帶班班長崗位責任制

帶班班長崗位責任制作為一名帶班班長，擔負著督促管理班級工作的重任，此時此刻更應當對本身的崗位有一個全面深刻的認得。帶班班長是一種管理職務(wù)，具有明確的工作職責和權(quán)責，是班級管理的緊要一環(huán)。本文將介紹帶班班長的崗位責任制，以及其在日常工作中的實踐操作。一、崗位職責1.組織和協(xié)調(diào)班級工作作為帶班班長，第一項崗位職責便是組織和協(xié)調(diào)班級工作。在學校組織的活動、競賽中，帶表班級參加并負責組織活動。定期召開班會，布置日常學習和生活，組織班級文體活動，并定期向其他班級匯報班級工作。2.維護班級秩序作為班級管理者，帶班班長要對班級內(nèi)的秩序負責，保證班級學習環(huán)境、生活環(huán)境、安全環(huán)境的良好。完成班里差事調(diào)配，班級常規(guī)管理，適時發(fā)覺和解決班里不和諧因素，維護班級文明風貌。3.心理松弛和心理疏導作為班級管理的“心理醫(yī)生”，帶班班長需要在日常管理中維護班級穩(wěn)定，了解班級同學心理狀態(tài)，適時發(fā)覺困難同學的跡象，并負責對其心理輔導和疏導，協(xié)調(diào)家長和學校資源，維護同學身心健康。4.提高班級學習成績帶班班長要在日常工作中以提高班級學習成績?yōu)槟繕?，對同學的學習提出引導性建議，協(xié)調(diào)老師的教學工作，緊密關(guān)注同學的學習情況，適時訂立提高班級成績的工作計劃，并跟進實施各項工作。二、崗位權(quán)利1.班級管理權(quán)作為班級管理的一個關(guān)鍵角色，帶班班長具有肯定的管理權(quán)，可以訂立班級規(guī)范、管理方法和行為準則，并向班主任和班級管理領(lǐng)導匯報；可以參加班級資金管理和協(xié)調(diào)班級其他事務(wù)。2.信息管理權(quán)帶班班長具有收集、管理、利用班級信息的權(quán)利，可以收集同學的學習、生活和心理情形的信息，在班級內(nèi)進行信息交流，以便更好的管理班級工作。3.領(lǐng)導權(quán)作為班級管理者，帶班班長具有領(lǐng)導權(quán)，可以對班級內(nèi)的同學進行管理過程的領(lǐng)導，組織同學參加班級工作的過程，調(diào)動班級學習的積極性和參加度。三、實踐操作1.建立自信，做好本身作為一名帶班班長，需要有肯定的自信和領(lǐng)導本領(lǐng)，要擅長溝通和交流，從心理角度疏導同學，具有肯定的組織和管理本領(lǐng)。做好本身，才能更好地管理班級。2.合理規(guī)劃，有創(chuàng)意作為班級的領(lǐng)導者，要有前瞻性的策劃和組織本領(lǐng)，能夠依據(jù)實在情況進行合理規(guī)劃和布置班級工作，選取最適合班級特色和實際情況的方式開展班級工作，并重視對同學的心理跟蹤和分析。3.負責管理，始終專注于工作在日常工作中，要始終把工作放在首位，將管理帶回家中，全身心地負責班級的管理工作，并重視同學的個體化管理，在帶領(lǐng)班級前進的同時，也要重視自身的成長和進展。作為帶班班長，除了要承當上述的崗位職責和權(quán)利外，還需重視班級協(xié)作和班級的整體進展，同時需要持續(xù)完善個人崗位職責，并時刻