強師德鑄師魂演講稿

強師德鑄師魂演講稿強師德鑄師魂演講稿1

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，友愛的老師：

大家好！

今日能在這里發(fā)言，感到無比榮幸。坦白地說，在我那頗為貧乏的詞庫里，我實在找不到更為準(zhǔn)確的詞語來概括我今日的演講，于是，我把它取名為“追求”――“流沙河中學(xué)的追求”，我想借這一方講臺，講講我身邊的人和事，講講流沙河中學(xué)的師魂――或許，她只是老師集體中最微不足道的一個，然而，正是這千千萬萬的微不足道的老師，撐起了中國困難的基礎(chǔ)訓(xùn)練。

一、對待集體：一枝獨秀不是春，百花競放春滿園。

常言道，學(xué)高為師，德高為范。老師這個特別的職業(yè)，規(guī)定了教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。師德是老師最重要的素養(yǎng)，是老師之靈魂。流沙河中學(xué)的全部領(lǐng)導(dǎo)和老師，組成了一個上下一心，團結(jié)向上，共同進取，有高尚的師魂的集體。在這個集體里，奉行著陶行知先生的“捧一顆心來，不帶半根草去”的精神，為了守住心靈的安靜，更為了適應(yīng)時代的進展，鑄造先進的同學(xué)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先通過先進的訓(xùn)練理念的洗禮，達成共識：全部老師各盡其材并有通分的進展空間；對青年老師提高業(yè)務(wù)水平，快速成長起來，制定了培育方案和方案；各教研組組織了校本教研活動，有閱歷的老師發(fā)揮傳、幫帶的作用，樂觀地挑起了這副重擔(dān)子；青年老師新點子多，精力旺盛，經(jīng)過一節(jié)節(jié)的研討課以及優(yōu)秀老師的公開課后，全體老師都收益匪淺。歷史組的老師常常三五個圍坐在一起切磋各種教法，語文組的老師為了傳達一些新的教法和理念，經(jīng)常這場課聽到那場課，教研活動更是如火如荼，數(shù)學(xué)組的老師為了培訓(xùn)同學(xué)，下課也被同學(xué)圍得水泄不通，物理組的老師也不甘示弱，課外活動更是豐富多彩……全部老師真正做到了誰也不會由于有個什么新點子而要保留什么，每個老師真正懂得了什么叫“民主”，什么叫“合作”，什么叫“共性”，什么叫“創(chuàng)新”……流沙河中學(xué)就是一個熔爐，生活在這里的每一個老師能夠堅持學(xué)習(xí)，五年前這里的老師的本科學(xué)歷還比較少，可是現(xiàn)在已經(jīng)達到了100/100以上，全部老師都拿到了合格的一般話證和計算機操作證，有80/100的老師已經(jīng)拿到了計算機高級操作證。由于流沙河的方言濃，學(xué)習(xí)一般話不是那么一件簡單的事情，文老師就自動擔(dān)當(dāng)了大家的業(yè)余教練，有時為了訂正一個音節(jié)的發(fā)音，往往要教上幾天，他們從來都是相當(dāng)?shù)臒岢馈４蠹覟榱瞬粩嘭S富自己的精神世界，提升自己的教學(xué)風(fēng)格，又相繼買好了家庭電腦，網(wǎng)上備課，網(wǎng)上查資料，網(wǎng)上學(xué)習(xí)已經(jīng)是每個老師的必修課……是啊，十年樹木，百年樹人，老師尤其要樹立好自己，要讓個人立于不敗之地，就要讓這個集體是一個有活力的集體，蒸蒸日上的集體，流沙河中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師深深懂得這一點，他們?yōu)榱颂岣咦约旱臉I(yè)務(wù)水平，豐富自己的文化底蘊，完善自己的人格素養(yǎng)，他們始終在努力著，還將連續(xù)努力下去。

二、對待工作：咬定青山不放松，立根原在破巖中。

老師不是偉人，不能象偉人一樣成為偶像，受人景仰；老師不是英雄，不能像英雄一樣樹碑立傳；老師不是明星，不能像明星一樣婦孺皆知……相比之下，老師們做的一切，是那么一般，那么平凡，那么瑣碎！但是他們又是怎樣做的呢？每天7：20上班，可是各班的班主任已經(jīng)在6：40就到了教室里，指導(dǎo)早讀；每天下午4：30下班，還有相當(dāng)一部分老師呆在自己的辦公室，好象那是下課鈴聲一樣，老師們還伏在案上，各自忙著自己的工作，批作業(yè)的批作業(yè)，輔導(dǎo)同學(xué)的輔導(dǎo)同學(xué)，……有的老師甚至加班到9點10點！尤其是那間打印室里，一切的試卷、文件、教案、教研資料，都是出自這間辦公室。房子的仆人，就是羅老師，他除了包攬了全校的文印工作外，還包攬了聯(lián)校的文印工作，另外，他還任好幾個班的計算機的教學(xué)。他的工作宗旨：我做事，你放心！他難得晚上十二點前睡覺，同學(xué)宿舍里已經(jīng)靜了很久，他還在巡查，早晨不到六點，他又起床了。周末有許多老師找他，或為打印，或為自家的電腦又出了故障，到哪里去找他？到學(xué)校里他那間辦公室去，他肯定在那里辦公，為了節(jié)約時間，他干脆把床位搬到了學(xué)校。他的確堪稱師德的楷模：寒、暑假來了，原來可以放松放松了，羅老師還呆在我們的學(xué)校，正忙著假期的老師培訓(xùn)，來期的方案。他悄悄的忙著這一切，從未說過半句苦。這位老師，灑向工作都是愛，只有不把愛灑向自己。由于有這么好的榜樣，流沙河中學(xué)的每個老師都能對工作全力以赴。喻老師最近慘遭不幸，和她并肩上課的丈夫突然永久的離開了人世，她的打擊可想而知，可是她能化哀思為力氣，在休息了十天后，她又走上了她熟識的講臺：她要把一腔苦痛化作對同學(xué)的滿腔的愛，對工作的滿腔的熱誠！至于平常帶病堅持上課的老師，從來不由于私事而耽擱工作的老師，為了完善教學(xué)方法而常常單獨反思和集體反思的老師，那就更不用說了。老師辦公桌上的教案本、日記本、作業(yè)本、輔導(dǎo)本、學(xué)習(xí)筆記本，假如積累起來，不會比小山矮多少，而老師們的修改，卻是絲毫也不馬虎；課堂上，為了激活同學(xué)思維，老師們絞盡了腦汁，想盡了方法；晚上，又在備課，查資料，或和家長聯(lián)系，一點也不覺得麻煩。他們沒有回頭想過今日一共工作了多少小時，是否需要休息了，只知道還有許多事等著去完成；他們也沒有往前想過這樣加倍地努力是否到頭來卻見不到成效，只知道目前的狀況離學(xué)校的要求還有一段距離，還必需不斷地努力……

三、對待同學(xué)：落紅不是無情物，化作春泥更護花。

有位名人說過，老師的高尚不在于他培育了多少科學(xué)家，藝術(shù)家，而在于他的微小之處，以高尚的師德影響人，培育人，造就具有創(chuàng)新的新一代，是歷史給予我們的神圣使命。流沙河中學(xué)的老師深知自己在同學(xué)心目中的角色，他們深深思考推演著心中最神秘的哲理，采擷著如花的詞句，構(gòu)筑著心中最美妙的詩篇――平凡的教書育人的事業(yè)。雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜蜜的，讓我們做葉的事業(yè)吧，由于葉的事業(yè)是平凡而謙遜的”假如把每一位同學(xué)比作一粒盼望的種子，學(xué)校就是一片孕育盼望的土壤，老師則是播種盼望、播種太陽的使者?？矗?/p>

周末，李老師還在訓(xùn)練團隊，雖然要求相當(dāng)嚴(yán)格，同學(xué)卻愈干愈來勁。

下課了，謝老師、何老師，石老師在與同學(xué)談心，溝通，溝通，關(guān)注著每一個孩子，瑣碎到孩子的起居飲食，心情的微妙的變化。

操場上，鄧?yán)蠋煵皇r機地接近孩子，了解同學(xué)思想，培育感情。有時候孩子因訓(xùn)練耽擱了回家的時間，鄧?yán)蠋熁虬押⒆铀突丶?，或干脆留孩子在家里過夜。

食堂里，幾位班主任老師又在探討，溝通，安排任務(wù)，大家正為班上新消失的問題出謀劃策。

走廊上，我們的張校長不時的關(guān)注同學(xué)，做他們的思想工作，不放過發(fā)覺的任何問題。

教室里，劉老師、彭老師、周老師不斷變著花招，吸引孩子們，引導(dǎo)孩子們走向一個歡樂的世界。

放學(xué)了，特長生輔導(dǎo)老師是最忙的時候，畫室里的篩篩筆聲，聲樂室的響亮歌喉、一聲比一聲動聽。

特殊是她——丁姣容老師，她是我們老師隊伍中普一般通的一員，她的身上體現(xiàn)了老師的全部美德。她始終有嚴(yán)峻的咽喉炎，她卻常常加班輔導(dǎo)同學(xué)，惟恐耽擱孩子們的功課，在自己得了重病的時候，仍舊記掛著同學(xué)，仍舊堅持上課，直到確診為鼻癌，才住進醫(yī)院?？墒?，這位老師因耽擱了最佳治療時間，病魔永久的奪去了她的生命，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，丁老師做了最好的詮釋！在送葬的路上，她的同學(xué)哭了，為痛失一位好老師而哭，她的同事哭了，為痛失一位好搭檔而哭！她用自己生命譜寫了一曲感人至深的“春蠶之歌”

讓我們向不計得失，樂為人梯，愛生如子，不甘人后，悄悄無聞，終身奉獻的“春蠶”致敬吧！

當(dāng)然，我們的工作有遺漏，有失誤，有時走彎路，有時做無用功，我們在合作時也曾磨擦，我們的業(yè)務(wù)水平還有待不斷提高，我們的訓(xùn)練理念有待不斷更新。但是，不管前面的路有多長，有多坎坷，我們會永久揚起師德的風(fēng)帆，追求永無止境，奮斗永無窮期，“問花哪得艷如許？惟有綠葉襯托之?！崩弦淮?xùn)練家們已用他們的青春寫下了最撼人的宣言，就讓我們也留下我們的16字宣言吧：熱忱工作，大膽追求，勇于創(chuàng)新，爭創(chuàng)品牌！

強師德鑄師魂演講稿2

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、友愛的老師們：

大家下午好。

寒假期間有幸閱讀了《做不埋怨的老師》這本書，很興奮今日能與大家共享溝通閱讀的收獲。作為一名新人，我閱歷尚少，在這里就淺談一下自己的看法。

這本書讓我收獲很大。其實我也算是個愛埋怨的人，回家吃飯時跟家里人閑聊，總會時不時埋怨幾句，同學(xué)們不聽話，工作壓力大等等，也有人給我提意見，說既然這么大意見就不干了，既然要干就不要這么多埋怨?？墒俏也灰詾槿?，美其名曰：我這是在舒緩壓力，傾訴一下壓力就小了，工作我都會仔細做的。然而讀了這本書，我如醍醐灌頂，這樣的埋怨不是舒緩壓力，而是在潛意識里給自己一種心理示意：由于同學(xué)不聽話、由于我是新人沒閱歷、由于工作有難度，那么我就可以不用那么舍命了，反正只要差不多就好了。由于有了這樣的示意，就給了我工作不完善一個最好的理由。瞬間我知道了，這樣的埋怨對我的危害有多大，他流失了我拼搏的動力，阻擋了我前進的腳步，他將我無可奈何又心甘情愿地禁錮在一個自己編織的牢籠里。幸好，還不算晚，學(xué)著不再去埋怨，不僅僅讓自己保持愉悅的心情，也讓自己保持著昂揚的斗志。

有埋怨，也說明我對這份工作不夠喜愛?？偸窍瓤吹剿呢撁?，而沒有看到他給我?guī)淼臉酚^影響。只看到這份工作讓自己操了不少心，卻沒有發(fā)覺他也給了自己一個寬闊的展現(xiàn)平臺。學(xué)會換個角度去思索問題，陡然發(fā)覺，其實也沒有什么可埋怨的了。老話說要干一行愛一行，既然選擇了這一行業(yè)，就得踏踏實實的將自己投入進去，記得一句話：“假如把訓(xùn)練當(dāng)成事業(yè)，事業(yè)的真諦在于獻身；假如把訓(xùn)練當(dāng)成科學(xué)，科學(xué)的價值在于求真；假如把訓(xùn)練當(dāng)成藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新?！睆囊贿x擇上老師這一職業(yè)，就意味著踏上了艱難而漫長的“育人之旅”，就應(yīng)立足于訓(xùn)練，服務(wù)于訓(xùn)練，無愧于“老師”這個神圣的稱號，“捧著一顆心來，不帶半根草去”。

更能深切體會的一點是，我們的一言一行時時受到同學(xué)們的關(guān)注。給我印象很深的'一件事，有次走進教室，還沒開頭上課，坐在前排的一個同學(xué)靜靜跟我說：老師你看起來心情不好。我愣了一下發(fā)覺是的，的確有些煩心事，我覺得有些慚愧，這么明白的寫在臉上，這么明顯的就被同學(xué)發(fā)覺了，這樣的心情也將會給他們帶來很大的負面影響。尤其是我們的學(xué)校生，對老師有著劇烈的仿照性和依靠性，我們的行為都被他們看在眼里記在心里，在他們還沒有形成正確的是非觀之前，老師無論做什么都是對的，即使不對既然老師都做了也是可以效仿的。老師就成為了一只標(biāo)桿，老師身正了不能保證所以的同學(xué)都正，但若老師身斜，那么同學(xué)確定正不了，上梁不正下梁歪，這上梁不肯定是家長，更是老師。如果我們每天埋怨著工作累，苦著一張臉去上課，可想而知我們的同學(xué)們也將會是怎樣的情形。他們有了更充分的理由去埋怨作業(yè)多埋怨書難念，由于他們的老師就是這么埋怨的。

有人說過，要照亮別人，首先自己心中要有光明；要點燃別人，首先自己要有火種。不要埋怨，心中時刻閃著自信，仔細工作踏實育人，才能做一個真正幸福的老師。

強師德鑄師魂演講稿3

各位評委，各位老師：

大家好！我演講的題目是《強師德，鑄師魂，做有魅力老師》。

老師應(yīng)當(dāng)是一個什么樣的人呢？或者說在新的形勢下，師德應(yīng)當(dāng)具有怎樣的內(nèi)涵呢？我認為，老師應(yīng)當(dāng)做一個具有“人格魅力”和“學(xué)識魅力”的雙重魅力的人。

一個具有人格魅力的老師，應(yīng)當(dāng)是一個深懷寬容精神的老師。在他的眼里，不是到處皆陰暗，對現(xiàn)實布滿不滿。一個優(yōu)秀的老師，他肯定是一個溫柔的人，一個能夠容納的人，一個肯定值得家長信任的人。他們在工作中更多地著眼于對同學(xué)人生與將來的思索，不汲汲于個人名利的追求。他們“情愿信任，真正的訓(xùn)練起作用的地方，往往在校外”。他們還情愿信任，“學(xué)校里真正的訓(xùn)練在他的身上并沒有消逝，而訓(xùn)練的效力要真正發(fā)揮作用，或許在當(dāng)下，或許需要很長的時間”。

一個具有人格魅力的老師應(yīng)當(dāng)是一個樂觀進取的人。當(dāng)一個老師對世界布滿奇怪???，對工作布滿熱忱的時候，他傳遞給同學(xué)的也肯定是熱忱和探究的欲望。一個好老師就應(yīng)當(dāng)是不斷喚起同學(xué)學(xué)習(xí)欲望的人。

其次，學(xué)識魅力是一個老師成為優(yōu)秀老師的又一個重要元素。也就是說，在相當(dāng)意義上講，文化素養(yǎng)的凹凸也是打算一個老師人格魅力大小的因素。為此，利用業(yè)余時間參與了自學(xué)考試，五年中先后考完南師大本科漢語言文學(xué)專業(yè)中17門課程，取得本科學(xué)歷，然而當(dāng)時的老師資格卻是數(shù)學(xué)，學(xué)教不全都，無奈之下又報考了數(shù)學(xué)訓(xùn)練本科專業(yè)中的數(shù)學(xué)訓(xùn)練學(xué)、初等數(shù)論、訓(xùn)練概論三門課程并取得單科合格證書，自考的幾年里，生活是充實的，自考的幾年苦中作樂，也將自己的學(xué)習(xí)心得與同學(xué)共享，告知孩子們，學(xué)習(xí)怎樣去抓住重點，怎樣記牢一個個學(xué)問要點。每一次課程通過的時候，也會把勝利的喜悅與同學(xué)們一起共享，讓同學(xué)在共享中感受只要肯努力，只要肯付出就會獲得勝利，就會有收獲。有人說“好老師是在課堂上顯得比平常更美麗的人”，這美麗的源泉就是學(xué)識。一個真正具有高尚師德的老師應(yīng)當(dāng)努力讓自己的同學(xué)憧憬學(xué)問，憧憬真理，應(yīng)當(dāng)有力量激發(fā)同學(xué)劇烈的求知欲望，能夠讓同學(xué)學(xué)會用自己的眼睛看世界，以仆人的身份立足于這個世界之中。一個學(xué)問貧乏、在課