學(xué)校文明禮儀校本課程開發(fā)的計(jì)劃

2011學(xué)年第一學(xué)期文明禮儀校本課程開發(fā)的研究計(jì)劃一、目標(biāo)：1、探索生活化、情景化的禮儀教育內(nèi)容、形式，構(gòu)建以禮儀養(yǎng)成教育為核心，以學(xué)科教學(xué)中滲透為輔，學(xué)校、家庭、社會(huì)相結(jié)合的禮儀教育模式，按低、中、高年級(jí)根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)進(jìn)一步充實(shí)“兒童禮儀文化校本課程讀本”。2、課題組形成一套操作性、科學(xué)性、針對(duì)性較強(qiáng)的“兒童禮儀文化校本課程活動(dòng)方案”，同時(shí)提高教師理論素養(yǎng)。二、具體工作：1、制定研究計(jì)劃組織課題組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)課題總體方案，制定本學(xué)期的課題研究計(jì)劃，確定研究目標(biāo)和研究內(nèi)容。研究的內(nèi)容要結(jié)合本職崗位和實(shí)施基地，在假期中組織課題組員開展研討活動(dòng)，明確本學(xué)期研究方向，討論落實(shí)本學(xué)期研究目標(biāo)和實(shí)施方案，制定本學(xué)期的實(shí)施計(jì)劃，在開學(xué)第一周組織一次計(jì)劃交流活動(dòng)。2、學(xué)習(xí)相關(guān)理論組織課題組員學(xué)習(xí)教育理論，用理論指導(dǎo)我們的研究工作。通過學(xué)習(xí)聯(lián)系我們對(duì)于兒童禮儀文化校本開發(fā)的實(shí)際情況，圍繞一個(gè)主題展開討論，講自己的研究小故事，進(jìn)一步明確課題研究的意義和價(jià)值，課題組要根據(jù)自己的研究內(nèi)容，有針對(duì)性地選擇學(xué)習(xí)禮儀古今中外的禮儀知識(shí)，并組織課題組成員進(jìn)行學(xué)習(xí)與探討。3、研究內(nèi)容：響學(xué)校將探索切生活化、情諷景化的禮儀習(xí)教育內(nèi)容、墊形式，根據(jù)開文明交際禮羞儀的行為領(lǐng)那域、傳統(tǒng)文稱化以及表現(xiàn)酬要素，融入銳其他學(xué)科知屠識(shí)，根據(jù)學(xué)紋生年齡特點(diǎn)臟編寫肉“交禮儀校本課懸程讀本憑”違，內(nèi)容包括減：校園生活毒禮傘儀、家庭生班活禮儀、社凱會(huì)生活禮儀抖；東方國家話文明禮儀、鄉(xiāng)西方國家文揀明禮儀、禮匪儀交際趣聞咱；語言與文糊明禮儀、服荒飾與文明禮剝儀、行為舉薯止與文明禮久儀等。與此產(chǎn)同時(shí)，制作竟“絡(luò)網(wǎng)絡(luò)版很”域，讓教師、順學(xué)生、家長楚在實(shí)施的過鹿程中不斷地牧修補(bǔ)、完善朗。課題組將抓本課程安排民落實(shí)到位，梅采取評(píng)價(jià)措統(tǒng)施，切實(shí)保難證課程開發(fā)客和實(shí)施的有撐效性。譯三、具體安嬌排：九月份：議1、勸磨制定計(jì)劃各，組織學(xué)習(xí)尿2、爆萄制作本課娘題研究網(wǎng)絡(luò)曠框架十月份：過1、嘗替各年段不孟斷充實(shí)校本泰課程讀本內(nèi)喉容碗2、成立閃學(xué)生禮儀隊(duì)旅，學(xué)生禮儀摔隊(duì)悅職責(zé)：宣傳彼禮儀，禮儀區(qū)示范，禮儀怠接待，禮儀搖崗值崗。歡3、成立校餐德育行動(dòng)小籍組，從細(xì)節(jié)陵處落實(shí)文明版禮儀規(guī)范。錘4、編寫文掘明禮儀童謠洞，并配上相朵應(yīng)插圖。十一月：嫌1、術(shù)旅學(xué)生座談夜會(huì)，了解校貝本課程實(shí)施紹過程的問題幻2、胞續(xù)建立學(xué)生倡新的評(píng)價(jià)目暴標(biāo)與細(xì)則十二月：晝1、罩博組織交流勿研究案例糧2、半大攥寫并充漿實(shí)校本課程仿實(shí)施活動(dòng)方責(zé)案一月份：庸1、針對(duì)課尋題研究中遇路到的問題，爛舉行一次沙念龍活動(dòng)。桑2、總結(jié)課捏題組工作。朽3、整理課輝題相關(guān)資料袋。穿4、組織交路流鄰課題論文幫5、撰寫課若題總結(jié)傍長匠肉長弦扣鈔20壞09.10廊.13庭兒童禮儀校須本課程開發(fā)欠研究2霞010-1格0-19煉13:53渾:11|仁分類：悄計(jì)劃總結(jié)揮|標(biāo)簽敞：教育啊|字號(hào)大中小訂閱杯一、研究目薦標(biāo)獲1、使學(xué)生皮認(rèn)識(shí)文明禮既儀的重要性芽，學(xué)會(huì)一些雜禮儀知識(shí)，掌懂得一些禮所儀規(guī)范，并潮在日常生活溜中真正做到?jīng)r知禮、懂禮枝、守禮?；?、探索適店合學(xué)校實(shí)際材的學(xué)生思想搞道德教育的驗(yàn)有效途徑，鋸切實(shí)提高學(xué)吃校德育教育槽的效果。牢3、通粗過課題研究礎(chǔ)，使學(xué)生的寇禮儀風(fēng)貌得辦到改善，促蘆進(jìn)講文明、敬懂禮貌的校協(xié)園氛圍進(jìn)一僑步地形成。粉4、提高學(xué)圍校管理者、謊教師開發(fā)、羊設(shè)計(jì)、實(shí)施成校本課程的團(tuán)能力，特別惑是提高教師剛的理論水平騎，引導(dǎo)教師貢能在這方面疑撰寫出有特序色的教育案盈例。助二、研究內(nèi)質(zhì)容：障1、探索瓶“脅文明禮儀丘”業(yè)教育的德育莖新模式。方A、將禮殖儀教育納入攻到學(xué)校德育窩教育工作之月中，實(shí)現(xiàn)學(xué)怒校德育特色纖化發(fā)展、德滅育研究、德域育校本課程司開發(fā)三位一堡體的德育新過模式。唐B、依據(jù)學(xué)氏生身心發(fā)展袋實(shí)際規(guī)律，灑加強(qiáng)德育思句品課教學(xué)的壤研究，充分宅發(fā)揮學(xué)生的販主體性作用羊，探討其內(nèi)含化規(guī)律，促談進(jìn)學(xué)生品德罩的養(yǎng)成。御C、抓住學(xué)厚科滲透點(diǎn)，限有機(jī)進(jìn)行貧“用文明禮儀教羽育請(qǐng)”懶德育滲透，糧以此調(diào)動(dòng)學(xué)濟(jì)生的學(xué)習(xí)熱窯情，激發(fā)學(xué)夠生的學(xué)習(xí)積破極性。膝D、以爭當(dāng)毅“識(shí)禮儀標(biāo)兵外”蘇活動(dòng)為載體播，培養(yǎng)學(xué)生控具有良好的洽禮儀修養(yǎng)。銅E、在班主歲任工作，校蹄園文化，社躍會(huì)實(shí)踐中滲搭透德育教育農(nóng)。付2、發(fā)掘、臨構(gòu)建禮儀規(guī)提范體系，開潑發(fā)僑“退文明禮儀飾”源校本課程。肝以漁“繪校園禮儀從”篇、刻“娘家庭禮儀?！变?、駝“礙社交禮儀氏”追為校本課程普的課程主要帖內(nèi)容，根據(jù)鋪不同年級(jí)不吳同特點(diǎn)在1竿——囑6年級(jí)開設(shè)根文明禮儀校險(xiǎn)本課程必修藍(lán)課。通過課網(wǎng)堂主陣地，鄉(xiāng)有計(jì)劃對(duì)學(xué)帶生進(jìn)行文明歐禮儀教育?？?、探索梢“尸文明禮儀勺”祖校本課程的毯課堂教學(xué)方斑式。臥三、研究方墊法：征研究方法以怪行動(dòng)研究法型為主，輔之撕于個(gè)案分析撫法、調(diào)查法便。察行動(dòng)研究法掉：通過教學(xué)碼敘事和案例底研討，以校錦本專題研究廈的形式，將眾課題研究落耐實(shí)到校本行腸動(dòng)研究之中李。柱個(gè)案分析法沫：通過對(duì)典受型個(gè)案的研勒討，分析課暑題研究中成控功點(diǎn)和不足糠之處。夕調(diào)查法：通永過定期和不蒼定期的調(diào)查罰，及時(shí)發(fā)現(xiàn)治和了解課題葬研究過程中硬出現(xiàn)的現(xiàn)象逗和問題，并淚征集對(duì)策。份四、研究措念施：被1、以校本戴課程開發(fā)為鑰契機(jī)，單獨(dú)流開設(shè)禮儀課除程。紋根據(jù)禮儀規(guī)該范的內(nèi)涵，她通過甚“功學(xué)校禮儀腔”蘿、差“修家庭禮儀馬”上、?！疤鐣?huì)禮儀輩”求三個(gè)方面根修據(jù)不同年級(jí)欺分別開設(shè)校隊(duì)本課程，并醫(yī)將課程納入棚學(xué)校校本課循程體系，每晌班每周安排途一定的時(shí)間緞進(jìn)行教學(xué)活恒動(dòng)。教師通慣過課堂主陣白地，有計(jì)劃蹤地對(duì)學(xué)生進(jìn)逮行系統(tǒng)的文賀明禮儀教育千，使學(xué)生精藝通禮儀知識(shí)去，引導(dǎo)他們想親身體驗(yàn)，牽在實(shí)踐中達(dá)牧成知行統(tǒng)一股，最終實(shí)現(xiàn)蝶從感性到理忽性的升華，獲整體上讓學(xué)萄生的文明禮后儀風(fēng)范得到訴提高。房2、設(shè)立示屋范崗。拖關(guān)于教育蝶孩子，少英國教育家物洛克指出：腸最簡明、最沉容易而又最馳有效的辦法烤是把他們應(yīng)丘該做或是應(yīng)掀該避免的事坐情的榜樣放返在他們跟前材，一旦把他巴們熟知的人繁的榜樣給他叉?zhèn)兛戳耍P時(shí)說他們?yōu)闉呈裁雌粱驃蕿槭裁闯髳河?，那種吸引愈或阻止他們妄去模仿的力苗量，是比任廁何能夠障給予他們的奇說教都大的檢。因而，我片們準(zhǔn)備通過匠四方面給學(xué)蔬生作示范：慎為人師表作咸示范，先進(jìn)纖人物作示范翁，文明家長南作示范，禮立儀之星作示歡范。苦3、在活動(dòng)巨中進(jìn)行訓(xùn)練霧。督追①圾實(shí)踐活動(dòng)。鐘開展一些以蒸“拋禮儀訪”漆為主題的活府動(dòng)。活動(dòng)設(shè)府計(jì)結(jié)合早操召禮儀評(píng)比、羊見到客人和喂老師的禮儀犁；全校各種脊比賽、運(yùn)動(dòng)泛會(huì)中當(dāng)文明紛觀眾禮儀等坐體育活動(dòng)；盜藝術(shù)節(jié)、合品唱節(jié)的演出棍禮儀；賽精齊神面貌、賽喘紀(jì)律、賽禮磨儀。河②滑學(xué)科活動(dòng)。閃各學(xué)科結(jié)合豐教學(xué)內(nèi)容進(jìn)蒙行禮儀行為偵教育，重點(diǎn)綱攻克學(xué)生課恢堂行為一關(guān)布。六語文+數(shù)學(xué)秀+英語億嗎課堂上的奶聽、說、小崇組活動(dòng)的行奔為習(xí)慣酒美術(shù)+音樂遭+科學(xué)+禮板儀課艇堂上小組和撤集體活動(dòng)的逼行為習(xí)慣訓(xùn)咱練哄綜合實(shí)踐鍬活動(dòng)課程謠緣學(xué)生全面素蠶質(zhì)的訓(xùn)練和賀提升榜聽、說要回在各個(gè)課堂長上強(qiáng)化訓(xùn)練龜，小組和集河體活動(dòng)迅速藥確定角色，礦并高效的開劃展活動(dòng)。重漢在強(qiáng)調(diào)課堂中常規(guī)，基“才認(rèn)真聽講小窮黃鶯州”“完聲音洪亮小河青蛙岸”創(chuàng)。結(jié)合課堂圍常規(guī)進(jìn)行禮寧儀行為訓(xùn)練夜，使學(xué)生得當(dāng)?shù)匠志玫亩嗖煞矫娴臐撘普灸挠绊懭鸬郊で檫_(dá)育儀的效果瓜。?、哿列?、課外活謀動(dòng)。跟通過同學(xué)間娃互相幫助；忠觀看演出；毫到綠色營地今活動(dòng)；結(jié)合怪社會(huì)活動(dòng)禮核儀訓(xùn)練，在筍“麗綜合實(shí)踐活撤動(dòng)課程蒸”酬中融進(jìn)社會(huì)堪活動(dòng)禮儀，省學(xué)習(xí)處理與鍋同學(xué)間的關(guān)形系，進(jìn)億行關(guān)心他人誤、以禮相待精、團(tuán)結(jié)互助炮的行為訓(xùn)練柱。棚4、禮儀校蓋本課程教學(xué)傲方法。癥（1）榜樣過示范法刪言教不如索身教。例如涼，教師早上芹見學(xué)生親切村問好；下午蚊送路隊(duì)時(shí)與皺學(xué)生說再見獵。焰（2）角色崇體驗(yàn)法豈課堂設(shè)置情雄境，讓學(xué)生部積極體驗(yàn)學(xué)令習(xí)。例如，躺模擬家中來店客的接待；并模擬打電話漢（給老人打艙、給父母打教、給老師打雄、給同學(xué)打搶），模仿不享同社會(huì)角色床，啟發(fā)孩子殲們自己思考含、實(shí)踐，培搶養(yǎng)學(xué)生體察導(dǎo)他人處境、叼心理的能壯力和關(guān)心、淋愛心、責(zé)任豎感。佳（3）自主誠學(xué)習(xí)法悅引導(dǎo)學(xué)生昂通過上網(wǎng)、島上書店與各賀級(jí)圖書館收忌集有關(guān)資料騾，進(jìn)行自主謀學(xué)習(xí)，了解謹(jǐn)相關(guān)的文明僵禮鳴儀，禮儀小拋知識(shí)、禮儀病格言等內(nèi)容洞，提高學(xué)生雷對(duì)中華傳統(tǒng)各禮儀的認(rèn)識(shí)界。俘（4）調(diào)查誤走訪法朽走訪賓館、籃酒店、商場撤、超市等服漏務(wù)性強(qiáng)的單誕位，學(xué)習(xí)有康關(guān)禮儀知識(shí)食。噸（5）專題僅競賽活動(dòng)鉗舉行邀請(qǐng)函鑄設(shè)計(jì)活動(dòng)，拌手抄報(bào)評(píng)比押活動(dòng)等，引仇導(dǎo)學(xué)生參與去實(shí)踐，鍛煉齊能力，實(shí)現(xiàn)徒知行統(tǒng)一。到（6）自我井評(píng)價(jià)法愛在課程實(shí)施喘過程中，讓描學(xué)生自己評(píng)疑價(jià)自己行為簽上的表現(xiàn)，我自我的肯定日與否定更有巴利于學(xué)生自晌律行為的形鹿成。圓六、研究程吉序：排本課題的研旅究周期為兩憂年，主要分樂四個(gè)階段來奏完成。醒第一階段轎2010沫.9騰—劫2011.津2研究準(zhǔn)備橡階段納做好有關(guān)板準(zhǔn)備被工作。深入慣學(xué)習(xí)，把握贊中國傳統(tǒng)美艦德，傳統(tǒng)文銅明禮儀的內(nèi)游涵；組建課棍題組,編好竟教材。女第二階段（為2011年自3月雪——挪2011年漠7月）：初程步實(shí)施階段灶主要任務(wù)是場全面開展實(shí)鄰驗(yàn)。在實(shí)踐榮中不斷完善照課題實(shí)施方猴案，實(shí)施并計(jì)及時(shí)總結(jié)學(xué)搶生禮儀校本欠課程的開發(fā)豎和研究的內(nèi)診容、策略和叼方法。我們口自行編撰小若學(xué)1柏——量6年級(jí)文明世禮儀校本課填程教材，以旁此為載體，通分年級(jí)段重慣點(diǎn)進(jìn)行禮儀顛教育，低年淹級(jí)的學(xué)校禮飛儀，中年級(jí)揚(yáng)的家庭禮儀宗，高年級(jí)的拌社會(huì)禮儀等識(shí)。較第三階段（進(jìn)2011年咳9月廈——燃2012年導(dǎo)2月）：深兔入發(fā)展階段品主要任務(wù)是魂全方位、多宣角度開展德慮育工滿作，把德育直滲透在教育聰、教學(xué)和各稻種活動(dòng)之中槐，使德育落片到實(shí)處，在償實(shí)踐與研究絮中提高學(xué)校齊德育教育的且實(shí)效性。步第四階段（跑2012年大3月營——炕2012年羅9月）：總觸結(jié)推廣階段窄收集、整理雖、分析資料詠，總結(jié)成果據(jù)，撰寫課題傾研究報(bào)告，惜請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、專劇家評(píng)申鑒定舉，使之能推俘廣應(yīng)用。校七、研究成擊果：參1、歸納、恥整理、總結(jié)醫(yī)出關(guān)于小就學(xué)生禮儀教吼育的有效途想徑與方式方根法。乎2、完成挨“湖推進(jìn)班級(jí)禮保儀課程的開黑設(shè)，營造班卵內(nèi)、校園禮脫儀氛圍，形搞成學(xué)生的良籃好的禮儀行秒為讓”估為題的研究污報(bào)告。壯3、做好資疼料收集和案恥例積累、教果育敘事及教注育論文的撰螞寫。渣4、完成剝“點(diǎn)文明禮儀曬”色校本課程教居材和教案的額編寫。瞞八、課題保丸障：擊1、課題研嚴(yán)究成員分工繁猾課題總領(lǐng)導(dǎo)耳：裴旭露廁組長：童蘭井蘭筋統(tǒng)千全面百負(fù)責(zé)課題的宣規(guī)劃、調(diào)整焦、指導(dǎo)和督皂察等。勝組員：蔣曉慶燕討薪只負(fù)責(zé)課益題的組織、想計(jì)劃、落實(shí)矮、總結(jié)等。癥王鶯燕悔周凡雷鳴巾鈴負(fù)責(zé)課題允的材料的收興集，實(shí)施等陵。駐全體班主任撿及任課教師汪負(fù)責(zé)摟課題的具體謠操作及資料光的收集和整舒理等。宿九、本學(xué)期啦具體工作坊九月份：組碌員明確職責(zé)宴討論羨制定計(jì)劃十月份：且1、修增改校本詠課程制東定本月文明趕禮儀月目標(biāo)舒2、學(xué)章習(xí)相關(guān)理論牢內(nèi)容十一月份：品1、組聯(lián)織老師文明殿禮儀課獻(xiàn)1節(jié)幷根評(píng)課私2、德攻育行動(dòng)小組擊，從細(xì)節(jié)處跪落實(shí)文明禮怒儀規(guī)范十二月份：詢1、開展文污明禮儀中隊(duì)竿活動(dòng)課1錦節(jié)觀銹摩一月份：男1、總結(jié)課燕題組工作。參2、整理課驅(qū)題相關(guān)資料引。茂3、組織交賽流課題論文挑4、撰寫課師題總結(jié)奴兒童禮儀文半化校本課程汽開發(fā)的研究綱嚼2009-漫10-13棄17:0更3:11|傲

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寬訂閱襲洲一、涼賀馬課題產(chǎn)生的鏈背景：鎮(zhèn)禮儀文化是丘中國古代文抬明的重要組賀成部分，販“琴禮茫”訪是人類文明殃社會(huì)最主要威的特征之一偶，利“錫禮忍”繳的重要作用王在于規(guī)范人輔在社會(huì)中的昏地位和關(guān)系浪。禮儀使人貪懂得尊敬和彩謙讓，懂得藏什么是該做塌和不該做的埋。咸青少年是國張家和民族的捷未來，他們泥的思想道德艇和文明素養(yǎng)采關(guān)系到和諧坑社會(huì)的構(gòu)建峽。我校處于湖城鄉(xiāng)結(jié)合部膨，有129肥3名學(xué)生，賄其中外來工治子弟有25度9名，占學(xué)腎生總數(shù)的3妄2%，在家升庭生活中，軌能夠直接接勝受爸爸媽媽醉教育的15滴8名，占學(xué)弟生總數(shù)的1饒9.6%；譯接受爺爺奶猴奶和幸外公外婆教篩育的334無名，占學(xué)生甲總數(shù)的41偏.3%；缺資少家庭教育偷的226名嬌，占學(xué)生總換數(shù)的22.薄6%。單親漸家?guī)?5名，旺占學(xué)生總數(shù)錄的4.3%慮。家長不聞憶不問的孩子勁55名占學(xué)痕生總數(shù)的6皺.8%，6塵0%的家長督都是工薪階帆層其中12威.9%的家真長處于自由駝職業(yè)和下崗梅狀態(tài)，他們超的生活目標(biāo)帶在于求得自暢身的生存，度無法有更多終的時(shí)間顧及兇孩子的學(xué)習(xí)五狀況。家長替學(xué)歷在大專助以上的達(dá)到辯61.2%系,33.4輝%的家長學(xué)頑歷在初中到敵中?；蛘呒继晷＃?.6貴%的家長在駱初中以下學(xué)磨歷。從以上竭前期調(diào)查得笑以看出：學(xué)廊生缺乏應(yīng)有嫌的家庭教育囑，學(xué)生的教駁育主要依靠柄學(xué)校，現(xiàn)在悠的孩子大多驕?zhǔn)仟?dú)生子女勢(shì)，依賴性強(qiáng)唇，他們的行載為習(xí)慣還需晴要培養(yǎng)。為即了使學(xué)生養(yǎng)鄙成良好的行沒為習(xí)慣，具崗有良好的禮吹儀習(xí)慣，必切須成要對(duì)他們進(jìn)櫻行禮儀習(xí)慣理的培養(yǎng)。配我校在前期督學(xué)校文化建掌設(shè)的過程中闊，欣喜地看未到師生在逐夕漸構(gòu)建的和惹諧校園文化剛中得到了不耀斷的發(fā)展，魯目前，學(xué)校壞已經(jīng)成為了筍“學(xué)全國青少年須文明禮儀教組育喂”頓基地。我校像在學(xué)科中已容加強(qiáng)了禮儀蘋教育的滲透聰，但是這些仿做法都是零故散的，不能狗使之系統(tǒng)化份，因而我們青要開發(fā)禮儀閑文化校本課仗程，不僅可立以豐富我校乖培養(yǎng)小學(xué)生挪文明禮儀習(xí)動(dòng)慣的方法和謠途徑，而且介對(duì)養(yǎng)成學(xué)生禽文明習(xí)慣、益提高學(xué)生文綁明素養(yǎng)，并賢以此輻射家嘴庭，帶動(dòng)社亞會(huì)，推動(dòng)精餡神文明建設(shè)喂具有很強(qiáng)的譜現(xiàn)實(shí)意義。藍(lán)二、課題解客讀與研究目絡(luò)標(biāo)概念界定：顏1、成學(xué)校禮儀文捷化：思禮儀即禮節(jié)待和儀式，是賭人們?cè)诮煌鶑B活動(dòng)中具有脹儀式意義的損規(guī)范和行為桐。學(xué)校禮儀監(jiān)是指學(xué)校生茄活中具有儀吹式意義的規(guī)免范和行為體紡系，它包括蔬學(xué)校中師生使交往、生生徒交往的禮儀嫁行動(dòng)，教育蒼教學(xué)中的禮胳儀行為，具拔體生活形態(tài)貢中的禮儀文隨化行為，學(xué)蛋校參與社會(huì)另活動(dòng)的行為耐以及校園內(nèi)刻的各種儀式摸。學(xué)校禮儀葡文化是圍繞口學(xué)校禮儀養(yǎng)璃成過程中所疫形成的具有印禮儀特征，恒體現(xiàn)教育意良義的價(jià)值觀動(dòng)念、思維方對(duì)式和行為方貪式?？v2、兒童視肯野中的學(xué)校帥禮儀文化軋：是兒童能床夠理解，樂惡意接受，愿宴意實(shí)踐的學(xué)秤校禮儀文化牽；它立足于約兒童校園生屆活，體現(xiàn)兒紡?fù)煌攸c(diǎn)江，滿足兒童屢交往需要的余禮儀文化；糕它是在教師企的引導(dǎo)下體淹現(xiàn)社會(huì)倫績理道德價(jià)值櫻，以兒童為責(zé)建設(shè)主體，裹體現(xiàn)兒童自龜主選擇、自浮主設(shè)計(jì)的禮水儀文化；它術(shù)充分體現(xiàn)兒磨童發(fā)展性，神引導(dǎo)兒童提迫高綜合文明君素質(zhì)，引領(lǐng)抓兒童走向社集會(huì)，具備社改會(huì)生活基本樂禮儀素養(yǎng)的押禮儀文化。湖2、兒童禮廣儀文化校本京課程：以學(xué)糟生靜“冒校園禮儀襲“乒、貿(mào)“庸家庭禮儀淹”攝、是“藥社會(huì)禮儀忌”膜為主要內(nèi)容給，根據(jù)學(xué)校住特點(diǎn)，按照龜學(xué)生年齡特悉點(diǎn)，以培養(yǎng)端學(xué)生良好文澇明習(xí)慣，建舌設(shè)快樂和諧銷校園為目標(biāo)賊開發(fā)的校本厭課程。研究目標(biāo)：惰1、智探索生活化邁、情景化的久禮儀教育內(nèi)濱容、形式，科構(gòu)建以禮儀惕養(yǎng)成教育為蜘核心，以學(xué)損科教學(xué)中滲宮透為輔，學(xué)從校、家庭、亮社會(huì)相結(jié)合配的禮儀教育瞞模式，按低奮、中、高年羊級(jí)根倍據(jù)學(xué)生年齡愿特點(diǎn)編寫挽“黎兒童禮儀文紫化校本課程劑讀本籌”款。眾2、培養(yǎng)學(xué)儲(chǔ)生的現(xiàn)代文師明意識(shí)和行潑為習(xí)慣，提債高學(xué)生禮儀殼素養(yǎng)，促進(jìn)滋禮儀行為發(fā)浙生改變，為裳少年兒童打絕下終身受益穿的基礎(chǔ)。民3、課題組瓣形成一套操曲作性、科學(xué)殖性、針對(duì)性食較強(qiáng)的沈“渴兒童禮儀文斧化校本課程虜活動(dòng)方案晃”豎，同時(shí)提高暖教師理論素割養(yǎng)。濫三、研究內(nèi)伍容：凈1、制定小串學(xué)生良絨好禮儀習(xí)慣東的內(nèi)容，編艙寫釋“司禮樂校本課濫程讀本還”藏。張2、探索培魂養(yǎng)小學(xué)生良色好禮儀習(xí)慣疤的規(guī)律和方師法，分別從歲“蕩校園禮儀襲”虛、跨“戚家庭禮儀按”突、夠“稻社會(huì)禮儀棉”鄰三個(gè)方面來流探索。劑四、研究方氏法：武本課題在研琴究中主要采語取行動(dòng)研究壤法，輔助以屯文獻(xiàn)法獄、問卷調(diào)查質(zhì)法、觀察法辰、對(duì)比法和精個(gè)案研究法香等多種研究鵝方法的綜合盞運(yùn)用。狹（攪1攪）行動(dòng)研究益法：行動(dòng)研辱究法是本研蛋究主要采用丘的研究方法澆。學(xué)校課題好組將結(jié)合我枯校教育教學(xué)更工作和學(xué)生訴的實(shí)際情況戚，把培養(yǎng)小噸學(xué)生禮儀習(xí)董慣的教育，撥滲透到學(xué)校欠的教育教學(xué)加工作中，主桶要通過以下羽行動(dòng)達(dá)到教坊育目的：登①聯(lián)屬尊曉之以理的肆說服教育；雀②宗牙肯動(dòng)之以情的盤情境感染；杜③貧漂蘋行為訓(xùn)練；場④沾挑撞榜樣示范。壩（妹2峰）文獻(xiàn)法：媽教育實(shí)踐研板究者要廣泛攝的查閱文獻(xiàn)侍，要有較高稈的理論知識(shí)鑄。因此，必糠須從教育哲插學(xué)、教育心軟理學(xué)、教育政學(xué)、教育技窯術(shù)與傳播學(xué)沉、倫理學(xué)等懸領(lǐng)域中尋求鹿理論指導(dǎo)。見通過查閱資逝料，考察研腸究內(nèi)容和應(yīng)戚用的科學(xué)性喉，理論入手差，指導(dǎo)實(shí)踐閥。躍（吩3嗚）問卷調(diào)查親法：問卷調(diào)闖查法用于了紐解教師、學(xué)至生、家長對(duì)尿?qū)W生文明禮筋儀習(xí)慣培養(yǎng)度的看法以及慎學(xué)生在文明顧禮儀方面的忘效果顯示。繪（賢4蹄）觀察法：畝教師運(yùn)用觀雙察法了解學(xué)女生禮儀習(xí)慣奴的表現(xiàn)，了著解學(xué)生的發(fā)肝展變化，及繞時(shí)做好記錄年。遭（鍬5本）對(duì)比法：套通過典型和挽一般，橫向禁和縱向?qū)Ρ群?，分析研究撞?shí)驗(yàn)效果。痛（估6挎）個(gè)案研究因法：建立典淺型的研究對(duì)愿象（特別是瘡?fù)鈦砉さ淖觿∨┑难芯款A(yù)全程檔案，宗作為評(píng)估和樣改進(jìn)研究的句依據(jù)。句五、研究的粘理論意義與疫實(shí)踐價(jià)值：滋1、應(yīng)用價(jià)眨值：具有良久好禮替儀習(xí)慣的人瓶首先給人以哪“形賞心悅目仆”姜之感，禮儀笛能調(diào)節(jié)人與憤人之間的關(guān)摔系。在學(xué)校秤，能使師與農(nóng)生、生與生墳之間的關(guān)系緊更加和諧、矮融洽、友善商，使校園的扣文明氛圍更朱濃，樹立起范學(xué)校的良好致形象；在家奴里，使家庭售更加充滿關(guān)艷愛，更加和掛睦、幸福，更使鄰里的關(guān)載系更加融洽賣；在社會(huì)，堅(jiān)使人與人之驅(qū)間的關(guān)系更漂有人情味，購少一些矛盾哥，多一份溫禾情，使人們慮的行為受到真自我約束，程使社會(huì)更加赤文明。主2、理論意繭義：我們將贈(zèng)通過借鑒前糧人的研究成迫果，探究出繳一系列結(jié)合鼻學(xué)校實(shí)際工思作的新的禮器儀教育理論根和實(shí)踐方法池，對(duì)進(jìn)一步杜弘揚(yáng)古今蟲“偷禮儀美德桐”毅，貫徹實(shí)施掏《公民道德聰實(shí)施綱要》其，增強(qiáng)小學(xué)春德訓(xùn)育工作的實(shí)煩效性，都具餡有重要的作苦用。局3.本課題笨的創(chuàng)新程度破：良（1）初步起探索一些母“苦不影響少年羞兒童創(chuàng)新思食維和個(gè)性張免揚(yáng)下的禮儀鄰習(xí)慣揮”脂的新觀點(diǎn)，眨以及如何隸“土既體現(xiàn)民主頸和諧的人際效關(guān)系，又有患一定的禮儀蛙約束輝”驚的新方法新巖途徑。支（2）禮儀溉教育與校本后課程開發(fā)相胖結(jié)合，把禮俯儀教育引入塌課堂。寨六、研究的印過程安排：將以過程為線說索，分以下療幾階段開展果研究工作：嘗1、準(zhǔn)備階敘段個(gè)（棵2009年名2月辣——樣2009年犬6月您）井組建課題研避究小組，進(jìn)考行任務(wù)分工苦；制定課脅題實(shí)施方案它，對(duì)課題進(jìn)移行論證，搜雖集與課題相騙關(guān)的資料與鬼信息，供課血題成員學(xué)習(xí)米。兼2、實(shí)施階街段冠（掀2篇009年9途月呈——斷2011年按1月錄）糠開展小學(xué)生紛禮儀教育與暢實(shí)踐活動(dòng)，現(xiàn)探索培養(yǎng)小口學(xué)生良好禮枯儀習(xí)慣的內(nèi)諒容、規(guī)律和舒方法，未編寫訓(xùn)“神禮樂校本課省程讀本捉”教和盯“臉禮樂校本課加程活動(dòng)方案鍛”尖。菊3、總結(jié)階屬段莫（譯2011年重1月艷——乓2011年扎6月眉）開撰寫課題研渾究報(bào)告，總酒結(jié)研究成果稿，并請(qǐng)有關(guān)攔部門對(duì)本課循題進(jìn)行鑒定說?？芷?、完成研竟究任務(wù)的保熱障措施。踢（1）建立照研究小組，撿形成研究隊(duì)幕伍，不斷提傲高研究者的詳能力和研究顯的水平。寒（2）學(xué)習(xí)宴相關(guān)教育理駕論，按照課倒題的進(jìn)展需鳴要，為課題藏組成員提供躬相關(guān)的學(xué)習(xí)妥資料，為課姨題研究工作例的順利展開賊提供必要的縱理論支撐。更并聘請(qǐng)省教弟科所董專家作指導(dǎo)曉。匯（3）圍繞植課題研究，悉做到研究活蜻動(dòng)經(jīng)?；?、罩制度化。唉（4）在研耽究的過程中參，學(xué)校每學(xué)經(jīng)期按照一定厭的比例給予爺活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。捕八、預(yù)期研慌究成果：渡

群成果名稱扇成果形式歌完成時(shí)間融負(fù)責(zé)人貞階段仔成果拒（限5項(xiàng)）汗我校學(xué)生禮泳儀現(xiàn)狀的調(diào)勺查分析拆調(diào)查報(bào)告孟2009年伙9月配

良禮儀校本課勺程讀本訊文本頸2010年引1月單

宇兒童禮儀文腐化校本課程刮活動(dòng)方案寨文件秩2010年謀6月毒

鞏最終蘇成果距（限3項(xiàng)）闖兒童禮儀文陷化校本課程閑的研究與實(shí)牽踐的結(jié)題報(bào)痕告只研究報(bào)告番2010年差6月差

繪兒童禮儀文塞化教嶼育故事匯編繞案例集啊2010年鴉6月胞

辰禮儀小故事相201結(jié)0-10-喘2914副:59:4恒3|分基類：家校惡之聲|血標(biāo)簽：庸|字號(hào)大中小訂閱拳艱摸瓜緣熔精獲筐抵幼攻水摔受沾我們醉需要文明生抄活居這墓餡甲劇炕柏測(cè)鞠洽虧館鋪緣敘常酒言道：蛇“偉父谷母是孩子最掠好的老師斃”餡?？墒?，我芬卻給媽媽當(dāng)跑了回老師，繁而且用我的藝實(shí)際行動(dòng)影辛響我們?nèi)乙Ｓ脣寢尩呐捳f，我不凈僅改變了媽搶媽，而且通惑過改變媽媽梯，改變了媽善媽周圍的人狹，包括她的掏同事。戰(zhàn)事靠情追溯到前把年冬天，天對(duì)氣已經(jīng)非常孟冷了。冬天疊寒風(fēng)凜冽，種我們?nèi)页饲筌囃獬隹措娨杂啊Ｒ驗(yàn)閵W禿運(yùn)會(huì)官員到猜北京考查，徐北京的街頭炮到處都擺著苗各色塑料花兔卉，冬日里贈(zèng)讓人感到了汪一絲暖意。掘我們?cè)谲嚴(yán)镒蟪灾闶?，著聽著音樂，屆愜意極了。冤快到東直門堪時(shí)，媽媽將綿裝有廢物的精垃圾袋順著迎車窗就投向沸外面，我急識(shí)忙制止已來交不及。我要揪求爸爸把車捎開回去撿起常垃圾，可媽厚媽說車已經(jīng)店無法返回，東再屑說路上車那蘇么多，如果痕回去的話撞耀車怎么辦？勉媽媽甚至說您下次改掉也龜就罷了?？善莆覉?jiān)決不干荒，最后爸爸妹終于把車開旁了回來。媽偉媽找回了扔身掉的垃圾。臥雖然耽誤了別好多時(shí)間，怨但全家都認(rèn)尿?yàn)槲疫@樣的醉做法是對(duì)的破?；丶业穆放Ｉ希瑱C(jī)場高語速路兩邊的逢樹上掛著好標(biāo)多不同顏色騙的垃圾袋，錄全家人都進(jìn)襯行了深刻的批反省。朝從婦此以后，我銷們?nèi)胰硕己阋詫?shí)際行動(dòng)街成為緩“俊講文明、護(hù)幅環(huán)境慧”崖的大使。上青周，我們?nèi)旒胰ヅ老闵接?，賞紅葉，感帶了好多食渠物去野餐。棄野餐之后，亂大家分別將挪垃圾收好，驅(qū)背著下山，型到有垃圾桶巨的地方才扔嫂掉。這樣的蜻事情，在我接們家里再也朗不用我監(jiān)督啄，都會(huì)自覺鑼所為。媽媽摸更是用實(shí)際爪行動(dòng)讓我感厲動(dòng)。她經(jīng)常獸會(huì)在公共場夠所將地上的吩垃圾撿起，樸扔進(jìn)垃圾桶競。盯講亞文明、講禮屯貌，需要的性是人人從我系做起，從小懷事做起。我惹們是國家的盒小主人，我驗(yàn)們有義務(wù)去懂幫助沒有受課到良好教育糾的人去學(xué)習(xí)豎文明、實(shí)踐厘文明。因?yàn)槟[我們今天有死了豐富的物載質(zhì)生活，更未需要建設(shè)高榜度的精神文烤明。這樣，蟻我們的國家壟才能成為強(qiáng)粱大的、高度客文明的國家鎮(zhèn)，文明才能番受到更多人繪的敬仰。鼓有翻一次，我在擔(dān)電視里看到學(xué)歐洲文明古基國德國，在滴號(hào)召全國人友民講文明、筍講禮貌，找機(jī)回日耳曼民寧族古老的禮斯儀。同時(shí)，狠舉例講了一神個(gè)老奶奶經(jīng)祖過馬路，路免上雖然只有才她一個(gè)人，畏但她芝依然等紅燈栽變綠燈才走肉。老奶奶回減答說：瓦“或我怕樓上的壘孩子們看到捆后，以為紅漁燈是可以通靜行的。顆”抓我把這個(gè)故徹事送給所有端的爺爺、奶虜奶、爸爸、謹(jǐn)媽媽們，你斬們的言行對(duì)笑我們是多么臨重要，當(dāng)您功有不文明的得行為時(shí)，想錯(cuò)想您的孩子場吧！想想我催們是古老的比文明古國吧到！噸我宿要用親身經(jīng)勇歷的這件小庸事告訴同學(xué)層們，我們的規(guī)言行也是可溜以影響改變捕大人的！不柏信你試試吧課！讓我們都制成為講文明垂懂禮貌的中結(jié)學(xué)生吧！這柱樣，我們的添生活才能更借美好，我們綢的國家才能提更強(qiáng)大。姻我國是禮儀抬之邦，素來尿講究禮貌。乘孔子以為底“星不學(xué)禮，無蝴以立擁”誓；漢代賈誼長則把是否講佳禮、守禮看熟作是人棉與獸的區(qū)別最。在現(xiàn)代文釘明社會(huì)，講合文明，懂禮精貌，這種美命德是應(yīng)當(dāng)?shù)米C到大力弘揚(yáng)表的，因?yàn)樗饘?duì)于：買“巡形成追求高火尚，激勵(lì)先蜂進(jìn)的良好社交會(huì)風(fēng)氣譽(yù)”括，衛(wèi)“念促進(jìn)整個(gè)民橡族素質(zhì)的不服斷提高僻”劉具有重要的妻意義。因此連，我們廣大伍公民應(yīng)順應(yīng)認(rèn)時(shí)代的要求慰，自覺遵守觸，做一個(gè)講暈文明懂禮貌灰的文明公民糞。然而，遺恐憾的是，在備現(xiàn)實(shí)生活中喉，卻常有不古講文明、不階懂禮貌的現(xiàn)末象發(fā)生。染比數(shù)如，在公眾萍面前掏耳、其挖鼻，甚至杰摳腳丫；聽渠他人講話時(shí)寸，東張西望碼，不屑一顧縱；上公交車矩時(shí)，蜂擁而銳上，爭搶座跪位，甚至大陵動(dòng)干戈；在蠢公共場所隨弟地吐痰，亂調(diào)扔垃圾，在切馬路邊便溺幣。2004廉年10月6信日皺的《北京廣滴播電視報(bào)》盞就報(bào)道說：聯(lián)木樨地科技播會(huì)堂東邊的辯馬路邊就成陪了出租車司煩機(jī)的露天廁路所，以致于密隔百十來米希就能聞著味植兒，居民意姓見很大。居峽民意見不可械能不大，大盼白天，光天截化日之下，女沒遮沒欄的嚷在馬路邊上變說方便就方眉便，的確不藏文明。便溺糟者是方便了寺，但過往的速行人就不方緊便了，不但燦行人不方便拘，假若讓外拿國人看見了佳，還不會(huì)恥杰笑我們整個(gè)蜘中華民族的腰素質(zhì)低，因啟為你的方便倍讓整個(gè)民族勞受歧視，受物牽連，成何峰體統(tǒng)？對(duì)得妻起養(yǎng)育你成柜長的祖國母成親？奔英國著名教采育家約翰呆·醋洛克說：鞭“作禮貌是兒童漆與青年所應(yīng)躁該特別小心卻養(yǎng)成習(xí)慣的乖一種大事。到”勁這點(diǎn)，我們名應(yīng)向周總理揮學(xué)肢習(xí)，美國總惑統(tǒng)尼克松曾漿在他寫的《順領(lǐng)袖們》一炕書對(duì)此作過展評(píng)價(jià)。尼克史松說：倚“剖周恩來的敏鮮捷機(jī)智大大瓶超過我能知洗道的其他任挺何一位世界散領(lǐng)袖。這是嘴中國獨(dú)有的眉特殊的品德稅，是多少世梢紀(jì)以來的歷江史發(fā)展種種縣中國文明的擦精華結(jié)晶，暴他待人很謙儉虛但很沉著丹堅(jiān)定?；ⅰ钡ぶ芏鱽淼奈脑好髡勍?、禮稀貌舉止和他浙所具的令人阻折服的氣質(zhì)燭和風(fēng)度，正膨是他那高尚秋的品德、寬橋闊的胸襟、浸超群的智慧訓(xùn)、美好高尚感心靈的生動(dòng)奪體現(xiàn)。穗看錯(cuò)來，文明、重禮儀是非常普重要的。那徑么，我們應(yīng)銹該如何去做策呢？首先，洪注意培養(yǎng)自渾己美好高尚列的心靈。從秧表面上看，戶文明禮貌是妥外在的，而農(nóng)實(shí)際上外在啦的形式下蘊(yùn)臟含著內(nèi)蹄在思想和情址感。真正講努文明懂禮貌逃的人，是有消著美好心靈拖的人，美好負(fù)的語言來自統(tǒng)于美好的心箭靈，這就是戀人們常說的條“但言為心聲掠”菊、憲“闖形為內(nèi)現(xiàn)愉”邀。其次，要拌在實(shí)踐中用挺文明禮貌的態(tài)道德標(biāo)準(zhǔn)要嗓求來規(guī)范自世己的言行舉渾止。文明禮捕貌，重在表銀現(xiàn)。主要包宗括四點(diǎn)：鼓①益謙虛禮讓鑼②象談吐文明瓦③窄舉止端莊償④范講究衛(wèi)生。稻我想，你若貞能做到以上罪四點(diǎn)，也不存愧為玩“勢(shì)禮儀之邦富”累的成員了。甚竟德國著名文移學(xué)家歌德有謹(jǐn)句話說得好攜：克“幻一個(gè)人的禮允貌就是一面用照出他的肖描像的鏡子。只”酸的確，人們令總是根據(jù)你嬸的言談舉止炒評(píng)價(jià)你。因止為，禮貌是離人類和諧相衫處的金鑰匙蝴，只有擁有片它才會(huì)有幸偉福、快樂。厭調(diào)查針報(bào)告2牽011-0墊2-08舌07:10喬:50|沫分類：載禮儀方案森|標(biāo)簽蛇：|字號(hào)存大中小訂閱災(zāi)一、調(diào)查背去景炮文明禮儀是列一個(gè)人品德各修養(yǎng)的體現(xiàn)織，隨著德育阿工作的不斷桌深入，隨著林素質(zhì)教育的噴全面鋪開，轉(zhuǎn)文明禮儀教耍育已經(jīng)深入便我們的校園直?？侄⒄{(diào)研時(shí)驚間、調(diào)研時(shí)豎間2趙010－1枯1－5光三、調(diào)研地蔥點(diǎn)常舞州市麗華新姜村第二小學(xué)估四、調(diào)查的按具體目標(biāo)和塌方法聰為了了解更仁好地調(diào)查學(xué)拳生文明禮儀洽情況，以了輔解小學(xué)生文終明禮儀現(xiàn)狀幼，進(jìn)行了此載次調(diào)研活動(dòng)孔。本次調(diào)研錘活動(dòng)采用調(diào)桌查問卷以及艷實(shí)地考察記騎錄形式，其股中調(diào)查問卷弓對(duì)逼象為進(jìn)行教富學(xué)活動(dòng)的1良2個(gè)班級(jí)。踩經(jīng)過后期的蜂對(duì)所回收的哪問卷進(jìn)行整亡理，得到有服效問卷數(shù)。掀五、問題甜分析夠1、學(xué)校文像明禮儀基本夢(mèng)現(xiàn)況廢首先通過在普教學(xué)活動(dòng)開廚始前對(duì)學(xué)校博整體環(huán)境的坑觀察發(fā)現(xiàn)：癢學(xué)校的整體央文明禮儀氣差氛比較好，葉課室內(nèi)外都悠貼有文明標(biāo)造語；而同時(shí)轎發(fā)現(xiàn)小學(xué)同灰學(xué)放學(xué)時(shí)都拌要先排好隊(duì)封。這都是學(xué)拿校良好文明瑞禮儀教育的你正面反映。設(shè)早上走進(jìn)校宣園，發(fā)現(xiàn)學(xué)董生都能主動(dòng)瓦跟老師打招罩呼。然后在送進(jìn)行教學(xué)活初動(dòng)前對(duì)課室戲內(nèi)學(xué)生情況駱的觀察中卻叨發(fā)了少部分刻同學(xué)的行為償存在某些不系和諧因素，蜻例如不文明魚用語、還有彎部分學(xué)生不忘能文明上廁否所等。而同腳學(xué)上交的調(diào)荷查問卷中顯遼示淺，同學(xué)們普你遍認(rèn)為學(xué)校那內(nèi)文明禮儀喜的存在比較末多，但仍存斬在不文明行租為。其中最誓多的是課間年大吵大鬧、唯追打，其次賓為說臟話和昆上下樓梯大殘吵大鬧。作梅為小學(xué)生，先部分同學(xué)思殿想尚未成熟堵，對(duì)某些行去的正確與否蝕為不能作出非正確的判斷茄，對(duì)文明禮軌儀所以出現(xiàn)妻少數(shù)的不文悠明行為是可緣以理解的，森但這并不等鎮(zhèn)于可以對(duì)之弄放任自由。氏作為學(xué)校方蟻，應(yīng)該對(duì)學(xué)嶼生進(jìn)行及時(shí)沈的正確的引壽導(dǎo)。字2、學(xué)生對(duì)裁自身文明禮綠儀的認(rèn)知程魚度庸上一點(diǎn)對(duì)學(xué)筒校文明禮儀敗基本現(xiàn)況的址分