幼兒園個(gè)人教學(xué)計(jì)劃（21篇）

Word第第頁(yè)幼兒園個(gè)人教學(xué)計(jì)劃（21篇）幼兒園個(gè)人教學(xué)打算〔精選21篇〕

幼兒園個(gè)人教學(xué)打算篇1

教育的力氣在于對(duì)受教者實(shí)施一系列的手段促成受教者從內(nèi)而外的質(zhì)變。因此，老師的作用在于將各種學(xué)問(wèn)技能結(jié)構(gòu)，包括習(xí)慣的養(yǎng)成通過(guò)老師自身內(nèi)化的形式轉(zhuǎn)變成有形的教育，通過(guò)潛移默化的影響關(guān)心孩子完成教育的系列過(guò)程。教育越來(lái)越受到重視，老師的作用也在無(wú)形中發(fā)生漸次的改變，因此，作為老師，需要更好的把握導(dǎo)航的作用，新學(xué)期伊始，制定好個(gè)人打算，給一個(gè)學(xué)期的教育一個(gè)良好的開(kāi)頭：

1、讀懂"和諧教育'、"素養(yǎng)教育'、"綜合力量'等新的教育觀點(diǎn)的內(nèi)涵，全面貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，《幼兒園工作規(guī)程》，深刻領(lǐng)悟現(xiàn)代教育理論與思想，領(lǐng)悟綱要精神，充分領(lǐng)悟園領(lǐng)導(dǎo)的工作方針與工作重點(diǎn)，喜愛(ài)教育事業(yè)，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，樹(shù)立"以人為本'的教育理念，探究在本園教育環(huán)境下適合的教育，有討論、有目的、有打算的完成教育任務(wù)，扎扎實(shí)實(shí)抓好班級(jí)日常管理和保育工作。

2、與同班的老師親密協(xié)作，一絲不茍的共同做好班級(jí)日常事務(wù)。熱心接待孩子來(lái)園，為孩子創(chuàng)設(shè)平安、輕松、愉悅、干凈的生活環(huán)境，豐富班級(jí)主題墻的內(nèi)容，注意環(huán)保與教育的雙重功能，表達(dá)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、家幼互動(dòng)的原則，合理支配主題墻的內(nèi)容格局，給孩子營(yíng)造賞心悅目的視覺(jué)效果，促進(jìn)孩子更多的關(guān)注班級(jí)的改變。平安緊鐘時(shí)刻提示，細(xì)心觀看孩子，為體弱多病的特別兒童供應(yīng)更多的服務(wù)。增添工作責(zé)任心，做好班級(jí)的日常消毒工作，連續(xù)培育孩子的各項(xiàng)常規(guī)，讓孩子快樂(lè)入園，也快樂(lè)離園。

3、以主題教育為主導(dǎo)式學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，日常生活中說(shuō)英語(yǔ)，穿插共享閱讀、音樂(lè)美術(shù)教材等多元學(xué)問(wèn)，以班級(jí)幼兒的實(shí)際為參考，鉆研教材，仔細(xì)備課，提前做好美觀大方的教學(xué)具，以優(yōu)雅文明的語(yǔ)言賞識(shí)幼兒的進(jìn)展，以活潑開(kāi)朗的性格挖掘教育中孩子的內(nèi)驅(qū)力，既留意個(gè)別差異因材施教，又注意集體教學(xué)共同促進(jìn)。激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的愛(ài)好，引導(dǎo)孩子主動(dòng)的學(xué)習(xí)，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)教學(xué)中孩子的別出心裁的觀點(diǎn)，促進(jìn)孩子獨(dú)特的成長(zhǎng)。注意班級(jí)特色的教學(xué)，讓孩子們?cè)诹己玫耐馕莸沫h(huán)境下促進(jìn)外語(yǔ)的進(jìn)步，在朗朗上口的童謠、美麗的音樂(lè)、淺顯的兒歌、搞笑好玩的故事中感受學(xué)習(xí)的魅力。為孩子創(chuàng)設(shè)適合的區(qū)域嬉戲熬煉幼兒的技能與力量，為孩子供應(yīng)豐富多彩的晨操讓孩子熬煉身體，進(jìn)展基本動(dòng)作技能。同班級(jí)段的珍寶可以結(jié)伴一起玩耍出去走走一起競(jìng)賽促進(jìn)他們之間的友情和增長(zhǎng)孩子們的見(jiàn)識(shí)。

4、重視個(gè)人自身專業(yè)技能、自身內(nèi)在修養(yǎng)的進(jìn)展與提高，利用業(yè)余時(shí)間參與在職的培訓(xùn)，利用網(wǎng)絡(luò)資源共享先進(jìn)的教育理念和優(yōu)秀的教學(xué)方法，閱讀專業(yè)的叢書(shū)豐富自己的思想，參與市、區(qū)優(yōu)秀課的觀摩，主動(dòng)參與園教研活動(dòng)，開(kāi)展幼兒社會(huì)性進(jìn)展與品德教育的探究與討論，獲得閱歷與教學(xué)的全都成長(zhǎng)，平常在園虛心接受園長(zhǎng)和各位老師的指導(dǎo)批判，爭(zhēng)取能在新學(xué)期自己的力量和內(nèi)在修養(yǎng)更上一層樓。

5、以端莊大方、沉著理解的心態(tài)與家長(zhǎng)做伴侶，熱心指導(dǎo)家長(zhǎng)的教育問(wèn)題，悉心傾聽(tīng)家長(zhǎng)保貴的育兒閱歷，解決家長(zhǎng)心中的苦惱，通過(guò)不同的渠道與家長(zhǎng)溝通，充分利用家長(zhǎng)接孩子的時(shí)間作短暫而詳細(xì)的溝通，傾之全力擅長(zhǎng)技巧的準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)溝通溝通孩子在學(xué)習(xí)、生活中消失的問(wèn)題，家園步調(diào)全都共同關(guān)心孩子以歡樂(lè)健康主動(dòng)的看法獲得全面進(jìn)展，讓家長(zhǎng)信任接受并喜愛(ài)老師，情愿和老師共同協(xié)作讓孩子越來(lái)越優(yōu)秀。

我也知道打算永久趕不上改變，但是我肯定會(huì)在新學(xué)期盡量做到比工作打算更完善。爭(zhēng)取把自己的班級(jí)帶到最好，或許有許多難題在打算中是沒(méi)有提到的，但是我信任既然我有那種要把班級(jí)帶好的決心和毅力，全部問(wèn)題都會(huì)迎刃而解的，盼望下個(gè)學(xué)期珍寶們會(huì)越來(lái)越快樂(lè)。

幼兒園個(gè)人教學(xué)打算篇2

新的學(xué)期，新的盼望，新的起點(diǎn)，孩子們帶著笑臉又回到了我們的大家庭中，展望新學(xué)期，我們又有新的挑戰(zhàn)。時(shí)間過(guò)的可真快，轉(zhuǎn)瞬已在我和孩子的大家庭中度過(guò)了半個(gè)學(xué)年?？粗⒆釉谖业恼湛春徒逃笇?dǎo)下在漸漸的長(zhǎng)大、懂事、學(xué)到的本事和學(xué)問(wèn)，心中真是無(wú)比的欣慰和喜悅。但在上個(gè)學(xué)期我還存在著許多缺乏和需要努力之處，為了使自己在新的學(xué)期更快地取得進(jìn)步，所以在開(kāi)學(xué)之余，為自己指定了這份打算，來(lái)鞭策自己，使自己能夠取得更大的進(jìn)步。

一、思想政治方面

仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)政治文件，保持正確的思想政治和方向。常常和老師們一起探討學(xué)習(xí)體會(huì)，以便更快的提高自己的政治思想覺(jué)悟。喜愛(ài)自己的事業(yè)，無(wú)論是面對(duì)孩子還是面對(duì)家長(zhǎng)，始終要保持微笑，樹(shù)立起良好的老師形象，用老師和"媽媽'的雙重身份去關(guān)愛(ài)每一位幼兒，滋潤(rùn)每一顆童心。對(duì)幼兒要一視同仁，并且要時(shí)刻告戒自己，一切要從孩子的角度動(dòng)身，讓每一個(gè)幼兒在幼兒園中都能健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)。時(shí)刻留意自己的言談舉止，嚴(yán)格要求自己。

二、常規(guī)方面

由于班上的孩子們比較活潑好動(dòng)，因此常規(guī)有些亂，首先要讓幼兒喜愛(ài)幼兒園、喜愛(ài)老師，見(jiàn)到人要主動(dòng)打招呼(早晚主動(dòng)向爸爸媽媽、老師說(shuō)再見(jiàn)，見(jiàn)到叔叔阿姨、同學(xué)主動(dòng)問(wèn)好等)!養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣(鈑前洗手，)熬煉幼兒的自理力量(自己穿脫衣服，自己吃飯等)養(yǎng)成輕聲說(shuō)話，不大聲喧嘩，椅子輕輕搬輕輕放的好習(xí)慣。學(xué)會(huì)友好的與別人相處、關(guān)心別人(不爭(zhēng)搶玩具，和小伴侶共享自己的玩具、并能主動(dòng)關(guān)心老師做一些力所能及的事情)學(xué)會(huì)遵守公共秩序!

三、教育教學(xué)方面

首先，在新的學(xué)期里，我要仔細(xì)做好主班的各項(xiàng)工作。其次，在這個(gè)當(dāng)今學(xué)問(wèn)"爆炸'的時(shí)代，我深知學(xué)習(xí)的重要性。有位老師也曾說(shuō)過(guò)這樣一句話"老師每天都在吐出學(xué)問(wèn)，假如不準(zhǔn)時(shí)吃進(jìn)新知是不行的。'所以有此可見(jiàn)學(xué)問(wèn)的重要。需要我們老師爭(zhēng)分奪秒地學(xué)習(xí)，以提高自己的實(shí)踐和理論水平。主動(dòng)關(guān)懷國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育信息和專業(yè)理論，并通過(guò)多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩等，吸取教育學(xué)科的新學(xué)問(wèn)、把一些好的教育教學(xué)理論方法運(yùn)用到詳細(xì)實(shí)踐中。多讀書(shū)、多看報(bào)，不斷充實(shí)自我。主新技能要不斷提高自身的業(yè)務(wù)力量，仔細(xì)鉆研教材，細(xì)心設(shè)計(jì)教案、制作教具，充分利用現(xiàn)代化的設(shè)備，仔細(xì)上好每一節(jié)課。還有，盡快提高自己對(duì)小班幼兒的管理和教學(xué)力量。把握小班幼兒的年齡特征和進(jìn)展特點(diǎn)。平常多向富有教學(xué)閱歷的老師學(xué)習(xí)，注意典范借鑒、內(nèi)化，爭(zhēng)取盡快提高自己小班年齡幼兒的管理和教學(xué)力量?；顒?dòng)前后對(duì)進(jìn)行如何提問(wèn)和對(duì)幼兒賜予的信息適時(shí)有效反饋的思索實(shí)踐。主動(dòng)參與專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和教研活動(dòng)，進(jìn)一步探究適合本班的教育內(nèi)容、教育方法。

四、平安方面

敬重小班幼兒身心進(jìn)展的規(guī)律，在平安的意識(shí)滲透下，為幼兒供應(yīng)健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿意幼兒多方面、差異性地進(jìn)展需要。搞好班級(jí)衛(wèi)生，每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作，預(yù)防傳染病的發(fā)生，合理地支配好幼兒的一日生活;日常生活中，教育幼兒不動(dòng)插座、電板，以防觸電;不將手指放在門、窗處，以防夾傷;留意不玩水、火、肥皂以及消毒物品;教育幼兒入廁時(shí)不推不擠，以防撞傷、碰傷。在一日生活中時(shí)常認(rèn)真留意，引導(dǎo)幼兒留意個(gè)人衛(wèi)生，不把臟東西放入嘴里，以防止病由口入，不吃不干凈、變味發(fā)霉的食物。平常利用晨間談話、教學(xué)活動(dòng)、嬉戲活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行淺顯的平安常識(shí)教育，提高幼兒的平安意識(shí)和自我愛(ài)護(hù)力量。在常規(guī)培育中教育幼兒遵守活動(dòng)規(guī)章，不攜帶危急物品參加活動(dòng)(如：剪刀、玩具等尖銳物件)，嬉戲中不做危急動(dòng)作(如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等)，不擅自離開(kāi)集體，同伴間友好相處，相互謙讓，不擠不撞，不(打、推、咬、抓)人。

五、家長(zhǎng)方面

家長(zhǎng)是幼兒的第一位老師，做好家長(zhǎng)工作尤其重要。通過(guò)溝通，家訪，了解到幼兒在家的生活習(xí)慣，行為習(xí)慣及特點(diǎn)，力爭(zhēng)對(duì)每位幼兒做到心中有數(shù)，為家園共育打好基礎(chǔ)。

家長(zhǎng)工作，是教育教學(xué)的保證，我們將親密家園聯(lián)系，共同努力教育培育孩子，多與家長(zhǎng)溝通，與家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系，仔細(xì)聽(tīng)取家長(zhǎng)的看法或建議，介紹幼兒在園的一日生活狀況，滿意家長(zhǎng)的合理需求。想家長(zhǎng)所想，為家長(zhǎng)解除后顧之憂，為家園共育制造主動(dòng)有利地條件。努力縮短家長(zhǎng)和老師之間的距離。

總之，我要到處嚴(yán)格要求自己，努力提高自己，為幼兒園盡自己的一分力氣，愿我們的幼兒園會(huì)越好。

幼兒園個(gè)人教學(xué)打算篇3

毛主席說(shuō)過(guò)孩子是早上的太陽(yáng)，是最重要的。我們祖國(guó)的的將來(lái)就是還未長(zhǎng)大的孩子們，從小教育好這些孩子，我們的國(guó)家才有盼望。忽視我們孩子的將來(lái)，也就忽視了我們祖國(guó)的將來(lái)。

從事幼兒園老師這一榮耀而又艱難的工作，說(shuō)它榮耀是由于幼兒園老師是兒童人生中其次個(gè)人生啟蒙，第一是父母;能給這么多孩子當(dāng)我人生中的其次啟蒙，真的是無(wú)上榮耀。說(shuō)它艱難就是由于幼兒園老師是孩子們的其次啟蒙，假如做不好這一個(gè)工作，就會(huì)使很多孩子在成長(zhǎng)中的關(guān)鍵時(shí)刻迷失方向，在成長(zhǎng)中丟失了于別人競(jìng)爭(zhēng)的本事。所以我堅(jiān)決盼望能夠把我?guī)У暮⒆訋У秸_的軌跡上來(lái)，我也勇于承當(dāng)更多的責(zé)任。

幾年來(lái)，我有過(guò)和孩子們?cè)谝黄鸬目鞓?lè)，有過(guò)勝利的喜悅，有過(guò)拼搏的酸甜，有過(guò)奮進(jìn)的苦辣。辛勤的汗水最終換來(lái)了累累的碩果，我的業(yè)務(wù)水平，各項(xiàng)力量都得到了熬煉和提高，也培育了我遇事能冷靜思索、全面分析、妥當(dāng)解決的處事看法。

下面是我制定的新的幼兒園教學(xué)工作打算：

一、指導(dǎo)思想

以《關(guān)于幼兒教育改革與進(jìn)展的指導(dǎo)看法》為指南,進(jìn)一步落實(shí)《規(guī)程》、《綱要》精神,圍繞幼兒園工作打算,堅(jiān)持求真務(wù)實(shí),求精創(chuàng)新的工作作風(fēng),創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,優(yōu)化一日活動(dòng),促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng),推動(dòng)教學(xué)改革。

二、工作思路

以管理求生存,以質(zhì)量求進(jìn)展。以抓實(shí)教育教學(xué)活動(dòng)研討為核心,優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的組織,合理支配一日常規(guī),加強(qiáng)特色藝術(shù)教學(xué),優(yōu)化區(qū)域嬉戲活動(dòng)開(kāi)展,連續(xù)嘗試新課程改革。

三、主要工作

(一)強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)管理,重視家園聯(lián)系。

1、建立科學(xué)的一日活動(dòng)常規(guī),細(xì)化每一環(huán)節(jié)的管理,從入園、晨間活動(dòng)、集體教學(xué)、嬉戲活動(dòng)、午餐、午睡、起床、離園,每一環(huán)節(jié)有詳細(xì)明確的要求。

2、重視對(duì)個(gè)別幼兒的輔導(dǎo),建立家園聯(lián)系簿,親密家園聯(lián)系,建立家長(zhǎng)委員會(huì),定期召開(kāi)會(huì)議,提高家教園地的質(zhì)量,做到更換準(zhǔn)時(shí),內(nèi)容豐富,有較強(qiáng)的指導(dǎo)價(jià)值,并做好記錄,形成家園教育合力。

(二)強(qiáng)化幼兒常規(guī)習(xí)慣的訓(xùn)練,重視養(yǎng)成教育。

1、立足習(xí)慣養(yǎng)成,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生習(xí)慣。每周明確品德習(xí)慣教育重點(diǎn),在一日活動(dòng)中滲透,仔細(xì)落實(shí)幼兒在園一日常規(guī)要求,幼兒行為習(xí)慣評(píng)估要求,把幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成落到實(shí)處。

2、豐富幼兒活動(dòng)。一是豐富戶外體育嬉戲活動(dòng)的開(kāi)展,堅(jiān)持每天的戶外體育嬉戲熬煉。二是開(kāi)展豐富多樣的幼兒競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng),節(jié)日慶?；顒?dòng)等,制造機(jī)會(huì)為幼兒供應(yīng)展現(xiàn)的舞臺(tái)。三是豐富創(chuàng)新常規(guī)的親子活動(dòng)等活動(dòng),讓幼兒在活動(dòng)中熬煉成長(zhǎng)。

(三)深化課程改革,促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展。

1、落實(shí)新《綱要》,學(xué)習(xí)新《綱要》,并寫(xiě)好學(xué)習(xí)筆記。實(shí)踐新課改,使用好教材。在課程實(shí)施過(guò)程中,以幼兒主動(dòng)體驗(yàn)為中心,組織幼兒互相學(xué)習(xí),促進(jìn)幼兒智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)進(jìn)展,將教育過(guò)程的學(xué)問(wèn)性、趣味性、活動(dòng)性有機(jī)結(jié)合。努力做到一主題活動(dòng)多,單一活動(dòng)少;二嘗試教育多,灌輸教育少;三材料預(yù)備多,伏案抄寫(xiě)少。

2、仔細(xì)鉆研教材,探究好的教學(xué)方法和教學(xué)閱歷,開(kāi)展公開(kāi)教學(xué)看、聽(tīng)、議、評(píng)活動(dòng),優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)評(píng)比等,通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展,優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)組織,扎實(shí)搞好學(xué)科課教學(xué)。

3、加強(qiáng)集體備課。組織老師討論教材,篩選教材或新教材內(nèi)容進(jìn)行替換、修改,科學(xué)合理制定各項(xiàng)教學(xué)、活動(dòng)打算,注意教材的分析把握,教學(xué)活動(dòng)的前期預(yù)備。

4、連續(xù)開(kāi)展相互聽(tīng)課、班級(jí)教研課活動(dòng)。每位老師每周必需聽(tīng)課一節(jié),園長(zhǎng)每周聽(tīng)課二節(jié),聽(tīng)課后并準(zhǔn)時(shí)評(píng)課。

(四)加強(qiáng)特色藝術(shù)教學(xué)

1、連續(xù)抓好晨光漢英的教學(xué),做到教學(xué)有主有次,必學(xué)課卓有成效,選學(xué)課有所進(jìn)展。讓幼兒真正受益,讓家長(zhǎng)真正滿足。

2、重點(diǎn)嘗試幼兒手指操的教學(xué),并作為我園的特色教育貫穿于幼兒的一日生活中,將歡樂(lè)的童年還給孩子。

3、園里建立幼兒圖書(shū)角,種養(yǎng)植園地,各班在室內(nèi)外建立幼兒活動(dòng)角,使群體幼兒在生活中學(xué)學(xué)問(wèn),長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。

在以后工作中我認(rèn)為要做到為幼兒服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)、為全體教職工服務(wù)。同時(shí)在生活中、工作中要以誠(chéng)待人、以理服人、以言動(dòng)人、以情感人。對(duì)待教職工要能敬重別人的特長(zhǎng)，善待別人的短處，理解別人的難處，關(guān)懷別人的苦處。要以真心換真情，多一些理解，少一份疑慮;多一些真情，少一份虛偽;多一些愛(ài)護(hù)，少一份冷落;多一些暖和，少一份疏遠(yuǎn)。

這份工作打算假如還有寫(xiě)的不是很全面的地方，需要各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁，能夠主動(dòng)的提出不同的一件，我在聽(tīng)取看法后改正不合理的地方。教育好下一代是我們責(zé)無(wú)旁貸的事情，我們祖國(guó)的將來(lái)就是屬于這些孩子的，我們肯定給不能馬虎，否則我們就是歷史的罪人。行動(dòng)起來(lái)吧，各位，讓我們主動(dòng)的投入到工作當(dāng)中去吧，教育好我們的下一代。

幼兒園個(gè)人教學(xué)打算篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)，關(guān)心幼兒知道每年的十月一日是國(guó)慶節(jié)，是祖國(guó)媽媽的生日。

2、感受節(jié)日的氣氛，體驗(yàn)慶祝國(guó)慶的快樂(lè)心情。

3、以自己的方式慶祝表達(dá)對(duì)祖國(guó)的喜愛(ài)之情。激發(fā)幼兒對(duì)祖國(guó)的情感。

4、感受節(jié)日的快樂(lè)氣氛。

5、通過(guò)商量，激發(fā)過(guò)節(jié)日的情感，知道要開(kāi)心、合理地過(guò)節(jié)。

活動(dòng)預(yù)備：

炮竹的圖片(沒(méi)有煙花)、五星紅旗、地圖、PPT活動(dòng)過(guò)程：

1、談話：觀看解放軍閱兵的碟子，為什么處處有鮮花?

2、介紹國(guó)慶節(jié)。

(1)過(guò)幾天就是國(guó)慶節(jié)了，國(guó)慶節(jié)是誰(shuí)的節(jié)日呀?

(2)學(xué)說(shuō)：十月一日是國(guó)慶節(jié)，是祖國(guó)的生日。

(3)大家會(huì)怎樣慶祝呢?

(4)觀賞人們慶祝國(guó)慶節(jié)的場(chǎng)景圖片。

(5)帶著幼兒參觀中國(guó)地圖，熟悉祖國(guó)的首都和國(guó)旗。

3、幼兒以自己的方式慶祝祖國(guó)的生日。

4、幼兒作畫(huà)，添畫(huà)煙花。

5、將作品送給祖國(guó)。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

請(qǐng)家長(zhǎng)在國(guó)慶節(jié)時(shí)帶孩子外出游玩，體驗(yàn)國(guó)慶節(jié)快樂(lè)的氣氛。

幼兒園個(gè)人教學(xué)打算篇5

一、指導(dǎo)思想

幼兒美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見(jiàn)所聞，包括對(duì)四周環(huán)境的人物、動(dòng)物、植物、風(fēng)格、建筑、各種好玩的玩具和幼兒園的生活嬉戲等等，通過(guò)美術(shù)活動(dòng)表達(dá)出來(lái)。

二、教學(xué)目標(biāo)要求

1、情愿參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的歡樂(lè)，對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)感愛(ài)好并養(yǎng)成大膽作畫(huà)的習(xí)慣。

2、熟悉油畫(huà)棒、蠟筆、水彩筆、水粉畫(huà)筆、紙等繪畫(huà)工具和材料，把握其基本使用方法，正確的握筆方法和作畫(huà)姿勢(shì)。

3、學(xué)習(xí)畫(huà)線條〔直線、曲線、折線〕和簡(jiǎn)潔形態(tài)〔圓形、方形等〕，并用于表現(xiàn)生活中熟識(shí)的簡(jiǎn)潔物體的輪廓特征。

4、熟悉紅、黃、藍(lán)、橙、綠、棕、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫(huà)，對(duì)使用顏色感愛(ài)好。

5、引導(dǎo)幼兒接觸四周環(huán)境和生活中美妙的人、事、物，豐富他們的感性閱歷和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、制造美的情趣。

6、通過(guò)多種形式的美術(shù)活動(dòng)，使幼兒體驗(yàn)到美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的愛(ài)好。

7、學(xué)習(xí)觀看生活了解生活，提高幼兒的觀看力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力，培育幼兒良好的獨(dú)特品質(zhì)。

8、運(yùn)用各種線條和塊面大膽地表如今生活中感受過(guò)的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫(huà)畫(huà)。

9、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種工具材料大膽地進(jìn)行手工活動(dòng)，對(duì)手工活動(dòng)感愛(ài)好，并能運(yùn)用自己制作的玩具、手工作品來(lái)美化自己的生活或開(kāi)展其他活動(dòng)。

10、通過(guò)觀賞名畫(huà)家的代表作，觀賞民間工藝品，節(jié)日教室布置，觀賞和評(píng)價(jià)同伴的美術(shù)作品，提高對(duì)美的觀賞力。

三、幼兒狀況分析

對(duì)于美的事物有愛(ài)好，有初步感受美的力量，作畫(huà)時(shí)初步培育了觀看習(xí)慣，對(duì)于想象畫(huà)、命題畫(huà)有較大的愛(ài)好，能依據(jù)自己的感受大膽的描繪。

四、教學(xué)措施

1、注意對(duì)幼兒審美力量的培育。在教學(xué)中，遵循審美的規(guī)律，多給幼兒感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒綻開(kāi)想像，進(jìn)行比較。通過(guò)比較商量等方法，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)、思索、鑒別、推斷，努力提高他們的審美情趣。

2、重視激發(fā)幼兒的創(chuàng)新精神和培育同學(xué)的實(shí)踐力量。老師主動(dòng)為幼兒創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過(guò)思索、商量、對(duì)話等活動(dòng)引導(dǎo)幼兒在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中，制造性地運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言。老師鼓舞幼兒在觀賞活動(dòng)中，開(kāi)展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自己獨(dú)特的見(jiàn)解。

3、創(chuàng)設(shè)肯定的文化情境，增加文化含量，使幼兒通過(guò)美術(shù)學(xué)習(xí)加深對(duì)文化和藝術(shù)的熟悉，并加深對(duì)藝術(shù)的社會(huì)作用的熟悉，樹(shù)立正確的審美價(jià)值觀和人文精神。

4、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，確立幼兒的主體地位，師生間建立情感溝通和公平關(guān)系。

5、鼓舞幼兒進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他科目的聯(lián)系與幼兒生活閱歷的聯(lián)系，培育幼兒的綜合思維和綜合探究的力量。

6、重視對(duì)幼兒學(xué)習(xí)方法的討論，引導(dǎo)幼兒以感受、觀看、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作。

7、老師以各種生動(dòng)好玩的教學(xué)手段，如電影、電視、錄像、范畫(huà)、訪問(wèn)、旅游甚至故事、嬉戲、音樂(lè)等方式引導(dǎo)幼兒增添對(duì)形象的感受力量與想像力量，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的愛(ài)好。

8、老師盡可能嘗試PPT美術(shù)教學(xué)，促使幼兒視野開(kāi)闊，有利于幼兒美術(shù)作品創(chuàng)新。

五、中大班美術(shù)教學(xué)材料的預(yù)備

白紙、鉛筆、橡皮擦、油畫(huà)棒、水粉、水彩筆、橡皮泥裝飾品〔本班老師自定〕等。

六、教學(xué)進(jìn)度支配

1、果蔬練習(xí)〔蘋果、梨子、桃子、蘿卜、茄子、菠蘿等〕

2、花草練習(xí)〔向兒葵、牽?；?、水仙花等各種小型花草〕

3、昆蟲(chóng)練習(xí)〔蝴蝶、蜻蜓、七星瓢蟲(chóng)等〕

4、各種樹(shù)木植物練習(xí)

5、各種小鳥(niǎo)飛禽練習(xí)

6、各種小屋城堡練習(xí)

7、天空云彩練習(xí)〔太陽(yáng)、雨雪、彩虹等〕

8、水底世界〔各種魚(yú)類、烏龜、海星、水草等〕

9、小動(dòng)物練習(xí)〔小雞、小豬、小貓、小狗、小兔等〕

10、各種人物練習(xí)

11、自由創(chuàng)作練習(xí)

12、作品展覽

一課時(shí)主要教學(xué)內(nèi)容如上所示，對(duì)于個(gè)別基礎(chǔ)較好的小伴侶的教學(xué)內(nèi)容必需視詳細(xì)狀況而定。

幼兒園個(gè)人教學(xué)打算篇6

我班幼過(guò)經(jīng)過(guò)半年的繪畫(huà)學(xué)習(xí)，繪畫(huà)技能有了很大的進(jìn)步，想象力、制造力也有所進(jìn)展，但也有部份幼兒仍機(jī)械地仿照老師的范畫(huà)。為了提高幼兒的繪畫(huà)愛(ài)好與水平，本學(xué)期連續(xù)在選材方面，老師將依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、幼兒實(shí)際水平和生活閱歷選擇切實(shí)可行的題材。在繪畫(huà)活動(dòng)中，讓幼兒擴(kuò)大選擇圖形的范圍，學(xué)會(huì)運(yùn)用圖形組合的方法表現(xiàn)物體的基本特征。主要學(xué)會(huì)以下幾點(diǎn)：

1、引導(dǎo)幼兒接觸四周環(huán)境和生活中美妙的人、事、物，豐富他們的感性閱歷和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、制造美的情趣。

2、通過(guò)多種形式的美術(shù)活動(dòng)，使幼兒體驗(yàn)到美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的愛(ài)好。

3、學(xué)習(xí)觀看生活，了解生活，提高幼兒的觀看力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力，培育幼兒良好的獨(dú)特品質(zhì)。

4、運(yùn)用各種線條和塊面大膽地表如今生活中感受過(guò)的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫(huà)畫(huà)。

5、通過(guò)觀賞名畫(huà)家的代表作，觀賞和評(píng)價(jià)同伴的美術(shù)作品，提高對(duì)美的觀賞力。

為了提高幼兒的繪畫(huà)愛(ài)好，老師的繪畫(huà)示范程序要從易到難，指導(dǎo)時(shí)充分留意群體的、個(gè)別的需要。為幼兒設(shè)置小步遞進(jìn)的階梯。樹(shù)立以幼兒為主的意識(shí)，讓幼兒大膽作畫(huà)，到達(dá)≤幼兒園規(guī)程≥中所提到的：激勵(lì)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣，在更大范圍內(nèi)進(jìn)展幼兒的制造思維力量，不斷提高幼兒審美及表現(xiàn)美的力量，才能更好實(shí)施新≤綱要≥。

(4)能初步感知并理解美術(shù)作品的情感和意義，能初步運(yùn)用顏色、線條、構(gòu)圖、造型，制造性地進(jìn)行美術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。

(5)能使用較豐富的顏色作畫(huà)，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的布局，表現(xiàn)簡(jiǎn)潔的情節(jié);能塑造出物體的基本結(jié)構(gòu)和主要特征。

(6)初步養(yǎng)成良好的美術(shù)活動(dòng)習(xí)慣。

2、內(nèi)容與要求

(1)引導(dǎo)幼兒區(qū)分、寵愛(ài)并觀賞自然界和生活中美妙的事物，并樂(lè)于表達(dá)自己的感受。

(2)在初步理解美術(shù)作品的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒嘗試制造性地進(jìn)行美術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。

(3)引導(dǎo)幼兒觀賞并初步理解作品形象和作品主題的意義，使其知道美術(shù)作品能反映現(xiàn)實(shí)生活和人的思想感情。

(4)引導(dǎo)幼兒熟悉12種顏色，關(guān)心幼兒區(qū)分并嘗試畫(huà)出主體色和背景色。

(5)引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的意愿對(duì)畫(huà)面進(jìn)行簡(jiǎn)潔的布局，并能表現(xiàn)簡(jiǎn)潔的情節(jié)、內(nèi)容和主題。

(6)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種繪畫(huà)方法表現(xiàn)生活種熟識(shí)物體的基本樣子和主要特征。

(7)關(guān)心幼兒把握正確的握筆方法和作畫(huà)姿勢(shì)，逐步養(yǎng)成工具、材料擺放有序的好習(xí)慣。

(8)鼓舞幼兒根據(jù)自己的意愿大膽塑造出物體的主要特征。

(9)引導(dǎo)幼兒通過(guò)主動(dòng)探究和自由大膽的想象，運(yùn)用撕、折、剪、貼等多種方法進(jìn)行手工制作活動(dòng)，并能表現(xiàn)出簡(jiǎn)潔的情節(jié)。

(10)知道幼兒利用四周的自然物、廢舊材料等，嘗試制作玩具和小手工藝品。

幼兒園個(gè)人教學(xué)打算篇7

桂花飄香，金秋9月至，新的一個(gè)學(xué)期悄然將至。我們博士娃幼兒園迎來(lái)了新的起點(diǎn)。新人新氣象，經(jīng)過(guò)7月8月的如火如荼的籌備，我們幼小連接的學(xué)前班開(kāi)啟博士娃的新篇章。為了有效開(kāi)展教學(xué)，我為本學(xué)期本班幼兒擬定了一份教學(xué)打算，詳細(xì)內(nèi)容如下：

一、狀況分析

我班幼兒正值幼小連接的關(guān)鍵一年，大部分寶寶都有拼音基礎(chǔ)，有一部分寶寶雖會(huì)寫(xiě)一些拼音字母但還不熟識(shí)?？墒侵档脩c幸的是孩子們對(duì)學(xué)問(wèn)的渴望，對(duì)學(xué)習(xí)保有熱忱，這無(wú)疑給我們的教學(xué)帶來(lái)便利。

二、教學(xué)模式

依據(jù)我班幼兒特點(diǎn)，因材施教。教學(xué)主要實(shí)行諧音教學(xué)法，運(yùn)用形象的圖片，聯(lián)系數(shù)學(xué)中的數(shù)字特點(diǎn)，讓孩子對(duì)所學(xué)拼音的形進(jìn)行聯(lián)想。在教學(xué)活動(dòng)中，盡可能多的設(shè)置情景，讓幼兒在生動(dòng)、活潑、形象、可感的環(huán)境中不知不覺(jué)的習(xí)得學(xué)問(wèn)，把握本事。貫徹以幼兒為主體，變被動(dòng)注入為主動(dòng)汲取，特殊在課堂中引入賞識(shí)教育，以鼓舞欣賞為主的教育理念。采納“看圖—聯(lián)想—諧音”的導(dǎo)入新課模式，再練習(xí)采納分組練習(xí)，嬉戲接龍等豐富多彩的活動(dòng)方式變枯燥的課堂為活潑的形式進(jìn)一步吸引幼兒向?qū)W，更好的歡樂(lè)學(xué)習(xí)。穩(wěn)固以老師的形體或手指操等形象的肢體語(yǔ)言來(lái)刺激幼兒進(jìn)一步把握所學(xué)學(xué)問(wèn)本事。最終，家園共育，讓家庭教育參加到學(xué)校教育當(dāng)中來(lái)，家長(zhǎng)與孩子共同完成練習(xí)冊(cè)來(lái)檢驗(yàn)幼兒的學(xué)習(xí)效果，老師其次天準(zhǔn)時(shí)檢查，反饋信息。

三、學(xué)期目標(biāo)

1、讓幼兒了解我國(guó)語(yǔ)言的進(jìn)展進(jìn)程，起點(diǎn)而對(duì)拼音產(chǎn)生愛(ài)好。

2、知道本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為單韻母和聲母，及一部分音節(jié)，并能對(duì)簡(jiǎn)潔音節(jié)進(jìn)行拼讀。

3、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)及知道所學(xué)字母的字形、筆順、發(fā)音以及所占四線格的位置。

4、對(duì)所學(xué)字母的歌謠能信手拈來(lái)，嫻熟把握。

5、在課堂教學(xué)中引入常規(guī)訓(xùn)練如疼惜書(shū)本，按時(shí)完成作業(yè)，舉手回答下列問(wèn)題等。

四、教學(xué)內(nèi)容

教材《啟蒙拼音》和《啟蒙拼音練習(xí)冊(cè)》。

拼音由6個(gè)單韻母和23個(gè)聲母組成，在教學(xué)中要讓幼兒熟悉字母的形、筆順、發(fā)音和所占的位置。在聲母教學(xué)中引入音節(jié)的拼讀，讓幼兒把握拼讀的調(diào)號(hào)，介母以及部分韻母在拼寫(xiě)時(shí)一些規(guī)章。在練習(xí)冊(cè)的學(xué)習(xí)中，更好穩(wěn)固所學(xué)學(xué)問(wèn)，將所學(xué)的學(xué)問(wèn)應(yīng)用到練習(xí)冊(cè)中再推之到實(shí)際生活中。

幼兒園個(gè)人教學(xué)打算篇8

一、教學(xué)目的

1、學(xué)習(xí)趣味繪畫(huà)培育幼兒對(duì)美術(shù)的愛(ài)好愛(ài)好，運(yùn)用各種線條和色塊的組合大膽地表如今生活中感受過(guò)的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫(huà)畫(huà)。

2.學(xué)習(xí)折紙方法，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易的制作，并把握幾種剪紙的方法及要領(lǐng)訓(xùn)練幼兒手指敏捷性，提高幼兒觀賞水平;

3、通過(guò)觀賞名畫(huà)家的代表作，觀賞民間工藝品，節(jié)日教室布置，觀賞和評(píng)價(jià)同伴的美術(shù)作品，提高對(duì)美的觀賞力和獨(dú)特品質(zhì)。

4、通過(guò)多種形式的美術(shù)活，例如泥工的制作，使幼兒體驗(yàn)到美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的愛(ài)好。

5、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種工具材料大膽地進(jìn)行手工活動(dòng)，對(duì)手工活動(dòng)感愛(ài)好，并能運(yùn)用自己制作的玩具、手工作品來(lái)美化自己的生活或開(kāi)展其他活動(dòng)。

教學(xué)進(jìn)度支配

1—6周簡(jiǎn)易繪畫(huà)

1手拉手去秋游2拾落葉3小汽車和公共汽車4秀麗的樹(shù)

5魚(yú)寶寶的美麗衣服6喧鬧的大公路7枕頭8會(huì)變的圓形

9會(huì)變的三角形10我們來(lái)做操11冬天來(lái)了

學(xué)習(xí)良好的繪畫(huà)習(xí)慣(正確的繪畫(huà)姿態(tài)、繪畫(huà)用品的擺放與管理、繪畫(huà)的衛(wèi)生習(xí)慣)，能大膽作畫(huà)。對(duì)線描基本技法和顏色的搭配訓(xùn)練。

711周學(xué)習(xí)折紙方法和簡(jiǎn)易的制作

1紅花送給好老師2蔬菜造型3橘皮小制作4小船5雙色轉(zhuǎn)片

6黃瓜燈7小兔乖乖8茄子豬9便利日歷牌10小吊飾

訓(xùn)練幼兒手指敏捷性，提高幼兒觀賞水平;

1214周觀賞名畫(huà)家的代表作，觀賞民間工藝品

1金色秋天2瓜果和蔬菜3民間剪紙

提高對(duì)美的觀賞力和獨(dú)特品質(zhì)

1520周手工活動(dòng)

1泥工一盤點(diǎn)心2茶具3動(dòng)物4桌子椅子

各種工具材料大膽地進(jìn)行手工活動(dòng)，對(duì)手工活動(dòng)感愛(ài)好，并能運(yùn)用自己制作的玩具

教學(xué)用具

油畫(huà)棒，水彩筆，蠟筆，橡皮泥等

教學(xué)方法

示范法演示法臨摹法講授法、談話法、商量法

教學(xué)要求同學(xué)每天至少要完成一幅作業(yè)每班好的作業(yè)那出來(lái)作學(xué)習(xí)示樣

幼兒園個(gè)人教學(xué)打算篇9

一、主題目標(biāo)：

1、知道自己要上學(xué)校了，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，懂得珍惜時(shí)間，有肯定的時(shí)間觀念和任務(wù)意識(shí)，學(xué)習(xí)自律和敬重他人。

2、在幼兒園的最終一學(xué)期里，能夠更加努力學(xué)習(xí)，如：主動(dòng)動(dòng)手動(dòng)腦，仔細(xì)完成任務(wù)。

3、寵愛(ài)閱讀圖書(shū)，有較強(qiáng)的求知欲和良好的閱讀習(xí)慣，懂得疼惜圖書(shū)。

4、能圍繞一個(gè)主題進(jìn)行講解并描述，語(yǔ)言較連貫。

5、能獨(dú)立快速地盥洗、進(jìn)餐和入睡，保持個(gè)人和公共衛(wèi)生，正確、主動(dòng)的使用禮貌用語(yǔ)。

6、情愿接受有難度的任務(wù)，遇到困難和挫折時(shí)不氣餒，敢于不斷嘗試。

7、書(shū)寫(xiě)、繪畫(huà)時(shí)握筆姿態(tài)和坐姿正確，會(huì)使用文具，疼惜文具，學(xué)會(huì)用卷筆刀。

8、精神飽滿的演唱進(jìn)行曲風(fēng)格的歌曲，感知和表現(xiàn)樂(lè)曲的ABA結(jié)構(gòu)及其不憐憫緒。

二、環(huán)境與資源：

1、與幼兒共同收集、整理嬉戲材料，設(shè)計(jì)并劃分嬉戲場(chǎng)地，布置活動(dòng)區(qū)域，在上學(xué)期活動(dòng)開(kāi)展的基礎(chǔ)上，制定、修改相應(yīng)的規(guī)章，并制作有關(guān)的標(biāo)志。

2、讓幼兒互相溝通寒假生活感受和作品，如照片、美工、繪畫(huà)、書(shū)法作品，與幼兒共同布置“歡樂(lè)的寒假”專欄。

3、將幼兒參觀學(xué)校、訪問(wèn)學(xué)校生以及預(yù)備上學(xué)校的商量?jī)?nèi)容布置成“我在成長(zhǎng)”專欄。

4、與幼兒一起收集有關(guān)介紹三八婦女節(jié)和植樹(shù)節(jié)的文字、圖片、音樂(lè)資料，布置專欄。

5、供應(yīng)各類圖文并茂的圖書(shū)，豐富閱讀區(qū)，與幼兒共同分類制作標(biāo)記，如正確看書(shū)的圖示，引導(dǎo)幼兒疼惜圖書(shū)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

6、請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子到自己所在學(xué)區(qū)的學(xué)校參觀，或讓家中讀學(xué)校的哥哥、姐姐介紹自己的學(xué)校，關(guān)心孩子了解學(xué)校的設(shè)施以及學(xué)校作息時(shí)間等有關(guān)狀況。

三、指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、進(jìn)一步完善大班下學(xué)期的班級(jí)常規(guī)，共同商量創(chuàng)設(shè)班級(jí)的區(qū)域環(huán)境，并共同協(xié)商規(guī)章和標(biāo)記，鼓舞幼兒自己制作標(biāo)記。

2、在溝通假期趣事的同時(shí)，引導(dǎo)幼兒共享同伴的歡樂(lè)，并懂得為同伴排憂解難。

3、連續(xù)執(zhí)行輪番值日制度，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)主動(dòng)地完成值日生的任務(wù)，懂得講究個(gè)人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生，愛(ài)惜幼兒園環(huán)境。

4、在一日活動(dòng)中通過(guò)談話等溝通活動(dòng)，啟發(fā)幼兒懂得疼惜時(shí)間，具有肯定的時(shí)間觀念，努力作到按時(shí)到園，主動(dòng)參與園內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)。

5、結(jié)合3月5日紀(jì)念雷鋒活動(dòng)、3月8日婦女節(jié)、3月12日植樹(shù)節(jié)等內(nèi)容組織班級(jí)組活動(dòng)或大帶小活動(dòng)，啟發(fā)幼兒通過(guò)多種形式表達(dá)對(duì)媽媽、奶奶的情感，激發(fā)幼兒關(guān)懷他人的集體、喜愛(ài)大自然的情感，進(jìn)一步培育責(zé)任感、堅(jiān)持性和參加公益勞動(dòng)的主動(dòng)性。

幼兒園個(gè)人教學(xué)打算篇10

搞好幼兒園水墨畫(huà)教學(xué)應(yīng)從培育幼兒愛(ài)好與技能訓(xùn)練相結(jié)合。作為總體日標(biāo)，要留意科學(xué)選材，在實(shí)施過(guò)程中實(shí)行適合幼兒的教學(xué)形式；在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)、借鑒他人的好方會(huì)，并仔細(xì)總結(jié)積累閱歷幾個(gè)方面進(jìn)；或許做到了這些我們?cè)陂_(kāi)展教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中就比較順當(dāng)了。

中國(guó)水墨畫(huà)，是我們一種具有悠久歷史傳統(tǒng)的民族藝術(shù),在幼兒園開(kāi)展水墨畫(huà)教學(xué)也是素養(yǎng)教育的一個(gè)重要組成部分。中國(guó)畫(huà)具有簡(jiǎn)練、概括的特色，用毛筆蘸墨畫(huà)畫(huà)，可大可小，可粗可細(xì)，可干可濕，揮灑自如，改變天窮，痛快淋漓，很適合幼兒作畫(huà)大膽，構(gòu)思夸張的特點(diǎn)。

多年來(lái)，很多幼兒園的水墨畫(huà)教學(xué)不夠完善，由于受到科技理性的影響，長(zhǎng)期存在著以下兩方面的問(wèn)題：一是重技能訓(xùn)練，輕愛(ài)好藝術(shù)想象和藝術(shù)制造力量的培育。教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容打算都是圍繞如何讓孩子學(xué)會(huì)畫(huà)，怎樣才能畫(huà)得象。用支解、抽離情境的方法傳授藝術(shù)學(xué)問(wèn)技能，忽視幼兒對(duì)藝術(shù)的整體感受、觀賞和理解。教學(xué)方法以摹仿為主，枯燥單一。二是教學(xué)面窄，缺乏系統(tǒng)性、連續(xù)性。內(nèi)容設(shè)置也較隨便這種教學(xué)形式已經(jīng)不能適當(dāng)前幼教進(jìn)展的需要。指導(dǎo)思想也與新公布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要〔試行〕》中藝術(shù)的目標(biāo)定位不符。因此，在幼兒園如何科學(xué)地開(kāi)展水墨畫(huà)教學(xué)這一課題擺在了我們面前。

要把幼兒水墨畫(huà)教學(xué)作為一個(gè)課題來(lái)討論。如何通過(guò)努力會(huì)取得成效；如何搞好幼兒水墨畫(huà)教學(xué)呢？我從以下幾個(gè)方面談?wù)勛砸训淖疽?jiàn)。

一、制定科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)是關(guān)鍵

對(duì)3-6歲幼兒進(jìn)行水墨畫(huà)教學(xué)，首先作為教育者主觀要明確，我要讓孩子得到什么？因些目標(biāo)定位是關(guān)鍵。我的指導(dǎo)思想〔總目標(biāo)〕是：培育幼兒學(xué)習(xí)水墨畫(huà)的愛(ài)好；學(xué)習(xí)繪畫(huà)的技能。通過(guò)學(xué)習(xí)豐富他們的感性閱歷，激發(fā)他們表現(xiàn)美和制造美的情趣和力量。

以往的教學(xué)傾向于讓同學(xué)被動(dòng)地學(xué)到學(xué)問(wèn)技能。老師經(jīng)常在黑板上畫(huà)個(gè)例，要求幼兒照葫蘆畫(huà)瓢，稍有出格，便加以制止和批判，過(guò)分強(qiáng)調(diào)學(xué)問(wèn)技能的把握，如線條畫(huà)的不直、圓圈畫(huà)的不圓……。這種藝術(shù)教育的后果是幼兒藝術(shù)感受力量下降，直覺(jué)、整體的審美方式遭到破壞，審美結(jié)驗(yàn)極度缺乏。同時(shí)在像不像缽標(biāo)尺下，幼兒的藝術(shù)想像力和制造力也毀滅了。

在目標(biāo)定位上表達(dá)了幼兒園藝術(shù)教育的新取向。這種定位使幼兒真正喜愛(ài)藝術(shù)教育，可以真正地使幼兒藝術(shù)力量得到進(jìn)展，提高其審美惑受，對(duì)培育他們的想象力和制造力有獨(dú)特價(jià)值。幼兒園藝術(shù)教育的落腳點(diǎn)不同于專業(yè)的藝術(shù)教育，它不以幼兒把握扎實(shí)的藝術(shù)技能為目標(biāo)，而是盼望幼兒在自由、寬松的藝術(shù)活動(dòng)過(guò)程中學(xué)會(huì)用藝術(shù)表達(dá)自已的思想和情感。

注意培育幼兒對(duì)水墨畫(huà)的愛(ài)好，并不代表培育幼兒的技能就不重要。正如沒(méi)有肯定的技能也就無(wú)法用畫(huà)筆來(lái)表達(dá)心中的感受一樣。正如沒(méi)有肯定的技能也就無(wú)法用畫(huà)筆芽表達(dá)心中的感受一樣。我國(guó)有名的現(xiàn)代教育家陳鶴琴先生說(shuō)得特別好：“從前的藝術(shù)教育太注意技巧，如今的藝術(shù)教育是注意兒童的獨(dú)特，兒童的創(chuàng)作。但藝術(shù)的技能到底要不要教，這是一個(gè)很重大的問(wèn)題。兒童若是沒(méi)有相當(dāng)?shù)募寄埽陀锌赡墚?huà)不出很好的作品。藝術(shù)是肯定要教的，不然讓幼兒自已去瞎摸，就是摸了一輩子?！迸嘤變簩?duì)水墨畫(huà)的愛(ài)好私教他們學(xué)習(xí)繪畫(huà)技能這兩者是相輔相成、密不行分的。兩者互相滲透，可使教學(xué)到達(dá)事半功倍的效果。

明確了愛(ài)好和技能的關(guān)系，就能確定一個(gè)科學(xué)的總體目標(biāo)。猶如一列火車有了明確的目的地。隨后的學(xué)期目標(biāo)是緊緊圍圍著總目標(biāo)而制定的；每個(gè)月目標(biāo)又是圍繞學(xué)期目標(biāo)進(jìn)行的；而每同的目標(biāo)又是月目標(biāo)的綻開(kāi)；最終每買的目標(biāo)落到了每節(jié)課程的詳細(xì)實(shí)施上，形成了一個(gè)體系。

二、選擇合理系統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容是重點(diǎn)

在選擇教學(xué)內(nèi)容的時(shí)候，我認(rèn)為應(yīng)從主觀和客觀兩個(gè)方面去考慮。主觀上教育者有了一個(gè)明確的目標(biāo)，客觀上還要考慮到幼兒的年齡特點(diǎn)，心理和生理進(jìn)展的規(guī)律。因此，在內(nèi)容的選擇上我充分地遵循孩子的認(rèn)知規(guī)律。幼兒的思維是由低級(jí)到高級(jí)，由直觀到抽象逐步進(jìn)展的，經(jīng)受了從直覺(jué)行動(dòng)思維--詳細(xì)形象思維--表象思維到初步的抽象規(guī)律思維四個(gè)進(jìn)展階段。每個(gè)年齡段的教學(xué)內(nèi)容都要遵循這一規(guī)律。

例如小班幼兒〔3-4歲〕，熟悉事物比較直觀，思維也是以直覺(jué)行動(dòng)思維為主，他們表現(xiàn)事物不完好，往往表現(xiàn)的是事物中印象最深刻的某一部分。針對(duì)這一特點(diǎn)，給小班幼兒選擇的內(nèi)容多以生活中常的可用圖形來(lái)高度夸張和概括的事物為主。例如點(diǎn)畫(huà)、印畫(huà)、(氣球)、(花)、(傘)、等。這一階段的教學(xué)重點(diǎn)主要扳在愛(ài)好培育上。內(nèi)容的量也不宜多和雜。開(kāi)頭時(shí)可先讓他們練習(xí)棉簽畫(huà)和手指畫(huà)，以便熟識(shí)水、墨、色等工具，漸漸過(guò)渡到用毛筆作畫(huà).

中班幼兒〔4-5歲〕的思維以詳細(xì)形象思維為主，他們觀看事物的力量也有了明顯的提高，能在成人啟發(fā)指導(dǎo)下找出事物的特征和規(guī)律。如教他們畫(huà)小貓，讓他們知道貓的特征：有頭、耳、尾、四條腿等，接著再教他們畫(huà)小狗，這時(shí)可引導(dǎo)他們觀看比較狗和貓的相同和不同之處。同法亦可教畫(huà)小兔小羊等動(dòng)物。同樣，學(xué)會(huì)了畫(huà)葡萄就可很簡(jiǎn)單地學(xué)會(huì)畫(huà)枇杷、荔枝等水果。選材時(shí)可將同一類內(nèi)容支配在一起。這不僅使幼兒學(xué)得快、學(xué)得牢，也學(xué)得輕松。

大班幼兒〔5-6歲〕在中班的基礎(chǔ)上各方面力量有了很大的提高，特殊是隨著生活閱歷的積累，想象力得到了極快的進(jìn)展。這一時(shí)期的幼兒已經(jīng)能夠在過(guò)去感知材料的基礎(chǔ)上，對(duì)記憶表象加工、改造、重新組合。這是一種想象。因此，這階段的選材是把進(jìn)展想象力、制造力作為一個(gè)重點(diǎn)?？芍贫ㄒ恍┲黝}畫(huà)、想象畫(huà)或自由命題畫(huà)等內(nèi)容。

綜合上述，給不同階段的幼兒選擇教學(xué)內(nèi)容應(yīng)從圍繞目標(biāo)、幼兒的心理特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律以及季節(jié)等方面去考慮。

三、豐富多彩的教學(xué)方法是實(shí)施教學(xué)的重要手段

在教學(xué)實(shí)踐中，我想可以從以下幾種教學(xué)方法入手：

1.故事、兒歌法

無(wú)論什么年齡段的幼兒對(duì)兒歌和故事都是很感愛(ài)好。傳統(tǒng)的講解和示范法只會(huì)讓幼兒感覺(jué)學(xué)畫(huà)的枯燥無(wú)趣。而將所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容步驟編成兒歌，幼兒會(huì)惑愛(ài)好的多。如：《畫(huà)小豬》小豬身體象冬瓜，淡墨畫(huà)上膽要大，濃墨添上鼻耳嘴，還加后面小尾巴。故事的使用也有多種形式。可以先圍繞一個(gè)小動(dòng)物講故事，再讓幼兒學(xué)畫(huà)，他們就會(huì)對(duì)被畫(huà)物產(chǎn)生惑情。也可將繪畫(huà)過(guò)程編成故事，老師邊畫(huà)邊講，故事講完畫(huà)也完成。幼兒會(huì)至始至終保持深厚的愛(ài)好，在故事的指導(dǎo)下看完老師的范畫(huà)過(guò)程。大班階段，還可用續(xù)編故事的方法啟發(fā)幼兒的想象力再制造作品。如老師只講故事的開(kāi)頭，范畫(huà)也只隨便畫(huà)個(gè)圖形，請(qǐng)孩子們依據(jù)自已的想象力續(xù)編故事后面的情節(jié)和結(jié)尾，給幼兒供應(yīng)一個(gè)想象的空間。開(kāi)頭時(shí)，可讓幼兒編結(jié)尾，嫻熟此方法以后，就可讓他們編故事情節(jié)或依據(jù)題目編整個(gè)故事。使幼兒的作品情境此，更為生動(dòng)。

2.嬉戲法

這種方法幼兒最為寵愛(ài)。例如我在教他們學(xué)習(xí)調(diào)墨時(shí)經(jīng)常同到。準(zhǔn)奮好水、墨、筆等材料，讓他們自由地調(diào)出深淺不同的墨色。然后再給這些墨色找“家”，〔濃墨的家是樹(shù)干、淡墨的家是樹(shù)葉片……〕幼兒通過(guò)嬉戲輕松地了解到不同的事物可用不同的墨色來(lái)表現(xiàn)，也漸漸熟識(shí)了水和墨的比例與濃淡的關(guān)系。此法在教學(xué)中的用處還許多。

3.觀賞法

觀賞是美術(shù)教學(xué)中的一個(gè)組成部分，如何讓觀賞這一手段發(fā)揮它獨(dú)特的作用？我認(rèn)為就要給幼兒供應(yīng)一個(gè)好的觀賞環(huán)境，也就是蒙臺(tái)梭利所指出的：有預(yù)備的環(huán)境。這個(gè)環(huán)境可以是世界名畫(huà)，也可以是美麗風(fēng)景，也可是感人的事物等等?？傊o他們供應(yīng)的觀賞對(duì)象應(yīng)當(dāng)是美的。例如，我給孩子們觀賞藝術(shù)大師齊白石畫(huà)的蝦、徐悲鴻畫(huà)的馬、張大千畫(huà)的山水……幼兒雖不能摹仿，但在觀賞名畫(huà)之后，能從中獲得啟迪，拓展表現(xiàn)的空間，對(duì)繪畫(huà)創(chuàng)作有潛移默化的影響。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的熏陶，這種潛在的影響即表現(xiàn)好審美感受和審美制造水平的質(zhì)的飛躍。

除了觀賞名家名畫(huà)，還可以讓幼兒觀賞大自然的美麗風(fēng)光。生活是藝術(shù)的源泉，藝術(shù)中的很多要素、法則，如顏色、點(diǎn)、線、面、對(duì)稱、比例等都可以在大自然中發(fā)覺(jué)它們的原型，使幼兒發(fā)覺(jué)其中蘊(yùn)含的美，提高幼兒的藝術(shù)感受力量，豐富其藝術(shù)體驗(yàn)，從而促進(jìn)其更好地進(jìn)行創(chuàng)作。

這幾種教育方法，在運(yùn)用中是相互依靠，相互滲透地為我們的教學(xué)服務(wù)。

四、不斷的學(xué)習(xí)、總結(jié)和積累是勝利的法寶。

以上是我個(gè)人在水墨畫(huà)教學(xué)中的一些感受和想法，雖然還不成熟，旨在為今后的教學(xué)積累閱歷，連續(xù)努力探究，力求不斷完善自已的教學(xué)。

幼兒園個(gè)人教學(xué)打算篇11

一：幼兒園健康領(lǐng)域

幼兒園健康領(lǐng)域教育目標(biāo)：

在20xx年教育部公布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中，幼兒園健康領(lǐng)域教育目標(biāo)主要包括以下內(nèi)容：

1.身體健康，在集體生活中心情安定、開(kāi)心;

2.生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理力量;

3.知道必要的平安保健常識(shí)，學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)自己;

4.喜愛(ài)參與體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、敏捷。

幼兒園健康領(lǐng)域教育內(nèi)容與要求：

(一)健康生活部分

1.心情與適應(yīng)

(1)遵守幼兒園生活常規(guī)和秩序，心情開(kāi)心、穩(wěn)定，能有規(guī)律地生活。

(2)能識(shí)別自己、他人的心情改變，能主動(dòng)表達(dá)并調(diào)控自己的心情。

2.生活衛(wèi)生習(xí)慣

(1)不挑食，不偏食，懂得基本的進(jìn)餐禮儀。

(2)保持服裝干凈，逐步學(xué)會(huì)依據(jù)氣溫的改變以及自己的冷熱感覺(jué)主動(dòng)增減衣服。

3.平安與自護(hù)

(1)初步了解骨骼、眼睛等器官和組織的保健常識(shí)和方法。

(2)在日常生活和嬉戲中學(xué)會(huì)平安地使用易于操作的勞開(kāi)工具和用具。

(3)了解自己身體內(nèi)部的主要器官及愛(ài)護(hù)器官的基本方法。懂得預(yù)防齲齒和換牙的衛(wèi)生常識(shí)(牙齒和消化系統(tǒng))。

(二)體育部分

1.基本動(dòng)作與嬉戲

(1)主動(dòng)參與身體熬煉，有自主、合作、頑強(qiáng)、英勇的意識(shí)，遵守紀(jì)律。

(2)能自如地繞過(guò)障礙、變換方向走和跑，快跑和接力跑，走跑交替。

(3)能嫻熟地縱跳觸物，雙腳轉(zhuǎn)變方向跳。

(4)學(xué)習(xí)肩上揮臂投準(zhǔn)，相互拋接高球。

(5)能嫻熟地進(jìn)行各種鉆、爬活動(dòng)，學(xué)習(xí)前滾翻、側(cè)滾翻等。

2.體操與隊(duì)列

(1)有隊(duì)形、隊(duì)列等團(tuán)隊(duì)意識(shí)，會(huì)左右分隊(duì)走。

(2)會(huì)聽(tīng)口令做相應(yīng)的動(dòng)作，做操動(dòng)作到位有力。

3.器械活動(dòng)

(1)能動(dòng)作較敏捷地跳繩。

(2)能利用多種運(yùn)動(dòng)器械(輪胎、布袋、紙箱等)和幫助材料制造性地進(jìn)行體育活動(dòng)。

二：幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域

幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域教育目標(biāo)

在20xx年教育部公布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中，幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域教育目標(biāo)主要包括以下內(nèi)容：

1.樂(lè)于與人交談，講話禮貌;

2.留意傾聽(tīng)對(duì)方講話，能理解日常用語(yǔ);

3.能清晰地說(shuō)出自己想說(shuō)的事;

4.喜愛(ài)聽(tīng)故事、看圖書(shū);

5.能聽(tīng)懂和會(huì)說(shuō)一般話。

幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域大班教育內(nèi)容與要求

在教育過(guò)程中，我們經(jīng)常將幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)分為談話活動(dòng)、講解并描述活動(dòng)、聽(tīng)說(shuō)嬉戲、文學(xué)活動(dòng)、早期閱讀五種類型，不同的活動(dòng)類型具有不同的語(yǔ)言教育內(nèi)容與要求。

(一)談話活動(dòng)

1.能主動(dòng)、主動(dòng)、專注地傾聽(tīng)別人談話，快速把握別人談話的主要內(nèi)容，并從中獵取有用的信息。

2.能主動(dòng)地用一般話與同伴溝通，看法自然、大方。

3.能圍繞話題談話，會(huì)用輪番的方式交談，并能用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的情感，與同伴共享感受。

4.逐步學(xué)會(huì)用修補(bǔ)的方法連續(xù)談話，進(jìn)一步提高語(yǔ)言交往水平。

(二)講解并描述活動(dòng)

1.通過(guò)觀看，理解圖片、情景中蘊(yùn)涵的主要人物關(guān)系和思想感情傾向。

2.能有重點(diǎn)地講解并描述實(shí)物、圖片和情景，突出講解并描述的中心內(nèi)容。

3.在集風(fēng)光前講話看法自然、大方，能依據(jù)場(chǎng)合的需要調(diào)整講話的音量和語(yǔ)速。

4.講話時(shí)語(yǔ)言表達(dá)流暢，不停頓，用詞用句較為精確。

(三)聽(tīng)說(shuō)嬉戲

1.在嬉戲中學(xué)習(xí)正確運(yùn)用反義詞、量詞和連詞等，并能說(shuō)完好的合成句。

2.養(yǎng)成主動(dòng)傾聽(tīng)的習(xí)慣，快速把握和理解嬉戲中較冗雜的多重指令。

3.不斷提高幼兒傾聽(tīng)的精確程度，精確把握和傳遞有微小差異的信息。

4.在嬉戲中根據(jù)規(guī)章快速調(diào)動(dòng)個(gè)人已有語(yǔ)言閱歷編碼，并進(jìn)行快速的語(yǔ)言表達(dá)。

(四)文學(xué)活動(dòng)

1.愿意觀賞不同體裁、不同風(fēng)格的文學(xué)作品，在文學(xué)活動(dòng)中積累文學(xué)語(yǔ)言，并嘗試在適當(dāng)場(chǎng)合運(yùn)用。

2.在理解文學(xué)作品中的人物、情節(jié)或畫(huà)面情景的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)理解作品的主題或感受作品的情感脈絡(luò)。

3.初步感知文學(xué)作品語(yǔ)言和結(jié)構(gòu)的藝術(shù)表現(xiàn)特點(diǎn)，開(kāi)頭接觸文學(xué)作品的藝術(shù)語(yǔ)言構(gòu)成方式。

4.根據(jù)文學(xué)作品供應(yīng)的想象線索，聯(lián)系個(gè)人已有閱歷擴(kuò)展想象，并制造性地進(jìn)行表述。

(五)早期閱讀

1.能與同伴合作制作圖畫(huà)書(shū)，進(jìn)一步了解圖畫(huà)書(shū)的構(gòu)成。

2.知道圖畫(huà)書(shū)與文字的對(duì)應(yīng)關(guān)系，開(kāi)頭有愛(ài)好閱讀圖畫(huà)書(shū)中簡(jiǎn)潔的文字。

3.主動(dòng)學(xué)認(rèn)常見(jiàn)的漢字，進(jìn)一步了解漢字構(gòu)成的規(guī)律，提高觀看、模擬的力量，并留意在生活中運(yùn)用已獲得的書(shū)面語(yǔ)言。

4.把握基本的書(shū)寫(xiě)姿態(tài)，在好玩的圖形練習(xí)中作好寫(xiě)字的預(yù)備。

三：幼兒園社會(huì)領(lǐng)域

幼兒園社會(huì)領(lǐng)域教育目標(biāo)

在20xx年教育部公布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中，幼兒園社會(huì)領(lǐng)域教育目標(biāo)主要包括以下內(nèi)容：

1.能主動(dòng)地參加各項(xiàng)活動(dòng)，有自信念;

2.愿意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和共享，有憐憫心;

3.理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)章;

4.能做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感;

5.愛(ài)父母長(zhǎng)輩、老師和同伴，愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)。

教育內(nèi)容與要求：

(一)自我意識(shí)

1.能夠?qū)崿F(xiàn)自己的想法、愿望和活動(dòng)打算，體驗(yàn)自我價(jià)值感。

2.能發(fā)覺(jué)并表現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，增添自信念。

3.形成活潑開(kāi)朗的性格。

(二)人際交往

1.能理解、關(guān)注他人的心情情感，主動(dòng)關(guān)懷和勸慰他人。

2.能主動(dòng)、友好地與他人交往，體驗(yàn)共享、互助、合作的歡樂(lè)和意義，把握肯定的交往技能，能獨(dú)立解決交往中的問(wèn)題。

3.能接納、諒解他人。

(三)社會(huì)學(xué)習(xí)

1.學(xué)習(xí)掌握自己心情和行為的技能，增添遵守規(guī)章的力量。

2.能夠理解和遵守與自身關(guān)系親密的社會(huì)行為規(guī)章，做到初步自律，有初步的社會(huì)公德意識(shí)。

3.在活動(dòng)中能夠明確自己的任務(wù)，做事仔細(xì)、不怕困難，有始有終，形成初步的責(zé)任感。

4.能主動(dòng)為集體和他人做事。

5.通過(guò)不同層次的團(tuán)體活動(dòng)，獲得集體榮譽(yù)感。

6.熟悉社區(qū)中的設(shè)施、公共場(chǎng)所及在那里為大家服務(wù)的人，懂得敬重他們及他們的勞動(dòng)，理解人們?cè)谙嗷シ?wù)。

7.能夠關(guān)注四周的社會(huì)生活，了解和寵愛(ài)自己家鄉(xiāng)的文化。

8.知道自己是中國(guó)人，熟悉并敬重國(guó)旗、國(guó)徽，能夠主動(dòng)參與升國(guó)旗活動(dòng)，學(xué)唱國(guó)歌。

9.熟悉和了解中國(guó)主要的風(fēng)景名勝和豐富多彩的傳統(tǒng)文化，萌發(fā)喜愛(ài)祖國(guó)的情感。

10.能夠關(guān)注四周的環(huán)境狀況，體會(huì)環(huán)境與人類生存的關(guān)系，有初步的環(huán)保意識(shí)和節(jié)省資源意識(shí)。

11.知道中國(guó)是一個(gè)多民族、多文化的國(guó)家，懂得敬重少數(shù)民族和不同地區(qū)的風(fēng)俗習(xí)慣。

12.了解世界上其他的國(guó)家和民族，知道他們有著不同的膚色、體態(tài)、服飾、語(yǔ)言和風(fēng)俗，懂得敬重他們的文化風(fēng)俗。

13.了解多種通訊方式(如郵寄、打電話、網(wǎng)絡(luò)通訊等)，知道通訊與人們生活之間的關(guān)系。

14.通過(guò)參觀學(xué)校、與學(xué)校生座談等活動(dòng)，萌發(fā)喜愛(ài)上學(xué)校的愿望，做好進(jìn)入學(xué)校的心理預(yù)備。

四：幼兒園科學(xué)領(lǐng)域

教育目標(biāo)，主要在于激發(fā)幼兒對(duì)四周事物和現(xiàn)象的奇怪???心和探究熱忱，學(xué)習(xí)運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ê褪侄谓鉀Q簡(jiǎn)潔的問(wèn)題，獲得對(duì)事物特征及其關(guān)系的粗淺閱歷。

1.對(duì)四周的事物和現(xiàn)象感愛(ài)好，有奇怪???心和求知欲，有主動(dòng)動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣。

2.關(guān)懷四周環(huán)境，親近大自然，有初步的環(huán)保意識(shí)。

3.學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，并能用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)和溝通探究的過(guò)程和結(jié)果。

4.借助詳細(xì)的活動(dòng)和形象進(jìn)行初步的規(guī)律思索，能運(yùn)用已有的閱歷和學(xué)問(wèn)解決生活中的簡(jiǎn)潔問(wèn)題。

5.通過(guò)觀看和擺布各種物體，探究各種現(xiàn)象，獲得對(duì)事物特征及其關(guān)系的粗淺學(xué)問(wèn)和閱歷。

6.能從生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，獲得有關(guān)規(guī)律與關(guān)系、數(shù)、量、圖形與空間等感性閱歷。

幼兒園科學(xué)領(lǐng)域的大班教育內(nèi)容包括科學(xué)(自然、科技)和數(shù)學(xué)兩大部分，由于這兩個(gè)部分既有共同點(diǎn)也有獨(dú)特之處，下面分別介紹。

(一)科學(xué)部分

1.喜愛(ài)觀看不同環(huán)境中的植物，進(jìn)一步積累植物多樣性的閱歷。

2.在對(duì)比觀看和試驗(yàn)種植中，探究植物的生長(zhǎng)條件，初步了解植物與環(huán)境的依存關(guān)系。

3.觀看和感知?jiǎng)游锏亩鄻有裕鲃?dòng)飼養(yǎng)小動(dòng)物。

4.體會(huì)動(dòng)物與人和環(huán)境之間的依存關(guān)系，初步了解動(dòng)物的生存、生長(zhǎng)及繁殖、繁衍方式。

5.探究四周生活中常見(jiàn)的自然現(xiàn)象，感知四季對(duì)動(dòng)植物生長(zhǎng)改變及人們生活的影響，觀看、發(fā)覺(jué)它們與四季的關(guān)系，主動(dòng)適應(yīng)天氣改變。

6.接觸四周生活中的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，初步了解科學(xué)技術(shù)在生活中的運(yùn)用。

7.學(xué)習(xí)使用常見(jiàn)科技產(chǎn)品的方法，運(yùn)用簡(jiǎn)潔工具和多種材料進(jìn)行制作活動(dòng)，能夠發(fā)覺(jué)物品和材料的多種特性和功能，并能表現(xiàn)出肯定的制造性。

8.知道通過(guò)探究能找到問(wèn)題的答案或解決問(wèn)題，充分調(diào)動(dòng)自己的已有閱歷進(jìn)行猜測(cè)和假設(shè)，嘗試制訂簡(jiǎn)潔的觀看和試驗(yàn)方案，能搜集并用適合的方式記錄數(shù)據(jù)和事實(shí)。

9.能主動(dòng)運(yùn)用多種感官觀看事物，學(xué)會(huì)觀看的方法，進(jìn)展觀看力。

10.能根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行分類。

11.學(xué)習(xí)使用各種工具進(jìn)行自然測(cè)量，把握正確的測(cè)量方法。

12.有奇怪???心，樂(lè)于參加并能主動(dòng)發(fā)起探究活動(dòng)，能進(jìn)行合作探究。

13.用完好、連貫的語(yǔ)言與同伴和老師溝通自己的探究過(guò)程和結(jié)果，表達(dá)愿望，提出問(wèn)題和參加商量，體驗(yàn)表達(dá)和發(fā)覺(jué)的開(kāi)心。

14.知道要愛(ài)惜動(dòng)植物和四周環(huán)境，主動(dòng)進(jìn)行力所能及的關(guān)愛(ài)自然和生命、愛(ài)護(hù)資源和環(huán)境的活動(dòng)。

(二)數(shù)學(xué)部分

規(guī)律與關(guān)系

(1)學(xué)習(xí)按物體兩個(gè)以上特征或特性進(jìn)行分類，會(huì)按兩個(gè)特征組圖;學(xué)習(xí)層級(jí)分類和多角度分類并理解包含關(guān)系。

(2)分辨圖形中的序列關(guān)系，按其規(guī)律進(jìn)行排列，并會(huì)自創(chuàng)規(guī)律對(duì)物體或圖形進(jìn)行排序。

(3)學(xué)習(xí)按物體量的差異和數(shù)量的不同進(jìn)行10以內(nèi)正、逆排序，初步體驗(yàn)序列之間的傳遞性、雙重性和可逆關(guān)系。

(4)理解生活中互為的因果的大事，講解并描述大事發(fā)生的經(jīng)過(guò)，思索解決問(wèn)題的方法。

數(shù)

(1)學(xué)習(xí)30以內(nèi)點(diǎn)數(shù)，學(xué)習(xí)順著數(shù)、倒著數(shù)，兩個(gè)兩個(gè)和五個(gè)五個(gè)數(shù)。

(2)學(xué)習(xí)10以內(nèi)單、雙數(shù)和相鄰數(shù)。

(3)學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的分解和組成，體驗(yàn)總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的包含關(guān)系，部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系和互換關(guān)系。

(4)學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減，熟悉加號(hào)、減號(hào)、等號(hào)，初步理解加法、減法的含義。學(xué)習(xí)用加減法解答生活中一些簡(jiǎn)潔的問(wèn)題。

量

(1)學(xué)習(xí)自然測(cè)量和用測(cè)量工具(尺子、天平)進(jìn)行測(cè)量。

(2)學(xué)習(xí)等分實(shí)物或圖形;建立對(duì)事物的長(zhǎng)短、高矮、面積、體積守恒的觀念。

(3)熟悉一元以內(nèi)的人民幣，能說(shuō)出它們的單位名稱，知道它們的值是不相同的。

(4)學(xué)習(xí)看日歷，知道一星期中每天的名稱和挨次。學(xué)習(xí)一些表示時(shí)間的詞語(yǔ)，熟悉時(shí)鐘，學(xué)會(huì)看整點(diǎn)、半點(diǎn)。

(5)熟悉幾種常見(jiàn)的立體圖形(正方體、長(zhǎng)方體、球體、圓柱體);能依據(jù)形體特征進(jìn)行分類;體驗(yàn)平面圖形與立體圖形之間的關(guān)系。

(6)學(xué)習(xí)以自身為中心和以客體為中心區(qū)分左右，會(huì)向左、右方向運(yùn)動(dòng)。在日常生活中，能留意自己(或物體)在空間的位置和運(yùn)動(dòng)方向。

五：幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域

教育目標(biāo)：

在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中，明確規(guī)定了藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)：

1.能初步感受并寵愛(ài)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美;

2.喜愛(ài)參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)

3.能用自己喜愛(ài)的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。

幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域大班教育內(nèi)容與要求：

幼兒園藝術(shù)教育領(lǐng)域包括音樂(lè)和美術(shù)兩大部分。下面分別介紹。

(一)音樂(lè)部分

1.唱歌活動(dòng)

(1)學(xué)習(xí)運(yùn)用正確的姿態(tài)、自然的聲音唱歌。

(2)學(xué)會(huì)逐句唱歌，吐字基本清晰、節(jié)奏基本正確，并逐步做到唱準(zhǔn)曲調(diào)。

(3)能初步理解和表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容和情感。

(4)能使自己的歌聲與琴聲、或共同唱歌的其他人的歌聲相全都，初步學(xué)會(huì)分小組接唱、對(duì)唱。

(5)喜愛(ài)自己唱歌，也喜愛(ài)和別人一起唱歌。知道不能長(zhǎng)時(shí)間地大聲唱歌。

2.韻律活動(dòng)

(1)學(xué)習(xí)根據(jù)音樂(lè)的基本拍子自然、勻稱地做上肢和下肢的簡(jiǎn)(2)本動(dòng)作和仿照動(dòng)作，基本能隨音樂(lè)改變轉(zhuǎn)變動(dòng)作。

(2)初步學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)潔的身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏、內(nèi)容、情感等，體驗(yàn)隨音樂(lè)運(yùn)動(dòng)中的表達(dá)、制造和溝通的歡樂(lè)。

(3)在沒(méi)有隊(duì)形規(guī)定的狀況下能夠自由選擇活動(dòng)空間，移動(dòng)時(shí)能夠不能與他人碰撞。

(4)情愿參與由老師發(fā)起的韻律活動(dòng)。

3.打擊樂(lè)活動(dòng)

(l)學(xué)習(xí)幾種打擊樂(lè)器的基本演奏方法，在集體中隨熟識(shí)的歌曲或樂(lè)曲有節(jié)奏地演奏。

(2)初步學(xué)習(xí)看指揮的動(dòng)作開(kāi)頭和結(jié)束演奏。

(3)不演奏時(shí)不任憑玩弄樂(lè)器，按要求取放、交換和整理樂(lè)器。

(4)喜愛(ài)操作打擊樂(lè)器，喜愛(ài)參加集體的演奏活動(dòng)。

4.觀賞活動(dòng)

(1)初步感受性質(zhì)鮮亮單純、結(jié)構(gòu)短小明晰的歌曲和有標(biāo)題的器樂(lè)曲的形象、內(nèi)容和情感。

(2)在感受的同時(shí)進(jìn)行多種方式的制造性表達(dá)，體驗(yàn)比較典型的搖籃曲、舞曲、進(jìn)行曲和勞動(dòng)歌曲的不憐憫趣。

(3)喜愛(ài)傾聽(tīng)、欣賞他人表演的音樂(lè)、舞蹈，并喜愛(ài)進(jìn)行仿照。

(4)能夠在短時(shí)間內(nèi)集中留意傾聽(tīng)或觀看自己所喜愛(ài)的音樂(lè)舞蹈表演。

(二)美術(shù)部分

1.觀賞

(1)情愿參與美術(shù)觀賞活動(dòng)，體驗(yàn)美術(shù)觀賞的歡樂(lè)，逐步產(chǎn)生觀賞美的愛(ài)好。

(2)觀賞日常生活和四周環(huán)境中常見(jiàn)的、造型簡(jiǎn)潔的、顏色艷麗的物品和作品。

(3)初步觀賞美術(shù)大師的作品、工藝美術(shù)品、影視作品、老師的范例以及同伴的作品，感知美的形式和內(nèi)容。

2.繪畫(huà)

(1)愿意參與繪畫(huà)活動(dòng)，養(yǎng)成大膽作畫(huà)的習(xí)慣，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣，對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)產(chǎn)生愛(ài)好。

(2)熟悉油畫(huà)棒、水彩筆、水粉顏料、水粉筆、棉簽棒、畫(huà)紙等繪畫(huà)工具、材料，把握其基本的使用方法，有正確的握筆方法和作畫(huà)姿態(tài)。

(3)在嬉戲中學(xué)習(xí)點(diǎn)、線、圓形、方形和簡(jiǎn)潔物體的畫(huà)法及涂色方法，并用這些方法表現(xiàn)日常生活中簡(jiǎn)潔物體的輪廓特征。

(4)結(jié)合生活中的詳細(xì)事物熟悉8～10種顏色，能說(shuō)杰出彩的名稱，能大膽使用各種顏色，對(duì)顏色嬉戲感愛(ài)好。

(5)學(xué)習(xí)在畫(huà)面的中心位置大膽地支配主要形象。

3.手工

(1)情愿參與手工活動(dòng)，體驗(yàn)手工活動(dòng)及創(chuàng)作的歡樂(lè)，情愿嘗試操作各種簡(jiǎn)潔的工具、材料表現(xiàn)簡(jiǎn)潔事物的形象。

(2)學(xué)習(xí)用撕、剪、折的方法表現(xiàn)事物的簡(jiǎn)潔形象。

(3)喜愛(ài)玩泥嬉戲，能用團(tuán)聚、壓扁、搓長(zhǎng)等方法塑造簡(jiǎn)潔事物的立體形象。嘗試使用泥工板、模具等泥工工具，能將用剩下的泥自覺(jué)放回泥盒中。

(4)情愿參與紙工制作玩具的活動(dòng)，能體驗(yàn)到制作活動(dòng)和玩自制玩具的歡樂(lè)。

幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域大班教育內(nèi)容與要求：

幼兒園藝術(shù)教育領(lǐng)域包括音樂(lè)和美術(shù)兩大部分，由于這兩個(gè)部分各有特點(diǎn)，下面分別介紹。

(一)音樂(lè)部分

1.唱歌活動(dòng)

(1)依據(jù)不同的合作唱歌的要求，掌握、調(diào)整自己的歌聲。

(2)學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱以及簡(jiǎn)潔的兩聲部輪唱、合唱。

(3)學(xué)習(xí)使用不同咬字、吐字及氣息斷連方法表現(xiàn)歌曲的不同意境。

(4)在集體唱歌活動(dòng)中建立默契感，體驗(yàn)協(xié)作默契的歡樂(lè)。

2.韻律活動(dòng)

(1)能比較精確地根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏，做各種稍冗雜的基本動(dòng)作、仿照動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作組合。

(2)進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何更有效地豐富自己的動(dòng)作表達(dá)語(yǔ)匯。

(3)能使用已經(jīng)把握的空間學(xué)問(wèn)，進(jìn)行制造性的獨(dú)立動(dòng)作表現(xiàn)和人際動(dòng)作溝通與協(xié)作。

(4)能為不同的舞蹈表演選擇不同的道具和服裝。

3.打擊樂(lè)活動(dòng)

(1)學(xué)習(xí)使用更多種類的打擊樂(lè)器的基本演奏方法。

(2)為求得新奇的音色而探究熟識(shí)樂(lè)器的不同演奏方法。

(3)學(xué)習(xí)制造簡(jiǎn)潔的打擊樂(lè)器，并根據(jù)音樂(lè)的性質(zhì)提出配樂(lè)的建議。

(4)學(xué)習(xí)即興指揮，并根據(jù)他人即興指揮的手勢(shì)快速、精確、主動(dòng)熱忱地作出演奏反應(yīng)。

4.觀賞活動(dòng)

(1)進(jìn)一步學(xué)習(xí)使用其他各種非音樂(lè)的藝術(shù)手段，提高體驗(yàn)和表達(dá)音樂(lè)情趣的力量。

(2)更加細(xì)致地感知和體驗(yàn)音樂(lè)舞蹈作品的獨(dú)特風(fēng)格和情趣。

(3)逐步養(yǎng)成比較自覺(jué)地從音樂(lè)舞蹈觀賞活動(dòng)中獵取認(rèn)知滿意和情感體驗(yàn)滿意的習(xí)慣。

(二)美術(shù)部分

1.觀賞

(1)主動(dòng)發(fā)覺(jué)并體驗(yàn)生活和環(huán)境中的美，主動(dòng)參加觀賞活動(dòng)，學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、動(dòng)作及創(chuàng)作表達(dá)自己對(duì)作品的理解與感受。

(2)通過(guò)美術(shù)觀賞，理解作品的主題意義，知道美術(shù)作品如何反映現(xiàn)實(shí)生活和人的思想感情。

(3)能感受自然風(fēng)景、節(jié)日景象、人文景觀和各種美術(shù)作品中的形式美。

2.繪畫(huà)

(1)學(xué)習(xí)獨(dú)立構(gòu)思畫(huà)面的內(nèi)容，富有想象地表現(xiàn)事物的情節(jié)及自己的情感體驗(yàn)，使圖畫(huà)形象與詳細(xì)事物建立起聯(lián)系。

(2)能依據(jù)創(chuàng)作的需要選擇各種繪畫(huà)工具、材料，并大膽嘗試選用不同繪畫(huà)形式進(jìn)行表現(xiàn)。

(3)學(xué)習(xí)依據(jù)自己直接或間接的生活閱歷，或依據(jù)肯定的主題創(chuàng)作意愿畫(huà)。

(4)學(xué)習(xí)依據(jù)畫(huà)面內(nèi)容進(jìn)行獨(dú)立的構(gòu)思與構(gòu)圖，并選用和調(diào)換適合的顏色，大膽表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)。

3.手工

(1)能嫻熟地依據(jù)自己的創(chuàng)作需要選擇相應(yīng)的手工工具和材料，體驗(yàn)手工制作及創(chuàng)作成果的歡樂(lè)。

(2)能綜合運(yùn)用各種工具、材料和技法制作各種有使用價(jià)值的作品，如教具、玩具、禮品、演出服飾、道具、環(huán)境布置等。

(3)感受、實(shí)踐多種材料的不同性質(zhì)和用法，學(xué)習(xí)借用能表現(xiàn)點(diǎn)、線、面、體的多種材料(包括特地材料、自然物或廢舊材料)，并利用它們的樣子與質(zhì)地等特點(diǎn)大膽創(chuàng)作，添加、組合、設(shè)計(jì)和制作自己感愛(ài)好的事物或玩具。

(4)養(yǎng)成良好的美術(shù)活動(dòng)習(xí)慣，逐步形成用美術(shù)手段大膽表現(xiàn)的習(xí)慣，正確使用各種工具材料，養(yǎng)成分類、整理、存放物品的良好活動(dòng)習(xí)慣。

幼兒園個(gè)人教學(xué)打算篇12

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，連續(xù)以科學(xué)進(jìn)展觀統(tǒng)領(lǐng)，以提升幼兒園保教質(zhì)量為著力點(diǎn)，加強(qiáng)幼兒園教育教學(xué)管理，穩(wěn)固優(yōu)化教育常規(guī)，科學(xué)合理地組織一日活動(dòng)，重點(diǎn)是逐個(gè)討論幼兒園五大領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法手段等；堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，引導(dǎo)老師在學(xué)習(xí)中反思，在反思中查找策略；堅(jiān)固樹(shù)立以人為本的教育思想，開(kāi)拓創(chuàng)新，扎實(shí)工作，堅(jiān)持發(fā)揮教研的業(yè)務(wù)引領(lǐng)作用，著力追求業(yè)務(wù)工作的實(shí)效性，促進(jìn)老師專業(yè)和幼兒全面進(jìn)展，創(chuàng)建幼兒園的特色文化和課程文化，幼兒園教學(xué)打算。

二、主要工作

〔一〕注意內(nèi)涵進(jìn)展，加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)。

1、強(qiáng)化老師三種意識(shí)

1〕強(qiáng)化終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。要求老師在學(xué)習(xí)中工作，在工作中學(xué)習(xí)，在終身學(xué)習(xí)中引領(lǐng)自身的專業(yè)進(jìn)展，幼兒園要開(kāi)展閱讀經(jīng)典的讀書(shū)溝通活動(dòng)，切實(shí)提高老師的理論素養(yǎng)。

2〕強(qiáng)化服務(wù)的意識(shí)。要求老師必需轉(zhuǎn)變角色和行為，依靠服務(wù)的精神、服務(wù)的看法和服務(wù)的行為去建立民主、公平、新型的老師與幼兒、老師與家長(zhǎng)的關(guān)系，把有效的“對(duì)話、互動(dòng)”作為教學(xué)過(guò)程、家園合作的形式，工作打算《幼兒園教學(xué)打算》。

3〕強(qiáng)化專業(yè)自覺(jué)的意識(shí)。要求老師具有較強(qiáng)的專業(yè)進(jìn)展意識(shí)和力量，變“要我進(jìn)展”為“我要進(jìn)展”，要不斷更新、豐富、完善專業(yè)結(jié)構(gòu)，提高自己的專業(yè)水平和力量。

2、加強(qiáng)老師的分層培育

1〕建立老師資源庫(kù)。依據(jù)園內(nèi)老師的不同特長(zhǎng)資源，進(jìn)行有針對(duì)性和實(shí)效性的利用和開(kāi)發(fā)，促進(jìn)不同層次老師力量的提高。

2〕依據(jù)老師的力量和進(jìn)展現(xiàn)狀，開(kāi)展不同層次的培訓(xùn)。使不同層次老師都能得到相應(yīng)的進(jìn)展。

3〕創(chuàng)設(shè)條件，加強(qiáng)骨干老師的培育。發(fā)揮園骨干老師的輻射作用，開(kāi)展教學(xué)展現(xiàn)活動(dòng)，并請(qǐng)有特色、有閱歷的骨干老師開(kāi)展帶教和園際互動(dòng)溝通。

4〕注意青年老師培育，提高青年老師的專業(yè)化力量。開(kāi)展新老師帶教工作，重點(diǎn)培育新老師的班級(jí)管理力量和一日活動(dòng)把握力量。為新老師創(chuàng)設(shè)外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

5〕開(kāi)展內(nèi)練硬功，外塑形象活動(dòng)。幼兒園在中青年老師中開(kāi)展講故事、即興彈唱、活動(dòng)設(shè)計(jì)、公開(kāi)課展現(xiàn)、教學(xué)反思、嬉戲指導(dǎo)等評(píng)比活動(dòng)，不斷提高老師的專業(yè)化技能。

〔二〕加強(qiáng)園本教研，促進(jìn)教研組的建設(shè)。

1、教研組活動(dòng)注意實(shí)效性，每次討論要圍繞專題進(jìn)行。有活動(dòng)的主題、目標(biāo)，發(fā)言要圍繞主題，結(jié)合自己的工作實(shí)際進(jìn)行，或是一些閱歷心得，或是一些問(wèn)題困惑等，要做到人到、心到，要扎實(shí)、有效地開(kāi)展對(duì)教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的討論探討。

2、組織老師加強(qiáng)對(duì)課程教材的討論，老師要熟識(shí)教材，理解教材，并能依據(jù)班級(jí)幼兒實(shí)際運(yùn)用好教材。針對(duì)課程實(shí)施中遇到的困惑問(wèn)題進(jìn)行專題性的討論，開(kāi)展園級(jí)的實(shí)際觀摩和研討活動(dòng)，共同尋求解決的方法和策略。

3、重視老師反思力量的培育，提高老師教學(xué)反思的質(zhì)量。加強(qiáng)老師如何進(jìn)行有效反思的學(xué)習(xí)，促使老師要不斷反思自己的教學(xué)勝利之舉、教學(xué)敗筆之處、教學(xué)機(jī)靈之精、同學(xué)發(fā)覺(jué)之美、教學(xué)改良之想……等，切實(shí)提高一日活動(dòng)的質(zhì)量。

4、加強(qiáng)教研組長(zhǎng)的培育，常常性地組織教研組長(zhǎng)開(kāi)展學(xué)習(xí)和溝通，提高教研組長(zhǎng)的管理組織力量和業(yè)務(wù)指導(dǎo)力量。

5、加強(qiáng)幼兒全面進(jìn)展的評(píng)價(jià)工作，確立適合的評(píng)價(jià)指標(biāo)，以日常觀看和期末評(píng)估等相結(jié)合的形式開(kāi)展對(duì)幼兒全面進(jìn)展質(zhì)量的評(píng)估，促進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展。

〔三〕探究課程園本實(shí)施，形成辦園特色

幼兒園個(gè)人教學(xué)打算篇13

為了使孩子能健康，開(kāi)心地度過(guò)夏季，盼望大家能把握一些幼兒夏季的保健學(xué)問(wèn)，以確保我們的孩子開(kāi)心的度過(guò)酷熱的夏季。

一、慎用蚊香

夏天蚊蠅多，家長(zhǎng)為愛(ài)護(hù)孩子往往點(diǎn)上一盤蚊香。但要留意，蚊香特殊是劣質(zhì)蚊香中摻有敵敵畏等有機(jī)磷農(nóng)藥，燃燒時(shí)農(nóng)藥散布在煙霧中，被幼兒吸入易致中毒。孩子年齡小，身體器官功能較差,對(duì)有機(jī)磷特殊敏感,故不宜應(yīng)用。

二、夏季食物留意事項(xiàng)

孩子在夏季曬太陽(yáng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，日光中的紫外線能促進(jìn)兒童體內(nèi)維生素D的合成，促使骨骼加速鈣化，但血鈣大量沉淀于骨骼，會(huì)使經(jīng)腸道汲取的鈣質(zhì)量相對(duì)缺乏，造成血鈣下降，神經(jīng)肌肉興奮性增高。此時(shí)假如兒童從食物中攝入的鈣質(zhì)缺乏，或不能準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)充鈣質(zhì)，極易導(dǎo)致低鈣性驚厥癥、消失雙眼上翻、面肌抖動(dòng)、肢體抽搐，甚至大小便失禁等癥狀。因此，夏季要準(zhǔn)時(shí)給兒童多吃些含鈣豐富的食物。如牛奶、豆制品、蝦米皮、海帶、魚(yú)、骨頭湯等。另外，蛋白質(zhì)可促進(jìn)鈣的汲取，如豆制品、雞蛋等；酷熱的夏季里西瓜是孩子常用的消暑佳品，但是如今吃西瓜也要留神惹出“禍”來(lái)了.據(jù)介紹，一般帶有激素和農(nóng)藥的西瓜，從外表看西瓜皮上的條紋黃綠不勻稱，從里面來(lái)看瓜瓤比較紅，瓜子卻是白色的，而且吃起來(lái)沒(méi)有甜味；冷飲吃得過(guò)多，會(huì)沖淡胃液，影響消化，并刺激腸道，使蠕動(dòng)亢進(jìn)，縮短食物在小腸內(nèi)停留的時(shí)間，影響孩子對(duì)食物中養(yǎng)分成分的汲取。

三、喝水并非越多越好

人離不開(kāi)水，但過(guò)量飲水卻會(huì)中毒。大家知道，水約占體重的65％至70％，且在體內(nèi)相對(duì)穩(wěn)定。所以，在酷熱的夏季，孩子喝水時(shí)最好放點(diǎn)鹽或飲用含鹽汽水。若不習(xí)慣于喝含鹽飲料，則應(yīng)將菜炒咸一點(diǎn)食用。這樣，可以有效地預(yù)防水中毒。

四、夏天不宜給孩子剃光頭

不少的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子夏天剃光頭涼快，殊不知此法不利頭部保健。夏天陽(yáng)光強(qiáng)，孩子光頭失去了頭發(fā)遮陽(yáng)屏障。孩子皮膚防備功能不夠完善，剃光頭增加各種外傷碰傷頭皮，從而增加各種細(xì)菌在頭皮上的感染機(jī)會(huì)。假如細(xì)菌侵入孩子頭發(fā)根部，破壞了毛囊，會(huì)影響頭發(fā)的正常生長(zhǎng)。因此，孩子夏天不宜剃光頭。

五、飲食不宜過(guò)于清淡

夏日炎炎，家長(zhǎng)怕孩子上火，往往只給孩子吃些清淡飲食，事實(shí)上這樣做并不好，由于寶寶正處于生長(zhǎng)發(fā)育期，對(duì)養(yǎng)分的需求量較大，過(guò)于清淡的飲食，會(huì)導(dǎo)致孩子消失養(yǎng)分障礙。夏季寶寶的飲食，仍應(yīng)多樣化，新奇的魚(yú)、肉、雞蛋、豬肝等，都是應(yīng)當(dāng)吃的，可做成粥，這樣既便于寶寶消化，又有養(yǎng)分。

六、飲料不宜多喝

各種飲料，如汽水、果汁、可樂(lè)等，由于含有較多的糖分及電解質(zhì)，寶寶過(guò)多攝入，會(huì)影響其食欲和消化功能，而且過(guò)多糖分也會(huì)使寶寶發(fā)胖，因此夏季兒童出汗較多時(shí)，最好多喝白開(kāi)水，給其補(bǔ)充水分。

幼兒園個(gè)人教學(xué)打算篇14

一、現(xiàn)狀分析與指導(dǎo)思想

上學(xué)期我們按打算完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，幼兒在嬉戲識(shí)字、英語(yǔ)聽(tīng)讀、口語(yǔ)表達(dá)、良好行為習(xí)慣等方面都得到了較好的培育,老師們的教學(xué)水平也有了不同程度的提高。但也存在一些缺乏之處：1、老師的理論素養(yǎng)有待提高。2、音樂(lè)活動(dòng)組織形式、內(nèi)容單一。3、美術(shù)活動(dòng)的評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)開(kāi)展不到位等。隨著社會(huì)的進(jìn)展，對(duì)幼兒老師的要求也越來(lái)越高。明顯老師再固守原有學(xué)問(wèn)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿意當(dāng)前素養(yǎng)教育的要求，我們應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的教育理念武