2023年全國(guó)教資考試模擬卷（初中）二

全國(guó)教資考試模擬卷（初中）二1.教科書(shū)中《記承天寺夜游》設(shè)置了一道練習(xí)思索："細(xì)讀《記承天寺夜游》，體會(huì)心境，結(jié)合寫(xiě)作背景和你對(duì)蘇軾生平、思想的熟悉，談?wù)剬?duì)閑人的理解。'對(duì)思索練習(xí)的分析，下列不恰當(dāng)?shù)氖?)。

A.強(qiáng)調(diào)同學(xué)主體地位，鼓舞自由表達(dá)

B.鼓舞同學(xué)綻開(kāi)對(duì)話，表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)

C.引導(dǎo)同學(xué)重讀課文，感悟情感

D.熬煉同學(xué)讀寫(xiě)力量，學(xué)會(huì)解決問(wèn)題

1.【答案】D。解析：思索練習(xí)熬煉了同學(xué)語(yǔ)言表達(dá)力量，書(shū)寫(xiě)力量未體現(xiàn)。故本題選擇D項(xiàng)。

2.教科書(shū)中《變色龍》設(shè)置了一道練習(xí)思索："這是一篇諷刺小說(shuō)，說(shuō)說(shuō)這篇小說(shuō)是如何運(yùn)用對(duì)比、夸張等藝術(shù)手法表現(xiàn)諷刺效果的。'對(duì)思索練習(xí)的分析，下列不恰當(dāng)?shù)氖?)。

A.引導(dǎo)同學(xué)回歸文本，熬煉信息篩選力量

B.引導(dǎo)同學(xué)思索問(wèn)題，學(xué)會(huì)運(yùn)用藝術(shù)手法

C.強(qiáng)調(diào)提高語(yǔ)文素養(yǎng)，側(cè)重提高品德修養(yǎng)

D.促使同學(xué)深化思索，提升語(yǔ)言表達(dá)力量

2.【答案】C。解析：本練習(xí)思索側(cè)重語(yǔ)言積累，進(jìn)展思維，熬煉表達(dá)，沒(méi)有涉及"品德修養(yǎng)'。故本題選擇C項(xiàng)。

3.教科書(shū)中《秋天的懷念》設(shè)置了一道練習(xí)思索："課文中消失了兩次好好兒活這個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)，聯(lián)系上下文，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。'對(duì)思索練習(xí)的分析，下列不恰當(dāng)?shù)氖?)。

A.學(xué)習(xí)關(guān)鍵詞解題法，積累閱讀方法

B.引導(dǎo)同學(xué)結(jié)合上下文，把握文本內(nèi)涵

C.促使同學(xué)定位閱讀，提高語(yǔ)文素養(yǎng)

D.鼓舞同學(xué)合作探究，快速解答疑問(wèn)

3.【答案】D。解析：本練習(xí)思索采納談話法，并非是合作探究。故本題選擇D項(xiàng)。

4.閱讀兩位老師教學(xué)《愛(ài)蓮說(shuō)》的課堂小結(jié)，按要求答題。

老師甲：通過(guò)對(duì)蓮花的喜愛(ài)和贊頌，表現(xiàn)對(duì)美妙抱負(fù)的憧憬，對(duì)高尚情操的追求，對(duì)正直人格的仰慕;同時(shí)，通過(guò)對(duì)牡丹的厭惡和鄙棄，表現(xiàn)出對(duì)趨附權(quán)貴，茍隨時(shí)俗及其風(fēng)尚的不滿，文章鮮亮地表現(xiàn)了的進(jìn)步抱負(fù)和美學(xué)情趣。

老師乙：誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)這堂課我們學(xué)了什么?說(shuō)的真好，我們把握了一些實(shí)詞、虛詞，我們知道了"說(shuō)'這種文體，還知道了托物言志的寫(xiě)作手法，它就是抽取事物的某種特征，來(lái)象征人的某種品行，以表達(dá)自己的思想感情。本文用高潔的蓮花自喻，表達(dá)自己不慕名利、志向高遠(yuǎn)、潔身自好的生活態(tài)度。

對(duì)上述課堂小結(jié)的相關(guān)分析，正確的是()。

A.老師甲的總結(jié)能夠讓同學(xué)全面的明確教學(xué)重難點(diǎn)

B.老師乙的總結(jié)能夠預(yù)備地把握本文的寫(xiě)作手法

C.兩位老師的課堂小結(jié)都說(shuō)明白文言文閱讀的要點(diǎn)

D.兩位老師的課堂小結(jié)都運(yùn)用了師生共同總結(jié)的方法

4.【答案】B。解析：A項(xiàng)，《愛(ài)蓮說(shuō)》的教學(xué)重難點(diǎn)是把握詞、語(yǔ)句，疏通文意，學(xué)習(xí)本文托物言志和襯托的手法，學(xué)習(xí)蓮花高潔的品質(zhì)，培育"出淤泥而不染'的道德品質(zhì)。老師甲只是從情感方面進(jìn)行總結(jié)，并不全面;C項(xiàng)，文言文的要點(diǎn)有文言詞語(yǔ)、主要內(nèi)容、手法、情感等，老師甲的總結(jié)不全，且不能代表文言文這一文體的特點(diǎn);D項(xiàng)，老師甲是老師進(jìn)行總結(jié)，并不是跟同學(xué)共同總結(jié)。故本題選擇B項(xiàng)。

5.教學(xué)魯迅的《孔乙己》，老師讓同學(xué)自選身份(孔乙己、小伴計(jì)、魯迅)敘述課文。對(duì)這一做法的分析，恰當(dāng)?shù)氖?)。

A.采納了多種教學(xué)方法敘述課文，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好

B.提高了同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)，熬煉語(yǔ)言表達(dá)力量

C.同學(xué)自選身份，才能體現(xiàn)同學(xué)的主體地位

D.同學(xué)換