教學畢業(yè)實習報告

教學畢業(yè)實習報告教學實習報告

一、實習的意義與目的

教學實習是提高職教專業(yè)同學素養(yǎng)和技能的重要途徑之一，通過教學實習可以進一步培育熬煉同學理論聯系實際和分析問題、解決問題的力量，使同學了解教學實際，獲得老師職業(yè)的初步實際學問和力量，從而在畢業(yè)后能更快適應老師職業(yè)，為今后走上工作崗位打下良好的基礎。還能讓作為同學的我們，在今后的學習過程中更好的接受學問，更理解老師這一職業(yè)的艱辛與宏大。

二、實習要求

作為實習同學我們具有兩種身份。我們既是同學，又是老師。鑒于此，我們需要滿意以下三個方面的要求：

1、以老師的身份要求自己

我們不能由于自己還是同學就放松自己，而是要嚴格遵守有關規(guī)章、制度和紀律，以老師身份的高標準來要求自己。樂觀仔細完成老師交辦的各項教學任務，向有閱歷的老師虛心求教，盡快適應從同學到老師的角色轉變，不斷查找自身問題，完善綜合力量，提升實際工作力量。

2、以旁聽者的身份看待教學過程

在教學過程中，一些老師教學方式可能很枯燥、效率不高，或者一些同學在課堂上存在的一些問題老師沒有發(fā)覺或者沒有解決好，我們要把眼光放高遠，全面的看待、全面的考慮，把握教學運行的基本規(guī)律、聯系同學的基本心態(tài)，通過這種觀看和聯系，我們在今后的崗位上能更好的支配與實施教學任務。

3、以討論者的身份探究教學方法

我們要在實習前通過“雙向選擇”(指定、自定)方式確定一些教學內容，實習結束時要完成實習論文并作為實習成果的重要組成部分。但是，我們不能只把實習看作是一次作業(yè)，而是要通過實習發(fā)覺整個教學過程中老師和同學、教學媒介存在的問題，提出自己的觀點，把教學過程進行優(yōu)化。

三、實習內容

1、觀摩老師上課

在對我院老師田興國、周劍麗等幾名老師的課程進行觀摩后，對他們上課時的儀表儀態(tài)、肢體語言、講解流暢性、教學內容的時間把握、上課所需要預備的材料、教學方法和技巧等進行了學習，在觀摩的同時仔細記錄下了老師們的特長。

2、授課前預備

依據我們的專業(yè)方向，我選定了生物化學這一門課程，其中我講授的是《維生素》這一章節(jié)，由于第一次寫教學大綱與教案，我是依據指導老師上傳的模板進行研讀理解后，再結合自己的實習相結合后進行編寫的。

3、課堂講課

我在進行《維生素》這一章的講解過程中，首先，我從生活實際中的一些現象進行引入，找到解決這些現象的方法，從而引入維生素這一學問點，隨后，我從人體的一些病癥，側面對大家講訴了維生素的種類、功能、缺乏癥、協同作用等。

四、實習心得

初為人師，對于我而言卻是件極具挑戰(zhàn)性、頗具誘惑力的事情。2023年11月29日到2023年12月30日，開頭了為期1個月的教學實習。實習期間的點點滴滴，讓我體驗到作為一位人民老師的崇高和艱辛。

下面我從幾個方面對我的實習進行總結。

1、仔細做好實習前期工作

首先是把自己的心態(tài)放正，由于心態(tài)打算一切是輔導員囑咐的。學做師者就得像師者。指導老師對我的要求：嚴格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。指導老師介紹了各項實習工作的支配和實習期間該留意的事項。我也主動把實習班級的'老師及其課程的基本狀況做了個初步的了解。有了這一切的統籌支配，我的實習才能進行的如此順當。

2、良師指導按步驟提高教學水平

教學實習的開展，指導我的一個特別負責的老師。我們將實習分為兩個階段：

第一階段為見習階段，時間為2周。在這個星期里，我全面熟識生物化學的教材，在此之前我考研也對該課程非常熟識，再者，仔細聽田興國老師的每一堂課，并做好每節(jié)聽課紀錄，課后與老師溝通，虛心求教，深化了解課堂教學的要求和教學過程。學習如何備課、備同學，如何更好地將素養(yǎng)訓練的理論與落實考綱考點的要求相結合。不斷地進行反思，認真體會老師在課堂上的每個細節(jié)，并這個細節(jié)中所蘊含的意思。由于在課堂上的每個動作都是為教學服務的，這是指導老師常常強調的一句話。之后與指導老師一起探討，更多的是老師的教導。吸取他人優(yōu)秀成份作為自己所用。是仿照與學習相結合的階段。

其次階段是上課階段。我是其次個上講臺講的。我講完課后，指導老師細心幫我評課，針對我課堂上消失的缺點提出珍貴意見，并且確定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學水平，以確保在以后的教學中不消失同樣的錯誤。還要在教學過程中學會整體規(guī)劃，依照教科書的按排制造性完成教學任務。在這樣的努力下，我的教學水平有了顯著的提高。

3、虛心求教仔細吸取他人優(yōu)點

在實習期間，除了教學實習，我在仔細地寫實習日志，對每節(jié)課都要反思。得與失都在我的心里很清晰，做到下一次少犯錯誤。在反省自的同時，也要向他人學習。虛心聽取別人的意見和批判，從他人身上學到了不少的東西，如不同的教學風格、不同的教學方式。

五、個人啟發(fā)

經過本次實習，結合自己三年班長的經受來和在一些優(yōu)秀的老師身上發(fā)覺的優(yōu)點來說，我認為，一個好的老師除了過硬的專業(yè)學問和對課堂的把控以外，課下與同學的溝通，自身的修養(yǎng)也是很重要的。所以我認為一個好老師還應做到以下幾點：

1、敬重同學，公平坦誠。

在管理班級上，應公平對待每一個同學，敬重同學的人格尊嚴，彼此無凹凸、尊卑之分。老師在建立威信的基礎上，應當與他們公平、友好的相處，建立起和諧的師生關系。當同學犯錯時，不能馬上就責備同學，而是要先弄清事情的緣由要通過講事實、講道理、講情感，使同學心悅誠服的接受。人無完人，每個人都會犯錯，更別說我們還是沒有進入社會的同學，要允許同學犯這樣那樣的過錯，只要知錯能改就可以了。當同學提出批判意見時，作為老師的我們也應當虛心地接受，沒有由于所謂的身份凹凸而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬敞的胸懷，不要斤斤計較，公平地對待同學，這樣才能贏得更多同學的敬重。

2、善待后進，施予愛心。

對待同學不能有偏愛之心。在處理班上問題時，老師要努力做到一視同仁，就事論事，不卑視成果差同學，要讓他同其全部同學在公正、和解的氣氛下解決問題。當好同學和差生犯同樣的錯誤時，不要由于他是差生就嚴加指責，或他是好同學而裝作沒觀察。要堅持公平原則，實事求是，公正對待。平常多找后進生進行特殊輔導，了解其家庭、學習、思想等各方面的狀況，給他們愛心與關懷。并找出緣由，急躁勸導，這樣才能使他們重新看到盼望，喜愛學習，喜愛生活。

3、為人師表，以身作則。

老師的外在行為表現，對同學具有一種榜樣和示范的作用，會對同學產生潛移默化的影響。俗話說：“身教重于言教?！睙o論是在穿著裝扮方面，還是在言行方面，無論是在教學力量方面，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，在班中得到了同學的認可與支持。只有做好自己、為人師表的老師，才能讓同學愛戴與敬重，在班中才能建立起同學對自己的威信。

實習,讓我意識到了自己的不足,充分熟悉到教學