心理健康課之人際交往教案

精品文檔心理健康教案之人際往近年來大生的心理健康問題日益受到關(guān)注大學生心理健康的研究也迅速發(fā)展專生是大學生中的一個特殊群體,因其學習生活的特點,使專生的心理健康狀況有別于其他專業(yè)學生生理健康水,短期將直接影響他們的學習和生活質(zhì),遠期將決定醫(yī)務(wù)工作者的素質(zhì)而根據(jù)研究結(jié)果現(xiàn)：人際交往出現(xiàn)困難是醫(yī)專生常見的心理問題之一。本節(jié)課旨在引導(dǎo)學生有意識地內(nèi)省自己的人際關(guān)系借心理團體活動讓學生積極參與助學生建立起雙贏的人際關(guān)系。教目1、了解人際交往的含義及意義2、理解影響人際交往的因素及理效應(yīng)；3、通過學習，讓學生的人際交的能力有所提高。4、增強班級成員的交往技能，進其社會適應(yīng)能力。教重和點1、人際交往中的心理效應(yīng)；2、大學生人際交往的技巧。教工：多媒體教學、情景演練所需道具【紙箱一個、彩紙、筆、信封等】教方：講授法、討論法、問答法教組形：班級授課制教時：課時（45分鐘教對：興業(yè)校一班教設(shè)1、課題說明于醫(yī)專新生的年齡特征、身心特點和學習環(huán)境的突變，他們的人際交往發(fā)生劇大改變他們對新的環(huán)境會現(xiàn)適應(yīng)不良對新的同學產(chǎn)生了人際交往困惑這對他們的后續(xù)交往及學習生活帶來隱患。如何幫助學生共同找到有效的、適合自己的交往方式，我設(shè)計了本課教學。2元知能力的培養(yǎng)通對學生人際關(guān)系綜合診斷量表的施測結(jié)果的分析導(dǎo)他們有意識地內(nèi)省自己在人際交友中遇到的問題澄清并建立起科學的人際交往技巧。3、活動設(shè)計中注重淺移默化地"所欲"的情景，用學生的語言、了解學生的心里、引起精品文檔

精品文檔學生的共鳴，最終達"情不自"教過【第環(huán)】教學入、身活動（10~13分）教師首先請大家伸出雙手，將中指向下彎曲，將中指的第二個指關(guān)節(jié)對靠在一起。然后將其他的4對指分別指尖對碰保在游戲過程中中指始終緊靠在一起其手指只允許一對手指分開。（）張開你們的一對大拇指，然后合攏大拇指；張開食指，合攏食指；張開小拇指，合攏小拇指。（）后請試張開無名指……2、分享體會：在你的生活中，沒有這樣的人，他像今天的一對無名指一樣和你緊緊地貼合在一起，與你共享歡樂，分擔痛苦？3、教師點評：朋友與我們?nèi)缬半S不可分，他們的存在讓我們擁有了一種看不見的財富——人際財富。4、多媒體顯示：引出本課主題人際交往【二節(jié)深課（15分鐘）1.影響人際關(guān)系的因素（）層因素：①空距離（同一個系、同一個專業(yè)、同一個宿舍、同一個班級，相互之間的地理位置越近，越容易形成密切的關(guān)系。）②交頻率（來往密切的人，關(guān)系更近，例如同宿舍的人，在一起生活、學習，交往頻率越高，關(guān)系更密切）③④儀風度（得體的儀表使人更具有魅力，更容易形成良好的人際關(guān)系）（）層因素⑤⑥個品質(zhì)人氣質(zhì)類型、格特點等然最重要的是人品，都直接影響人際關(guān)系的好壞良和的人都愿意和他相處的人大家都不愿意和他相處。精品文檔

精品文檔⑦特相似人?！拔镆跃廴艘匀悍譃榻煌p方在諸多方面的相似性，會使彼此在交往過程中對所交流的信息有相同或相似的理解共的情緒體驗而生情感共鳴致相互吸引而立良好的人際關(guān)系就我們常說“有共同語言⑧特互補具有不同能力特的人之間往往也容易相互吸引邊交往一邊從對方那里補償自己的不足更彼傾慕關(guān)穩(wěn)定長久例支配型人格的人往往愿意和被動型人格的人交往并形成融洽的人際關(guān)系。2、除此之外，還有注意人際交中的一些心理效應(yīng)。比如：首映效應(yīng)、近因效應(yīng)、光環(huán)效應(yīng)（暈輪效應(yīng)）、刻板印象等等【三節(jié)互討（15分鐘）1、大學生人際關(guān)系綜合診斷量1．關(guān)于自己的煩惱有口難言。2．和生人見面感覺不自然。3．過分羨慕和嫉妒別人。4．與異性交往太少。5．對連續(xù)不斷的會談感到困難。6．在社交場合感到緊張。7．時常傷害別人。8．與異性來往感不自然。9．與一大群朋友在一起，常感到孤寂或失落。10．極易受窘。11．與別人不能和睦相處。12．不知道與異性相處如何適可而止。13．當不熟悉的人對自己傾訴他的生平遭遇以求同情時，自己常感到不自在。14．擔心別人對自己有什么壞印象。15．總是盡力使別人賞識自己。16．暗自思慕異性。17．時常避免表達自己的感受。18．對自己的儀表（容貌）缺乏信心。19．討厭某人或被某人所討厭。20．瞧不起異性。精品文檔

A、是這樣的B、不是這樣A、是這樣的B、不是這樣A、是這樣的B、不是這樣A、是這樣的B、不是這樣A、是這樣的B、不是這樣A、是這樣的B、不是這樣A、是這樣的B、不是這樣A、是這樣的B、不是這樣A、是這樣的B、不是這樣A、是這樣的B、不是這樣A、是這樣的B、不是這樣A、是這樣的B、不是這樣A、是這樣的B、不是這樣A、是這樣的B、不是這樣A、是這樣的B、不是這樣A、是這樣的B、不是這樣A、是這樣的B、不是這樣A、是這樣的B、不是這樣A、是這樣的B、不是這樣A、是這樣的B、不是這樣

精品文檔21．不能專注地傾聽。A、是這樣的B、不是這樣22．自己的煩惱無人可申訴。A、是這樣的B、不是這樣23．受別人排斥與冷漠。A、是這樣的B、不是這樣24．被異性瞧不起。A、是這樣的B、不是這樣25．不能廣泛地聽取各種意見、看法。A、是這樣的B、不是這樣26．自己常因受傷害而暗自傷心。A、是這樣的B、不是這樣27．常被別人談?wù)?、愚弄。A、是這樣的B、不是這樣28．與異性交往不知如何更好地相處。A、是這樣的B、不是這樣評分標準1——28題：A、是這樣的B、不是這樣A/1；B/0量表解釋0～8分：說明你在與朋友相處的困擾較少。你善于交談，性格比較開朗，主動關(guān)心別人，你對周圍的朋友都比較好，愿意和他們在一起，他們也喜歡你。而且你能夠從與朋友相處中得到許多樂趣。9～14分：你與朋友相處存在一定程度的困擾。你的人緣一般。15～28分：你在同朋友相處上的行為困擾較嚴重；你不善于交談，可能性格孤僻或者自高自大。2、小組討論：學生討論發(fā)言：3、進入人際關(guān)系相談室：怎樣能有好人緣？4、學生討論：實現(xiàn)助問題一什么的人，比較有人？問題二我希同學能喜歡我，要排斥我，到底該怎么做？問題三我的緣不太好，雖然盡量改過，但似乎沒有用，怎么辦呢？5、建立良好的人際關(guān)系的技巧（學生總結(jié)出，老師歸納）（一）面微笑（二）凝傾聽（三）稱優(yōu)點6、關(guān)閉相談室，結(jié)束