兒園師德師風(fēng)建立工作,負(fù)責(zé)對教師日常行為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展監(jiān)視,負(fù)責(zé)訂正教師不良的師德表現(xiàn)等。

二、師德建立狀況

1.堅持政治學(xué)習(xí)。我園組織廣闊教職工仔細(xì)學(xué)習(xí)黨的理論,積極開展了黨風(fēng)廉政建立,積極踐行黨的群眾路線。結(jié)合工作實際,開展了如何貫徹落實_大會議精神,如何理解與處理新時期講奉獻(xiàn)、如何做一名合格教師等問題的大爭論。

2.仔細(xì)實施《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》和《幼兒園教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》以及《公民道德實施綱要》,并制定有《漢陰縣幼兒園教師十要十不要》和《漢陰縣幼兒園教師誓言》,常常性地利用教職工大會和_進(jìn)展學(xué)習(xí)和穩(wěn)固。

3.嚴(yán)格師德考核制度,大力開展幼兒家長師德評議活動,并對全園教師師德全面考核,與工作津貼掛鉤,與年度考核掛鉤,力爭做到“家長滿足、自己滿足、同事滿足”。實行師德師風(fēng)問題一票拒絕制。

4.積極開展一系列師德創(chuàng)立活動,開展有5期道德講堂活動,提出:多微笑、少埋怨、少脾氣、寬心胸、勤做事、高效率。

5.積極開展了“微笑效勞”活動。讓家長和教師互評微笑明星,并定期進(jìn)展公示。

6.建立師德師風(fēng)評價機制、家長投訴機制,嚴(yán)格值班制度,值日員每天到各班進(jìn)展檢查,發(fā)覺有師德師風(fēng)問題馬上進(jìn)展指正,狀況嚴(yán)峻的進(jìn)展談話,并進(jìn)展通報。

7.近三年來,我園無一起體罰或變相體罰幼兒現(xiàn)象發(fā)生,教師師德水平正穩(wěn)步提升。

三、存在的問題

1.有局部教師在課堂上使用手機,個別教師存在私自調(diào)課和請人頂崗代課狀況。

2.小局部教師存在無故遲到狀況。

3.個別教師利用工作之便接收家長宴請等。

四、改良的方向

1.加強師德師風(fēng)學(xué)習(xí),提高教師的思想熟悉,將師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)放在重要位置。

2.對存在上述問題的教師,幼兒園將對其進(jìn)展談話,責(zé)令馬上整改,如不準(zhǔn)時整改,在學(xué)期末和學(xué)年末的評優(yōu)、評模中實行“一票拒絕”,并對累教不改者上報縣局紀(jì)委。

個人師德師風(fēng)自查報告(五)

為了更好的落實《浙江省教育廳關(guān)于建立中小學(xué)和幼兒園教師師德師風(fēng)檢查制度的通知》(浙教人〔20_〕10號)精神,進(jìn)一步加強我校教師師德師風(fēng)建立,按北侖區(qū)教育局工作要求,對我校開展“師德師風(fēng)”建立狀況進(jìn)展了一次專項檢查?,F(xiàn)將有關(guān)狀況報告如下:

一、領(lǐng)導(dǎo)重視,抓住思想教育不放松。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德師風(fēng)工作,把師德師風(fēng)工作納入了學(xué)校工作的重要議事日程,先后屢次專題開會討論落實師德師風(fēng)工作的各項任務(wù)。成立了由翁飛霞校長任組長,學(xué)校其他行政領(lǐng)導(dǎo)為成員的師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組,詳細(xì)負(fù)責(zé)師德師風(fēng)工作,制定了學(xué)校師德師風(fēng)實施意見。組織教師學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》,要求教師在平常的教學(xué)工作中時時嚴(yán)格要求自己,時時自我反省,做學(xué)生的表率。

二、學(xué)先進(jìn)典型,塑教師形象。

學(xué)校始終抓住師德建立不放,利用各種輿論,宣傳各類先進(jìn)典型,把師德建立貫穿于學(xué)校的各項工作之中,才能塑造出好的教師形象,才能把師德建立不斷推向新的頂峰。

抓住身邊的典型。我們知道典范的力氣是無窮的,而身邊的典型將有更強的說服力,學(xué)校在廣泛開展學(xué)習(xí)的過程中,組織教師學(xué)習(xí)身邊的優(yōu)秀教師事跡,組織教師向他們學(xué)習(xí)。

三、存在問題

在自查自糾過程中,我們發(fā)覺,我校教師師德師風(fēng)的主流是好的,關(guān)愛學(xué)生、遵紀(jì)守法、無私奉獻(xiàn)、不計得失,無聚眾賭博、推銷商品、索要財物等不良現(xiàn)象。但也有一些問題。

1、個別教師對自身要求不嚴(yán),有違反學(xué)校規(guī)章制度現(xiàn)象。

2、個別教師對教育工作不喜愛,對后進(jìn)學(xué)生缺乏急躁,對后進(jìn)學(xué)生的個別輔導(dǎo)不夠。對學(xué)生關(guān)愛不夠。

3、個別教師存在體罰和變相體罰學(xué)生的狀況。

四、整改措施

1、師德師風(fēng)建立組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)并召開了領(lǐng)導(dǎo)小組會,討論貫徹落實師德師風(fēng)活動實施方案及細(xì)則,討論落實途徑、步驟,近期遠(yuǎn)期的工作目標(biāo)。發(fā)動教職工學(xué)習(xí)文件,落實各項教育法律法規(guī)。標(biāo)準(zhǔn)教師從業(yè)行為,自重,自律,自省,自強,提高師德修養(yǎng)。

2、建立健全教師師德師風(fēng)建立保障機制和監(jiān)視機制。校長是師德師風(fēng)建立的第一責(zé)任人,開展各種活動,宣傳師德典型,創(chuàng)設(shè)和諧校園環(huán)境,以豐富多彩的活動,美化師生心靈,讓師生在良好的氣氛中不斷學(xué)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論