小學語文教學培訓心得體會范文(精選3篇)

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學校語文教學培訓心得體味范文

我們心里有一些收獲后，寫一篇心得體味，記錄下來，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結辦法。那么心得體味怎么寫才恰當呢？以下是細心收拾的學校語文教學培訓心得體味范文，希翼能夠協(xié)助到大家。

學校語文教學培訓心得體味1

參與這次學校語文教學培訓活動，協(xié)助我解決了許多教學中的困窘，并且指明白以后的方向。

一、越發(fā)明確了一堂好課的標準

那就是：看教學目標的制定、看教學內容、看教與學的過程、看教學效率。假如在課堂教學中做到了以上幾點，那么就具備了一堂好課的條件。

二、指明白閱讀教學的方向

1、學校語文教學中存在的一些問題。在工具性與人文性之間，浮現偏向人文性的傾向。教學目標階段性不明，都在分析內容上用力，目標越位和不到位現象嚴峻。存在低年級向中年級靠、中年級向高年級靠、高年級向初中靠的現象，部分老師把語文課上成文學賞析課。對教學內容舉行繁瑣分析，沒有深刻掌握年段目標。字詞教學普遍有所忽略，應做到該識的識、該寫的寫、該堆積的堆積、該解釋的解釋。閱讀教學找不準起點，抓不住重點，鋪張在過于細摳深挖課文內容上，往往低估同學的學習能力?？谔柼岬奶唷W校語文要主要掌握語言

文字的教學，倡導百花齊放。兒童閱讀還沒提到日程上來。

結合自己平常的語文教學，我發(fā)覺這些問題的確存在于我們的閱讀教學工作中，應真正的引起我們語文老師的思量。

2、閱讀教學該怎樣舉行

繼續(xù)仔細研讀課程標準。

總的概括為低年級學段目標是：字識得鞏固、寫得端正；能正確朗讀；在背誦中堆積詞句；敢于說、樂于寫。

中年級學段目標是：有初步識字能力、把字寫好；加強朗讀學習；繼續(xù)加強詞句訓練，加強段的訓練，向篇過渡；多讀書、重堆積；自由表達、有內容、有真情；在口語交際中要聽得懂、說得通。

高年級學段目標是有較強識字學詞能力，吧字寫美觀；會朗讀、默讀、略讀、掃瞄；在詞句段練習基礎上加強篇的’訓練；會寫記事作文、想象作文、應用文；在研究中有較強的表達和應對能力。

掌握好對教學內容的理解。

學校課本不是所有的教學內容，同學閱讀數量要增強，且要經典；借助課文這個例子舉行語文訓練。要從課文提供的語文材料動身找準三個點。既語言訓練點、能力培養(yǎng)點、辦法習得點。

不斷激發(fā)同學學習母語的愛好。

學校語文目標要明確恰當。

銘記語文學習本質是學習語言文字。

學校語文教學培訓心得體味2

XX年3月10