四年級數(shù)學(xué)等課程教學(xué)計(jì)劃

大平鄉(xiāng)教師課程教學(xué)計(jì)劃2017-2018學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃學(xué)校：織金縣箐腳小學(xué)年級：四年級班級：（1）班學(xué)科：數(shù)學(xué)任課教師：柯賢春二0一八年二月制1課程教學(xué)計(jì)劃學(xué)科數(shù)學(xué)學(xué)期總課時100出版社江蘇鳳凰教育出版社一、學(xué)生基本情況剖析四年級有62人，其中男生27人，女生35人。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識掌握的比較扎實(shí)，學(xué)習(xí)興趣也較濃重，但兩級分化嚴(yán)重，個別學(xué)生懶散，學(xué)習(xí)無上進(jìn)，成績不樂觀，本學(xué)期我主要抓優(yōu)異生的培養(yǎng)，同時也要加強(qiáng)后進(jìn)生的指導(dǎo)，使整體成績穩(wěn)步提高，相應(yīng)縮短差距。二、教材內(nèi)容本教材內(nèi)容有：1、平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱2、認(rèn)識多位數(shù)3、三位數(shù)乘兩位數(shù)4、用計(jì)算器計(jì)算5、解決問題的策略6、運(yùn)算律7、三角形、平行四邊形和梯形8、確定地點(diǎn)9、期末總復(fù)習(xí)三、教材剖析教學(xué)內(nèi)容靠近學(xué)生實(shí)際生活，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。升和毫升給學(xué)生樹立比較意識，在學(xué)生心目中產(chǎn)生量的應(yīng)用，解決一些實(shí)際問題。在初步學(xué)習(xí)兩三位數(shù)乘兩位數(shù)的基礎(chǔ)上，從多個層面讓學(xué)生掌握計(jì)算方法并運(yùn)用于實(shí)際。察看物體是為了開發(fā)學(xué)生從直觀到抽象思維的轉(zhuǎn)變，利用所學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題。解決問題的策略舉有關(guān)事例加強(qiáng)學(xué)習(xí)，重點(diǎn)在于策略2探討。確定地點(diǎn)是聯(lián)合學(xué)生實(shí)際，認(rèn)識一些生活現(xiàn)象，從直觀思維轉(zhuǎn)變到抽象思維?；煜\(yùn)算既是綜合運(yùn)用，也是計(jì)算提高的穩(wěn)固過程。四、教學(xué)目的、認(rèn)識平移、旋轉(zhuǎn)和對稱現(xiàn)象。2、會計(jì)算兩三位數(shù)乘兩位數(shù)，會進(jìn)行乘法應(yīng)用，解決一些實(shí)際問題。、初步認(rèn)識多位數(shù)。、能解決簡單的實(shí)際問題，總結(jié)策略。5、經(jīng)過學(xué)習(xí)三角形、平行四邊形和梯形，初步形成察看、剖析和推理的能力。6、掌握運(yùn)算次序，認(rèn)識計(jì)算方法。五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：兩、三位數(shù)乘兩位數(shù)。認(rèn)識多位數(shù)。解決問題的策略。難點(diǎn)：探討解決問題的方法，學(xué)生創(chuàng)建性思維的培養(yǎng)。六、提高教學(xué)質(zhì)量的舉措及方法1、聯(lián)合學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際，重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的詳細(xì)情景，用直觀引導(dǎo)學(xué)生思維的開發(fā)，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識，解決一些實(shí)際問題。32、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為學(xué)生認(rèn)識現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感覺數(shù)學(xué)與平時生活的親密聯(lián)系。3、注意選用富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作溝通的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作溝通與自主探索的氛圍中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。七、教學(xué)進(jìn)度總體規(guī)劃（詳細(xì)按月附進(jìn)度）二月：平移、旋轉(zhuǎn)和對稱；三月：認(rèn)識多位數(shù)；三位數(shù)乘兩位數(shù)四月：用計(jì)算器計(jì)算；解決問題的策略五月:運(yùn)算律；三角形、平行四邊形和梯形六月：確定地點(diǎn)；整理和復(fù)習(xí)七月：復(fù)習(xí)及期末考試八、教研組審核建議教研組長署名：年月日九、教務(wù)處審核建議教務(wù)主任署名：年月日4教學(xué)計(jì)劃月進(jìn)度表學(xué)科數(shù)學(xué)時間2018年2月（）月課時數(shù)5周課時數(shù)5周次教學(xué)內(nèi)容課時備注第一周平移、旋轉(zhuǎn)和對稱52.26-3.2教研組建議教研組長署名：年月日教務(wù)處建議教務(wù)主任署名：年月日5教學(xué)計(jì)劃月進(jìn)度表學(xué)科數(shù)學(xué)時間2018年3月（）月課時數(shù)20周課時數(shù)5周次教學(xué)內(nèi)容課時備注第二周認(rèn)識多位數(shù)(個級、萬級）練習(xí)一、二53.5-3.9第三周認(rèn)識多位數(shù)（億級）練習(xí)三、四53.12-整理與復(fù)習(xí)3.16第四周三位數(shù)乘兩位數(shù)（列豎式及利用解決53.19-實(shí)際問題）練習(xí)五3.23第五周三位數(shù)乘兩位數(shù)（掌握乘數(shù)中一個數(shù)53.26-擴(kuò)大或縮小惹起積的變化）練習(xí)六；3.30整理與復(fù)習(xí)教研組建議教研組長署名：年月日教務(wù)處建議教務(wù)主任署名：年月日6教學(xué)計(jì)劃月進(jìn)度表學(xué)科數(shù)學(xué)時間2018年4月（4.2-4.27）月課時數(shù)20周課時數(shù)5周次教學(xué)內(nèi)容課時備注第六周用計(jì)算器計(jì)算（練習(xí)七）34.2-4.4（上3天、星期4-6歇息）清明節(jié)第七周解決問題的策略（例1、2）64.8-4.13（上6天，補(bǔ)星期五）第八周解決問題的策略，練習(xí)八54.16-4.20第九周運(yùn)算律（例1,2）練習(xí)九64.23-4.2（上6天，補(bǔ)星期一）教研組建議教研組長署名：年月日教務(wù)處建議教務(wù)主任署名：年月日7教學(xué)計(jì)劃月進(jìn)度表2018年5月學(xué)科數(shù)學(xué)時間（5.2-6.1）月課時數(shù)20周課時數(shù)5周次教學(xué)內(nèi)容課時備注第十周運(yùn)算律例3半期考試1（星期1,2休，上3天）第十一周運(yùn)算律例4,5,6；練習(xí)十5第十二周運(yùn)算律例7練習(xí)十一；整理與5復(fù)習(xí)第十三周三角形的認(rèn)識；練習(xí)十二5第十四周三角形分類練習(xí)十三4（上4天，6.1演出）教研組建議教研組長署名：年月日教務(wù)處建議教務(wù)主任署名：年月日8教學(xué)計(jì)劃月進(jìn)度表學(xué)科數(shù)學(xué)時間2018年6月（）月課時數(shù)19周課時數(shù)5周次教學(xué)內(nèi)容課時備注第十五周平行四邊形和梯形的認(rèn)識；練習(xí)十四；56.4-6本章整理與復(fù)習(xí).8第十六周確定地點(diǎn)；練習(xí)十五56.11-6.15第十七周第九章整理與復(fù)習(xí)46.19-6.22（上4天，端午節(jié)）第十八周總復(fù)習(xí)56.25-6.29教研組建議教研組長署名：年月日教務(wù)處建議教務(wù)主任署名：年月日9教學(xué)計(jì)劃月