2019年鄂教版語文三年級上冊 期末測試 全真模擬訓(xùn)練密卷 重點學(xué)校卷(三)

2019年鄂教版語文三年級上冊期末測試全真模擬訓(xùn)練密卷重點學(xué)校卷（三）

一、看拼音，寫句子。

1.Chǐyǒusuǒduǎn,cùnyǒusuǒcháng。

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2.Shēnghuójiùxiànghǎiyáng，zhǐyǒuyìzhìjiānqiángderéncáinéngdàod

ábǐàn．

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二、按加粗字的讀音給下列詞語分類。

1．假設(shè)請假假借假日假裝暑假

假jiǎ:__________________________jià:__________________________

2．強求強烈倔強強人所難強制勉強

強qiáng：________________qiǎng：________________jiàng：________________

三、在括號中寫出句中加粗詞的反義詞。

1．事情開始很順利，可結(jié)束時卻遇到了()。

2．以前，我遇事容易()；現(xiàn)在，我遇事很冷靜。

3．這件事其實很簡單，一點兒也不()。

4．奶奶吃穿用都很節(jié)省，從來不()。

四、按要求完成詞語練習(xí)。

1．寫出4個表示綠的詞語，并從中選出兩個寫在下面句子中的括號里。

____________________________

(1)春風(fēng)送暖，柔軟的柳條長出了()的葉子。

(2)秋天來了，樹上的葉子有的漸漸發(fā)紅，有的漸漸變黃，只有松樹、柏樹和冬青仍長著()

的葉子。

2．寫出4個表示聲音的詞語，并從中選出兩個寫在下面句子中的括號里。

____________________________

(1)那天雨下得真大，只聽見()的大雨砸向屋頂，嚇得人不敢出門。

(2)清澈的小溪一路歡笑，()地流向遠方。

五、判斷下列各組中加粗詞語的意思是否相同，相同的打“√”，不同的打“×”。

()1．得勝的吳王非常驕傲，不聽大家的建議。

飛人劉翔是中國人的驕傲。

()2．反復(fù)誦讀品味，才能理解這篇散文的含義。

沒有曲折，就無法品味人生的樂趣。

()3．你能解釋一下“千姿百態(tài)”的意思嗎？

這不就是對“千姿百態(tài)”最好的解釋嗎？

()4．明凈的湖水晃動著綠島和白云的倒影，仿佛仙境一般。

他一早出去，一般要到天黑才回家。

六、下列句子變換句式后，意思相同的一組是()。

A．這是我們班的教室。這怎能是我們班的教室呢？

B．羅馬這座城市很特別。難道羅馬這座城市不特別嗎？

C．放假期間，我去蘇州游玩了。放假期間，難道我去蘇州游玩了嗎？

D．春天到了，難道百花沒有盛開嗎？春天到了，百花盛開了嗎？

七、按要求完成句子練習(xí)。

1．在下面的橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語，使句子更加生動。

(1)桃花開在院子里。

____________，__________桃花開在____________院子里。

(2)老師看著我。

____________，老師____________看著____________我。

2．給句子換一種語氣，使人聽了更舒服。

(1)“沒長眼睛嗎？也不看看樹底下有人沒人……”一個聲音說道。

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(2)小明大聲對媽媽說：“喂，把我的鞋拿過來?！?/p>

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3．修改病句。

(1)今天，我們參觀了夏令營活動。

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(2)因為古羅馬斗獸場只留下一個完整無缺的外殼，但看上去仍令人驚嘆。

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八、判斷下列句子運用的修辭手法。

1．粉紅的呢？那是織女用朝霞和白云織成的輕紗。()

2．秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來了。()

3．它們的形狀各不相同，有的蹲坐在石柱上，好像朝著遠方長吼；有的低著頭，好像專心

聽橋下的流水聲；有的小獅子偎依在母獅子的懷里，好像正在熟睡……()

4．專家都不可能做成的事，你怎么可能呢？()

5．在拉薩，人們說話的聲音能碰到藍天，伸出手來能摸到藍天。()

九、把下列句子整理成一段通順的話，把序號填在句前的括號內(nèi)。

()肖邦從小就喜歡音樂，他六歲開始練琴，八歲就舉行音樂會。

()當(dāng)時的人都驚訝他的音樂天賦，爭著為他出唱片。

()肖邦是波蘭的一位音樂家。

()在他十五歲那年，就已經(jīng)寫成了第一首圓舞曲。

()他出生在波蘭的首都華沙，父親是一位教師。

十、我的積累。

1．詞語積累。

(1)補全有關(guān)動物的成語。

笨()先飛狡()三窟()假()威

老()識途葉公好()()飛()跳

(2)補全下列含數(shù)字的成語。

別具()格()顏()色()光()色

()面楚歌()干()凈朝()暮()

12．名言積累。

(1)與朋友交，________。(2)讀萬卷書，________。(3)____________，謙受益。

(4)人要有三個頭腦：________的頭腦，_________的頭腦，________的頭腦。

十一、口語交際。

老師要求同學(xué)們把自己不需要的圖書、玩具整理一下，并標出相應(yīng)的價格，拿到班里開

個小小的展銷會。

你想把你帶的某個東西賣個好價錢，你會怎樣向同學(xué)們介紹你所展銷的東西呢？

你想從別人那里買到你自己喜歡的東西，你該怎樣和同學(xué)交談呢？

十二、閱讀短文，回答下列各題。

秋色賦

峻青

多么可愛的秋色啊！

我真不明白，為什么古代有的文人把秋天描寫得那么肅殺可怕，凄涼陰沉？在我看來，

花木燦爛的春天固然可愛，然而，瓜果遍地的秋色卻更加使人欣喜。

秋天，更富有欣欣向榮的景象。

秋天，更富有燦爛絢麗的色彩。

你瞧，西面山洼里那一片柿樹，紅得多么好看。簡直像一片火，紅得耀眼。古今多少詩

人畫家都稱道楓葉的顏色，然而，比起柿樹來，楓葉卻不知要遜色多少呢。

還有那著名的紅香蕉蘋果，也是那么紅，那么鮮艷，那么逗人喜愛；大金帥蘋果金光閃

閃，閃爍著一片黃澄澄的顏色；山楂樹上綴滿了一顆顆瑪瑙似的紅果；那種叫“水晶”的葡

萄，長得長長的，綠綠的，晶瑩透明，真像是用水晶和玉石雕刻出來的；而那種叫作紅玫瑰

的，則紫中帶亮，圓潤可愛，活像一串串紫色的珍珠……

哦！好一派迷人的秋色??！

我喜歡這秋色，因為它表示著成熟、昌盛和繁榮，也意味著愉快、歡樂和富強。

1.給句子中畫線的詞換個意思相近的詞。

在我看來，花木燦爛的春天固然可愛，然而，瓜果遍地的秋色卻更加使人欣喜。()()

2．文章突出描寫了秋天的哪兩個特點？

3．用“______”畫出文中的一個比喻句，句中作者把________比作________。

4．文章哪一自然段運用了比較手法？突出了什么？

5．根據(jù)文章內(nèi)容判斷正誤。（對的打“√”，錯的打“×”）

(1)“我”認為花木燦爛的春天沒有瓜果遍地的秋色吸引人。()

(2)柿樹沒有楓葉的顏色好。()

(3)文中的第6自然段的省略號表示語意未盡。()

(4)文章最后一自然段點明了“我”喜歡秋色的原因。()

十三、作文。

請你以“記一件難忘的事”為題寫一篇作文。注意要把事情的經(jīng)過寫具體，語句要通順，

中心要突出。（作文紙自備）

附加題。

我能把花名準確地填入括號內(nèi)。

菊花牡丹茉莉石榴桃花荷花梅花芙蓉桂花水仙

正月()傲雪霜，二月迎春初開放。三月()紅十里，四月()國色香。

五月()紅似火，六月()滿池塘。七月()花如雪，八月()一樹黃。

九月()姿百態(tài)，十月()正上妝。十一()潔如玉，十二蠟梅吐芬芳。

期末考試卷重點學(xué)校卷（三）

三、1．困難2．慌張3．復(fù)雜4．浪費

五、1．×2．√3．×4．×六、B

七、3．(1)將“參觀”改為“參