擊鼓傳花教案

第第頁擊鼓傳花教案

擊鼓傳花教案1

活動目標(biāo)

1、熬煉幼兒反應(yīng)的靈敏性，鼓舞幼兒在同伴面前大膽表現(xiàn)自己，同時(shí)讓幼兒感受到玩游戲的歡樂。

2、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

3、考驗(yàn)小伙伴們的反應(yīng)技能，熬煉他們的個(gè)人技能。

4、懂得遵守游戲規(guī)章，感受參與集體活動的樂趣。

5、提高幼兒思維的機(jī)敏性。

活動預(yù)備

紅花1朵個(gè)、鼓一個(gè)。

活動過程

1、老師出示花，告知幼兒游戲的.名稱。

2、介紹游戲玩法及規(guī)章。

幼兒圍成一圈，一人蒙眼在圈內(nèi)擊鼓，圈上小伙伴按順時(shí)針方向傳花，當(dāng)鼓聲停時(shí)，花在誰手上，誰就站出來表演一個(gè)節(jié)目。表演玩，從表演者開始游戲繼續(xù)。

3、游戲開始，老師參加游戲中，隨時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。

4、游戲評價(jià)。

活動反思

從“擊鼓傳花”的游戲中可以看出幼兒對游戲活動的愛好，有的小伙伴為了能表演節(jié)目，表現(xiàn)出傳花的過程中有意的拖延時(shí)間，不往外傳的現(xiàn)象。這說明孩子們的表演欲望加強(qiáng)了，膽識增大了。雖然，這是好現(xiàn)象，但是，我們做為老師也應(yīng)當(dāng)引起留意，在確定孩子的同時(shí)，要留意引導(dǎo)幼兒應(yīng)當(dāng)遵守游戲規(guī)章，讓每個(gè)小伙伴都能在游戲中體驗(yàn)到其中的歡樂。

擊鼓傳花教案2

游戲目標(biāo)

在活動中來復(fù)習(xí)學(xué)過的知識。

通過傳花訓(xùn)練幼兒反應(yīng)速度。

遵守游戲規(guī)章，體驗(yàn)與同伴合作游戲及掌握性活動帶來的歡樂。

培育幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

游戲預(yù)備

小鼓一個(gè)。

花球一朵。

卡片〔兒歌、拼音、數(shù)字〕

游戲玩法

1、老師把凳子圍成一個(gè)大圈，讓孩子們坐在一起，老師站在孩子們的中間。

2、老師面前放好卡片和小鼓，把花球放到孩子們的手里。

3、游戲開始，老師擊鼓，鼓聲響起孩子們就要快速傳動手中的花球，一次只能傳給一個(gè)人，需要傳到手里才能往下個(gè)人傳，循環(huán)繼續(xù)傳，

4、鼓聲停止，花球就要停止傳動，花球停在誰的手中，誰就要抽取一張卡片，把內(nèi)容讀給大家聽。如有讀錯(cuò)的地方，老師要給實(shí)時(shí)改正。

游戲規(guī)章

1、要根據(jù)一個(gè)順次進(jìn)行傳動，不能傳錯(cuò)方向。

2、鼓聲停止，花球就不能在傳動了。

3、傳花球的時(shí)候要每個(gè)人都需要傳到，不能跳傳或者漏傳。

4、在場的孩子們都是監(jiān)督員，要相互監(jiān)督伙伴。

5、違反游戲規(guī)章的也要抽取卡片讀出內(nèi)容。

教學(xué)反思：

今日上課的時(shí)候，我向孩子提議玩一個(gè)游戲，擊鼓傳花。這個(gè)游戲是孩子們第一次玩，幼兒們都比較感愛好，我講了一下游戲規(guī)章幼兒都能理解。我在游戲運(yùn)用的.是音樂，讓孩子們傳的是娃娃。當(dāng)音樂停的時(shí)候，娃娃在誰的手中，誰就要上來表演一個(gè)節(jié)目。游戲玩的還算成功，但我發(fā)覺了幾個(gè)問題。幼兒雖然對游戲感愛好，但是他們表演節(jié)目的時(shí)候卻不積極，在活動中，我讓一個(gè)幼兒上來表演，我問他想表演什么節(jié)目，他說不知道。我隨意點(diǎn)了一個(gè)，他也說不會，當(dāng)我叫他請一個(gè)小伙伴幫他時(shí)，他顯得有點(diǎn)快哭了樣子。

這個(gè)孩子是個(gè)很要強(qiáng)的孩子，這引起了我的留意，在活動我們要多觀測他，課外老師也要予以指導(dǎo)從“擊鼓傳花”的游戲中可以看出幼兒對游戲活動的愛好，也有的小伙伴為了能表演節(jié)目，表現(xiàn)出傳花的過程中有意的拖延時(shí)間，不往外傳的現(xiàn)象。這說明孩子們的表演欲望加強(qiáng)了，膽識增大了。雖然，這是好現(xiàn)象，但是，我們做為老師也應(yīng)當(dāng)引起留意，在確定孩子的同時(shí)，要留意引導(dǎo)幼兒應(yīng)當(dāng)遵守游戲規(guī)章，讓每個(gè)小伙伴都能在游戲中體驗(yàn)到其中的歡樂。在活動中我也發(fā)覺師生互動不夠多，有些孩子表揚(yáng)時(shí)不知所措?？梢姡覀兝蠋熎匠⒆拥年P(guān)注還不夠多。

擊鼓傳花教案3

一、活動目標(biāo)

熬煉幼兒反應(yīng)的靈敏性，鼓舞幼兒在同伴面前大膽表現(xiàn)自己，同時(shí)讓幼兒感受到玩游戲的歡樂。

二、活動預(yù)備紅花1朵個(gè)、鼓一個(gè)。

三、活動過程1、老師出示花，告知幼兒游戲的名稱。

2、介紹游戲玩法及規(guī)章。

幼兒圍成一圈，一人蒙眼在圈內(nèi)擊鼓，圈上小伙伴按順時(shí)針方向傳花，當(dāng)鼓聲停時(shí)，花在誰手上，誰就站出來表演一個(gè)節(jié)目。表演玩，從表演者開始游戲繼續(xù)。

3、游戲開始，老師參加游戲中，隨時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。

4、游戲評價(jià)。

活動反思從“擊鼓傳花”的游戲中可以看出幼兒對游戲活動的愛好，有的小伙伴為了能表演節(jié)目，表現(xiàn)出傳花的過程中有意的'拖延時(shí)間，不往外傳的現(xiàn)象。這說明孩子們的表演欲望加強(qiáng)了，膽識增大了。雖然，這是好現(xiàn)象，但是，我們做為老師也應(yīng)當(dāng)引起留意，在確定孩子的同時(shí)，要留意引導(dǎo)幼兒應(yīng)當(dāng)遵守游戲規(guī)章，讓每個(gè)小伙伴都能在游戲中體驗(yàn)到其中的歡樂。

民間游戲案例《擊鼓傳花》

背景：

民間游戲具有深厚的竟技性、趣味性，更能在心理上使幼兒體驗(yàn)各種感受：或勝利、或失敗;或快樂、或痛楚;或愿望的實(shí)現(xiàn)，或盼望的落空。民間游戲受到孩子們的熱捧，感受其中的樂趣，平常有的幼兒在游戲中不是很積極，比較被動。通過一個(gè)學(xué)期的民間游戲，培育了幼兒的自信、自強(qiáng)的品質(zhì)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

案例：

當(dāng)我出示一只軍鼓和一朵花時(shí)，孩子們的新奇目光向我投來，立刻徐立誠小伙伴問我：“陳老師，你拿這個(gè)做什么呀?”毛雨萌接著說：“是不是做游戲呀?”我笑了笑說：“是呀，我們今日來玩?zhèn)€擊鼓傳花的游戲，”小伙伴們聽說要玩游戲了，立刻興奮的歡呼雀躍，我組織全部的幼兒圍成一個(gè)大圓，我坐在中間，向幼兒介紹游戲規(guī)章和玩法，游戲開始了，孩子們聽著鼓聲，一個(gè)一個(gè)傳遞著花，傳到談宇恒時(shí)，他不像別人立刻傳給另一個(gè)小伙伴，而是緊緊的握到手里，我停下手中的鼓，問他：“談宇恒，你怎么不傳給下一個(gè)小伙伴呢?”剛開始不說話，過了會，他告知我，“老師，我是想表演節(jié)目，”“哦!”我明白了。在游戲進(jìn)行時(shí)，有許多的小伙伴跟談宇恒一樣表露出想表演節(jié)目的`想法，我對小伙伴們說，我們要守游戲規(guī)章，聽鼓聲，花在誰的手里，誰就表演，在第二輪的競賽時(shí)，小伙伴玩的都很興奮，積極性也很高，游戲規(guī)章、玩法也都會了。

我認(rèn)為游戲應(yīng)當(dāng)讓孩子自己去參加，我和小伙伴們商量下，請一個(gè)膽大、會組織的小伙伴來當(dāng)指揮者，掌握軍鼓，小伙伴們都想嘗試下做“領(lǐng)導(dǎo)者”，爭先恐后的舉手，最末毛雨萌選上了，游戲開始毛雨萌仿照老師一舉一動，組織大家進(jìn)行游戲，剛開始我以為小伙伴們不會聽令于她，恰恰讓我相反，小伙伴們還是很聽令于他們這位“小老師“的，在毛雨萌仔細(xì)地組織下，孩子們比之前我組織的還要玩的盡興。

反思：

不管在教學(xué)中還是游戲中，老師都要去仔細(xì)觀測幼兒的一舉一動，去了解幼兒的內(nèi)心世界，作為一名幼兒老師這是最基本的，在與和孩子相處時(shí)，要和孩子處在同一線上，讓孩子感覺你是和他在一起的。在游戲中，應(yīng)讓孩子成為主導(dǎo)作用，鼓舞幼兒大膽創(chuàng)新。

附游戲玩法：

幼兒圍成一圈，一人蒙眼在圈內(nèi)擊鼓，圈上小伙伴按順時(shí)針方向傳花，當(dāng)鼓聲停時(shí)，花在誰手上，誰就站出來表演一個(gè)節(jié)目。表演完，從表演者開始游戲繼續(xù)。

擊鼓傳花教案4

游戲目標(biāo)

1、在活動中來復(fù)習(xí)學(xué)過的知識。

2、通過傳花訓(xùn)練幼兒反應(yīng)速度。

3、培育幼兒敏銳的觀測技能。

4、能積極參與游戲活動，并學(xué)會自我愛護(hù)。

5、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

游戲預(yù)備

小鼓一個(gè)。

花球一朵。

卡片〔兒歌、拼音、數(shù)字〕

游戲玩法

1、老師把凳子圍成一個(gè)大圈，讓孩子們坐在一起，老師站在孩子們的中間。

2、老師面前放好卡片和小鼓，把花球放到孩子們的手里。

3、游戲開始，老師擊鼓，鼓聲響起孩子們就要快速傳動手中的花球，一次只能傳給一個(gè)人，需要傳到手里才能往下個(gè)人傳，循環(huán)繼續(xù)傳，

4、鼓聲停止，花球就要停止傳動，花球停在誰的手中，誰就要抽取一張卡片，把內(nèi)容讀給大家聽。如有讀錯(cuò)的地方，老師要給實(shí)時(shí)改正。

游戲規(guī)章

1、要根據(jù)一個(gè)順次進(jìn)行傳動，不能傳錯(cuò)方向。

2、鼓聲停止，花球就不能在傳動了。

3、傳花球的時(shí)候要每個(gè)人都需要傳到，不能跳傳或者漏傳。

4、在場的孩子們都是監(jiān)督員，要相互監(jiān)督伙伴。

5、違反游戲規(guī)章的也要抽取卡片讀出內(nèi)容。

教學(xué)反思

今日授課的狀況下，我向小孩建議玩一個(gè)游戲，擊鼓傳花。這一游戲是孩子們第一次玩，兒童們都較為很感愛好，我講了一下游戲規(guī)章兒童都能了解。我還在游戲應(yīng)用的是歌曲，讓孩子們傳的是小孩。當(dāng)歌曲停的狀況下，小孩在誰的手上，誰就需要上去演出一個(gè)綜藝節(jié)目。游戲玩的算是獲勝，但我發(fā)覺好多個(gè)難題。兒童盡管對游戲很感愛好，可是她們才藝表演的狀況下卻不積極主動，在主題活動中，我讓一個(gè)兒童上去演出，我詢問他想演出哪些綜藝節(jié)目，他說道不清晰。

我任意點(diǎn)了一個(gè)，他也說不簡單，當(dāng)我的名字叫他請一個(gè)小孩子幫他時(shí)，他看起來有點(diǎn)兒快痛哭模樣。這一小孩是個(gè)很要好的.小孩，這造成了我的留意，在主題活動我們要多觀查他，課余老師還要給與詳細(xì)指導(dǎo)從“擊鼓傳花”的游戲中能夠看得出兒童對游戲主題活動的愛好愛好，也是有的小孩子為了更好地能才藝表演，主要表現(xiàn)出傳花的全過程中有心的拖時(shí)間，不往外傳的狀況。這說明孩子們的演出沖動提高了，志氣擴(kuò)大了。盡管，它是好狀況，可是，大家作為老師也理應(yīng)造成留意，在毫無疑問小孩的另外，要留意正確引導(dǎo)兒童理應(yīng)遵循游戲規(guī)章，讓每一個(gè)小孩子都能在游戲中感受到在其中的快樂。在主題活動中由于我發(fā)覺合作學(xué)習(xí)不足多，一些小孩夸獎時(shí)手足無措。由此可見，大家老師平常對小孩的關(guān)懷還不夠多。

擊鼓傳花教案5

【活動目標(biāo)】

1、在活動中來復(fù)習(xí)學(xué)過的知識。

2，通過傳花訓(xùn)練幼兒反應(yīng)速度。

【活動預(yù)備】

小鼓一個(gè)，花球一朵?？ㄆ矁焊?、拼音、數(shù)字〕

【活動過程】

一，游戲玩法

1、老師把凳子圍成一個(gè)大圈，讓孩子們坐在一起，老師站在孩子們的中間。

2、老師面前放好卡片和小鼓，把花球放到孩子們的手里。

3、游戲開始，老師擊鼓，鼓聲響起孩子們就要快速傳動手中的`花球，一次只能傳給一個(gè)人，需要傳到手里才能往下個(gè)人傳，循環(huán)繼續(xù)傳，

4、鼓聲停止，花球就要停止傳動，花球停在誰的手中，誰就要抽取一張卡片，把內(nèi)容讀給大家聽。如有讀錯(cuò)的地方，老師要給實(shí)時(shí)改正。

二，游戲規(guī)章

1、要根據(jù)一個(gè)順次進(jìn)行傳動，不能傳錯(cuò)方向。

2、鼓聲停止，花球就不能在傳動了。

3、傳花球的時(shí)候要每個(gè)人都需要傳到，不能跳傳或者漏傳。

4、在場的孩子們都是監(jiān)督員，要相互監(jiān)督伙伴。

5、違反游戲規(guī)章的也要抽取卡片讀出內(nèi)容。

三，游戲結(jié)束老師總結(jié)

擊鼓傳花教案6

一、活動目標(biāo)

熬煉幼兒反應(yīng)的靈敏性，鼓舞幼兒在同伴面前大膽表現(xiàn)自己，同時(shí)讓幼兒感受到玩游戲的歡樂。

二、活動預(yù)備

紅花1朵個(gè)、鼓一個(gè)。

三、活動過程

1、老師出示花，告知幼兒游戲的名稱。

2、介紹游戲玩法及規(guī)章。

幼兒圍成一圈，一人蒙眼在圈內(nèi)擊鼓，圈上小伙伴按順時(shí)針方向傳花，當(dāng)鼓聲停時(shí)，花在誰手上，誰就站出來表演一個(gè)節(jié)目。表演玩，從表演者開始游戲繼續(xù)。

3、游戲開始，老師參加游戲中，隨時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。

4、游戲評價(jià)。

四、活動反思

從“擊鼓傳花”的游戲中可以看出幼兒對游戲活動的愛好，有的小伙伴為了能表演節(jié)目，表現(xiàn)出傳花的`過程中有意的拖延時(shí)間，不往外傳的現(xiàn)象。這說明孩子們的表演欲望加強(qiáng)了，膽識增大了。雖然，這是好現(xiàn)象，但是，我們做為老師也應(yīng)當(dāng)引起留意，在確定孩子的同時(shí)，要留意引導(dǎo)幼兒應(yīng)當(dāng)遵守游戲規(guī)章，讓每個(gè)小伙伴都能在游戲中體驗(yàn)到其中的歡樂。

擊鼓傳花教案7

活動設(shè)計(jì)背景

把桌子擺成圓形，方便幼兒就座進(jìn)行游戲。

活動目標(biāo)

1、熬煉幼兒長時(shí)間的留意力。

2、激發(fā)幼兒愛好，調(diào)動幼兒參加集體活動的積極性。

3、激發(fā)幼兒表演的欲望、熬煉幼兒表演的技能。

4、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的.樂趣。

5、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的歡樂，愿意與同伴一起游戲。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

使幼兒的表演技能得到熬煉。

活動預(yù)備

預(yù)備道具：小鼓、一朵花、一支短棒。

活動過程

1、老師簡約介紹游戲規(guī)章

老師閉眼擊鼓，孩子們快速傳花，鼓聲停，花落到誰手里，誰就上講臺給大家表演節(jié)目。

2、開始游戲

孩子們進(jìn)行表演節(jié)目。

老師留意實(shí)時(shí)予以鼓舞和表揚(yáng)。

3、對表現(xiàn)好的孩子進(jìn)行小嘉獎和口頭表揚(yáng)。

延伸環(huán)節(jié)：

回家后，讓自己的爸爸、媽媽教自己一個(gè)才藝。

教學(xué)反思

本次活動效果不錯(cuò)，但是也存在一些小的瑕疵，如：師生互動不夠多，有些孩子表揚(yáng)時(shí)不知所措?？梢?，我們老師平常對孩子的關(guān)注還不夠多。

因此，我們在教學(xué)中，需要有愛心和耐煩，為孩子們撐起一片明朗的天空，為孩子建筑一個(gè)溫馨的“家”。

擊鼓傳花教案8

游戲目標(biāo)

1、熬煉幼兒反應(yīng)的靈敏性。

2、鼓舞幼兒在同伴面前大膽表現(xiàn)自己。

3、讓幼兒感受到玩游戲的歡樂。

4、在活動中來復(fù)習(xí)學(xué)過的知識。

5、通過傳花訓(xùn)練幼兒反應(yīng)速度。

游戲預(yù)備

1、擊鼓用的小鼓一個(gè);

2、傳遞的花球一朵;

3、兒童用兒歌、拼音、數(shù)字卡片。

游戲玩法

1、老師把凳子圍成一個(gè)大圈，讓孩子們坐在一起，老師站在孩子們的中間。

2、老師面前放好卡片和小鼓，把花球放到孩子們的手里。

3、游戲開始，老師擊鼓，鼓聲響起孩子們就要快速傳動手中的.花球，一次只能傳給一個(gè)人，需要傳到手里才能往下個(gè)人傳，循環(huán)繼續(xù)傳，

4、鼓聲停止，花球就要停止傳動，花球停在誰的手中，誰就要抽取一張卡片，把內(nèi)容讀給大家聽。如有讀錯(cuò)的地方，老師要給實(shí)時(shí)改正。

擊鼓傳花教案9

活動目標(biāo)：

1、感受擊鼓傳花游戲的愉悅。

2、練習(xí)做不同的表情或動作，嘗試合作做造型。

3、能依據(jù)圖片、道具創(chuàng)意性地表現(xiàn)自己。

活動預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：對游戲材料有肯定的了解。

材料預(yù)備：

小鼓、花、神奇盒、動物圖片假設(shè)干，帽子、玩具槍、皮球、娃娃、塑料圈等。

2、音樂：

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)章，留意聽鼓聲，依據(jù)道具、圖片和同伴合作擺造型。

活動過程：

一、游戲?qū)?/p>

觀測游戲場地和游戲道具，引發(fā)幼兒游戲愛好。

二、學(xué)習(xí)游戲玩法：

1、游戲玩法：老師擊鼓，幼兒按逆時(shí)針方向逐個(gè)地傳遞花，鼓聲停止，花傳到誰的手中，誰就起來聽指令做一個(gè)表情或動作；鼓聲再起時(shí)，繼續(xù)傳花。反復(fù)游戲，直到游戲叫停逆時(shí)針方向。

2、游戲規(guī)章：

鼓聲響起逐個(gè)按逆時(shí)針方向傳，不能跳過人傳和倒著傳，也不能拿著花不傳。依據(jù)鼓的節(jié)奏快慢，變換傳遞的速度，鼓敲得快傳得快，敲得慢傳得慢。鼓聲停止，聽指令123才能做表情和動作。

3、幼兒嘗試游戲。

第一次游戲：表情樂

老師引導(dǎo)幼兒爭論：剛才你是怎樣玩的？怎樣和同伴一起擺造型的？怎樣才能玩得又快又好？剛才的.游戲中，發(fā)覺了哪些問題？如違反規(guī)章怎么辦？……

第二次游戲：動作樂。

第三次游戲：pose樂

在每一個(gè)圈中放一個(gè)塑料筐，筐中放入幾件道具：帽子、玩具槍、皮球、娃娃、塑料圈……，輪到的幼兒在筐中拿道具聽指令做動作。

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒留意聽鼓聲按節(jié)奏傳遞花，遵守游戲規(guī)章，并依據(jù)指令做表情，動作和合作擺造型等。另外，為了加強(qiáng)游戲的焦灼感，老師擊鼓的節(jié)奏應(yīng)快慢交替。

三、探究新的游戲玩法和規(guī)章。

1、小伙伴圍成一個(gè)大圓圈，老師出示神奇盒。

玩法：神奇盒放在圓圈的中間，幼兒聽鼓聲順時(shí)針傳遞花，鼓聲停止，花傳到誰的手中，誰就到神奇盒中摸一張動物圖片放在圓圈舉起，然后全體幼兒依據(jù)圖片上的動物的特點(diǎn)立即做出其表情和動作。鼓聲再起時(shí)，繼續(xù)傳花，直至游戲叫停。

規(guī)章：一次只能摸一張圖片，需要按圖片做相應(yīng)的動作。

幼兒依據(jù)新玩法和規(guī)章進(jìn)行游戲。

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒借助圖片做出各不相同的動作。另外，圖片可以是動物圖片，也可是人物動態(tài)圖片……

四、共享與溝通

1、你的心情怎樣？游戲中你有什么感受？……一起來看看照片吧！

擊鼓傳花教案10

活動目標(biāo)

1、幼兒探究各種身體動作與同伴合作表現(xiàn)樂曲的節(jié)拍。

2、幼兒初步感受音樂所表現(xiàn)的進(jìn)行曲風(fēng)格。

3、培育幼兒敏銳的觀測技能。

4、主動參加活動，體驗(yàn)活動的歡樂及勝利的喜悅。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、讓孩子在活動中與同伴的合作游戲，培育孩子的合作精神。

2、幼兒傾聽音樂，辨別樂曲三段〔ABA〕的曲式結(jié)構(gòu)。

活動預(yù)備

磁帶、積木、樂器〔串鈴、響板〕

活動過程

1、觀賞音樂，

師：我們一起來聽首好聽的樂曲。〔邊聽邊打節(jié)奏，初步感受樂曲的節(jié)拍?！?/p>

師：你們知道這首樂曲的名字嗎？

師：這首曲子有幾段呢？它是什么結(jié)構(gòu)？它是什么風(fēng)格的曲子？聽起來有什么感覺？

2、游戲“擊鼓傳花”。

〔1〕老師示范游戲。

〔2〕講解游戲的玩法。

師：一個(gè)人拿一朵花跟著節(jié)拍傳給旁邊的人，然后再傳給旁邊的人，這樣跟著樂曲的節(jié)拍將花傳下去，音樂停下時(shí)，花在誰的手里，誰就表演節(jié)目。這就是我們的游戲叫““擊鼓傳花”。

〔3〕邀請個(gè)別幼兒嘗試合作游戲。

〔4〕幼兒練習(xí)。

師：你把花傳給旁邊小伙伴的時(shí)候心里輕輕地說“別人”。

〔5〕幼兒站圓形練習(xí)。

幼兒反復(fù)練習(xí)2——3遍。老師觀測幼兒的表現(xiàn)，并實(shí)時(shí)找問題、提要求。

比如：要傳到小伙伴的前面、跟著節(jié)奏漸漸傳、傳好后把花松手……

〔6〕開始進(jìn)行表演，老師適時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)鼓舞。

師：這次我們換個(gè)更好的東西來傳，看看是什么？

3、樂器演奏，通過不同的.方式表現(xiàn)樂曲的曲式及風(fēng)格。

〔1〕幼兒爭論隊(duì)形。