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文檔簡介

上半年初中物理教師資格證面試試題（精選）第一批學校物理《溫度計的使用》

一、考題回顧

二、考題解析

學校物理《溫度計的使用》主要教學過程及板書設計

教學過程

環(huán)節(jié)一：新課導入

老師出示三杯溫差不大的水，讓同學猜想哪杯水更熱?

老師：你想用什么方法來驗證一下呢?溝通方法。

同學溝通方法：用眼睛看，用手摸。

老師：找?guī)酌瑢W來用感官來推斷哪杯水熱。引導爭論出"用感官得出的結果不精確?????'。

老師：我們還可以用什么方法來推斷溫度的凹凸?

同學：感冒會有體溫計來量體溫。

老師：對，很好，為了精確?????推斷物體的冷熱程度的大小，可以用溫度計來測量溫度。溫度就是物體的冷熱程度。那今日就來學習如何精確?????使用溫度計測量溫度。

環(huán)節(jié)二：新課探究

(一)溫度計與攝氏溫度

老師給每個小組發(fā)放一個溫度計，請同學觀看溫度計的構造。(提示：溫度計為玻璃制造，要輕拿輕放)

老師總結：溫度計由玻璃管，液柱，刻度，液泡四個部分組成。

老師總結：

攝氏溫度的中規(guī)定：標準大氣壓下，冰水混合物的溫度為零攝氏度，沸水的溫度為100攝氏度，并把它平均分成100份。

(二)液體溫度計的使用

第1步：老師布置任務，類比刻度尺的測量，每個小組進行測三組不同溫度(冷、熱、溫)的水溫，并總結溫度計的使用留意事項。(老師巡察留意平安問題：防止熱水燙傷及摔壞溫度計)

第2步：同學匯報各組的測量結果。

第3步：老師總結同學的試驗過程，及說明正確操作的留意事項并做示范。

(1)觀看溫度計的量程，估量被測物體的溫度是否在量程內。

(2)測量和讀數時，溫度計的玻璃泡應當被包圍在被測物體內。

(3)測量液體溫度時，溫度計的玻璃泡應浸沒在液體中，但不能接觸容器壁和容器底部。

(4)待溫度計內的液面穩(wěn)定時再讀數，讀數時視線與液面相平。

環(huán)節(jié)三：鞏固練習

1.請同學依據老師講解的正確的溫度計使用方法，重新進行不同溫度水溫的測量，體會正確的操作步驟。

2.視頻展現多種溫度計的相關學問，比如體溫計，數字式溫度計等。

環(huán)節(jié)四：小結作業(yè)

總結概括本節(jié)課的主要學問點：溫度、溫度計、攝氏溫度及溫度計的使用。

讓同學課下去搜集溫度計的相關學問并回去行測量一些物體的溫度。

板書設計

答辯題目解析

1.液體溫度計的工作原理?

【參考答案】

液體溫度計的工作原理是利用液體的熱脹冷縮的性質，使用的液體有水銀，酒精或煤油等。

2.總結一下液體溫度計的使用留意事項?

【參考答案】

(1)估量程觀看溫度計的量程，估量被測物體的溫度是否在量程內。

(2)在水中測量和讀數時溫度計的玻璃泡應當被包圍在被測物質中。

(3

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