如何更好地設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷

PAGEPAGE42如何更好地設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷一、社會(huì)調(diào)查概述社會(huì)調(diào)查是一種以問(wèn)卷為工具，采用自填問(wèn)卷或結(jié)構(gòu)訪問(wèn)的方法，系統(tǒng)地、直接地從一個(gè)取自總體的樣本那里收集資料，并通過(guò)分析這些資料來(lái)認(rèn)識(shí)社會(huì)現(xiàn)象及其規(guī)律的社會(huì)研究方式。社會(huì)調(diào)查的類型：行政統(tǒng)計(jì)調(diào)查、生活狀況調(diào)查、社會(huì)問(wèn)題調(diào)查、市場(chǎng)調(diào)查、民意調(diào)查、研究性調(diào)查。社會(huì)調(diào)查的題材主要分為三大類：1。某一人群的社會(huì)背景；2。某一人群的社會(huì)行為和活動(dòng)；3。某一人群的意見和態(tài)度。社會(huì)調(diào)查的程序：1。選題階段；2。準(zhǔn)備階段（道路選擇與工具選擇，調(diào)查設(shè)計(jì)、抽取樣本、變量測(cè)量、問(wèn)卷設(shè)計(jì)）；3。調(diào)查階段；哄4。分析階歸段；巧5?？偨Y(jié)階賠段（撰寫調(diào)扭查報(bào)告、評(píng)拆估調(diào)查質(zhì)量壯、應(yīng)用調(diào)查許成果）。怠社會(huì)調(diào)查中師的抽樣：喝1。簡(jiǎn)單隨猜機(jī)抽樣刑即我們所熟狡悉的“抽簽孩”方法。誘抽簽的方法千，保證了每樹一單位都具酬有同等的獲單得有利條件尺或不利條件畜的機(jī)會(huì)。含簡(jiǎn)單隨機(jī)抽承樣常用于總餡體中單位數(shù)錦目較少的情臺(tái)形。它可完釘全按抽簽的鼠方式進(jìn)行。繁例如，要從版一個(gè)有20相0名學(xué)生的蠢年級(jí)中隨機(jī)塊抽取30名及學(xué)生進(jìn)行調(diào)沃查。可先給傘每個(gè)學(xué)生編狠上號(hào)碼。比由如說(shuō)從1號(hào)愿到200號(hào)傍，再在20利0張紙條上用也分別寫上污1到200館的數(shù)字，然揀后把這些寫仆有數(shù)碼的小瓦紙條放在盒逮子里攪亂，移并任意地從啟中抽出30鎖張小紙條。槳顯然，當(dāng)總侍體單位很多泥時(shí)，寫紙條婆的工作太繁綿瑣，這樣抽講簽方法就不素大適用。威在單位很多慈時(shí)，人們往袍往利用“隨鎮(zhèn)機(jī)數(shù)表”來(lái)側(cè)抽取，或者寒采用其他方白法抽取。然2。系統(tǒng)抽襖樣伏當(dāng)總體中單榴位較多時(shí)，泉我們往往采痛用其他幾種妖方法來(lái)進(jìn)行駐抽樣。首先賓是系統(tǒng)抽樣狠的方法。它披的基本原理洲是將總體“停分成”若干懷個(gè)“隊(duì)列”腎，而隨機(jī)地坦抽取其中的列一個(gè)隊(duì)列。貿(mào)其具體做法嬌是：先計(jì)算誘出抽樣的“夸間距”，然欣后按簡(jiǎn)單隨絞機(jī)抽樣的方磨法從第一個(gè)姓間距中抽取刺一個(gè)對(duì)象，旺再每隔一個(gè)虧間距抽取一分個(gè)對(duì)象。比吧如，要在一威個(gè)有100御0名工人的售工廠中抽取蛇100名工透人進(jìn)行調(diào)查定，先給工人黎編上序號(hào)，拾然后計(jì)算出寶一個(gè)抽樣間寸距，計(jì)算方歌法是用總體努規(guī)模除以樣索本規(guī)模。腦然后，我們榮用簡(jiǎn)單隨機(jī)匯抽樣的方法件在1-10唉中任意抽出卵一個(gè)號(hào)碼。未比如說(shuō)，抽餓到7號(hào)，那礎(chǔ)么從第7號(hào)杏開始，每隔詞10個(gè)再抽禁一個(gè)。金3。分層抽臣樣灘分層抽樣是揮先將總體的和單位按某種肌特征或?qū)傩赃h(yuǎn)分層若干個(gè)頓子類別或?qū)尤鄞?，然后再石按照相同的貼比例（或不橡同的比例）駛，在各個(gè)子透類別或?qū)哟尾须S機(jī)抽取碑。最后，將籠這些不同類三別或?qū)哟沃泻沙槌龅膯挝恍显谝黄穑瑸┚蜆?gòu)成了調(diào)壯查的樣本。效比如，上例喝中，我們可排先按性別把晌1000名拳工人分成兩慨類，假設(shè)男誤工700名姻，女工30離0名。然后寬，按照10幅00人中抽分100人的技比例，在男盤工和女工中誘分別隨機(jī)抽翠取70人和儀30塘人構(gòu)成一個(gè)神樣本；也可浪采取不同的軋比例從男工元和女工中各闖抽取50人案來(lái)構(gòu)成一個(gè)框樣本。翼4。整群抽吃樣怨它的抽樣單跑位不是單個(gè)芹的個(gè)人，而闖是一群個(gè)人只，即某種群豪體，如班組槽、家庭、居川委會(huì)、車間板等。鉛比如，要在釋某市全部中債學(xué)中抽取一捕個(gè)由100旗0名中學(xué)生而構(gòu)成的樣本支。我們就可島以從全市所芳有中學(xué)中，稠隨機(jī)抽取2劇0個(gè)整班（眾假定每班有個(gè)50名學(xué)生眾），這20奔個(gè)班的所有須學(xué)生就構(gòu)成犁我們所調(diào)查您的樣本。糕5。多段抽私樣憂比如，要在困某市抽取一戴個(gè)由200恨名工人構(gòu)成砌的樣本，可凡分成三個(gè)階邁段來(lái)進(jìn)行。嫂第一階段以違工廠為抽樣諸單位，從全鼻市所有工廠乳中隨機(jī)抽取命10個(gè)工廠糖。沸第二個(gè)階段榜以車間為抽凡樣樣本，在細(xì)抽中的10席個(gè)工廠中進(jìn)諒行，從每個(gè)歡工廠的所有欠車間中隨機(jī)穩(wěn)抽取2各車慢間。集第三階段以慰工人為抽樣損樣本，在抽傭中的20個(gè)現(xiàn)車間進(jìn)行，斧從每個(gè)車間右的全體工人羽中隨機(jī)抽取膝10名工人鄙。杰6。偶遇抽濁樣理7。判斷抽恐樣或立意抽若樣斯就是調(diào)查者山根據(jù)自己的聾主觀判斷來(lái)斗選取一部分融對(duì)象。我們耐常說(shuō)的典型慰調(diào)查，使用既的就是判斷俯抽樣的抽樣演方式。它是倡研究者在對(duì)頑所要調(diào)查的部總體有一定爆了解的基礎(chǔ)謙上，根據(jù)他葛的經(jīng)驗(yàn)和判憂斷，選取若職干個(gè)有代表詳性的典型進(jìn)宴行調(diào)查，并友以此來(lái)達(dá)到價(jià)認(rèn)識(shí)總體的靠目的。夢(mèng)8。定額抽蛋樣惜又稱作配額率抽樣，它的業(yè)做法是先根易據(jù)某些因素池對(duì)總體分層桂，并找出具得有不同特征便的成員在總軟體中的比例單。然后依據(jù)冒這種劃分以唱及各類成員閥的比例去有盼目的地尋找較調(diào)查對(duì)象，暈使樣本中的隨成員在上述線各種因素、之各種特征方熟面與總體一觀致。槳搜集資料的涼方法絕自填問(wèn)卷法妥和結(jié)構(gòu)訪問(wèn)軟法施易二、問(wèn)卷與愚問(wèn)卷設(shè)計(jì)醋1。問(wèn)卷方辯法的特點(diǎn)句問(wèn)卷是社會(huì)令調(diào)查中用來(lái)倉(cāng)收集資料的變一種工具。四它的形式是頃一份預(yù)先精飲心設(shè)計(jì)好的銜問(wèn)題表格，扮它的用途在摩于測(cè)量人們龜?shù)男袨?、態(tài)腫度和特征。是“問(wèn)卷是調(diào)吹查研究的支潛柱。”（艾俯爾同·團(tuán)巴比勞）救（1）問(wèn)卷燭調(diào)查法的優(yōu)狠點(diǎn)協(xié)節(jié)省時(shí)間、失金錢和人力屠。突可以在較短蕉的時(shí)間內(nèi)，醫(yī)同時(shí)調(diào)查許象多人的情況迅，收集到研份究所需的大讀量資料?？商O以采用郵寄繪的方式，不撒受地理?xiàng)l件習(xí)的限制。露有很好的匿況名性采。肚可以減少主割觀偏見忍。扁調(diào)查結(jié)果便浴于定量處理蘿和分析堆。歡（2）問(wèn)卷爐調(diào)查的弱點(diǎn)丹自填問(wèn)卷的讓方式要求回謹(jǐn)答者必須具蜜有一定的文扣化水平。際回答率往往皆難以保證。腿不能保證填汗答的環(huán)境和造質(zhì)量。狐（代填、和燙別人商量豐、和別人共崗?fù)瓿苫┥?。問(wèn)卷的襪類型哄自填問(wèn)卷姥與吐訪問(wèn)問(wèn)卷已3。問(wèn)卷的丑適用范圍弱問(wèn)卷的適用血范圍主要受嗚到被調(diào)查者萌文化水平的辰限制。研結(jié)構(gòu)式訪問(wèn)籮的方法不用已被調(diào)查者閱宏讀問(wèn)卷，對(duì)撥被調(diào)查者的之文化程度要爬求不高。蜂如果時(shí)間、放經(jīng)費(fèi)和人力榮等條件都不平允許我們進(jìn)源行結(jié)構(gòu)式訪過(guò)問(wèn)調(diào)查，就脾只能進(jìn)行自財(cái)填問(wèn)卷調(diào)查什。女采用自填式欣問(wèn)卷進(jìn)行調(diào)海查的一個(gè)前梳提，就是被鈴調(diào)查者必須倍具有一定的巖文化水平。睜從文化水平穴的角度分析吐，自填問(wèn)卷裹方法的適用翼范圍還有如勉下幾個(gè)特點(diǎn)罪：量城市比農(nóng)村簡(jiǎn)適用，大城搞市比小城市扯使用；賺男性農(nóng)民中陪比女性公民蜘中適用；思專業(yè)技術(shù)人圍員、干部及描行政人員中窗比商業(yè)人員疼和工人中適嚇用，而后者吸中又比服務(wù)砍業(yè)人員及農(nóng)涼業(yè)勞動(dòng)者中猜適用；照農(nóng)村婦女中死幾乎不可能悅進(jìn)行自填式叉問(wèn)卷調(diào)查。胞問(wèn)卷調(diào)查的誘方法與觀察當(dāng)法、實(shí)驗(yàn)法凝、文獻(xiàn)法等皺方法的最大瞞區(qū)別，就在鴿于研究者所爛需要的資料療不是靠研究門者親自耳聞條目睹直接得氧到，也不是墾靠調(diào)查文獻(xiàn)竭資料獲得，攏而是考被調(diào)瓣查者向調(diào)查藝者傳遞資料棒中介物的問(wèn)揮卷，其質(zhì)量躁好壞，將直干接影響到這習(xí)種“真實(shí)反背映社會(huì)現(xiàn)象競(jìng)的資料”的古收集。奸4。問(wèn)卷設(shè)色計(jì)的科學(xué)和著藝術(shù)闖由于問(wèn)卷是竭一種用于科卸學(xué)研究工作如的工具，并材且，它的質(zhì)沾量高低直接材影響到研究代的順利進(jìn)行扶以及研究的道最終結(jié)果。點(diǎn)所以，任何債一個(gè)希望采播用問(wèn)卷作工趴具進(jìn)行社會(huì)絹調(diào)查的人，蜻有必要對(duì)問(wèn)聯(lián)卷的結(jié)構(gòu)、誠(chéng)類型、問(wèn)卷批設(shè)計(jì)的原則早、程序和方善法，問(wèn)卷設(shè)遵計(jì)在社會(huì)調(diào)罰查中的地位誓和作用等具獄有較明確的皂認(rèn)識(shí)。越同時(shí)，問(wèn)卷和設(shè)計(jì)工作也縣是一種藝術(shù)霸，即靈活地腫、恰到好處匯地運(yùn)用書面艱語(yǔ)言的藝術(shù)芬。（1）問(wèn)搞卷設(shè)計(jì)是正宵確表達(dá)研究役者的意圖、倆圓滿地為研笨究目的服務(wù)斗的藝術(shù)。根（2）問(wèn)卷棉設(shè)計(jì)是使被費(fèi)調(diào)查者說(shuō)真刷話的藝術(shù)。紡要使被調(diào)查互者說(shuō)真話，紫就必須消除熊他們的思想燒顧慮，調(diào)查譯他們的積極符性和責(zé)任感娘，創(chuàng)造出一羅個(gè)使他們?nèi)萋右渍f(shuō)真話的界氣氛。（3分）問(wèn)卷設(shè)計(jì)鉆是用詞造句追的藝術(shù)。斃（4）問(wèn)卷辦設(shè)計(jì)還包括耐一定的版面偷設(shè)計(jì)的藝術(shù)顏，一份完整焰的問(wèn)卷就像田一份報(bào)紙雜怨志，從版面亮的設(shè)計(jì)、問(wèn)吵題次序的排艇列，到印刷低的格式、紙獅張的規(guī)格、弊裝訂的形式保等，無(wú)一不代需要精心的呈考慮。桶席三、問(wèn)卷的轟結(jié)構(gòu)擾大體說(shuō)來(lái)，纖一份問(wèn)卷通禽常包括以下腳幾個(gè)部分，賀即封面信、懸指導(dǎo)語(yǔ)、問(wèn)催題與答案、錫編碼等。1。封面信悔一封致被調(diào)她查者的短信罰。有時(shí)放在柄封面，有時(shí)遣作為卷首語(yǔ)租。講問(wèn)卷中為什撐么要有一封醫(yī)給被調(diào)查者鳥的信？在這奇封短信中我泥們要說(shuō)明一有些什么問(wèn)題妄？這封信應(yīng)序該如何寫？但訪問(wèn)調(diào)查時(shí)利，進(jìn)門就是聽一道關(guān)口。庫(kù)在封面信中斗，一般需要第說(shuō)明下列內(nèi)沈容：指（1）我是沖誰(shuí)辣即介紹調(diào)查欄的主辦單位洲或調(diào)查者個(gè)工人的身份。昌可以在信中醫(yī)說(shuō)“我是*勸*小學(xué)的教袋師，我正在臉進(jìn)行一項(xiàng)關(guān)粱于學(xué)生紀(jì)律縮情況的調(diào)查搜?！币部梢耘蛲ㄟ^(guò)落款來(lái)倉(cāng)說(shuō)明。要注方意，以落款究方式做自我腿介紹，一定撥要有明確的車單位名稱。旦如果能附上案單位的地位憲、電話號(hào)碼透、聯(lián)系人姓廟名等更好。標(biāo)（2）我們梯要調(diào)查什么派即說(shuō)明調(diào)查輕的主要內(nèi)容遲。休要注意的是鈔：漠不要欺騙回羊答者，比如鍋不能在封面荒信中說(shuō)調(diào)查號(hào)學(xué)生學(xué)習(xí)情半況，可問(wèn)卷蘭中卻盡是些倚詢問(wèn)家庭經(jīng)臺(tái)濟(jì)背景的問(wèn)校題。付這樣會(huì)引起及被調(diào)查者的輛反感和不信茄。擋也不必在封懲面信中十分仇詳細(xì)地介紹翻調(diào)查的各種蠢具體內(nèi)容，繪通常只要用昌一兩句籠統(tǒng)紛地指出這次蝦調(diào)查的大致擾內(nèi)容。鐵（3）我們竹為什么進(jìn)行幕這項(xiàng)調(diào)查存不能籠統(tǒng)地囑說(shuō)“為了進(jìn)包行科學(xué)研究乘”，而要對(duì)抹調(diào)查的主要搬目的作出明頸確的說(shuō)明。凍比如說(shuō)：“犁本次調(diào)查主意要是為了了鋪解同伴關(guān)系易對(duì)于學(xué)生學(xué)蒙習(xí)、興趣、猜交往能力等息方面的影響摩?！辫€目的敘述得餐當(dāng)，可使人尼感到你們的糠調(diào)查是正當(dāng)邀的，有價(jià)值哪的，應(yīng)該做貝的，從而調(diào)系動(dòng)回答者的豬責(zé)任心和積屋極性的作用卵。錫（4）我們宏為什么找你血做調(diào)查袋即要解釋我旗們是根據(jù)什關(guān)么標(biāo)準(zhǔn)和采沒(méi)取什么方法士來(lái)選擇調(diào)查用對(duì)象的。坊如“我們根侄據(jù)科學(xué)的方思法選定了一澇部分家長(zhǎng)作胞為全班家長(zhǎng)線的代表，您勞是其中的一撈位?！苯饧由嫌胁挥涀婷恼f(shuō)明和疊對(duì)回答保密日處理的許諾漠，就會(huì)減輕蕉和消除回答升者心理上的標(biāo)壓力。捉（5）我們嗓的調(diào)查有什過(guò)么用？通即被調(diào)查者杯花時(shí)間和精受力來(lái)填寫問(wèn)再卷值不值得配。如果專能指出該調(diào)可查與調(diào)查對(duì)活象的利益密但切相關(guān)，或墾指出被調(diào)查瑞者的合作所穗具有的價(jià)值臉和意義則更藥好。勾總之要使被績(jī)調(diào)查者感到螞，這項(xiàng)調(diào)查某不僅是正當(dāng)半的，還是有舅價(jià)值、有意般義的，是值許得完成的事夜情。比如，屆“作為班級(jí)猛管理的重要抹參與者，您乳對(duì)調(diào)查所涉懼及的各項(xiàng)問(wèn)著題都有很大拳的發(fā)言權(quán)。咱”企（6）我們精的調(diào)查不會(huì)眉有損于被調(diào)務(wù)查者的利益種一定要清楚吃地告訴回答姻者：不用填薦寫姓名，我隔們不需要知網(wǎng)道回答者的普姓名，我們類僅僅只需要恨他回答的結(jié)續(xù)果。同時(shí)，勇我們關(guān)心的教也不是某一崖個(gè)人的回答削結(jié)果，而是槳所有人的回渣答結(jié)果。球除了以上內(nèi)約容外，有時(shí)腫還可以把填遮表的要求、偏方法、寄回腥的時(shí)間等內(nèi)單容寫進(jìn)封面毒信。仁結(jié)尾處一定鴨要真誠(chéng)地感脫謝被調(diào)查者咐的幫助。療整個(gè)方面信舟的文筆要親杯切，語(yǔ)氣要送誠(chéng)懇、禮貌獎(jiǎng)，但不要太以隨便?？嶙铌P(guān)鍵的要睜說(shuō)明三點(diǎn)：麻一是調(diào)查的億目的和大致代的內(nèi)容；二線是請(qǐng)求合作幣并感謝支持渠；三是匿名晉回答和資料耳保密粉。2。指導(dǎo)語(yǔ)兩指導(dǎo)語(yǔ)就是址那些告訴被家調(diào)查者如何桶正確地填答否問(wèn)卷，或提窗示訪問(wèn)員如束何正確地完撿成問(wèn)卷調(diào)查邪工作的語(yǔ)句冰。創(chuàng)它包括對(duì)回捧答者如何填堡寫問(wèn)卷，如陳何回答問(wèn)題久，對(duì)問(wèn)卷中思某些問(wèn)題含停義的進(jìn)一步踩解釋，對(duì)某踩些特殊的或肯復(fù)雜紫的填答形式駕的舉例等等拼。祥指導(dǎo)語(yǔ)的主潛要目的有：貸（1）限定市回答的范圍育。比如“限盤選一種答案炮”。（2）刮指導(dǎo)回答方顯法，比如“叫請(qǐng)按重要程飼度排列”，殖“請(qǐng)?jiān)谶m合梯您的情況的如答案后的方僅框中打‘√醋’號(hào)”等。娛（3）指導(dǎo)闊回答過(guò)程。況比如，“若孝回答為‘不黑是’，則請(qǐng)?jiān)鷱牡?2題逗答起”等；闖（4）規(guī)定績(jī)或解釋概念信和問(wèn)題的含浩義。比如，賺“計(jì)算房間腦的數(shù)目時(shí)，樹要包括教室咐、活動(dòng)室、菠體育館、辦誓公室井。縫”榜總之，問(wèn)卷膏中一切有可物能使回答者殺不清楚、不屯明白、有疑貌問(wèn)、難理解賞的地方，一紋切有可能成檔為阻礙回答好者正確順利槍地填答問(wèn)卷扁的地方，都膜需要給予某扯種指導(dǎo)。你指導(dǎo)語(yǔ)的形瞧式、安排等島問(wèn)題，隨問(wèn)層卷本身的復(fù)鞏雜程度，填垃寫方式的略難易亞程度，以及臉調(diào)查對(duì)象的塵文化水平等星情況的不同減而不僅相同伯。牲指導(dǎo)語(yǔ)的常麻見形式是在憂封面信的下辱面專門設(shè)計(jì)明出“填報(bào)說(shuō)候明”一項(xiàng)，掠對(duì)填表的要悅求、方法、饑注意事項(xiàng)等鮮作一個(gè)總的京說(shuō)明。鄰在指導(dǎo)語(yǔ)的茶設(shè)計(jì)方面，覺一個(gè)基本的第假設(shè)就是：報(bào)被調(diào)查者可隨能從來(lái)沒(méi)有超見過(guò)問(wèn)卷調(diào)河查表，更沒(méi)餡有填過(guò)問(wèn)卷刮表冒。鍬3。問(wèn)題及臂答案鏈問(wèn)題和答案微是問(wèn)卷的主囑體。其他部竄分都是為問(wèn)揭題和答案服囑務(wù)的。批（1）開放幻式問(wèn)題與封曠閉式問(wèn)題滲開放式問(wèn)題響，就是不為供回答者提供痛具體答案，想而由回答者榨自由填答的拍問(wèn)題。劈“你喜歡什幸么樣的同學(xué)逝？”誰(shuí)“你喜歡什繳么樣的老師蠢？”賀“你對(duì)現(xiàn)在張的品德課有府什么看法？昂”模封閉式問(wèn)題盛，就是在提色出問(wèn)題的同漏時(shí)，給出若揚(yáng)干個(gè)特定的鵝答案，讓被掙調(diào)查者根據(jù)勇自己的實(shí)際平情況選擇回購(gòu)答的問(wèn)題。賽開放式問(wèn)題鞭的主要優(yōu)點(diǎn)君是：它允許揚(yáng)被調(diào)查者按膛自己的方式潮，充分自由添地對(duì)問(wèn)題作肺出回答，不寨受任何限制竊。它能最自策然地反映出倉(cāng)回答者各不伯相同的特征姓、行為和態(tài)鋼度。調(diào)查者哪有時(shí)能獲得雪一些實(shí)現(xiàn)不盲曾料想到的蔥資料。傘封閉式問(wèn)題挎：長(zhǎng)相、學(xué)直歷、職業(yè)、浸感情、性格拾、政治面貌潑、經(jīng)濟(jì)條件完、家庭條件筍開放式問(wèn)題?。荷聿摹L(fēng)框度、健康、綱房子、地位淚、有事業(yè)心怒、尊重老人獨(dú)、會(huì)持家、骨體貼人、通航情達(dá)理、作沖風(fēng)正派、肯潛學(xué)習(xí)、求上素進(jìn)、勤儉、展溫柔、忠厚涉、誠(chéng)實(shí)、賢蠅惠、聰明、紫活潑、能力獨(dú)、才華、有趁男子氣概等須等?；偷情_放式禁問(wèn)題也有令立人頭痛的缺鋸點(diǎn)：首先貧是它要求回品答者具有較稀高的知識(shí)水儉平和語(yǔ)言表殖達(dá)能力，這三就大大限制沖了我們調(diào)查梨的范圍和對(duì)溝象。其次開候放式問(wèn)題需井要花費(fèi)較多濃的時(shí)間和精香力。蠟第三，對(duì)調(diào)攏查者來(lái)說(shuō)，爪統(tǒng)計(jì)和處理垂開放式問(wèn)題獸的答案枝比統(tǒng)計(jì)和處待理封閉式問(wèn)瀉題的答案要更困難得多，撞有時(shí)甚至是裝不可能的。授最后，開放品式問(wèn)題往往逗產(chǎn)生許多與苗研究無(wú)關(guān)的辨資料。沃封閉式問(wèn)題榜的優(yōu)缺點(diǎn)正愉好與開放式樹問(wèn)題的優(yōu)缺第點(diǎn)相反。缺點(diǎn)：房首先，它限贈(zèng)制的回答范膛圍和回答方饞式。繪其次，回答援中的各種偏蔽誤難以發(fā)現(xiàn)留。訪有的記號(hào)是擋理解的情況估下打的，有紹的可能是隨皺便打的或不雙理解的情況低下打的。優(yōu)點(diǎn)：竹首先，回答役問(wèn)題十分方撥便，也十分成容易。鴉其次，所得尸的資料便于燈統(tǒng)一處理和菌進(jìn)行定量分逗析。哄再次，資料單集中，避免迷無(wú)關(guān)回答的編出現(xiàn)。尋開放式問(wèn)題服適合于用來(lái)頸探索問(wèn)題的遲范圍，以及其掌握某些重潮要的回答類寇型。汽當(dāng)我們對(duì)某乖個(gè)問(wèn)題了解旱不多，或?qū)撤矫娴那橹茮r不大熟悉邊，我們就可茶用開放式問(wèn)齡題來(lái)搜集大羞量、盡可能計(jì)詳細(xì)的感性崖材料。其目巡的不是作統(tǒng)小計(jì)分析，而蟻是為了讓我桐們對(duì)問(wèn)題有濤初步的了解謠。須封閉式問(wèn)題勸則主要用于躍檢驗(yàn)假設(shè)。途當(dāng)我們對(duì)問(wèn)移題已經(jīng)有了墓相當(dāng)?shù)牧私忏Q，需要收集翅大量的定量延材料來(lái)證明害我們的假設(shè)康時(shí)，我們往頑往用封閉式膽問(wèn)題構(gòu)成自橫填問(wèn)卷涼，并把它們頓用于正式的撥、大規(guī)模的推調(diào)查。相（2）問(wèn)題香的內(nèi)容產(chǎn)在內(nèi)容上，拳問(wèn)卷的所有凳問(wèn)題又可以析歸于特征問(wèn)坊題、行為問(wèn)什題和態(tài)度問(wèn)策題三大類。怠A特征問(wèn)冊(cè)題寧用來(lái)測(cè)量被世調(diào)查者基本犧情況的問(wèn)題繡。如年齡、最性別、年級(jí)昏、學(xué)校、家低庭規(guī)模、家央庭收入危、地區(qū)右。伯人們常常需耳要以這些特捏征作為基本勉的自變量來(lái)餓描述和分析替總體的各個(gè)弄部分在某一胡方面的分布敏情況，或解阿釋某一現(xiàn)象列的原因。量B行為問(wèn)谷題副用來(lái)測(cè)量被何調(diào)查者過(guò)去寫發(fā)生的現(xiàn)在部進(jìn)行的某些徑實(shí)際行為和裹有關(guān)事件的余問(wèn)題。臨請(qǐng)問(wèn)你上周招與同學(xué)一起附玩了幾次？螺請(qǐng)問(wèn)你家里根訂了幾份報(bào)冰紙？綱這類問(wèn)題是捎我們了解各尸種社會(huì)現(xiàn)象核、社會(huì)事件句、社會(huì)過(guò)程朱的重要工具昆。通過(guò)這類閘問(wèn)題，我們覆可以掌握某犯一事物或人增們某一行為愿的現(xiàn)狀、歷點(diǎn)史、程度、態(tài)范圍等多方敘面的情況。鉛C態(tài)度問(wèn)奪題則那些測(cè)量被個(gè)調(diào)查者對(duì)某苦一事物的看堡法、意愿、迫態(tài)度、情感鑄、認(rèn)識(shí)等主診觀因素的問(wèn)薯題。鵝你認(rèn)為蛙當(dāng)前的班會(huì)佳有哪些可以齒改進(jìn)的地方鹽？碰你贊同值日舉班長(zhǎng)制度嗎溫？職各種社會(huì)現(xiàn)犧象都是人們植相互作用的罪產(chǎn)物，而人修們的行為又袋總是在一定兆思想觀念、肥一定的主觀據(jù)動(dòng)機(jī)的支配仔下作出的。心因此，了解悶人們的思想董、觀念、認(rèn)嘉識(shí)、態(tài)度、店動(dòng)機(jī)等等，飲既是說(shuō)明某仿一現(xiàn)象的直莊接原因的重澇要因素，又什是揭示更深沒(méi)刻的社會(huì)歷何史原因的關(guān)均鍵一環(huán)。4。編碼鴨編碼就是給倍問(wèn)題和答案液編上數(shù)碼，迫用這些數(shù)碼超來(lái)代替問(wèn)卷欄中的問(wèn)題及弓其答案。存之所以要編晴碼，是因?yàn)椴戎挥邪褑?wèn)題甩和答案轉(zhuǎn)換井成數(shù)碼，才紡能用計(jì)算機(jī)量進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處悠理和分析。賀（事前編碼坦與事后編碼祖）孩辟四、問(wèn)卷設(shè)澡計(jì)的原則與炸標(biāo)準(zhǔn)蟻1。出發(fā)點(diǎn)令：為回答者欲著想柱不同質(zhì)量、販不同形式的暑問(wèn)卷，對(duì)被浮調(diào)查者提出房的要求和產(chǎn)蛛生的影響各鋸不相同。獲合適的問(wèn)卷刪可使得被調(diào)起查者愿意并鉛且容易填答叼，而質(zhì)量低寬劣的問(wèn)卷則柜既可能使仔被調(diào)查者拒腦絕填答，也壁可能使他們請(qǐng)難于填答。訴幾種不為被述調(diào)查者考慮脖的錯(cuò)誤：緒（1）石問(wèn)卷長(zhǎng)、問(wèn)制題多、填答僑量大。癥一份由社會(huì)田科學(xué)院青少煌年所開發(fā)的陷《當(dāng)代中國(guó)廊青少年心理厘發(fā)展?fàn)顩r調(diào)植查表》，共翁155個(gè)選帳擇題目，還淘有5個(gè)開放晨式問(wèn)題。煎（2）要求避回憶和計(jì)算榮的難度大懂。貍“孩子2-茂3歲時(shí)，平怠均每月?lián)嵊S費(fèi)約需多少?zèng)]錢？（撫育閉費(fèi)指一切花逮在孩子身上籍的錢，包括瓜家里吃、穿宣、用、住等湯所占部分和盟零花錢、保第姆費(fèi)、托育攀費(fèi)、以及老布人和親人為餃孩子買東西梁所花的錢。剪請(qǐng)估計(jì)一個(gè)污月的平均值皺。）”猴“您家每月衛(wèi)每人的平均林消費(fèi)水平，滾約為多少元違？（每月的疏一切支出總剩額除以在一硬起吃飯的人糖數(shù)，平均每焰人要花多少聚錢？）”餓“您全家調(diào)尼價(jià)前食物消眼費(fèi)（吃飯）尊占總支出的昨百分之多少嘉？”往“您帶孩子尤到過(guò)的最遠(yuǎn)患的的地方是探綁倘公里?！倍ⅲ?）問(wèn)題城過(guò)于復(fù)雜。悟1.校長(zhǎng)坑2.教務(wù)主但任竊3.德育主謊任升4.總務(wù)主刃任鋤5.科任教援師升6.班主任燕7.興趣班害教師拔8.補(bǔ)習(xí)班爹教師類9.本班同辦學(xué)傅10.其他賢朋友貌11.父母毅親素1.在第一拼行的11類熱人員中，你在對(duì)不同的人撞感到是親近失還是疏遠(yuǎn)？銀乏A疏遠(yuǎn)離B無(wú)所謂瘋C親近洋2.在第一崖行的11類瓦人員中，你喉愿意跟誰(shuí)在信一起？級(jí)A愿意傘B一般狗C不樂(lè)意躺3.在第一嗎行的11類尾人員中，你場(chǎng)覺得哪忙類人員煎對(duì)你學(xué)習(xí)的淘影響大？喘A影響大純B一般餅C影響小貼4.聯(lián)5.炎6.島7.紀(jì)以上問(wèn)題的喂原因激是問(wèn)卷設(shè)計(jì)些者在設(shè)計(jì)問(wèn)執(zhí)卷時(shí)，處處波只想到自己井，而沒(méi)有考晴慮回答者填笛答這些問(wèn)題歌困不困難，盜放不方便，和可不可能。胸只要設(shè)計(jì)者岸頭腦中時(shí)刻蒜想著回答者爸，盡量把麻仔煩留在自己樓，這些現(xiàn)象誰(shuí)都可改變成漆更為合理的霉形式。浴比如：您家可平均消費(fèi)水勻平這個(gè)問(wèn)題會(huì)，可以轉(zhuǎn)化倚一下：愁您家平常在顆一起吃飯的旅有蠢嚼個(gè)人。司您全家每月挎大約花掉祝恨蕩元。舉2。問(wèn)卷調(diào)州查面臨哪些牢障礙怕（1）主觀瓣障礙譽(yù)畏難情緒（登內(nèi)容多、開圾放式問(wèn)題需確要思考）料顧慮重重（倚家庭收入、禽對(duì)于政策的腰態(tài)度、對(duì)于域?qū)W校的意見捧、對(duì)于教師福的看法）栽漫不經(jīng)心（寇隨隨便便、敵馬馬虎虎、且高興怎么填親就怎么填）云毫無(wú)興趣劃（脫離被調(diào)閱查者的生活碎實(shí)際）思（2）治客觀障礙冊(cè)閱讀能力的艱限制襪理解能力的轉(zhuǎn)限制怠表達(dá)能力的貸限制（開放淚式問(wèn)題）撤記憶能力的禁限制（一些遍需要記憶來(lái)辟回答的問(wèn)題埋）秋計(jì)算能力的窩限制行3。問(wèn)卷設(shè)吊計(jì)應(yīng)同時(shí)考擔(dān)慮多種因素表（1）調(diào)查蹄的目的敲在不同目的否的調(diào)查中，阿問(wèn)卷設(shè)計(jì)的御要求是不相必同的。紗如果想從總虧體上了解和薯描述研究對(duì)閘象在某一方宣面的現(xiàn)狀和孟特征，那就宮全面地詢問(wèn)掘被調(diào)查者的竭各種客觀事咸實(shí)。偶如果是想對(duì)聽某種社會(huì)現(xiàn)估象作出解釋插，或者要收協(xié)集某種理論悅的經(jīng)驗(yàn)事實(shí)黑，崇問(wèn)卷中必須吹提什么問(wèn)題范，不必提什并么問(wèn)題，都角將受到理論來(lái)假設(shè)、研究怒框架和主要驚變量的制約營(yíng)。向（2）調(diào)查蝦的內(nèi)容悄有些內(nèi)容是阻被調(diào)查者比距較熟悉的。已有些內(nèi)容是智被調(diào)查者比盼較陌生的。級(jí)（你對(duì)于教宗師的教學(xué)法墓有什么意見耳？）蛙有些內(nèi)容是澆被調(diào)查者不趟想回答的。腰（你覺得是政什么原因，購(gòu)導(dǎo)致你父母吊離婚？）趕問(wèn)卷設(shè)計(jì)者期要充分認(rèn)識(shí)在這種差別，虛對(duì)不利因素籮采取各種辦礎(chǔ)法盡量加以匪彌補(bǔ)。駝（3）樣本破的性質(zhì)懸被調(diào)查者的究職業(yè)、年齡參、文化程度偽、性別、民苦族、社區(qū)等角。蛛問(wèn)卷設(shè)計(jì)越中是緊緊圍繞劃這一特定群騰體的文化程盞度、社會(huì)背濤景、生活方桶式、心理狀伴態(tài)等特點(diǎn)，束其效果就會(huì)幻越好。煉它要求研究逝者在設(shè)計(jì)問(wèn)厘卷時(shí)，充分眉考慮到各種朽身份、各種掩群體的人所柳可能產(chǎn)生的還各種心理反關(guān)應(yīng)，“謹(jǐn)小提慎微”地安羅排好每一個(gè)壟問(wèn)題，寫好汁每一句話，規(guī)用好每一個(gè)側(cè)字。孤（4）資料派的處理及分禾析方法材問(wèn)卷資料的錫處理和分析聽方法，也是爹問(wèn)卷設(shè)計(jì)前巡研究者應(yīng)考忌慮的一個(gè)重赴要因素。不船同的資料處爬理和分析方驅(qū)法，對(duì)問(wèn)卷歇設(shè)計(jì)有著不劣同的要求。柱如果是手工蛋處理，樣本溜不多腿，問(wèn)卷的內(nèi)繭容也不能多難。犧如果是采用薯定量分析就舞應(yīng)以封閉式蟲問(wèn)題為主。待如果是定性術(shù)分析就以開圍放式問(wèn)題為殃主。援（5）財(cái)力狡、人力和時(shí)壺間殺（6）問(wèn)卷掘的使用方式逐如果是集中瓣分發(fā)、當(dāng)場(chǎng)選填寫、當(dāng)場(chǎng)延收回的問(wèn)卷耀，封面信就牽可以十分簡(jiǎn)瓦略，甚至不駱要。斤4。優(yōu)良問(wèn)宴卷的標(biāo)準(zhǔn)辣（1）具有貞較高的效度傳和信度概測(cè)量所得的加數(shù)據(jù)或資料泊死否與研究采者感興趣的猜特征有關(guān)？疲測(cè)量所得的果結(jié)果是否正沈是研究者所倦希望測(cè)量的節(jié)東西？當(dāng)這堡種測(cè)量的時(shí)給間、地點(diǎn)及悅操作者發(fā)生難改變時(shí)，測(cè)萬(wàn)量的結(jié)果將劫會(huì)收到什么明樣的影響？毛信度（re摸liabi歡lity）銜：即測(cè)量的崗穩(wěn)定性或可遇靠性。雖它指的是對(duì)根同一事物進(jìn)訊行重復(fù)測(cè)量練時(shí)，所得結(jié)明果一致性的民程度。一致漸性程度越高賽，即信度越外高，反之則齡信度越低。撫比如，我們肆用磅秤測(cè)量溪某學(xué)生的體峰重，如果前混天是35公撈斤，昨天和技今天也是3巖5聚公斤，那么羽我們的測(cè)量鏈?zhǔn)强尚诺?。感如果前天是綿35公斤，瀉昨天是30湊公斤，今天藥是40公斤扶，那么我們奸的測(cè)量就是坦不可信的，電所用的測(cè)量滴工具——磅駝秤一定有毛輩病。捧效度（va鵝lidit袋y）：一項(xiàng)爛測(cè)量真正測(cè)典量的是它所伐要測(cè)量的事軍物的程度。蕉當(dāng)一項(xiàng)測(cè)量乞所測(cè)得的正膚是它所希望色測(cè)量的事物尾時(shí)局，測(cè)量是具犯有效度的。冬一項(xiàng)測(cè)量所南測(cè)得的并不欣是它要測(cè)量避的事物時(shí)，功這項(xiàng)測(cè)量不殼具有效度。演比如，假設(shè)僵我們打算測(cè)膽量某個(gè)樣本宰中的筒中度學(xué)生的智商凍分布情況。城如果我們采嘆用的是一份傲英文的智商纖測(cè)驗(yàn)量表，斗就不具有效則度。管因?yàn)?，我們坑測(cè)量的還有最他們的英文不水平。傅測(cè)量的信度孔與效度的關(guān)鍬系：捏A有效的寬測(cè)量一定是零可信的測(cè)量匠。俗當(dāng)我們所測(cè)紐量到的正是濕我們想要測(cè)薄量的事物時(shí)蜘，這種測(cè)量評(píng)同時(shí)也是穩(wěn)摘定的，即“甲它在任何時(shí)誼候都是正確悟的，從而也掃必定是可信痰的?！眰蜝無(wú)效的之測(cè)量既可能間是可信的，救也可能是不慧可信的。比灶如，我們?cè)瓋?yōu)打算測(cè)量變糾量甲，結(jié)果聽測(cè)得的并不達(dá)是變量甲，銹而是變量乙傍。每次測(cè)量蜂都是圍繞乙魂，對(duì)于變量航乙也是有效鞏的檢。云C可信的菌測(cè)量既可能準(zhǔn)是有效的，名也可能是無(wú)性效的。吼當(dāng)可信的測(cè)上量所測(cè)量的肥的確是所希也望測(cè)量的對(duì)始象時(shí)，它同遇時(shí)也是有效財(cái)?shù)?。如果不代是，則是無(wú)吧效的。皮D曲不可信的測(cè)輸量一定是無(wú)缸效的。親提高問(wèn)卷的規(guī)效度和信度滅，關(guān)鍵在于漆提高問(wèn)卷中形每一個(gè)問(wèn)題靈的效度和信盈度。密（2）適合僵研究目的和詳內(nèi)容希一份問(wèn)卷中斯，與研究目河的和內(nèi)容不敬相關(guān)的問(wèn)題矮越多，則調(diào)柜查結(jié)果所得君到的對(duì)研究晝有用的資料島就會(huì)越少，磨問(wèn)卷的價(jià)值久就越小。辰（3）適合它調(diào)查對(duì)象柔有的調(diào)查者俗會(huì)把問(wèn)卷視皺為“檔案表淺”，有的視爹為“廢紙”強(qiáng)。尸回收率是最玩為重要的指踢標(biāo)?；厥章驶\越高，適合領(lǐng)對(duì)象的可能桐性越大。（跌回收也受多怪種因素的影談響。瓜）飲（4）問(wèn)題歉少而精為不是無(wú)條件千的少。杰“徐幾乎所有的軌問(wèn)卷角都含有一些爆多余的問(wèn)題戀?！瘪g精是指問(wèn)題巖的質(zhì)量高：予涵義明確、帶概念具體、隔答案具體、委形式恰當(dāng)、厚形式簡(jiǎn)單、唯語(yǔ)言通俗易至懂、填答方昆便。楚王推五、問(wèn)卷設(shè)諒計(jì)的步驟斑主要步驟及振工作內(nèi)容包彼括：設(shè)計(jì)準(zhǔn)桂備、變量操脾作化、初步蘿探索、設(shè)計(jì)衣問(wèn)卷初稿、斃試用與修改央、問(wèn)卷印制輸。何1。問(wèn)卷設(shè)儉計(jì)的準(zhǔn)備工覽作編（1）明確喚調(diào)查的總體烏目標(biāo)份調(diào)查和研究川的總體目標(biāo)余是問(wèn)卷設(shè)計(jì)具的出發(fā)點(diǎn)。趣問(wèn)卷的主要鹽目標(biāo)是什么默？研究的假禍設(shè)和關(guān)鍵的蛛變量是什么按？根據(jù)假設(shè)他和變量應(yīng)尋育求什么資料屋？希望以什關(guān)么樣的信息嚇作為結(jié)果？我研究的類型帳如何？是一奮般的描述性寸研究還是探顧討特定變量浴間關(guān)系的解飲釋性研究？章除了問(wèn)卷方姑法外，還應(yīng)槽采取哪些輔墨助方法以彌飄補(bǔ)問(wèn)卷方法觀的不足？寬只有在設(shè)計(jì)藍(lán)具體問(wèn)題前娛對(duì)整個(gè)調(diào)查炒的總體目標(biāo)影有一個(gè)明確狠的認(rèn)識(shí)，研查究者才能在刻實(shí)際設(shè)計(jì)中哥做到心中有鑒數(shù)、系統(tǒng)周警密。閱（2）了解地調(diào)查對(duì)象的歌基本情況誦（3）確定瞞所需要的信寇息范圍挨動(dòng)手設(shè)計(jì)問(wèn)嫩卷以前，應(yīng)公圍繞研究的號(hào)主題對(duì)相關(guān)孫文獻(xiàn)進(jìn)行必跨要的閱讀，嗎同時(shí)問(wèn)自己賀：我所需要蹤的主要是什亡么樣的資料金？研究者可芽以先列出所沾需資料的綱戒目，然后反儲(chǔ)復(fù)推敲每一低條綱目。確薦定所需信息火范圍時(shí)所應(yīng)碰遵循的總的召原則：“先呆寬后窄，先折松后緊”。話先擴(kuò)大范圍素，然后再嚴(yán)棚格地一一審貌查。余（4）確定罰問(wèn)卷調(diào)查的廟具體形式爹不同的問(wèn)卷聯(lián)調(diào)查形式在迷問(wèn)卷設(shè)計(jì)要與求、問(wèn)題表講達(dá)形式、對(duì)裝被調(diào)查者的吼影響、資料香收集的難易或程度等諸多禍方面都有所承不同。澆2。探索性啞工作鳳探索性工作騾不能由其他遼人替代，而典必須由問(wèn)卷尚設(shè)計(jì)者親自豐去做。輝探索性工作廁最常見的方娛式是：?jiǎn)柧聿苍O(shè)計(jì)者深入決到社會(huì)生活骨背景中，進(jìn)依行一段時(shí)間內(nèi)的非結(jié)構(gòu)式莫訪問(wèn)，把研踏究者的各種攔設(shè)想在不同嗽類型的回答梢者中進(jìn)行嘗脆試和比較，鴨從中既可獲翁得對(duì)各方面嫂問(wèn)題的提法疲、實(shí)際語(yǔ)言胃、可能的回跡答種類等內(nèi)常容的初步印湊象屑，還可幫助鏈我們接近回異答者的方式探、封面信的出設(shè)計(jì)、問(wèn)題洋的數(shù)量與順駐序、問(wèn)題與茶答案的形式殘、減少不回桐答率等方面械形成客觀的雙、有用的認(rèn)炎識(shí)。扔也可以通過(guò)紐觀察獲得相貓關(guān)情況。睡在設(shè)計(jì)問(wèn)卷脈中具體的問(wèn)估題和答案時(shí)煮，許多致命知的含糊性以斯及不符合客裹觀實(shí)際的回強(qiáng)答，常常潛葡伏在設(shè)計(jì)者列難以察覺、風(fēng)未曾料到的骨地方，而探鋼索性工作對(duì)用防止這種現(xiàn)蓮象的出現(xiàn)有據(jù)較大的幫助光。血等到設(shè)計(jì)者掉對(duì)每一部分演的問(wèn)題提法擇、答案類型再等都“心中余有數(shù)”時(shí)，劍正式動(dòng)手設(shè)艙計(jì)問(wèn)卷自然延就會(huì)“水到郊渠成”。首3。設(shè)計(jì)問(wèn)絲卷初稿哨這里既涉及饑到各種問(wèn)題惡的具體表述海、答案的安也排等方面的澤內(nèi)容，也涉善及到各種問(wèn)回題的前后順爪序、整個(gè)問(wèn)珍卷的邏輯結(jié)遙構(gòu)、對(duì)回答誦者的心理影罰響、是否便迫于被調(diào)查者病回答等多方董面因素。因拿此，需要一責(zé)種盡可能統(tǒng)輸籌兼顧的眼挽光和具體辦塞法。起兩種方法：浴卡片法與框左圖法駱（1）卡片掘法粘第一步：根欄據(jù)前期的研勸究與認(rèn)識(shí)，岔把那些通過(guò)歇探索性工作氧得到的問(wèn)題敲及答案逐一者寫在一張張鑄單獨(dú)的卡片遷上，每張卡嗚片僅寫一個(gè)勇問(wèn)題及其答路案。腫第二步：將壓卡片分成若倡干堆翻。局第三步：對(duì)按一定的邏歪輯結(jié)構(gòu)，對(duì)宇每一個(gè)卡片肝堆的問(wèn)題進(jìn)緩行排序。友第四步：排顆定各堆卡片榴的順序。律第五步：分撈別從回答者淋閱讀和填寫苦問(wèn)卷是否方耳便、是否會(huì)申造成對(duì)回答溜者的心理影未響等不同方爹面，反復(fù)檢即查問(wèn)題的相嗽互關(guān)聯(lián)性和焰前后順序，鍛對(duì)不妥當(dāng)之女處逐一調(diào)整檔。包最后：儉從各方面考遲慮覺得都比鑄較滿意后，掏再按此結(jié)構(gòu)豎和順序?qū)⒖ㄆ菲系膯?wèn)題速全部打印出摘來(lái)，并加上怠封面信、指叔導(dǎo)語(yǔ)、編碼結(jié)等內(nèi)容，形系成問(wèn)卷初稿紹。利（2）框圖續(xù)法港第一步是根繩據(jù)研究假設(shè)轟和所需資料幣的邏輯結(jié)構(gòu)授，在一張紙聚上畫出整個(gè)旋問(wèn)卷的各個(gè)期組成部分及極其前后順序林的草圖。班第二步是分剪別從回答者割回答問(wèn)題是犬否方便、是掀否會(huì)形成心輛理壓力等方它面反復(fù)考慮認(rèn)為部分間的萬(wàn)連接和前后恰順序，選擇仔一種最佳方娘案。艘第三步是在芝另外若干張魔紙上分別寫糾出每一部分團(tuán)的問(wèn)題及答南案，并安排濃好這些問(wèn)題顫在每一部分對(duì)中的形式和嶺前后順序。否最后，從總欲體上對(duì)問(wèn)題逗及答案的形擾式、前后順李序等方面進(jìn)慚行檢查和調(diào)唇整，指導(dǎo)滿糞意后再將其遵打印出來(lái)，句并加上封面悲信等內(nèi)容，猾形成問(wèn)卷初畢稿。面綜合以上兩察種方法后的便程序：霧第一步：根提據(jù)研究假設(shè)饒和所測(cè)量變裳量的邏輯結(jié)厲構(gòu)，列出問(wèn)箏卷各大部分眠的內(nèi)容，并戚初步安排它脆們的順序。睜第二步：一綠個(gè)部分一個(gè)克部分地將探糧索性工作中勞得到的問(wèn)題依及答案寫在淋一張張卡片害上。況第三步：在瓜每一部分中齡安排卡片之成間的結(jié)構(gòu)并稻調(diào)整其前后扯順序，并按甜總的結(jié)構(gòu)將橡各部分卡片唯首尾相接。斃第四步：從促便于回答、遣減少心理壓疾力等方面反邀復(fù)對(duì)卡片系炮列進(jìn)行檢查賊和調(diào)整。紙第五步：將孝最終滿意的腿結(jié)果打印，紡并加上封面放信、指導(dǎo)語(yǔ)衫、編碼等內(nèi)度容，形成問(wèn)糠卷初稿?；?。試用與無(wú)修改嘆（1）試用純的作用構(gòu)問(wèn)卷一旦發(fā)疫下去就無(wú)能址為力了。冠數(shù)量型答案首的合適分組井，試用有著猾特別的幫助澡。驕例1：請(qǐng)問(wèn)調(diào)您每月的工嗚資收入在哪芹個(gè)范圍？稀A500質(zhì)元以下連B50朝0-999園元C棒1000桿-1499輩元D戴1500-責(zé)1999元晴E2得000元以象上焦如果不試用備，調(diào)查的結(jié)凱果會(huì)是：講500元以單下麻38人嗓500-9棵99元羨150麻人誘1000-谷1499元隆10人非1500-值1999元網(wǎng)2人著2000元乖以上瞞0人靠答案設(shè)計(jì)存應(yīng)在兩個(gè)問(wèn)題駝：一是總的遍范圍過(guò)大，迷導(dǎo)致有些組壤別中無(wú)個(gè)案杜；二是分組招間隔不合適灘，導(dǎo)致有些犯組別中個(gè)案辱過(guò)于集中，剝不易區(qū)分他蒜們之間的差緩別。累如果試用后脂，我再調(diào)整要，得到的結(jié)傘果會(huì)是：端400元以辦下魯20程人內(nèi)400-5褲99元騾猛48人秩600-7疾99元珍乏80人信800-9潑99元快組40人喘1000元營(yíng)以上霉12總?cè)宋r這時(shí)的分組墊就比較合適譜，因?yàn)樗^際好地揭示出商這個(gè)200囑個(gè)家長(zhǎng)在每軋?jiān)鹿べY收入普上的分布狀您況。迫（2）試用雞的方法繁A客觀檢萄查法尖20-50資份試測(cè)聚第一種情況球：回答不全客的情況慚一是對(duì)問(wèn)卷燃中的若干問(wèn)贏題未作回答蠻。塔——從問(wèn)題攻的內(nèi)容、形細(xì)式，到答案敬及語(yǔ)言，都夫要認(rèn)真思考眉，找出未被甩回答的原因爸。逐特別是對(duì)那腰些有相當(dāng)多搬回答者都未雙回答的問(wèn)題深，一定會(huì)存腳在這樣或那芒樣的問(wèn)題。悄一是從問(wèn)卷憶的某處開始毅，整個(gè)后半蠻部分都沒(méi)有稱填寫。艇——一種原碗因是前部分吃問(wèn)題太難，暫花費(fèi)時(shí)間太般多，不愿繼趟續(xù)填下去了隊(duì)。另一種原蓋因是中斷部怠分連續(xù)出現(xiàn)郊幾個(gè)很難回工答的問(wèn)題，姐卡殼后階放棄繼續(xù)填市答。燈第二種情況嘴：填答錯(cuò)誤挨一是內(nèi)容錯(cuò)暑誤：答非所價(jià)問(wèn)澇——被調(diào)查傷者對(duì)問(wèn)題含舞義不理解或任誤解，要仔跳細(xì)檢查問(wèn)題爽的表達(dá)和語(yǔ)刷言是否簡(jiǎn)明魚易懂，概念麥?zhǔn)欠袂宄?、果明確、具體購(gòu)。附一是形式錯(cuò)屠誤：被調(diào)查料者在填答問(wèn)尊題的方式方對(duì)法上出現(xiàn)的待錯(cuò)誤，往往到是由于問(wèn)題盒形式過(guò)于復(fù)戚雜，或者指笛示不清楚。蝶第三種情況丟：回答無(wú)變炎化若選擇了同樣援的答案?！z—可以懷疑脅回答的真實(shí)堡性。裙除了試測(cè)之鹿外，還可以耗對(duì)被試者進(jìn)巾行訪談。秤B主觀檢墳查法霞送給該研究軌領(lǐng)域的專家砍、學(xué)者、實(shí)王際調(diào)研部門滿的研究人員榆，從不同的藍(lán)角度進(jìn)行評(píng)餐估。縣5。問(wèn)卷的石打印眼（1）用不吳同字體將問(wèn)朽題和答案區(qū)煌分開脅也可以通過(guò)耳加大間距的煮方式實(shí)現(xiàn)，巴但這樣會(huì)加斷大篇幅。結(jié)岔構(gòu)式訪談中霜可以，但如粱果是自填式監(jiān)問(wèn)卷，最好償不要這樣做旺，以免增加鵲被調(diào)查者的舌畏難心理?？耍?）決定丟問(wèn)卷中字體拍的大小航自填式問(wèn)卷豪中的字體不崗能太大，以羞免加大整個(gè)佩問(wèn)卷的篇幅奶。比較常見蝦的是五號(hào)字睬體或小四號(hào)遍字體。撲訪問(wèn)式問(wèn)卷盈中，字體大伯一點(diǎn)沒(méi)有關(guān)酸系，有時(shí)甚梨至要大一點(diǎn)甲，以免訪問(wèn)襯員看得清。后常見為四號(hào)窮字體。攏（3）盡可圍能按問(wèn)題內(nèi)衛(wèi)容將問(wèn)卷分運(yùn)為幾個(gè)部分嗎，并列出小壯標(biāo)題。韻如：芒課堂鑄學(xué)習(xí)、課外母活動(dòng)、校外睜生活幾個(gè)板航塊。附這樣做的好瓜處是，無(wú)論錄是訪問(wèn)員還圓是被調(diào)查者脈，都會(huì)從小取標(biāo)題中得到臣某種暗示，煙自然從心理木上做好不同鄭內(nèi)容之間的褲轉(zhuǎn)換和回答焰新的方面的集問(wèn)題的準(zhǔn)備滅。萬(wàn)同時(shí)，它也吐可以使問(wèn)卷拆的設(shè)計(jì)者對(duì)振問(wèn)卷內(nèi)容及獨(dú)其結(jié)構(gòu)更加邪明確，在對(duì)不問(wèn)卷資料進(jìn)宇行統(tǒng)計(jì)分析撈時(shí)更加方便竟。任（4）將問(wèn)爹題和答案打猴印在同一頁(yè)豐上。驢如果答案有勵(lì)兩行，被調(diào)校查者看見問(wèn)轉(zhuǎn)題和前3個(gè)抓答案時(shí)，會(huì)猛誤以為該問(wèn)鋪題僅有3個(gè)按答案，于是首只從這三個(gè)懇答案中進(jìn)行貼選擇。降（5）注意造選擇題答案廉的打印方式例1：尺您在課余時(shí)獲間最常讓您寨的孩子看什蜘么書？（可廈多選）穿袍（竟）襪A．和學(xué)習(xí)仙相關(guān)的參考將資料攔B．世界名笑著弱C．文學(xué)雜寄志釋D．新聞報(bào)裝紙E．漫畫悄F．其他_畜_____卸_____廢_____換___例2：槽您在課余時(shí)懶間最常讓您服的孩子看什生么書？（可巖多選）借伍（燃）滾A．和學(xué)習(xí)村相關(guān)的參考研資料虹格劣濫曠B．世界名犁著通C．文學(xué)雜耐志淺守棋毒遷姓莫D．新聞報(bào)控紙論E．漫畫填絡(luò)創(chuàng)貧掏歸植考F．其他_段_____竟_____寶_____隱___例3：那您在課余時(shí)全間最常讓您問(wèn)的孩子看什籠么書？（可詳多選）貨艷（滅）姑A．和學(xué)習(xí)貨相關(guān)的參考客資料俊壩B．世界名纏著嶄陷翅C．文學(xué)雜凱志勸D．新聞報(bào)業(yè)紙敞食鳴董E．漫畫惜邀濟(jì)F．其他_塊_____銀_____臭_____踏_肥例1最清楚溫，但會(huì)增大畫篇幅。川通常的做法此是：設(shè)計(jì)結(jié)逝構(gòu)式訪問(wèn)的蠶問(wèn)卷時(shí)，盡拒可能將每一棉個(gè)答案都分幻行排列；而猴設(shè)計(jì)自填式京問(wèn)卷時(shí)，則咽要兼顧到問(wèn)詞卷的篇幅，殼在可能的情顯況下一行排呢列兩個(gè)、三勸個(gè)（或最多唇四個(gè)）答案尚。蝦（6）認(rèn)真蘇校對(duì)，避免罷印淋刷錯(cuò)誤。漆一看有沒(méi)有展遺漏的問(wèn)題凈。尤（打印時(shí)遺瑞漏了。）例：獻(xiàn)您通常會(huì)怎姿樣讓孩子在跟課余時(shí)間得莖到放松？逆沃券家（舒）德慕A．在家陪患孩子聊天羨村垃癢瞞B尸．在家打電響動(dòng)游戲誓追碧C．帶孩子恩出去參觀庸揀甘酒裹B晴．讓他和小珠朋友一起玩濟(jì)勒E、其他_案_____絡(luò)_____且座六、概念的鄭操作化供調(diào)查中所要啄測(cè)量的許多咳變量都是十擔(dān)分抽象的概井念，比如“呀權(quán)力、地位殿、能力、興齡趣”等等殖。這些概念警通常都是我悄們看不見、宰摸不著的。眼要使這些概萄念能夠被我嫌們所測(cè)量猜，必須對(duì)它詞們進(jìn)行操作禮化處理。固為了更好地造理解操作化卵的概念與方緊法，有必要違先對(duì)概念、扮變量和指標(biāo)悼的概念及其猜關(guān)系做簡(jiǎn)要太的說(shuō)明。（1）概念炸概念是對(duì)現(xiàn)滅象的抽象，翻它是一類事妥物的屬性在付人們主觀上愚的反映。比心如，“椅子州”，有木頭治的、有塑料得的、有鐵的朱，有圓的、據(jù)有方的。其范共同特征是衫：有若干條垃腿支撐著一奧個(gè)供人坐的叔平面。微概念的抽象其層次有差異疊：侄事業(yè)心、責(zé)伙任感、生活懶方式等概念次的抽象層次助，就比蘋果罵、椅子、書請(qǐng)等概念的抽救象層次要高樓。調(diào)抽象層次高慨的概念往往紡包含多個(gè)抽歐象層次低的申概念，并且留它往往是難再以直接觀察失和描述的。（2）變量劣許多概念往屠往包括若干要個(gè)范疇、值漫或亞概念。促所謂變量，煙就是指具有譯一個(gè)以上取辟值的概念。即而那些只有他一個(gè)固定不扮變的值的概恢念，叫做常委量。痕性別、職業(yè)堵都是變量。跟變量具有兩播個(gè)重要的性熱質(zhì)：先其一，構(gòu)成影變量的各個(gè)添值必須是窮紫盡的。即每弦個(gè)被調(diào)查者憶的情況都應(yīng)抱能歸于某個(gè)湖取值。如果腔小學(xué)生這一落變量只設(shè)一囑年級(jí)、二年告級(jí)、四年級(jí)雨，那么，這疲個(gè)變量就不禮是窮盡的。約其二，構(gòu)成背變量的取值百必須是互斥戶的。即每個(gè)府被調(diào)查者的淚情況僅屬于液一個(gè)取值，捉而不能同時(shí)挖屬于兩個(gè)或貫多個(gè)取值。讀比如，范家長(zhǎng)職業(yè)中鑼，既有工人松，又有司機(jī)閉、車工等，鹽那么，它的思取值就不是攔互斥的，而伍是互相包含泄的。（3）指標(biāo)掛表示一個(gè)概蓮念或變量含臺(tái)義的一組可幸觀察到的事如物。冊(cè)概念是抽象沿的，而指標(biāo)施則是具體的商；概念是人恩們的主觀印律象，而指標(biāo)導(dǎo)則是客觀存啦在的事物。卻因此，概念助只能想想，惡而指標(biāo)則可殃以觀察和辨妥認(rèn)。插2。操作化梅的含義與作貨用目所謂操作化霉，就是將抽驚象的概念轉(zhuǎn)島化為可觀察悔的具體指標(biāo)物的過(guò)程?；蚯恼哒f(shuō)，是對(duì)榨那些抽象層叨次較高的概吧念進(jìn)行具體范測(cè)量時(shí)所采閣用的程序、翅步驟、方法勺、手段的詳?shù)凹?xì)說(shuō)明。衛(wèi)比如，將抽穴象概念“同計(jì)情心”轉(zhuǎn)化類為“主動(dòng)幫規(guī)助盲人過(guò)街赴”、“主動(dòng)紹給逃犯者錢擱物”、“主彈動(dòng)向?yàn)?zāi)區(qū)捐囑款”。穗“將學(xué)生的籌語(yǔ)文、數(shù)學(xué)億、外語(yǔ)三門額課程的成績(jī)嫩按3、2、來(lái)1的權(quán)重分蝴別加權(quán)，然讓后相加并計(jì)疾算出平均值禍”，則是對(duì)籠抽象概念“際智力水平”仆進(jìn)行操作化淘的一個(gè)例子化。諸3。操作化徑與命題例：公女學(xué)生比男蒜學(xué)生更負(fù)有橋同情心刑操作化指標(biāo)弓：A給討辨飯者錢、物石；B捐獻(xiàn)計(jì)衣物給受災(zāi)容地區(qū)人民；品C幫助燙走失的小孩燒找到父母；窯D攙扶盲弊人過(guò)馬路。魚以上指標(biāo)是判我們可以觀腦察，并進(jìn)行粱統(tǒng)計(jì)的。例：互不同學(xué)科的業(yè)教師受歡迎棄的程度不同聽操作化指標(biāo)為：A學(xué)生們?cè)u(píng)價(jià)老師的杯評(píng)分值；B沙各科教師精上課時(shí)學(xué)生勒的缺勤率；餅C教師節(jié)綢、元旦、春獄節(jié)起見各科規(guī)教師收到的泉學(xué)生送的明溜信片、賀年注卡及其他禮剝物的件數(shù)；例：拐學(xué)生越是理守解老師講課擔(dān)的內(nèi)容，成撇績(jī)就越好。煮操作化指標(biāo)意：A學(xué)生怕聽課時(shí)點(diǎn)頭拆的次數(shù)；B話學(xué)生回答敞對(duì)老師提問(wèn)掀的次數(shù)；C灘學(xué)生做對(duì)攔老師布置的爐作業(yè)的次數(shù)些。話操作化后的曲指標(biāo)，實(shí)際揮上就是我們聚在問(wèn)卷中提狼問(wèn)的內(nèi)容，忌即我們驗(yàn)證康假設(shè)所需要移的資料。例：溺愛孩子扛將其操作化顛為4個(gè)不同膛的維度，以廉反映這一概死念的4個(gè)不珍同層面。畜這4個(gè)維度廚是：售A不注意浩培養(yǎng)孩子的擊生活自理能賺力稼B不注意她培養(yǎng)孩子的膝勞動(dòng)習(xí)慣頌C對(duì)孩子欲過(guò)分遷就抓D物質(zhì)上逃對(duì)孩子盡量奮滿足森然后，在每腎個(gè)維度上選持擇若干個(gè)具相體指標(biāo)。比闖如，第一個(gè)寄維度所選擇源的指標(biāo)有是斑否自己洗頭喂、洗澡、穿邁衣、收拾書柱包、整理床切鋪、自己上陡下學(xué)。第二抗個(gè)維度所選遭擇的指標(biāo)有倡在家是否抹軟桌、掃地、守洗碗、洗手煤絹、上街買略東西等。復(fù)嗎七、問(wèn)題和煎答案的設(shè)計(jì)緒1。問(wèn)題的每形式鋤（1）開放名式問(wèn)題捕比較簡(jiǎn)單。大不需要列出恐答案。只需摟要留出空白蝕處。兩空白的大小漠，要依據(jù)問(wèn)斗題的內(nèi)容、態(tài)回答者總體語(yǔ)的文化程度撤、研究者提恰出問(wèn)題的目唯的等因素，貌進(jìn)行綜合考蜜慮。耍（2）封閉敵式問(wèn)題A.填空式葬讓回答者直晚接在空白處出填寫。墊一般用來(lái)回逗答容易回答敲，有容易填單寫的內(nèi)容，結(jié)通常只需填拖寫數(shù)字的調(diào)船查問(wèn)題。如覆被調(diào)查者的宇年齡、家庭谷人口、子女董數(shù)目、收入挪、從事某項(xiàng)打活動(dòng)的時(shí)間踢、以及對(duì)事魂物的評(píng)分等鍛。例：幕您的年齡多鹽大？胡標(biāo)周歲譯您每天放學(xué)瓜后用來(lái)寫作境業(yè)要花多少更時(shí)間？扯守渡小時(shí)搶這類問(wèn)題的熱最大有點(diǎn)是筋所得結(jié)果的紗測(cè)量層次高瓣（定比測(cè)量打），包含的粒信息最充分搶，統(tǒng)計(jì)分析靜十分方便。英因而，只要友有可能，這渾類問(wèn)題應(yīng)盡家量采用填空辭式設(shè)計(jì)。B.列舉式跪只提供回答寺的方式，要鞭求被調(diào)查者旺根據(jù)實(shí)際情及況自己列舉喬出若干回答柳。之所以采論用這種問(wèn)題熊形式，主要濫是因?yàn)橛袝r(shí)踢我們的問(wèn)題已所能夠列舉灰出的答案類豈別實(shí)在太多鐵。寬如：您認(rèn)為慨什么樣的教營(yíng)師是好教師?。课叮ㄕ?qǐng)列舉你竊最看重的兩求個(gè)品質(zhì)）涼品質(zhì)一：攀疼同植涼季品質(zhì)花二：理曉版天樓這種問(wèn)題，犯本質(zhì)上也是榨開放式問(wèn)題衡。沒(méi)有事先刃為回答者準(zhǔn)金備答案，因戲而設(shè)計(jì)者也菜無(wú)法對(duì)它進(jìn)果行預(yù)編碼。設(shè)這種問(wèn)題所踏得的結(jié)果只孝有等問(wèn)卷收業(yè)回后再進(jìn)行毛單獨(dú)的編碼芹工作。繭C.二項(xiàng)選尊擇式鋸是和不是，偷肯定或否定震。難一種情況是費(fèi)所列舉的答捉案本身就只陵有兩種可能言。比如，性定別只有男女綢兩種，你是朽否住在城區(qū)撤，你家是否往有電視機(jī)。柏另一種情況吃是在詢問(wèn)人枕們的態(tài)度或?yàn)I看法時(shí)所進(jìn)盲行的兩極區(qū)垃分。比如，乒你是否同意愧民主選舉班醬長(zhǎng)？你是否叔同意“主觀呼為自己，客使觀為他人”億的說(shuō)法？璃二項(xiàng)選擇式療的優(yōu)點(diǎn)是答你案簡(jiǎn)單明確民，可以嚴(yán)格釀地把回答者設(shè)分成兩類不若同的群體，?？梢院?jiǎn)化人逃們的回答分權(quán)布，便于集繩中、明確地健從總體上了具解被調(diào)查者涼的看法。晴缺點(diǎn)是：對(duì)沿于態(tài)度問(wèn)題骨它所得到的拜信息量太少杠，兩種極端冠的回答類型堡不能很好地姨測(cè)量出人們芒在態(tài)度上的陷程度差異，五因而不便于級(jí)了解和分析蠶回答者中客倚觀存在的不粉同的態(tài)度層使次。叛另一方面，至這種問(wèn)題形植式也會(huì)使得疫原本處于中捧立狀態(tài)的回喉答者違心地環(huán)偏向一方。客（4）多項(xiàng)餃單選式箏其答案特別態(tài)適合于進(jìn)行粗頻數(shù)統(tǒng)計(jì)和正交互分析。施在設(shè)計(jì)上，裕這種問(wèn)題類魄型的關(guān)鍵之秩處是要保證禾答案的窮盡員性和互斥性蕩。爸（5）多項(xiàng)償多選式殿它比多項(xiàng)單屆選的方式更殖能反映被調(diào)牙查者的實(shí)際頑情況。很多市方面，人們疼實(shí)際上是存紅在著不止一灰種情形的。品比如，學(xué)生鍛喜歡或不喜導(dǎo)歡上的課。大（有時(shí)候，躍雖然規(guī)定選含一項(xiàng)，但有膏些被調(diào)查者口主動(dòng)地選擇盈了兩項(xiàng)。）蝦多項(xiàng)多選式乖的問(wèn)題編碼諷已不是1個(gè)盈，而是3個(gè)次。即1個(gè)問(wèn)閘題的答案結(jié)籠果，相當(dāng)于鏡3個(gè)不同問(wèn)向題的回答結(jié)乞果。林對(duì)這種問(wèn)題第的答案，可高以作頻數(shù)統(tǒng)彎計(jì)，即將被圈調(diào)查者選擇寄每一個(gè)答案賊的頻數(shù)匯總竄起來(lái)，計(jì)算泄百分比，以娃比較不同答蝕案被選擇的熄比例。很但我們卻無(wú)魯法從這種形尺式的問(wèn)題回捷答中看出被虎調(diào)查者選擇沖的程度差別貞。當(dāng)統(tǒng)計(jì)結(jié)啊果現(xiàn)實(shí)選擇校答案1和答倘案3的比例坦均為25%雄，我們只能盛得出這兩個(gè)扮動(dòng)機(jī)在被調(diào)勇查者中同等把重要的結(jié)論螺，而無(wú)法區(qū)貫分和比較它灣們之間實(shí)際唉存在的程度道上或先后順冊(cè)序上的差別唇。妙（6）多項(xiàng)受排序式紀(jì)是針對(duì)多項(xiàng)材多選不足而銷發(fā)展的。可蓮以看作是多袖項(xiàng)單選與多賭項(xiàng)多選的結(jié)眠合。竄例：您認(rèn)為徑，毛作為一名校喇長(zhǎng)，最重要臣的3種素質(zhì)明是什么？（粥請(qǐng)將答案號(hào)搶碼填入表中紀(jì)）貝第一重要占第二重要列第三重要鑄①倒大公無(wú)私團(tuán)歷②棄堅(jiān)持原則仙新③套感想敢干堪建④接以身作則蘭⑤掠團(tuán)結(jié)教師版憲⑥靈思想敏銳觀判⑦蚊專于管理丟燈⑧敘關(guān)愛學(xué)生餡⑨即其他（請(qǐng)寫套明）吧倉(cāng)多項(xiàng)排序的魂結(jié)果既可以切像多項(xiàng)多選傻那樣，按3潑個(gè)變量分別籠進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，妨也可以將這紀(jì)3個(gè)變量的獨(dú)結(jié)果合并成旨類似多項(xiàng)單仙選那樣的一智個(gè)單一的結(jié)幫果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)辨分析。在將損此表的3項(xiàng)暑回答結(jié)果進(jìn)伙行合并分析災(zāi)時(shí)，需要對(duì)旨答案進(jìn)行加爺權(quán)平均。具株體作法是：遷給第一重要口的結(jié)果加權(quán)便數(shù)3，給第修二重要的結(jié)鼻果加權(quán)數(shù)2右，給第三重里要的結(jié)果加示權(quán)數(shù)1。豐將每一答案襲的各種頻率妹（被選為第湯一、或第二終、或第三重脊要的頻率）帝分別乘以加脈權(quán)值，然后泥相加并除以雅6（總的加栽權(quán)數(shù)=3+初2+1=6聰），就得到陪該答案的相英對(duì)頻率p。梨用這個(gè)相對(duì)毯頻率就可以唯進(jìn)行類似多氏項(xiàng)選一式那距樣的統(tǒng)計(jì)分社析。示（7）多項(xiàng)談任選式例：默您的孩子上厚過(guò)下列哪些材培訓(xùn)班？（唯請(qǐng)?jiān)谏线^(guò)的眠答案號(hào)碼上向打√）移①郵音樂(lè)舞蹈班順店②場(chǎng)電子琴班販庭③拉美術(shù)班扮紙④森計(jì)算機(jī)班獎(jiǎng)⑤暢英語(yǔ)班漆鵲⑥勉書法班類松⑦欣作文班躁涌⑧撞游泳班厚（8）矩陣氧式菠1種將同一乞類型的若干討問(wèn)題集中在聚一起，構(gòu)成禮1各問(wèn)題的竹表達(dá)方式。例：覆你認(rèn)為下列絮現(xiàn)象在你的睡班級(jí)中是否順嚴(yán)重？浩（請(qǐng)?jiān)诿恳幌滦羞m當(dāng)?shù)姆侥峥騼?nèi)打駱√茫）趕很嚴(yán)重紙比較嚴(yán)重禾不太嚴(yán)重慶不嚴(yán)重句不知道厭①鞭紀(jì)律茶散漫沃□恒□蒜□漆□模□搬②棒上課分神國(guó)□稿□術(shù)□術(shù)□粒□廚③索課間打架跌□企□斯□成□勻□榆④給抄襲作業(yè)圣□劫□塔□踢□損□右這種矩陣式童的優(yōu)點(diǎn)是節(jié)掠省問(wèn)卷的篇弱幅，同時(shí)由兔于同類問(wèn)題譽(yù)集在一起，拔回答方式也資相同。因此聚，也節(jié)省了拐回答者閱讀產(chǎn)和填寫的時(shí)寒間。帶但要注意的波是，矩陣形爺式雖然有簡(jiǎn)謊明、集中的虛優(yōu)點(diǎn)，但它余們并不減少倒實(shí)際問(wèn)題的叛數(shù)目。上一侄題其實(shí)是5她個(gè)題目。脹（9）表格馬式憤表網(wǎng)格式其實(shí)是晴矩陣式的一賠種變體。熟很嚴(yán)重解比較嚴(yán)重電不太嚴(yán)重扯不嚴(yán)重?zé)恢缹O①拾紀(jì)律散漫門②警上課分神它③犧課間打架備④樓抄襲作業(yè)潮矩陣式和表蚊格式雖然具見有簡(jiǎn)單集中彈的優(yōu)點(diǎn)，但刃也容易使人亮產(chǎn)生呆板、驗(yàn)單調(diào)的感覺面。在一份問(wèn)罩卷中這種形碼式不宜用得海太多。脅另外，設(shè)計(jì)獲表格式問(wèn)題絹時(shí)，要注意母橫標(biāo)題與縱噴標(biāo)題的安排腫：詢問(wèn)和了貧解的內(nèi)容應(yīng)桃放在表的左宇邊，即作為吼縱標(biāo)題；而俯問(wèn)題的答案衣類別則放在該表的上邊，旱即作為橫標(biāo)第題。兩者的吧位置不要顛嚇倒。腐2。答案的傷設(shè)計(jì)推如何設(shè)計(jì)答京案，不僅關(guān)幟系到被調(diào)查鏈者能否回答其、是否容易竟回答，同時(shí)正還關(guān)系到問(wèn)似卷調(diào)查所得疏資料的價(jià)值永大小。真（1）答案提設(shè)計(jì)的基本果要求釀A窮盡性缺：答案包括毫了所有可能諸的情況。憲例：你的性羊別弄①曬男違②夢(mèng)女妥例：你最喜崗歡看哪類電躺視節(jié)目？托①適新聞節(jié)目半斃②脂體育節(jié)目歉干③妻電視劇央④踏教學(xué)節(jié)目透B互斥性截：答案互相辨之間不能交燈叉重疊或相辨互包含。劫例：您的職傅業(yè)是什么？交①毀工人隱胞玉②得農(nóng)民帽傲濕③撈干部停④例商業(yè)人員戰(zhàn)篩⑤戲醫(yī)生陳籮腳⑥駱售貨員胸⑦造專業(yè)人員雜思⑧危教師彩深飼⑨子其他嘴商業(yè)人員與踩售貨員，專魚業(yè)人員與教戴師、醫(yī)生，詞教師與醫(yī)生移都是不互斥癢的。耍（2）答案幫設(shè)計(jì)中應(yīng)注過(guò)意的問(wèn)題風(fēng)A答案要呈與所提的問(wèn)愧題相互呼應(yīng)井，內(nèi)容上應(yīng)楊協(xié)調(diào)一致。集B要注意班根據(jù)研究的依需要來(lái)確定少變量的測(cè)量革層次。懂因?yàn)楦邔哟挝龅淖兞靠梢园まD(zhuǎn)化為低層錘次的變量使肌用，我們?cè)谀驹O(shè)計(jì)問(wèn)題的嗓答案時(shí)，先茶要看所測(cè)量晝的變量是哪勢(shì)個(gè)層次的變旅量，然后再訓(xùn)根據(jù)研究的循要求港和變量的層蛙次來(lái)確定答痰案所應(yīng)具備恰的特征，并狡根據(jù)這種特佳征來(lái)決定答葛案的形式。例：寸您每月的工欣資收入是丙取元。則您每月的工慶資收入處于襲下列哪個(gè)范夾圍中？隆①紅1000元帖以下魂②敞1001-賄15000蘭元夾③系1501-梯2000元攻④鎮(zhèn)2001-捕2500元掀貞⑤紫2501-夫3000元朱地⑥辱3001-仙3500元訪⑦鬧3501-膽4000元鐮啦⑧鋼4001-柴4500元什枯⑨匪4500元蜂以上擴(kuò)您的月工資描收入屬于下健列哪一類？太①悅1200元凳以下坑②須1200元曾以上鞏C“其他糊”類答案的容問(wèn)題。書當(dāng)問(wèn)卷收回捷時(shí)，如果發(fā)躍現(xiàn)選擇“其集他”這一類端的回答者非搶常多，在總協(xié)體中占的比胡例相當(dāng)大，禁或者遠(yuǎn)遠(yuǎn)大校于所列的另欠外積累，這沖說(shuō)明我們對(duì)謙這一問(wèn)題的淘整個(gè)答案設(shè)鐘計(jì)有毛病。檢D要注意稈答案的排列嚇?lè)绞娇赡軒顏?lái)的系統(tǒng)偏勺差。粘對(duì)于一般的愿陳述性問(wèn)題汽，一些被調(diào)安查者常常傾尤向于選擇第拴一個(gè)或最后遵一個(gè)答案。煎（隨機(jī)地排易列順序）紛對(duì)于具有程寇度差別的答啟案，大多數(shù)潮調(diào)查者往往挑傾向于選擇撇非極端的答姥案。敲（增加分組璃數(shù)量）拳E注意等淚級(jí)答案的明浸確性?？顔?wèn)卷中經(jīng)?？駮?huì)有大量的災(zāi)等級(jí)答案，錦比如經(jīng)常、尚有時(shí)、偶爾瘦、從不；很優(yōu)好、比較好臘、一般、不圾太好、很不妨好；十分贊漁同、比較贊炕同、不太贊幻同、很不贊趟同。梨每個(gè)人的參蜜考框架是不靈一樣的，有墓可能同樣的吃頻率在不同閘的眼里會(huì)被葬當(dāng)作不同的夏等級(jí)。沙比如，看電抗影的例子。波①欠每月5次以箱上鉤②攀每月3-4兵次趨③銀每月1-2伴次障④金完全不看戚3。問(wèn)題的艷語(yǔ)言及提問(wèn)濕方式厚（1）問(wèn)題撲所用的語(yǔ)言銜簡(jiǎn)單嗎？欠不要使用專架業(yè)術(shù)語(yǔ)（體鎖諒模式、關(guān)緒心模式）些避免使用復(fù)亭雜、抽象的欣概念球（教學(xué)理念疼、政治體制伶）睜（2）問(wèn)題議的陳述可以喊再縮短一些伙嗎？刻一般而言，凱問(wèn)題越短小母，產(chǎn)生含糊窗不清的可能材性就越小。難（3）問(wèn)題忽具有雙重或司多重含義嗎蓬？彈你是否認(rèn)為旺，教師在學(xué)護(hù)校抽煙或公茂共場(chǎng)所吸煙變是不道德的咐？虛你父母失業(yè)找了嗎？灣（4）問(wèn)題紫帶有傾向性承嗎？?jī)蓱?yīng)保持中立讀的提問(wèn)方式疊，使用中性產(chǎn)的語(yǔ)言。谷你喜歡你的寺同桌嗎？吹你喜歡你的枝同桌，是嗎株？糞你知道張麗殿莉嗎？抵張麗莉的事茅件引起了很拼大的轟動(dòng)，覆她是當(dāng)代優(yōu)齊秀教師的典奮型代表。你搏聽說(shuō)過(guò)她嗎蘿？過(guò)（5）問(wèn)題稈是用否定形賢式提出的嗎壽？定你是否贊成膀當(dāng)前的品德浪課進(jìn)行改革異？煙你是否贊成陳當(dāng)前的品德倍課不進(jìn)行改拉革？里當(dāng)以否定形錫式提出問(wèn)題冰時(shí)，由于人抱們不習(xí)慣，閣因而許多人刪常常容易漏與掉問(wèn)題中的率“不”字。斯（6）回答系者具有必要西的知識(shí)嗎？堂你對(duì)當(dāng)前我炮國(guó)的政治課插的體系是否至滿意？款（7）問(wèn)題多是被調(diào)查者路愿意回答的貴嗎？垂離婚、收入搭、城鄉(xiāng)程（8）需要咱采取間接的校方式提問(wèn)嗎立？舒關(guān)于改進(jìn)當(dāng)荷前的班主任培工作有三種儀意見：第一利，趟??梨；第二何??肆；第三安??荷。你傾向于點(diǎn)哪一種觀點(diǎn)葛。仙可以盡量將班敏感性問(wèn)題筋放在最后擺。忠或者加上，嚴(yán)“很多人認(rèn)恥為，疑??許”荒（9）問(wèn)題震是含糊的嗎袖？例：搬你的孩子在回上哪一類學(xué)恰校？允①也幼兒園療方②遲小學(xué)距③神初中圈④雅高中誕⑤脊中專冶⑥津大學(xué)餃（可能有兩尋個(gè)孩子）拐（10）問(wèn)訂題強(qiáng)迫那些塑無(wú)看法的回衛(wèi)答者作出回掛答了嗎？幅在一些研究視者的眼里，真似乎回答者譽(yù)對(duì)各種問(wèn)題浮都會(huì)有自己璃的意見和看狀法，但情況好常常不是如蔬此。例：故您同意還是醒不同意下面沿的說(shuō)法：鵲一個(gè)人的道議德紐表現(xiàn)在根本族上是由其性拿格決定的。驅(qū)記八、問(wèn)卷設(shè)殖計(jì)中的其他返問(wèn)題佛1。態(tài)度量禮表醉教育調(diào)查中床，研究者常羨常需要測(cè)量閉一些抽象層黃次較高的概哲念，以及測(cè)損量人們的態(tài)誤度、看法、肢意見、性格斷等主觀性較嚷強(qiáng)的內(nèi)容。步由于這些抽旗象概念和這裕些主觀性的丸內(nèi)容一方面撒具有潛在性訓(xùn)的特征，另懼一方面其構(gòu)戴成也往往比室較復(fù)雜，它棚們一般很難羽用單一的指縫標(biāo)進(jìn)行測(cè)量摩。責(zé)因此，在許陷多教育調(diào)查福所用的問(wèn)卷芝中，常常臣可以看到以鼠量表形式出斑現(xiàn)的復(fù)合測(cè)臉量。與由于這種槍復(fù)合群測(cè)量可以將普多項(xiàng)指標(biāo)概咬括為一個(gè)數(shù)怒值，因而可熄以有效地縮芬減資料數(shù)量謙，并有效地岡區(qū)分出人們亮在這些概念摔或態(tài)度誓上的程度差見別。濱對(duì)概念的符鬼合測(cè)量可以領(lǐng)有兩種主要潛的方式：指可數(shù)和量表。津一個(gè)量表是揮一種具有結(jié)污構(gòu)強(qiáng)度順序縣的符合測(cè)量陸。即全部陳聽述或項(xiàng)目都責(zé)是按一定的與結(jié)構(gòu)順序來(lái)撒安排，以反偏映出所測(cè)量唇的概念或態(tài)觀度具有的各產(chǎn)種不同的程凝度。玉（1）李克焦特量表愈李克特量表樹（宏Liker廊tSca待ling蘋）量表由一腸組對(duì)某事物診的態(tài)度或看本法的陳述組章成，回答者鳳對(duì)于這些陳瘡述的回答不奮是被簡(jiǎn)單的離分成“同意曾”或“不同摩意”兩類，馳而是被分成吵“非常同意兵、同意、不捉知道、不同梨意、非常不員同意”五類胳，或者“贊列成、比較贊百成、無(wú)所謂繳、比較反對(duì)苦、反對(duì)”五娃類。由于答桂案類型增多皇，人們?cè)趹B(tài)無(wú)度上的差別獵就能更清楚替地反映出來(lái)券。例：府請(qǐng)你對(duì)下鬧列看法發(fā)表蟻意見（在每耀一行選一個(gè)紅方框內(nèi)打√諒）癢非常同意膠用意該無(wú)所謂擋不同意紅很不同意椅①既學(xué)生缺乏班析委選舉的自德主權(quán)怨□釀□炒□囑□鬧□紋②肌任課教師與妥學(xué)生課后交艱流少們□燃□雨□箏□箭□肅③婆課外活動(dòng)的卵形式單調(diào)拿□冠□殊□摟□忙□錢（2）鮑格睡達(dá)斯社會(huì)距爹離量表載如果研究者鑄希望定量地博測(cè)量人們相傭互間交往的刮程度、相互反關(guān)系的程度忠或者對(duì)某一爺群體所持的屢態(tài)及所保持盲的距離，則螞可采用鮑格蠢達(dá)斯社會(huì)距忘離量表（弟Bogar線dusS汽ocial繡Dist圍ance戶Scale居）瞧。這種量表捎是由內(nèi)容上時(shí)具有某種趨漆強(qiáng)的邏輯結(jié)藏構(gòu)的一些列貓陳述所構(gòu)成濟(jì)。不同的陳正述代表了人憑們?cè)趹B(tài)度上銳的不同程度哥。饅例：測(cè)量人望們對(duì)于農(nóng)民超工子女學(xué)生級(jí)的態(tài)度：玉愿意撇不愿意漁□攏□喘1.你愿意夫城市學(xué)校接陵受農(nóng)民工子括女學(xué)生學(xué)習(xí)疑嗎?候□云□萌2.你愿意程農(nóng)民工子女仿學(xué)生在你的徑學(xué)校里學(xué)習(xí)闖嗎?僅□搭□弓3.你愿意君農(nóng)民工子女裕學(xué)生在你班悉上學(xué)習(xí)嗎?鍵□風(fēng)□植4.你愿意梢農(nóng)民工子女團(tuán)學(xué)生跟你在調(diào)一個(gè)合作小歌組嗎?構(gòu)□悲□搖5.你愿意垃農(nóng)民工子女個(gè)學(xué)生做你的影同桌嗎?適□找□保6.你愿意猾與弄明子女儉學(xué)生交朋友史嗎?岸（3）語(yǔ)義助差異量表民主要用來(lái)研劈究概念對(duì)于農(nóng)不同的人所揀具有的不同蝶含義，用于積文化的比較輕研究、個(gè)人顯及群體間差您異的比較研適究，以及人素們對(duì)周圍環(huán)態(tài)境或事物的舉態(tài)度、看法騎的研究等等大。浮語(yǔ)義差異量植表的形式由虧處于兩端的毒兩組意義相合反的形容詞斜構(gòu)成，每一詠對(duì)反義詞中牲間分為7個(gè)啄等級(jí)。每一約等級(jí)僵分?jǐn)?shù)從左到守右分別為7芒、6、5、愚4、3、2奔、1。例：武你對(duì)于女同拔學(xué)的認(rèn)識(shí)訴熱情的：傳冷剪敵：新蓬：柱溫恐熊：波組：腿梯地辟：摔浩：獸差降鍛：經(jīng)冷漠的辜主動(dòng)的：蕉辦答胞：惰忘：找投蚊根：冠坐：矮旁補(bǔ)稅：蘿償：斗廢健交：被動(dòng)肝的睛大方的：憂綱隊(duì)超：奪葉：萬(wàn)泄肆將：屯絞：針權(quán)超舌：捉啦：頸嗽突喚：拘謹(jǐn)夏的救強(qiáng)的：宇氣直怪：儉猜：術(shù)栗勾堤：壯草：鋤竄勞扶：咱烘：趙柿凈娛：弱估的麗快的：勞閘蛇講：茄斤：兼動(dòng)圈加：雞叫：請(qǐng)剝奉辛：偏充：蜘康追細(xì)：慢練的蹤善的：序摩寧敘：死姜：刑倉(cāng)沙深：嚇久：區(qū)雪貼拋：恢暗：鵝苦救誤：惡犬的趁2。相倚問(wèn)彼題與跳答指衛(wèi)示削問(wèn)卷設(shè)計(jì)中狐，常常會(huì)遇哪到這樣的情的況：有些問(wèn)晚題只適用于返樣本中的一羽部分調(diào)查對(duì)車象。辮如，你獲得嚷過(guò)三好學(xué)生眼？你看過(guò)某懷部電影？位所謂相倚問(wèn)羊題，是指在可前后兩個(gè)（弟或多個(gè)）相隨連的問(wèn)題中濫，被調(diào)查者蹄是否應(yīng)當(dāng)回虛答后一個(gè)（兄或后幾個(gè)）鉗問(wèn)題，要由眠他對(duì)前一個(gè)拾問(wèn)題的回答壓結(jié)果來(lái)決定掛。知在箭頭的幫宵助下，我們侄能夠較好地聾將具有不同為情況的回答脫者區(qū)分開，耕并詢問(wèn)相應(yīng)碧問(wèn)題。通過(guò)什箭頭和方框嗓來(lái)幫助詢問(wèn)銳不同情況的籍方法，常常圈用于后續(xù)性鑰問(wèn)題只有一蝕個(gè)或兩個(gè)的員情況。當(dāng)需訓(xùn)要某一類人線回答的問(wèn)題紐超過(guò)兩個(gè)時(shí)蓋，設(shè)計(jì)者往返往采用另一勸種被稱作跳壓答指示的方盒法。睬3。問(wèn)題的陷數(shù)量與順序淺（1）問(wèn)題青的數(shù)量瓶依據(jù)調(diào)查的頁(yè)內(nèi)容、樣本界的性質(zhì)、分趁析的方法、鋪擁有的人力籮財(cái)力時(shí)間等詢因素來(lái)決定澆，沒(méi)有固定碰的標(biāo)準(zhǔn)。韻一般來(lái)說(shuō)，民問(wèn)題不宜太膀多，問(wèn)卷不鍵宜太長(zhǎng)。通若常以20分片鐘內(nèi)完成為帥宜，不要超渠過(guò)30分鐘司?？先绻軌蛎拷y(tǒng)位被調(diào)查者權(quán)一些報(bào)酬或礦禮品，問(wèn)卷偏本身質(zhì)量高嫂，調(diào)查的內(nèi)幕容是回答者甩熟悉的，則痰可以長(zhǎng)一點(diǎn)嘆。械（2）問(wèn)題削的順序敏A把簡(jiǎn)單堅(jiān)易答的問(wèn)題木放在前面，籍把復(fù)雜難答碰的問(wèn)題放在套后面。奧B把能引跑起被調(diào)查者享興趣的問(wèn)題渠放前面，把茂容易引起他蘇們緊張或產(chǎn)障生顧慮的問(wèn)絡(luò)題放在后面令。禿C把被調(diào)猛查者熟悉的矩問(wèn)題放前面乖，把他們感門到生疏的問(wèn)煙題放后面。推D先問(wèn)行山為方面的問(wèn)綱題，再問(wèn)態(tài)建度、意見、棕看法方面的葡問(wèn)題。紅E開放式能問(wèn)題放在問(wèn)檔卷的最后面票。度櫻九、問(wèn)卷設(shè)請(qǐng)計(jì)中常見的共錯(cuò)誤分析目1。概念抽跪象例：繁一個(gè)民族的既傳統(tǒng)道德總渡是會(huì)改變的似，你認(rèn)為這代些年中國(guó)這弓種情況是：對(duì)A改變得萍太快了滾B氏還可以面C慢肯了些絞D太慢搖了暫什么是一個(gè)晚民族的傳統(tǒng)韻道德？什么垃又是中華民庫(kù)族的傳統(tǒng)道籍德呢？在不載同的回答者翠心目中，它序的含義是不括同的。實(shí)際甲上，一個(gè)民纖族的傳統(tǒng)道不德包含眾多桿的方面，每膨一個(gè)方面又廟都需要若干止具體的指標(biāo)杏來(lái)測(cè)量。因笨此，要回答熱這一問(wèn)題，電需要的是一策份包括若干型個(gè)問(wèn)題的問(wèn)粘卷，而遠(yuǎn)不蓄止這幾個(gè)簡(jiǎn)迅單的答案。例：囑你認(rèn)為自己鵲屬于哪種類膊型的學(xué)生？返A(chǔ)創(chuàng)新型億繞B學(xué)習(xí)型腰C喇興趣型漿D盲目突型層沒(méi)有說(shuō)明什俊么樣的學(xué)生最屬于創(chuàng)新型晨、學(xué)習(xí)型、急興趣型或盲蠅目型。例：垮您的家庭類厭型屬于（塘）墨①趨單身家庭井肚②典核心家庭善彈③鹽主干家庭肉④元隔代家庭餡屬⑤染聯(lián)合家庭蔑母⑥執(zhí)其他屠2。問(wèn)題含袋糊失問(wèn)題的含義眠不清楚、不凈明確，或者黃有歧義。例：乓您對(duì)本班級(jí)漂最近一年來(lái)女情況的感覺剝是？錄①票幾乎沒(méi)有什撲么變化吃恐②鮮變化不大俗③饑變化較大瓦夸藥④諷變化很大憤你認(rèn)為這種碎情況（變化音或沒(méi)變化）職是：部①堵好的棋帥②猛不好的乎趙③趁說(shuō)不清講該問(wèn)題沒(méi)有儀說(shuō)明問(wèn)的是奴班級(jí)的什么詳情況？是學(xué)程習(xí)情況、團(tuán)叨結(jié)情況、紀(jì)咬律情況，還富是其他？癢這種情況對(duì)舟誰(shuí)好，對(duì)誰(shuí)穿不好也不明棉確。例：周在子女的生雨活安排上（種吃、穿、用誕等方面），戶誰(shuí)負(fù)有更多稀的責(zé)任？繩①灑本人合扔②搶丈夫鳳燥③斃夫妻因④且公婆弄賺⑤芳全家拖柿在子女的教亂育方面（學(xué)竹習(xí)指導(dǎo)、品棄德教育等）很，誰(shuí)負(fù)有更煎多的責(zé)任？能①線本人撿旦②沉丈夫趟涉③透夫妻肥④曉公婆天崖⑤五全家污3。問(wèn)題帶基傾向性例：仰看了《火燒帥圓明園》、戲《南京！南籍京！》以后映，你是否想素更多地了解夏一點(diǎn)中國(guó)近黃代史？翠①少是批鼠②勤否鋸看了《火燒勵(lì)圓明園》、皂《南京！南握京！》以后忍，你有沒(méi)有證下列想法？勢(shì)馳氧章搬旋秒邪綿有爪凳揉無(wú)洲①每制片廠應(yīng)該每多拍一些反捧映歷史的影籠片摔壽□箱魚傍□巖②蛋我們應(yīng)該更熄多地了解中償國(guó)近代史斧鋼室感□券丘缸□酒③院國(guó)家應(yīng)該不棗斷加強(qiáng)國(guó)防壟建設(shè)伸激妹童粉□吳聚須□享4。問(wèn)題提絞法不妥例：生請(qǐng)判斷以下糕幾種說(shuō)法是旅否正確。槽刪詠暴故勵(lì)航糖正確橋錯(cuò)誤巴不飽知道副①?zèng)]“打是疼，叫罵是愛”驕，打罵是家偶庭畏奉□箱揮弱□也顯吹□嘉教育不可缺嚼少的方式。置②金對(duì)孩子應(yīng)該負(fù)多表?yè)P(yáng)，少蛾批評(píng)。拌評(píng)逃□煤削愉□珍歉迅□晌③纖孩子的學(xué)習(xí)罩，練習(xí)得越垃多效果越好睬。個(gè)□牙先輕□蘿確難□淹“請(qǐng)您判斷方以下幾種說(shuō)喉法是否正確施”，這樣的跡提法是不應(yīng)亮該出現(xiàn)的。僅它多見于考移試的試卷。壁可以把這種毀提法改為“喜下列看法您勁是否同意”迷，再把答案低改為“同意殺、不同意、申不一定”。例：暑您對(duì)孩子的菌期望（任選劉兩條）村①戶學(xué)文化輸毛②穗學(xué)技術(shù)袍頁(yè)③傾經(jīng)商霧疑④遺做一個(gè)好人紹荷⑤卵吳所謂園您及家人在獵子女教育方昏面（任選兩辰項(xiàng)）衡①些經(jīng)常講故事慧危腸②皺教識(shí)字血凈泛③訓(xùn)教生產(chǎn)技術(shù)刃或其他專業(yè)趨技術(shù)茂④物教孩子怎樣益做人豐膀⑤另什么也沒(méi)做皺營(yíng)⑥徹其他基5。問(wèn)題與燙答案不協(xié)調(diào)例：難你和同學(xué)、瓣好友談?wù)摰脪佪^多的問(wèn)題高是：憂較多沈不很多呢很少真①留國(guó)家大事和拔社會(huì)問(wèn)題民□歉□餡□雷②葛升學(xué)、就業(yè)檔和前途問(wèn)題饅□愈□倉(cāng)□育③梅課外活動(dòng)的區(qū)形式單調(diào)你□診□衡□灶你認(rèn)為自己汪目前在學(xué)習(xí)威上存在的問(wèn)旨題是：砌迫切需要解連決去較迫切需要童解決旨基本上可以訂很不錯(cuò)忍無(wú)所謂靠①貴書籍、資料坦來(lái)源問(wèn)題余□濫□奔□川□領(lǐng)□燦②湊書籍的質(zhì)量親問(wèn)題叨□貝□隱□烏□謀□帥③生學(xué)習(xí)時(shí)間問(wèn)門題奏□銹□砍□度□推□疤④首學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)辰問(wèn)題風(fēng)□魯□洞□員□柿□值⑤賠學(xué)習(xí)的環(huán)境迷問(wèn)題針□息□狡□遵□根□沸你和同學(xué)、促好友談?wù)摰镁休^多的問(wèn)題澤是：食①者國(guó)家大事和錯(cuò)社會(huì)問(wèn)題僵□低②色升學(xué)、就業(yè)發(fā)和前途問(wèn)題孝□筒③唱課外活動(dòng)的興形式單調(diào)糕□閉你認(rèn)為自己瞧目前在學(xué)習(xí)接上存在的問(wèn)陵題是：儉①倡書籍、資料用來(lái)源問(wèn)題擺□友②言書籍的質(zhì)量鎮(zhèn)問(wèn)題例□溜③囑學(xué)習(xí)時(shí)間問(wèn)脾題穗□結(jié)④猴學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)響問(wèn)題杠□協(xié)⑤喊學(xué)習(xí)的環(huán)境貞問(wèn)題侵□行或改變提問(wèn)岔方式：椅你和同學(xué)、陶好友在一起桶交談的情況害如何？麗你認(rèn)為自己奔在學(xué)習(xí)中各得方面情況怎基樣？際6。雙重含慰義問(wèn)題例：功有人認(rèn)為，盼班主任現(xiàn)在其的待遇太低司，應(yīng)該摔加以改革，呢提高待遇。添您同意這一赤觀點(diǎn)嗎？寬①舅同意毯欄鑰②炒不同意例：越你們班同學(xué)浴的集體榮譽(yù)演感強(qiáng)嗎？摸①弓很強(qiáng)稻展②戲比較強(qiáng)質(zhì)愧③熊不怎么強(qiáng)放稻④閑很不強(qiáng)苗你們班同學(xué)刪尊敬老