2022上半年教師資格筆試《語文學(xué)科知識與能力》白皮書參考答案

上半年教師資格筆試《語文學(xué)科知識與能力》白皮書參考答案2022年上老師資格科目三之中學(xué)-鞏固練習(xí)答案

(語文學(xué)科)

第四部分鞏固練習(xí)

一、單項選擇題

1.【答案】C。解析：C項，王安憶的《長恨歌》，從女性的意識與審美的角度描寫社會人生，表現(xiàn)女性生活，通過一個女人的一生敘述了一座城的故事，對于城市的體驗，與女性關(guān)于日常生活的操持糾結(jié)在一起，難解難分，表達了對女性的獨特關(guān)懷。A項，《白鹿原》敘述的是家族興衰的故事，一個家族兩代子孫，為爭奪白鹿原的統(tǒng)治代代爭斗不已，上演了一幕幕驚心動魄的話劇，同時，也觸及社會的各個層面。B項，《紅高粱》作為戰(zhàn)斗題材的小說，表現(xiàn)的是劇烈的生命意識：對帶著原始野性、質(zhì)樸強悍的生命力的贊美，對自由奔放的生命形式的渴望，紅高粱是這種劇烈的生命意識的象征。D項，《平凡的世界》是一部表現(xiàn)中國當代城鄉(xiāng)社會生活的長篇小說。四部作品的選文收錄在高中語文選修課本《中國小說觀賞》中，《白鹿原》屬于"家族的記憶'專題，《紅高粱》屬于"烽火歲月'專題，《長恨歌》屬于"女性的聲音'專題，《平凡的世界》屬于"情系鄉(xiāng)土'專題。故本題選擇C項。

2.【答案】B。解析：B項詩句是在勸人淡泊名利，要善待他人和自身，不要追求所謂的清高。

3.【答案】B。解析：A項《魯濱孫漂流記》是笛福的長篇歷險小說;B項《海燕》描繪了海燕面臨狂風(fēng)暴雨和波濤翻騰的大海時的壯美場景，歌頌了俄國無產(chǎn)階級革命先驅(qū)頑強無畏的戰(zhàn)斗精神;C項《海底兩萬里》主要敘述了博物學(xué)家阿龍納斯、其仆人康塞爾和魚叉手尼德蘭一起隨鸚鵡螺號潛艇船長尼摩周游海底的故事;D項《簡愛》敘述一位從小變成孤兒的英國女子在各種磨難中不斷追求自由與尊嚴，堅持自我，最終獲得幸福的故事。故本題選擇B項。

4.【答案】C。解析：事實論據(jù)是對客觀事物的真實的描述和概括，因此是證明論點的最有勸說力的論據(jù)。事實論據(jù)包括詳細事例、概括事實、統(tǒng)計數(shù)字、親身經(jīng)受等。理論論據(jù)是指那些來源于實踐，并且已被長期實踐證明和檢驗過，斷定為正確的觀點。理論論據(jù)包括經(jīng)典性的著作和權(quán)威性的言論(如名人名言等)，以及自然科學(xué)的原理、定律、公式等。"司馬光砸缸'是歷史故事，屬于事實論據(jù)。

5.【答案】A。解析："漁人甚異之'中的"異'是"認為很驚奇'的意思，是形容詞的意動用法。A項"異'為"認為很驚奇'。B、D兩項的"異'為"驚奇'的意思，是形容詞。C項的"異'為"區(qū)分、區(qū)分'的意思，是動詞。故本題選擇A項。

6.【答案】C。解析：A典出《楚辭招隱士》："王孫兮歸來，山中兮不行以久留。'B用典來自鮑照的《白頭吟》："直如朱絲繩，清如玉壺冰'。D此典出《莊子齊物論》："夫大道不稱，大辨不言。'和《莊子外物》："言者所以在意，得意而忘言。'

7.【答案】C。解析：A項，《九月九日憶山東兄弟》是王維于重陽節(jié)登高感慨而作。B項，《水調(diào)歌頭明月幾時有》開篇解釋道"丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由'，涉及到的節(jié)日為"中秋節(jié)'。C項雖有"清秋節(jié)'，但意為"凄清的秋季'，并非我國傳統(tǒng)節(jié)日。D項，秦觀的《鵲橋仙》涉及到的傳統(tǒng)節(jié)日為"七夕節(jié)'，"纖云弄巧，飛星傳恨'展現(xiàn)了七夕獨有的抒情氛圍，"巧'與"恨'，則將七夕人間"乞巧'的主題及"牛郎、織女'故事的悲劇性特征點明。故本題選擇C項。

8.【答案】A。解析：本題考查的是《一般高中語文課程標準(試驗)》關(guān)于語文課程理念的理解。語文教學(xué)目標旨在全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)，A選項，只側(cè)重學(xué)問，明顯錯誤。

9.【答案】D。解析：《義務(wù)教育語文課程標準(2022年版)》第四階段的"寫作'目標，針對不同文體，提出了不同的目標：1.寫記敘性文章，表達意圖明確，內(nèi)容詳細充實;2.寫簡潔的說明性文章，做到明白清晰;3.寫簡潔的談?wù)撔晕恼?，做到觀點明確，有理有據(jù);4.依據(jù)生活需要，寫常見應(yīng)用文。D項中"要擅長借鑒范文，從仿照入手'與課標表述不符。

10.【答案】D。解析：改寫訓(xùn)練旨在通過同學(xué)制造性的表述，進一步體會老王這一人物形象，D選項錯誤。故本題選擇D項。

11.【答案】D。解析：只有充分敬重文本的創(chuàng)作主體性和老師的教學(xué)主體性之后，才能正確發(fā)揮同學(xué)的學(xué)習(xí)主體性。在學(xué)習(xí)過程中，具有主體地位的始終是同學(xué)。全部的語文教學(xué)活動都必需落實到同學(xué)的"學(xué)'上，都是為了盡快提高同學(xué)的人文素養(yǎng)和語文素養(yǎng)。不利于同學(xué)提高的太低俗的內(nèi)容和形式當然是應(yīng)當排斥的，太高遠、為特定年齡段的同學(xué)所無法接受的內(nèi)容和形式也是不相宜的。作為老師必需遴選出(老師的遴選眼光與力量很重要)適合同學(xué)的內(nèi)容和形式，達到最佳的教育效果。故本題選擇D項。

12.【答案】D。解析：閱讀是有規(guī)律可循的，有效閱讀是指以盡少的時間、精力和物力投入，取得盡可能多的閱讀效果。有效的閱讀必需是方法正確、思維對路的閱讀。因此就必需突破教學(xué)策略。同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，老師是教學(xué)組