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PAGEPAGE1七年級下冊語文《三峽》教案教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能:積累文言詞語,掌握讀音和意義,領(lǐng)會課文內(nèi)容。2、過程與方法:在反復(fù)朗讀、整體感知的基礎(chǔ)上把握各段寫景重點(diǎn)及景物特征,體會文章整體布局的妙處。3、情感態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的大好河山的感情及對珍貴自然遺產(chǎn)的欣賞、保護(hù)意識。教學(xué)重點(diǎn)反復(fù)朗讀課文,把握各段寫景重點(diǎn)及景物特征。教學(xué)難點(diǎn)體會文章整體布局的妙,把握作者的思想感情。教學(xué)時間2課時教學(xué)過程第一課時一、導(dǎo)入:語文真是一座包羅萬象的藝術(shù)殿堂,走進(jìn)這座殿堂,我們?nèi)バ蕾p過古樸的趙州橋,參現(xiàn)過宏偉的故宮,游覽過如畫的蘇州園林,真是美不勝收。曾經(jīng)有外國朋友問當(dāng)代學(xué)者余秋雨:"中國最值得去的一個地方在哪?"他脫口而出--三峽。為什么三峽在余秋雨的眼中會有那么大的魅力呢?同學(xué)們,你們也想去山峽游覽一番嗎?現(xiàn)在就開始我們的三峽之旅吧!二、整體感知:1、聽解說詞,欣賞三峽風(fēng)光,感受美。2、談?wù)撚^感,說說三峽3、了解作者及《水經(jīng)注》三、第一步:朗讀--讀準(zhǔn)字音,朗讀指導(dǎo)。提示:讀好文言文關(guān)鍵要把字音讀對,把停頓讀對。1、讀出下列字的正確讀音闕(que)處疊嶂(zhàng)乘奔御(yù)風(fēng)曦(xī)月屬(zhǔ)引素湍(tuān)綠潭襄(xiāng)陵絕巘(yǎn)林寒澗(jiàn)肅沿溯(sù)長嘯(xiào)飛漱(shù)其間2、根據(jù)文意標(biāo)出停頓A、自三峽七百里中B、自非亭午夜分,不見曦月C、至于夏水襄陵D、或王命急宣,有時朝發(fā)白帝E、其間千二百里F、雖乘奔御風(fēng)G、則素湍綠潭,回清倒影H、絕巘多生怪柏3、自讀課文,在書上劃出標(biāo)記。4、檢查一人朗讀,全班共同點(diǎn)評。5、學(xué)生欣賞解朗讀視頻,感受美,學(xué)習(xí)朗讀技巧。四、第二步:解讀--準(zhǔn)確翻譯,理解內(nèi)容。要求學(xué)生自己提出不懂的字詞,先由各組學(xué)生討論解決,再由老師于疑難處點(diǎn)撥,疏通文意。1、釋新詞。2、譯美句。學(xué)生自讀自譯,將疑難處做好標(biāo)記。3、小組交流合作釋疑。4、集中展示,分組對譯,自主評價,教師點(diǎn)拔。五、鞏固。1、試背課文。2、翻譯全文。第二課時一、復(fù)習(xí)。譯一譯:1、略無闕處(毫無)2、重巖疊嶂(高聳險峻如屏障的山峰)3、夏水襄陵(漫上)4、不見曦月(陽光)5、或王命急宣(有時)6、雖乘奔御風(fēng)(這里指飛奔的馬)7、不以疾也(認(rèn)為,覺得)8、絕周讞多生怪柏(險峻的山崖或山峰)9、素湍綠潭(急流的水)10、飛漱其間(沖刷)11、良多趣味(很)12、屬引凄異(連續(xù);延長)13、沿溯阻絕(順流而下;逆流而上)14、林寒澗肅(寂靜)二、第三步:研讀--質(zhì)疑探究,提煉主題。1、思考:作者主要描繪了三峽的什么景物?所描寫的景物有什么特點(diǎn)?2、質(zhì)疑:A、本文為何不按春、夏、秋、冬四季更迭的順序?qū)懢?,而要先寫夏景?(夏季江水最盛,所以先寫"夏水"。(按水勢的漲落而安排寫景順序)。夏天江水暴漲,春冬江水平靜,秋天水枯谷空,順次而下,入情入理。)B、三峽風(fēng)光壯麗雄奇,但為什么要寫"猿鳴三聲淚沾裳"。視頻提示、資料提示:"西陵灘如竹節(jié)稠,灘灘都是鬼見愁"。"三峽千古不夜航"開放解答(展現(xiàn)三峽多樣性的美)3、自讀課文,在書上劃出標(biāo)記。4、檢查一人朗讀,全班共同點(diǎn)評。三、第四步:品讀--品味語言,美點(diǎn)尋蹤。"山川之美,古來共談"讓我們一起來欣賞美景,品味美文吧!用"(描述景物)讓我不禁想到了(填寫原文),三峽的(景物)真(特征)"的方式品你看到的美景。四、第五步:延讀--拓展視野,延伸練筆。1、鏈接:讀和三峽有關(guān)的詩詞,擴(kuò)大視野峨嵋山月歌【唐】李白峨眉山月半輪秋,影落平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽,思君不見下渝州。送友人歸荊楚【唐】許渾調(diào)瑟勸離酒,苦諳荊楚門。竹斑悲帝女,草綠怨王孫。潮落九疑迥,雨連三峽昏。同來不同去,迢遞更傷魂。上三峽【李白】巫山夾青天,巴水流若茲。巴水忽可盡,青天無到時。三朝上黃牛,三暮行太遲。三朝又三暮,不覺鬢成絲。送人歸蜀【張祜】錦城春色溯江源,三峽經(jīng)過幾夜猿。紅樹兩厓開霽色,碧巖千仞漲波痕。蕭蕭暮雨荊王夢,漠漠春煙蜀帝魂。長怨相如留滯處,富家還憶卓王孫2、聯(lián)想找出下面詩詞和本文的聯(lián)系早發(fā)白帝城―李白朝辭白帝彩云間,千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住,輕舟已過萬重山《水調(diào)歌頭游泳》―毛澤東更立西灑石壁,截斷巫山云雨,高峽出平湖。神女應(yīng)無恙,當(dāng)驚世界殊。3、寫你也想寫一寫你神游三峽后的觀感嗎!激發(fā):三峽真是一座文學(xué)寶庫,古人至此多有題詠,當(dāng)代學(xué)者余秋雨到三峽寫道:"過三峽本是尋找不得詞匯的。只能老老實實,讓嗖嗖陰風(fēng)吹著,讓滔滔江流濺著,讓迷亂的眼睛呆著,讓一再要狂呼的嗓子啞著。什么也甭想,什么也甭說,讓生命重重實實地受一次驚嚇。千萬別從驚嚇中醒過神來,清醒的人都消受不住這三峽。"同學(xué)們,你們難道不"見賢思齊",也拿起筆來嗎?指引:這里有高峻的山峰,洶涌的江流,清澈的碧水,飛懸的瀑布,哀轉(zhuǎn)的猿鳴,悲涼的漁歌,讓我們?nèi)缤褐墼陲L(fēng)格迥異而又自然和諧的畫卷中。范寫:看,遠(yuǎn)山逶迤,峰巒綿延,恰如巨龍騰空。群山重疊,層峰累累,尤似萬馬躍踴。峽闊天開,兩岸風(fēng)光旖旎,真是"舟行碧波上,人在畫中游。"五、課堂總結(jié):"仁者樂山,智者樂水"。山水景物曾經(jīng)引起了古今多少文人墨客的無限情思。大自然美景不光可以令我們的身心舒暢,更可以讓我們的靈魂得到滌蕩。讓我們多親近山水,多親近自然,做一個俗中雅人吧!山
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