三年級心理健康教育教案三篇

PAGEPAGE1三年級心理健康教育教案三篇學習計劃自己訂教學目標：1、學習給自己制訂學習計劃，并努力實現(xiàn)目標。2、懂得要取得成功，要實現(xiàn)自己的目標，就要有自強不息、不斷進取的精神。3、懂得反思自我，認識自己的不足。教學重點：讓學生認識到自己的不足，并學習給自己制訂學習計劃。教學難點：懂得要取得成功，要實現(xiàn)目標，就要有自強不息、不斷進取的精神。教學過程：一、情景導(dǎo)入，引出學習的話題。#教案#導(dǎo)語：新的學期又開始了，你打算怎樣對待自己的學習呢？有沒有想過要給自己的學習制訂計劃呢？下面讓我們一起來看看小明與小強是怎樣對待學習的。1、同桌兩人分別做"小明"和"小強"，把他們的對話讀一讀。（P1）2、提問：小明為什么發(fā)愁呢？小強又是怎樣開解他的？你同意小強的看法嗎？為什么？3、假如是你，你打算怎樣幫助小明解決他的煩惱？一、反思自我，認識自己在學習上的優(yōu)點與不足，并給自己制訂學習計劃。過度：小明聽了大家的意見后，馬上行動起來，寫下了自己二年級時候?qū)W習好的表現(xiàn)及學習不足的表現(xiàn)，并根據(jù)自己的不足做了一個新學期的學習計劃。究竟他的學習計劃合不合理呢？如果有不合理的地方，你能幫他改一改嗎？1、學生以四人小組為單位，先讀一讀小明制訂的學習計劃，然后再提出修改的地方。2、你也能像小明一樣檢查自己的學習情況嗎？請你回憶自己二年級時候的表現(xiàn)，并把學習好的表現(xiàn)及學習不足的表現(xiàn)寫下來。3、以小組為單位把自己在學習上的優(yōu)點與不足讀給同學聽聽，讓他們幫自己檢查一下有沒有缺漏。4、給自己制訂學習計劃，寫在P5，然后請同桌幫忙看看哪些地方合理，哪些地方不合理。世上只有一個我教學目標通過學習課文，體會文中幽默風趣的語言，感受表達方式。學會用條文的方式進行自我介紹。初步學會通過一件事情把自己某一方面特點說具體，清楚。初步學會懂得欣賞自己，增強自信心，正確認識自己。課前互動今天，老師非常高興能給同學上課。我想能到這兒來上課的班級肯定特別優(yōu)秀，你們也肯定個個很出色。你能向老師介紹一下自己嗎？預(yù)設(shè)：聽了你的介紹我知道了你的姓名、年齡你好，很高興認識你。你聲音很響亮，口齒也很清楚。聽了你的介紹，我感覺你是很有自信的孩子你把自己的特別之處介紹出來了，真是了不起。我還知道了你的愛好，我對你更了解了。誰還能介紹一下其他方面？同學個個能說會道，聽了大家的介紹，我也迫不及待地想把自己介紹給你們，你們愿意聽聽我的自我介紹嗎？聽了我的自我介紹，你有什么感受？預(yù)設(shè)：好你真會夸人，讓我心里美滋滋外貌、眼睛--在我的外貌里面，我最驕傲的就是我的眼睛了，所以在外貌方面我重點寫了我的眼睛愛好--我的愛好可多了，我最喜歡的是看書，我寫得體的就是--看書。我知道了你的你聽得真仔細，概括能力真強。那你說我的哪個特點寫得體？（外貌、愛好）預(yù)設(shè)：一、談話導(dǎo)入，揭題明要求我有我的特點，你們有你們的特點，我們每個人在世界上都是不同的，獨一無二的，世上只有一個"我"。（出示：世上只有一個"我"。）今天這節(jié)課我們就來說說"我"。二、整體感知，賞文悟色1、今天老師還給大家?guī)砹艘晃煌瑢W寫的自我介紹，他是怎樣介紹自己的呢？請大家趕快讀一讀吧！2、交流、點撥看大家讀得那么開心，是什么在吸引你們呢？預(yù)設(shè)：3、形式：很特別。（新穎、奇特、新鮮）他用條文的方式寫的，和我們往?？吹竭^的的自我介紹形式不一樣。（耳目一新的感覺）4、語言：寫得很有趣，語言非常幽默、風趣、活潑，有個性點撥：你從哪里感到說得特別有趣？（1）剛才同學們在介紹都是這樣的我的名字叫--可他介紹自己的這些基本情況時卻像讓我們猜謎似的，轉(zhuǎn)個彎才能想出來。既幽默又顯得很風趣、活潑，有個性。我們從他的字里行間可以感受到他是一個調(diào)皮、機靈、很有個性的孩子。（2）現(xiàn)在我們已經(jīng)知道他的名字叫--XX，性別--男，年齡--11歲，文化--三年級，模樣長得像爸爸的地方--像媽媽的地方--二、賞說悟色6、XX同學除了介紹自己的基本情況，還介紹了哪些方面？板書：優(yōu)點、缺點、愿望。他著重介紹了。什么？7、XX同學盡管他用條文式的介紹了他的各個方面，但他重點介紹了自己的優(yōu)點。請大家讀一讀寫優(yōu)點的這部分。其他同學一邊聽一邊捕捉信息，他有哪些優(yōu)點？8、學生交流預(yù)設(shè)：學習好愛勞動靈活（你很會讀，捕捉信息的能力強）（好家伙，把他的優(yōu)點全都給拎出來了。）9、他到底是怎么寫自己的優(yōu)點的呀？（他在介紹的時候有沒有告訴我們，同學們，我的優(yōu)點是愛勞動、學習好、靈活、愛畫畫。）預(yù)設(shè)：學習好舉了具體的事例--通過寫上學時候印象深刻的一件事情把這一優(yōu)點給寫具體了。10、除了用舉例子之外，他還通過什么方法來介紹自己的優(yōu)點的呀？（借老師評語和同學們對自己的態(tài)度）11、師小結(jié)：同學們你們發(fā)現(xiàn)了嗎？原來要把一個方面寫清楚可以通過具體的事例，還有別人對你的評價來寫，給別人留下深刻印象。12、你想想XX為什么把優(yōu)點作為重點這么具體來介紹嗎？13、是呀同學們，世上只有一個我呀，我們每個人都是不同的，都有著自己的特點。因此，你的介紹要給別人留下深刻印象，有說服力，你就要選擇最能表現(xiàn)你特點的內(nèi)容來寫，再通過一個具體的事例、或說別人對你的評價這樣的方式把你的這個特點寫具體。興趣是求知的動力一、教學目的幫助學生了解興趣是學習的動力，引導(dǎo)學生在學習、生活中培養(yǎng)廣泛的興趣。二、教學準備字謎答案扇形的小蘋果找座位圖四組數(shù)學口算機錄音機配樂錄音帶三、教學過程1．導(dǎo)入教師：今天我們先來聽一段錄音故事。（播放麥克斯韋小時候的故事配樂錄音）2．學文明理提問：誰來說說小小的麥克斯韋為什么喜歡提出許多問題？（學回答后教師小結(jié)）教師：同學們說得很好，麥克斯韋對什么事情都好奇，都想知道究竟，這是一種學習的興趣。正是因為有了這種學習的興趣，麥克斯韋最后城為了英國的科學家。許多有成就的人，他們從小對自己身邊的事物有極大的興趣。同學們看看書上還為我們介紹了其他的人。（學生自己閱讀課文中有關(guān)達爾文及嚴文井的故事）教師：聽了剛才的故事，看了書中的課文，請同學們說說看書的想法。（學生自由發(fā)言）3．活動明理（1）請同學們分組說說自己的興趣是什么？說完后再選一名代表給全班同學說說你們組的發(fā)言情況。（2）做個放松小游戲出示課前準備好的字謎條幅粘貼在黑板上，請學生猜。將學生猜中的答案隨時粘貼在字謎的旁邊，并為猜中答案的學生發(fā)一顆智慧星。（3）誰來幫助蘋果娃娃分別將扇形的填字游戲及寫有"青、晴"等文字的蘋果貼在黑板上，誰給蘋果娃娃找到座位，就請誰把蘋果娃娃帶到他的座位上。（4）開個小擂臺賽。分別出示口算比賽題，每次兩名同學比賽，看誰能當擂主，教師為擂主頒發(fā)證書。（5）想想自己最感興趣的課有哪些？把它填在書中的表格中，填寫完后再想一想自己為什么會喜歡這些課？對自己不喜歡的課，想