《人像頭像》課文教學(xué)設(shè)計(jì)

1/1《人像頭像》課文教學(xué)設(shè)計(jì)人像頭像課文教學(xué)設(shè)計(jì)作為一名人民老師，經(jīng)常要依據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更大幅度地提高同學(xué)各方面的力量，從而使同學(xué)獲得良好的進(jìn)展。那么優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣的呢

一、教材分析

1、教材內(nèi)容從學(xué)校一班級(jí)下期

第四課開(kāi)頭，同學(xué)開(kāi)頭接觸到人物畫(huà)，捉到人物畫(huà)，同學(xué)并不生疏，他們?cè)趯W(xué)校時(shí)兒童畫(huà)曾多次接觸，到了五六班級(jí)，又學(xué)習(xí)過(guò)人物結(jié)構(gòu)和一般的比例關(guān)系，具有肯定的正確性熟悉和閱歷但這種熟悉往往還停留在感性的熟悉上，還不成熟，幾乎還帶有劇烈的兒童畫(huà)的痕跡本課將就人的面部特征進(jìn)行初步討論，并通過(guò)人物頭像的寫(xiě)生訓(xùn)練，使同學(xué)在了解整體的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步對(duì)人物面部形象、結(jié)構(gòu)和表情有所接觸，把握分析、比較的觀看和描繪方法，形成較為完善，成熟的人物畫(huà)。本課教材主要通過(guò)傳統(tǒng)的“八格圖”和“三停五眼”等方法，向同學(xué)介紹人物面部的基本規(guī)律，包括頭型特征、五官位置和表情變化等按大綱要求，本教學(xué)內(nèi)容為兩課時(shí)，

第一課時(shí)為講授課，

其次課時(shí)為技法練習(xí)課但為了更好的讓同學(xué)把握人物畫(huà)的畫(huà)法，在

第一課時(shí)我也支配了人物畫(huà)的寫(xiě)生練習(xí)，但不是對(duì)真人的寫(xiě)生訓(xùn)練，而是面對(duì)比片進(jìn)行練習(xí)，這一方面降低了寫(xiě)生的難度(對(duì)象可以保持不動(dòng))，另一方面更利于對(duì)人物頭像畫(huà)的步驟進(jìn)行更直觀的講解這將為下一課時(shí)的真人頭像寫(xiě)生打下基礎(chǔ)。

2、教學(xué)目地使同學(xué)了解并把握人的臉型特征和五官的位置關(guān)系，以及人物面部表情的變化規(guī)律初步把握人物頭像的觀看方法和描繪方法。

3、教學(xué)重點(diǎn)把握人物頭像的寫(xiě)生方法和步驟。

4、教學(xué)難點(diǎn)培育同學(xué)觀看和表現(xiàn)人物的形象特征和性格特征，把握人物頭像的相關(guān)學(xué)問(wèn)。把握人物頭像的寫(xiě)生方法和步驟。

5、教具預(yù)備：多媒體教學(xué)課件

二、授課部分在上課之前，播放一部影片片斷。目地：讓同學(xué)在休息之余觀看影片，并對(duì)影片中消失的人物發(fā)生愛(ài)好，為后面的引入新課埋下伏筆。點(diǎn)擊圖標(biāo)，打開(kāi)演示文件。在屏幕上首先消失了一系列大家熟識(shí)的電影明星的圖片，然后向同學(xué)提問(wèn)，認(rèn)不熟悉屏幕上的這些人，答案確定是熟悉，并能說(shuō)出他們的名字。讓大家回憶上課前看的影片，讓同學(xué)們講出影片中有哪些人物。此時(shí)，同學(xué)們的留意力已經(jīng)回來(lái)了課堂，這時(shí)提出問(wèn)題：既然大家都熟悉這些人，或者說(shuō)能記住影片中的人物形象，靠的是什么來(lái)加以推斷的呢引導(dǎo)同學(xué)思索，這時(shí)同學(xué)們會(huì)得出答案：是通過(guò)人的樣子及人的臉來(lái)推斷的。這時(shí)候就可以告知大家：人的臉是一個(gè)人的標(biāo)志。所以在我們進(jìn)行人物繪畫(huà)時(shí)，往往就得從人物頭像開(kāi)頭。要畫(huà)好人像，首先要對(duì)人臉的一些基本學(xué)問(wèn)有所了解，所以今日這節(jié)課就讓我們共同來(lái)學(xué)習(xí)與我們?nèi)四樣嘘P(guān)的學(xué)問(wèn)。點(diǎn)擊“開(kāi)頭”，進(jìn)入課件首頁(yè)。首頁(yè)分四個(gè)部分：臉型特征、五官位置、表情變化、作業(yè)演示，它們分別鏈接到不同的章節(jié)。

一、臉型特征在我們身邊有許多不同樣子的人，這些人最大的區(qū)分就是臉有一樣，我們要熟悉一張臉，首先得從他的臉的輪廓開(kāi)頭，既人物的臉型。點(diǎn)擊“臉型特征”，進(jìn)入臉型特征，屏幕上消失了一張由若干人物頭像組成的圖片。這圖片一方面吸引同學(xué)的留意力，另一方面引導(dǎo)同學(xué)思索講解。點(diǎn)擊“八格”，消失“田國(guó)目用，由甲申風(fēng)”。用鼠標(biāo)指向“田、國(guó)、目”三個(gè)字，請(qǐng)同學(xué)觀看這三個(gè)字從外形上講有什么特點(diǎn)然后分別點(diǎn)擊三個(gè)漢字，消失相對(duì)應(yīng)的臉型，結(jié)合漢字，再分析不同臉型的特征。用鼠標(biāo)指向“由、甲、申”三個(gè)字，請(qǐng)同學(xué)觀看這三個(gè)字從外形上講有什么特點(diǎn)然后分別點(diǎn)擊三個(gè)漢字，消失相對(duì)應(yīng)的臉型，結(jié)合漢字，再分析不同臉型的特征。用鼠標(biāo)指向“用、風(fēng)”兩個(gè)字，請(qǐng)同學(xué)觀看這兩個(gè)字從外形上講有什么特點(diǎn)然后分別點(diǎn)擊三個(gè)漢字，消失相對(duì)應(yīng)的臉型，結(jié)合漢字，再分析不同臉型的特征。完成臉型特征的講解后，為了讓同學(xué)加深鞏固，再在同學(xué)中選出一部分臉型比較明顯的同學(xué)站起來(lái)，讓其他同學(xué)推斷他們的臉型。(這樣可以讓同學(xué)更直觀的熟悉這八種不同臉型的特征，在同學(xué)回答問(wèn)題的同時(shí)，老師要針對(duì)大家回答的狀況，加以進(jìn)一步和分析)

二、五官位置(過(guò)濾)提問(wèn)：把握了人物的臉型以后，我們的人物畫(huà)就邁出了

第一步，這個(gè)時(shí)候我們就可以想像在畫(huà)面中已經(jīng)畫(huà)了一個(gè)臉的輪廓了，哪么接下來(lái)又該畫(huà)什么了呢(同學(xué)一起回答：五官)。點(diǎn)擊“五官位置”，進(jìn)入頁(yè)面，消失一個(gè)人頭像。要畫(huà)五官，首先得確定出它們不同的位置，這個(gè)很重要。引入傳統(tǒng)的“三停五眼”。

1、三停就是把我們的臉從上到下分成三份，這三份就叫“三?！保侨绾畏值哪卣?qǐng)大家看圖：鼠標(biāo)進(jìn)入發(fā)際區(qū)域，消失“發(fā)際”二宇，點(diǎn)擊，鼠標(biāo)進(jìn)入眉弓區(qū)域，消失“眉弓”二宇，點(diǎn)擊，消失“上停”；鼠標(biāo)進(jìn)入鼻底區(qū)域，消失“鼻底”二字，點(diǎn)擊，消失“中?！?；鼠標(biāo)進(jìn)入下頦區(qū)域，消失“下頦”二字，點(diǎn)擊，消失“下停”；(講此節(jié)內(nèi)容時(shí)，還應(yīng)適當(dāng)?shù)慕Y(jié)合自己的面部進(jìn)行講解)留意：(提問(wèn))請(qǐng)同學(xué)們觀看圖中的眼睛的位置在什么地方(回答)基本上在臉的中間部位(在確定五官位置時(shí)，這點(diǎn)特別重要)

2、五眼就是我們的臉(正面)寬為五個(gè)眼睛長(zhǎng)。點(diǎn)擊鼠標(biāo)，消失幾條線，把臉橫向分成五份。同時(shí)有兩只轉(zhuǎn)動(dòng)的眼睛，可以移動(dòng)到每一份中，大家會(huì)發(fā)覺(jué)，這五份的寬度是相同的。(一方面吸引大家的留意力，另一方面直觀的讓同學(xué)看到五眼的關(guān)系)“三停五眼”古代畫(huà)家依據(jù)成年人的面部五官位置和比例歸納出來(lái)的。假如某人的五官不同于這一標(biāo)準(zhǔn)，則成為其明顯特征。因此，“三停五眼”是衡量人的五官大小、比例、位置的準(zhǔn)繩。但是，兒童與成人不同，年齡越小，眼睛位置越偏下，五官位置顯得越緊湊。(過(guò)渡)人是有生命的，同時(shí)也是有感情的，而人們的感情往往都是寫(xiě)在臉上的，比如我們常說(shuō)的“喜形于色”等都是說(shuō)的這個(gè)意思，那么這種寫(xiě)在臉上的感情，我們)通常就叫他表情，人有喜，怒、衰，樂(lè)等豐富的感情，也就有了今日我們要講的豐富的表情，人們把感情寫(xiě)在臉上，今日，我們就把表情寫(xiě)在紙上。(點(diǎn)擊“下一節(jié)”)消失標(biāo)題“豐富的表情”，同時(shí)在屏幕上消失一面磚墻，在墻上畫(huà)有三種具有不同的表情簡(jiǎn)筆人像畫(huà)，還有一個(gè)小丑。

豐富的表情今日這里也來(lái)了一個(gè)特別可愛(ài)的小丑，他已經(jīng)捺不住了，就忙著在墻上畫(huà)了起來(lái)，我們看他畫(huà)的是什么哦，原來(lái)他畫(huà)了三個(gè)人像，還不一樣呢(提問(wèn))請(qǐng)同學(xué)們觀看這三幅不同的人像畫(huà)，看看他們有什么不同(一起回答)表情；(提問(wèn))再請(qǐng)同學(xué)們觀看他們表情的不同是如何表現(xiàn)的呢(回答)通過(guò)五官的不同來(lái)表現(xiàn)的，主要通過(guò)眼、眉，嘴的不同形態(tài)來(lái)表現(xiàn)的。好了，大家都看到了，在這里，我們可以通過(guò)這樣簡(jiǎn)潔的變化就可以把人物的表情表現(xiàn)出來(lái)，哪么畢竟小丑是怎樣把人物的喜、怒、衰、樂(lè)畫(huà)出來(lái)的呢有什么絕技嗎我們來(lái)問(wèn)問(wèn)他點(diǎn)擊鼠標(biāo)，消失“畫(huà)人笑，眉開(kāi)眼彎嘴上翹；畫(huà)人哭；眉掉眼垂嘴下落，畫(huà)人怒；垂眼落嘴眉皺掉?！边@就是畫(huà)人物表情的基本方法，請(qǐng)同學(xué)們跟我一起來(lái)念一念，在念的時(shí)候，盼望高校能記住這幾句口決。(與同學(xué)們一起念)。當(dāng)然，今日我們講的只是一點(diǎn)基本的方法，所以也只能通過(guò)這樣的方法，畫(huà)出簡(jiǎn)潔的人物表情，但