小學(xué)語文必做閱讀訓(xùn)練80篇-(五年級)-敘事文章閱讀專項練習(xí)

火車六年不到站我到武警醫(yī)院看望哥哥時，意外遇到兩個老鄉(xiāng)。他們是兄弟倆，弟弟因為車禍住進醫(yī)院。“你弟弟住院多久了？“6年?！?年？我震驚。他弟弟能說能笑，只是走不了路，記憶力很差。他記不起任何人，除了他哥哥。半夜，我聽到弟弟說哥，什么時候下車，別忘了喊我起來“知道了。這樣的對話，一晚上至少有。第二天，我問起這事，他告訴我，弟弟是前回家時被車撞，出事時，剛下火車，所以醒來后，一直以為自己還在火車上。他總是趁弟弟睡著的時候，默默地踱到外面抽會兒煙。從歲到現(xiàn)在，他把己最美好的青春全耗在了醫(yī)院里。這天，弟弟吃了藥，睡得很沉。他找到我，說：你去不去逛街？我訝地問：這里有街可逛嗎？”他興沖地說：“我?guī)闳?。從醫(yī)院走出來，他興奮地說，他要去買件衣服，很久沒有買新衣服了。這里是開發(fā)區(qū),荒涼，過了河才有集市。我們乘船過去，那里只有十幾家商鋪。他來來回回逛了好幾趟，最后，他買了只燒雞，說他弟弟最愛燒雞。準(zhǔn)備往回走的時候；他看看手表驚呼下午了，弟弟一定醒了我們飛快地跑到了江，發(fā)現(xiàn)一只船停在岸邊。他扯開喉嚨喊：“開船的呢？”旁的老板說：那人吃飯去了，要一個多小時才能回來”他很著急，我安慰他“你弟弟醒來，護士會照顧他的。他不聽，開始脫衣服。我驚呼：你嗎？“我游過去?！疤爝@么冷，你會凍壞的”他掙脫我的手，跳進河里。那可是冬天??！街上的人全跑來看熱鬧：有跳河了！我看著河面,把衣服、燒雞頂在頭上，一點一點地向?qū)τ稳?。直到他上岸，我才松了口氣。他在對岸向我揮揮手，后一邊穿衣服一邊向醫(yī)院跑去。兩個小時當(dāng)我回到醫(yī)院時，看到他坐在床上看著弟弟吃燒雞。弟弟好像了很久，一邊抽泣，一邊吃燒雞哥，我以為你先下車了呢?！霸趺磿?？要下車，我一定會你一起下的”弟弟點點頭：那我們什么時候下車”他肯定地說“明天就到了。我轉(zhuǎn)過頭，淚流滿面。這路真長，火車一坐就是6年也許，還要坐很多年…“火車年不到站”這一題目好不好？為什么？文章重描寫了哥哥擔(dān)心弟弟醒來，著急趕回醫(yī)院的情形。請從文中找出相應(yīng)的動作描寫，一次填寫在橫線上。驚呼→→脫衣→向岸游去→文中兩寫到弟弟和哥哥的對話，試分析第二次對話描寫的作用。對本文析鑒賞有誤的一項是（）本采用第三人稱進行敘述線索明析,節(jié)簡單。本文運用了對話、動作等描寫方法，使人物形象生動感人。C.文的哥哥非常善良，富有責(zé)任感，令人油然而生敬意。本文通過刻畫哥哥這個人物，贊美了不離不棄的濃濃親情，歌頌了真誠、善良等好品德。（一）重電話卡秋莎膽子小得不得了晚媽上醫(yī)院值班她不敢獨自一人待在家里就逃到小伙伴蓮諾奇家去過夜媽媽拿那她沒有辦法?？墒怯幸惶焱砩?，媽媽卻對卡秋莎說：

“今天我要值班，有一個電話要，非常重要！你可得注意了”媽媽是個醫(yī)生，常常接到病人的電話，卡秋莎明白這些電話的重要性。媽媽走了，卡秋莎拿起書，邊看邊等，隔一會兒就望望那架電話機。她想，重要電話馬上就會來的?？墒?，電話鈴老是不響，卡秋莎心里開始著急了。突然，電話鈴響了起來，她興奮地拿起聽筒喂…“喂，你們是汽車廠嗎？聽里說?！安皇堑模】ㄉ脝实鼗卮?，擱下聽筒。她心里巴望電話鈴再響起來，聽完重要電話，就通知媽媽，然后逃到蓮諾奇卡家里去。但是，話鈴又沉默起來。從什么地方，傳來了時高時低的講話聲。她心里發(fā)毛，跑向窗口，仔細察看了窗臺、窗框、窗架子，什么都好好的，沒有什么人?！芭叮菢巧先思业氖找魴C”她猛然醒悟過，暗自好笑。忽然，似乎聽到老鼠在抓東西，她嚇白了臉?？勺屑氁宦?，聽清楚了，是郵遞員把什么投進了箱。過了一會兒，卡秋莎又覺得，確實有老鼠在抓什么東西。“奇怪，老鼠怎么會跑到天花板頭去了呢？她索著，緊張地豎起耳朵，哦，是華爾茲！她聽到遠遠傳來的樂曲聲，剛才的響聲，原來是人家在跳舞的磨蹭聲。平靜沒多久，又像聽到地板響了一下，她打了個冷戰(zhàn)，屏住呼吸去聽……卡秋莎又害怕又發(fā)愁，她想馬上離開?？墒遣恍校荒茏?！重要電話還沒有來??！她用力關(guān)上房門，鎖起來，再加一條鏈子。她躺在沙發(fā)上，蓋上線毯，拼命想著小說里、電影里那些勇敢的人們。想著想著，她睡著了。夢中，電話鈴聲大作?？ㄇ锷犻_眼睛。電話鈴確實在響，天卻完全亮了。她趕緊拿起電話筒?！翱ㄇ锷菋尩穆曇?，沒有逃到蓮諾奇卡家去吧”“沒有，媽媽，我沒有逃”“是個勇敢的好孩子，祝賀你”“但是重要電話一直沒有來呀”“怎么會呢？媽媽笑了，我的這個電話，就是非常非常重要的電話!“完全這個詞是由“完”和“全”兩個近義字組成的。下面三組詞語中，由意思相近的字組成的一組是（）上高醒悟思索察醒磨獨C.懊喪東來思下列句中關(guān)聯(lián)詞運用恰當(dāng)?shù)囊痪?)因她想出去，所以忍住了。如她出去，就忍住了。C.雖然她相處了，但是忍住了。要她想出去，就忍住了。閱讀第、、6然段應(yīng)該分別用什么語氣？卡秋莎怕一個人晚上在屋中，但為什么這一晚她卻沒有逃到伙伴家中試著用“因為……所……”寫兩句話來回答。文章第5然段中卡秋莎“隔一會兒就望望那架電話機正的原因是（）她天晚上和同學(xué)約好了要通電話。卡莎分害怕，想快點接到電話，盡快通知媽媽，然后躲到伙伴家。

C.她想快點接到電話，才好無憂入睡。她電話什么時候突然響了，了自己。重要電雖然只有短短幾句話，但包含著許多意義，下面說法正確的是（選包了媽媽對卡秋莎的愛。知了秋莎沒有逃到小伙伴家。C.證明了卡秋莎成為了一個勇敢人。證喀秋莎遵守諾言，沒有失。她付出了全部一個小女孩兒走進商告訴店主她想看櫥柜里的那條藍寶石項鏈。她:''我想買給我姐姐。您能裝得漂亮一點?''店主狐疑地打量著小女孩,道:你有多少錢小女孩兒從口袋里掏出一個手帕包,心翼翼地解開,拿出所有的錢,然攤在柜臺上奮地說:"這些可以嗎?小孩兒得意洋洋展示出來的不過是幾枚硬幣而已。她說:"您知道嗎想把它當(dāng)做禮物送給姐.自從媽媽去世以后,就一心照顧我們。今天是她的生日,我相信她一定會喜歡這條項鏈的,為項鏈的顏色就像她的眼睛一樣"店主拿出了那條項鏈,裝在一個小盒子用一張漂亮的紅紙包裝還在上面系上了一個綠色的絲帶。他對小女孩兒說:拿著吧小心點兒。"小女孩兒滿心歡,蹦帶跳地回家了。傍晚,里來了一位美麗的姑娘她有著一頭金發(fā)一雙藍色的眼睛.把已經(jīng)打開的禮品盒放在柜臺上,問道"這條項是在這里買的嗎?""是的女士.""多少錢""本店商品的價格是賣主和顧客之的秘密"姑娘說"我妹妹只有幾枚硬而這條寶石項鏈卻是貨真價實她不起的。"店主接過盒子精心地將包裝重新打好,上絲帶,又給了姑娘她出了比何人都高的價格。她付出了她所擁有的全部."小店里的一片寂姑娘手里緊緊攥著那小盒,行熱淚滑下了她美麗的臉龐。聯(lián)上下文解釋詞語。狐疑：小心翼翼：本主要用了哪些描寫方法來描寫姑娘的姐姐？請用自己的話概括本文的主要內(nèi)容。小孩買項鏈的錢夠嗎？店主為什么要把那條項鏈賣給她呢？你怎樣理解“她給出了比任何人都高的價格。他付出了她所擁有的全部話？看這篇短文，你有什么感想呢？

特殊的點名③在面帶點字的正確讀音下打勾。急驟（顫的聲音）憧憬（）悵然（）凝望）永不凋謝的玫瑰蘇霍姆林斯基曾是烏克蘭一所鄉(xiāng)村中學(xué)的校長，早已過世了。他記下過這樣一則真事：校園的花房里開出了一朵最大的玫瑰花，紅艷艷的花朵就像一張可愛的嬰兒的笑臉——你肯定來沒有見過這么大，這么美的花兒！全校的同學(xué)都非常驚訝，每天都有許多同學(xué)來看。這天早晨，又有許多同學(xué)來觀賞玫瑰花。他們一邊看，一邊贊不絕口。這時，來了一個大約三歲女孩，她徑直走向那朵最大的玫瑰花，摘下來，抓在手中，從容地往外走。同學(xué)們驚訝極了，有的非常氣憤，有的甚至要上前制止那小女孩。正在旁邊散步的蘇霍姆林斯校長看到了，走過去，彎

下腰，親切地問小女孩子你摘這朵花送給誰的？能告訴我嗎？”“奶奶病地很重，我告訴她學(xué)校里有這樣一朵大玫瑰花，奶奶有點不信，我現(xiàn)在摘下來送給她，看過我就把花送回來小女孩害羞地說。聽了孩子天真的回答同學(xué)們不了，教育家的心顫動了。蘇霍姆林斯基牽著小女孩的手房又摘下兩朵大玫瑰花，對她說一是獎給你的，你是一個懂得愛的孩子；這一朵是送給你媽媽的，感謝她培育了這樣好的孩子是啊，純潔、善良、美好的心靈布不正是一朵永不凋謝