第一學期教學總結六篇

第頁共頁關于第一學期教學總結六篇關于第一學期教學總結六篇第一學期教學總結篇1一、班級情況分析^p。本班幼兒總人數有43人,男生有18,女生25人,大部分的幼兒都已經在幼兒園生活和學習兩年多了,他們在生活的自理才能進步,根本都能自我效勞,學習上有了自覺性,主動性,探究性,生活行為習慣好,文明有理,尊重長輩,尊重教師,團結同伴,能和睦相處,但是仍存在一些問題,如繼續(xù)加強幼兒午睡的自覺性,繼續(xù)加強幼兒平安,衛(wèi)生知識,進步幼兒自我防范,自我保護意識。我們三位教師團結一致,使幼兒的一天保教工作做到最好。二、管理班級工作方案。1班主任教師帶好頭,言行好,穿著整齊,能認真承受上級領導布置工作,服從領導安排。2繼續(xù)加強幼兒平安`衛(wèi)生意識,進步幼兒自我防范,自我保護意識。3繼續(xù)培養(yǎng)幼兒行為習慣,日常禮貌用語,學習禮貌待人,尊重別人。4教師互相交流學習,取長補短,利用本園的有利條件,將教學繼續(xù)進步,確保幼兒一天正常的教學活動。把知識傳授給幼兒5認真參加幼兒園舉辦教學學習班,加強自身教學程度,進步教育教學質量。6做好各科的教學具,特別數學科做到幼兒人手一分。7保育方面、首先能把教室的衛(wèi)生時刻清掃干凈,做好交接班工作,做好午睡工作,時刻幼兒面色變化,幼兒身體的冷熱,教育幼兒能自我效勞,自己的事情自己做,學習拾掇自己的玩具,衣服,圖書等物品。三、教學工作方案。1、班主任教師與科任教師互相學習,互相討論教學,取長補短,進步各自教學程度,進步幼兒的學習興趣,開發(fā)和培養(yǎng)幼兒體`智`德`美全面開展。2、有目的地制作各科的教學具,及充分地利用本園的有利條件,通過剪,撕,折,來培養(yǎng)幼兒的動手操作才能,手腕靈敏性,。培養(yǎng)幼兒的觀察才能,和想象才能3、加強體育鍛煉,保證每天一小時體育活動時間。通過體育游戲等形式,培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣,增加幼兒體質。舉行第二屆幼兒運動會。4、每周一張貼好一周教學方案,預先備好課,課前做好教學工具準備。5、五大領域?！?〉安康身體運動智能,隨兒歌指令挪動身體位置促進身體反響敏捷性;運用不同的動作表現音樂旋律,增進動作的協調性:學習運用工具玩球嘗試投籃,并獲得投籃的經歷與樂趣;學習穿衣,養(yǎng)成自己事情自己做的習慣;根據指示做動作,開展幼兒身體的平衡感?！?〉社會人際關系智能;人能主動與人打招呼;知道朋友的重要性,討論成為別人好朋友的原因;知道自己進步的地方;交流成長的經歷,增進對運動平安與游戲的認識,培養(yǎng)互助合作的團隊精神;欣賞中華文化中的刺繡和編織藝術;知道京劇是一種獨特的中國戲劇。,自我認識智能。知道各種慶賀生日的方式,體驗過生日的樂趣;學習照顧植物,培養(yǎng)對植物的愛,體會玩葉子的樂趣;養(yǎng)成自己事情自己做的習慣;體驗形體扮演的樂趣。〈3〉語言語言智能,理解有情節(jié)的兒歌內容,感受中國兒歌連鎖調的形式特點;學習閱讀;按照情節(jié)發(fā)生順序,講述圖片故事;要集體面前講述自己改編的故事,進步創(chuàng)造運用語言的才能。〈4〉藝術音樂智能;培養(yǎng)使用樂器的才能,能用樂器制造不同的樂音來表現自己的心情;培養(yǎng)對律動的感受力,學習創(chuàng)編新詞,演唱新歌曲;體會音節(jié)的節(jié)奏,做不同的動作;在音樂游戲中,培養(yǎng)對樂曲構造的敏感性?？臻g智能;學習創(chuàng)作連環(huán)畫,準備集體上演和進展創(chuàng)作,聯想代表自己的符號,學習設計屬于自己的信封和信紙;學習運用臉部肌肉與形體動作做出創(chuàng)造性動作;嘗試用點畫線創(chuàng)作,培養(yǎng)幼兒豐富的想象力?！?〉數理邏輯智能。觀察區(qū)分空間線索,培養(yǎng)初步的推理才能;初步獲得年和月的概念;嘗試用不同的工具和方式進展測量;培養(yǎng)比較和配對,推測的才能;增進數數才能,學習簡易統(tǒng)計方法并對討論結果進展歸類;比較各種不同特征的線,培養(yǎng)敏銳的觀察力。自然觀察智能,建立初步的鏡面反射的概念,認識動物中的運動高手,比較動物和人的外形觀察各種葉子的外形和特征,觀察各種樹葉之間的異同;知道水的冷熱對泡茶的影響;認識線并尋找生活中各種各樣的線,知道某些線有傳遞聲音的功能。平安工作方案1、利用各種形式引導幼兒用電、交通、游泳、放火、防震、放毒等各項平安教育。如教育好幼兒上落樓梯向右走,不準在教室追逐,大少便與喝茶要排隊,教室張貼平安標志,教育幼兒不準亂摸電插座,游水前做好預備運動,在水里不準推人與危險動作,在家里不準玩火,不準帶火種回幼兒園,并教育好幼兒當遇上危險時請打110向警察叔叔求助,或大聲向外叫救命。2、堅持每周進展一次常規(guī)平安大檢查及衛(wèi)生檢查,并每周五向幼兒進展衛(wèi)生,常規(guī),平安的教育。3、利用音樂游戲組織幼兒下課常規(guī),調動幼兒的自覺性。4、教育好幼兒不要亂把食物放在嘴里,以防食物中毒。衛(wèi)生保健工作方案1、做好幼兒冷熱工作,可以及時為幼兒增減衣服,午睡注意幼兒的睡意,發(fā)現異常立即做好應變方法。2、每天早上做好晨檢,做好病號登記,特別要吃藥的幼兒,。3、充分利用陽光,空氣水等自然因素組織幼兒鍛煉,培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習慣。注意幼兒的心理衛(wèi)生和心理安康。4、每周檢查幼兒的手指,要求幼兒不準留長指甲,隔天就要洗頭,每天要更衣。5、教育幼兒要多喝水,多吃蔬菜,不要挑吃,均勻飲食,有助身體發(fā)育。家長工作方案1、堅持家園聯絡制度,以面談,電談與書信的形式與家長溝通,讓家長更加理解幼兒一日在園的生活,學習等情況,我們也積極主動地向家長反響幼兒在園學習情況,生活等情況。如每天早上用親切的微笑迎接家長與幼兒,理解幼兒在家的情況,在下午放學就把幼兒的一天生活學習反響給家長知。并堅持兩周發(fā)放一次幼兒手冊,以獲得家長教育與幼兒園教育的一致,我們互相配合,互相支持,互相理解,進一步進步幼兒學習的自覺性。2、每學期結合教學開展一次、有關家庭教育的活動,積極參與社區(qū)教育,文明建立活動,使幼兒園,家庭,社會三方面教育有機結合。3、結合本園要求,繼續(xù)開展第三次家長委員會議,發(fā)動家長參與幼兒園管理,發(fā)揮家長委員的作用。第一學期教學總結篇2日子過得既快又慢，開學時，想想這個史上最長學期，便覺得遙遙無期；可是一轉眼，20xx年已經來了，這個史上最長學期已然接近尾聲?；貞?0xx年的工作，想說的很多。20xx年9月，產后復出，我便接手新的工作——初一年級和高一中美班的教學。這在我將近10年的教學生涯里，是第一次。這第一次從未教過的兩個班級為我翻開了一扇窗，我對教育又有了新的認識。還記得29班的第一次閱讀課，剛進圖書館，一個男孩就把牛奶灑了一桌子；剛開始閱讀，另一個小男孩就說筆找不到了；閱讀課還沒有完畢，又一個小男孩的筆壞了，墨水沾了滿手……就是這樣的一群狀況百出的小孩子，一個學期之后，已經可以秩序井然地去圖書館閱讀。還記得剛開始29班的課堂，我還沒有開始講課，下面的小孩子已經舉起了很多手；我每次布置完作業(yè)，下面的小孩子總是要問我寫在哪里。他們隨時都有很多問題需要我解答，而這些問題幾乎沒有多少與課堂內容有關。就是這樣一群愛問問題的小孩子，一個學期之后，已經可以把與課堂內容無關的`問題放在課下去解決。29班的孩子在一天天地長大。中美班那么是另一番景象，課堂一直處于無序狀態(tài)，我的教學一直被無視，被打斷。出國對他們而言就像當年的淘金夢，似乎所有的問題都可以在美國得到解決?？鄲肋^，郁悶過，甚至口不擇言過。終于，在已經到來的20xx年，在我和中美班孩子們的共同努力下，我的課堂終于可以講一點點的東西了，這在我看來已經是很大的進步了。中美班的孩子也在一天天地變化。我常常和同事開玩笑地說：“帶了這兩個班班，我更明白了如何做一個好家長?！蔽颐靼?，一個不完成作業(yè)的孩子背后，一定有一個不關心孩子學習的家長；一個終日郁郁寡歡的孩子背后，一定有一個對孩子要求過多的家長；一個無所事事吊兒郎當的孩子背后，一定有一個持學習無用論的家長；一個不尊重別人的孩子背后，一定有一個視金錢為最高標準的家長……一個孩子在學校的種種問題，家長至少有一半的責任。而我們教師的工作，有時候像極了孩子的家長。明白了孩子的這些問題，我們的工作就不僅僅是知識的傳授，更多的應該是引導孩子們熱情積極地面對生活。有人說，能教好中學的教師是賢人，能教好小學的教師是圣人。帶了29班和中美班之后，我想說，能應付各種班級的教師是圣人。20xx年，我希望自己能跟著這兩個班級的孩子一起成長，我希望自己越來越溫厚，越來越寬容。第一學期教學總結篇3本學期是中學進步的一年，作為一名班主任，我們驗證了中學升市一級的情況，并帶著學生積極投入了升市一級的工作中，下面我對我這個學期的工作做一個總結：1、常規(guī)工作方面：我們班在平時的衛(wèi)生、早讀、遲到問題都抓比較嚴。所以在衛(wèi)生方面我班的表現一直都是在級里做得比較好的。但是在遲到問題方面，總是有幾個同學經常遲到，影響整個班的文明班評比！這些老大難問題是需要我在下個學期所要注意的。2、這個學期，我在班里進展了大量的心理教育，上了幾節(jié)心理教育課。例如：《高二〔3〕班形象大賽》加強了學生對真善美的評價，《我看人生價值》來樹立學生在人生道路上的抉擇，并且我還請了剛畢業(yè)的高三學生來給他們做高二學習的預備，幫助學生能更好的度過高二的學習生活，提早有準備而有方案的學習！3、在班級建立上，我重視對班干部的培養(yǎng)和嚴格要求，使班干部首先嚴格要求自己，在其他同學中樹立模范和帶頭作用！并且我在這個學期中給同學提出了明確的目的：高二要以學習為主，爭取把學習弄上去，縮小與重點班的差距。我重視整個班的學習氣氛，要求學生做好平時的上課、自習、早讀工作，凡事從小事抓起，這樣才會一點一滴的積累。4、環(huán)境建立和法制建立方面，我們級專門組織了一次辯論大賽：《轉基因食品的利與弊》。通過這個辯論大賽，學生從細胞分子程度學理解科學的開展，同時也認識了轉基因對自然所產生的一些弊端，這是一場非常成功的辯論賽。在法制教育方面，我們班組織了一個主題班會：《我看明星》通過學生以每個小組為單位，做成演示稿件，來提出自己對演藝界一些能作為典范的明星，以及一些不好的明星的例子，很多同學通過指出象謝霆逢的頂包案，蘇永康的吸毒案、劉小慶的偷稅案，叫學生對此進展評價，學生不但分辨不要盲目崇拜。第一學期教學總結篇4又一個學期接近尾聲，為總結經歷，汲取教訓，進一步進步教育教學質量，現對一學期來的語文教學工作作一簡要總結。一、發(fā)揮語文教學的育人作用最近，關于教師的職責與角色我有一些小小的感悟?！皫熣撸詡鞯朗跇I(yè)解惑也。”這是唐代著名的文學家、思想家韓愈對教師職業(yè)的經典定義。何為傳道？子曰：朝聞道，夕可死矣。又云：道不遠人。往大處說，“道”便是宇宙人生的真相。大音希聲，大象無形，大愛無痕。往小處說，“道”是做人處事的道理，就是陶行知所說的：“千教萬教，教人求真。千學萬學，學做真人?！币粋€好教師，要做學生的人生導師。何為授業(yè)？就是我們的學科教學。引用原國家督學成尚榮先生的一段話：“我理解的基于學科本質的教學改革，是引領教師回到三個地方：回到學科教學的本質屬性上去；回到學科教學的核心任務，即學科的核心知識、核心才能以及促使學生學科素養(yǎng)開展的關鍵性因素上去；回到學科獨特的學習方式上去。”以語文教學為例，我認為它的本質屬性就是學語習文，就是傳承中華民族的優(yōu)秀文化。它的核心任務就是識字、寫字、閱讀、作文，關鍵才能就是閱讀理解才能與習作表達才能。獨特的學習方式，也就是多讀多寫。何為解惑？就是要幫助學生解開心中的疑惑。如今我們的教學有沒有質疑問難的環(huán)節(jié)？是不是存在這樣的情況：我們所關注的，是學生沒關注到的。學生所關注的，常常被我們忽略不計，認為這是理所當然應該掌握的。久而久之，一部分學生就與我們的教學脫節(jié)了，越學越差。當然，學生的困惑，不一定是學習上的，也有可能是生活中的、家庭中的、心理上的，假設我們教師可以認真關注，給予恰當的引導，學生在內心會感謝你，在你的課堂教學中，他一定會更加專注、投入?！梆B(yǎng)不教，父之過。教不嚴，師之惰。”這是我經常反思的一句話。如今的學生，總體上我感覺是參差不齊。特別是一些學習習慣很差的小孩，經常是好吃懶做，無事生非，虛度光陰，屢教不改。分析^p這樣的學生，首先是家庭教育的瀆職，因為“子不教，父之過?！逼浯?，也給我們的學校教育帶來了很大的難題。尤其是碰到我這種心慈手軟的教師，因為“教不嚴，師之惰?！蹦悴粐栏?，他就會鉆你空子。人生就是一個大舞臺，我們要扮演好各種角色。在這種學生面前，重點要演好“教練”這一角色?！敖叹殹庇惺裁刺攸c？一是目的明確，二是要求嚴格，三是方法科學，四是反復訓練。有時，我們不妨向教練學習，從一個合格教練成為一名優(yōu)秀教練，但也不要成為____練。二、在語文教學中推進深度學習假設我們查閱文獻資料，不難找到一些專家對“深度學習”的解讀。應該說，這樣的閱讀能進步我們的理論素養(yǎng)。引用華中師范大學郭元祥教授的話來說：深度學習是一種與淺層學習相對應的學習方式，它的本質是為學生開展效勞的。學生終究需要經歷哪些根本的學習方式，這是開展深度學習前要考慮的問題。特定的學習方式總是與特定的知識類型和學習目的相關聯的?！瓱o論是哪種學習方式，只要能引起學生在認知、情感、技能等方面發(fā)生系統(tǒng)的變化，學科核心素養(yǎng)和關鍵才能得到整體提升，就能稱之為深度學習。要求高不高？高。10月28日的重慶公交墜江事件，給全國人民上了一堂公共平安課、道德品質課。但如何把這樣鮮活的資變成我們的課程內容？需要進展設計和加工。我就上了這樣一課。前期工作：搜集資料，一是表現事情真相的視頻資料；二是適宜的評論材料。三是整理排版，制作簡要的課件。教學過程：1、聊一聊對新聞事件的關注。2、重慶公交車墜江事件視頻。〔墜江、打撈、黑匣子視頻〕3、以小組為單位，自由評論。4、情景體驗：假設你也是車上的一員。5、啟示：規(guī)那么意識是根本素養(yǎng)；不與“垃圾人”爭勝負；控制情緒是最大的才能；路見不平請伸手。感悟：生命教育是最重要的教育；關注生活，把頭活水引進語文課堂；教學方式需要用心設計。這樣的學習，是不是深度學習？假設從學習方式來看，似乎學生的主體作用仍不夠突出?；蛘呶覀兛梢园才乓淮尉毠P，讓學生寫一寫評論，讓學生學習的思維延長、拓寬。但郭教授告訴我們：特定的學習方式總是與特定的知識類型和學習目的相關聯的。在這堂課中，我們的目的在于關注新聞事件，在于從中得到教育與啟迪。因此，我認為這樣的學習，是深度學習。歸納起來，我認為深度學習一定是走心的教育、是豐富學生內在體驗、是解放學生思想、是啟迪學生智慧、是進步思維品質與言語智能、是培養(yǎng)學生自主意識和探究精神的學習。第一學期教學總結篇5談到教學，千頭萬緒，不知從何說起。我今年擔任的是二年級兩個班的語文教學。責任重、任務大。由于教學經歷尚淺，加之壓力大，我對教學不敢怠慢。除平時認真學習，深化研究教法外，還虛心向輩們學習。經過一個學期的努力，不僅汲取了不少教訓，也獲得了不少經歷。經歷是積累起來的，也是幫助我成長的養(yǎng)分，下面就舉我這學期在教學中的幾個實例，談談我這學期在教學工作中的所得所失。事例一為了一節(jié)公開課，半夜爬起來寫教案。買了不下百余元的資料書在家自學Authorware,我想用比Powerpoint更加先進的軟件Authorware來制作課件，這對自己也是一種新的嘗試。課件在熬更受夜中捉摸出來，感覺效果還不錯。下一步就是如何上好這堂公開課了。我當時抽簽后心里有點慌，因為抽到了第一個上。這個慌不是怕拿不到獎，而是怕“出丑”“丟臉”“怕面對學生后的不知所措”，加之學校的電腦經常出錯，萬一在公開課上“拋錨”怎么辦？有一次半夜突然想到某個教學環(huán)節(jié)沒有處理好，于是馬上爬起來拿起筆記下來，就是這樣，雖然沒有到達“茶飯不思”的境界，但也煎熬了兩天兩夜。課后，我執(zhí)教的《北京》一課獲得了三等獎。本人對這次比賽認真地作了考慮和總結。從中得到了不少珍貴的教學經歷。同事們也給了我許多幫助我成長的建議。從我內心來講這節(jié)課不算成功，因為沒有調動起學生的積極性，教學環(huán)節(jié)沒有環(huán)環(huán)相扣。自己的情緒沒有調動起來怎么可以感染學生呢？但是有一點值得我驕傲的是通過這次公開課比賽，我對多媒體教學又更加理解了。我又學會了一種更加先進的制作課件的技術。如今回過頭去想一想，上公開課對于一個正在成長的青年教師來說是一種磨煉，更是一種進步課堂教學質量的難得的時機。一直以來無論承擔任何級別的公開課，我都把這種“煎熬”作為進步自己的動力。這個事例，我要說明的是做什么事情要有執(zhí)著追求的精神，事情才會做得更完美，教學也是一樣。事例二根據國家德育課題我校申報的子課題“根據小學生身心特點，分層次推進《公民道德建立施行綱要》的理論性研究內容，我班這學期舉行了“我是愛清潔講衛(wèi)生的好孩子”主題隊會。通過“安康意識”及“拍手歌”等篇章激發(fā)學生從小愛勞動、講衛(wèi)生、的情感，并建議學生從自我做起，愛清潔、講衛(wèi)生、保護環(huán)境增強小主人翁的責任感。并培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習慣。這次主題隊會同學們都積極主動的配合著。他們大量地收積資料，認真地拍練，還自已編寫了拍手歌，使得這次主題隊會開得很成功。通過這次隊會不僅鍛煉了同學們的才能，還使他們懂得了許多安康方面的知識。另外我還為我們班制作了網頁，上面記載了我們以德育課題為主的資料，和同學的作品等；德育課題是一個漫長地探究過程。這個課題我一直堅持的做著，從上學的為我們班取了班名，設計了班徵，制定了班約，到這學期的主題隊會“我是愛清潔講衛(wèi)生的好孩子”主題隊會。我想我還會堅持不懈地努力做下去。事例三教學中認真?zhèn)湔n是一個必不可少的環(huán)節(jié)，備課不充分或備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和學生的積極性。我明白到備課的重要性。因此，每天我都花較多的時間備課，包括制作教具。認認真真鉆研教材和教法，雖然辛苦，但事實是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和教師都獲益不淺。例如，我在講寓言故事《烏鴉喝水》一課時，這課的主題是“讓學生明白做什么事情都要動腦筋”，教學難度較大。在預習學生只會說出烏鴉聰明，卻不能反射到生活中去說出故事的寓意。假設照本宣科學生會感到困難和沉悶。為了上好這節(jié)課，我認真研究了課文，找出了重點和難點，有針對性地講。為了令教學生動，不沉悶我還為此做了大量教具。授課時就胸有成竹了。當講到一半時，我拿出教具與同學們做互動游戲，學生們特別快樂，教學效果非常理想。相反，有時我也有偷偷懶的時候，沒有認真?zhèn)鋾r，課堂氣氛就會很沉悶，教學效果也不好，與此可見，認真?zhèn)湔n對教學非常重要。事例四二年級是作文的起步，如何讓學生打好作文的根底，是我這學期指導的重點。我認為要讓學生寫好，先得說好。本學期我讓學生多練習看圖說話和觀察說話。例如，要寫一種植物，就要先理解其特征，我就帶學生到參觀一棵枇杷樹。要求他們認真仔細的進展觀察。提示他們應該先觀察樹干，樹干是長得什么樣的？應該用什么詞來形容，學生會說出“粗壯”、“高大”、“筆直”等詞來形容。我叫他們把詞語記下來，好用在寫句子里面用。接著叫他們觀察樹枝、樹葉等部分。學生們通過仔細的觀察可以說出一些已經知道的詞匯?；氐浇淌遥揖妥屗麄冮_始說，把剛剛所觀察到的事物特征按我要求的順序說出來，我再結合他們的生活經歷引導他們說出枇杷樹的果實枇杷。吃過枇杷的學生可以說出其特征。在他們寫的時候，我會讓他們自己去搜集一些描寫植物方面的詞語。開始這樣練習時，很多學生不敢說，怕說，然后我就鼓勵說得好的學生，以鼓勵他們的自信心，漸漸的，會說的孩子說得更好了，敢說的孩子也漸漸的變多了，看到這樣的情景，我心里感到真的很欣慰。經過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成績上下，都表達了我在這學期的教學成果。我明白了，這并不是最重要的。重要的是在本學期后如何自我進步。如何早日的形成自己的教學風格。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力、多問、多反思，爭取進步！以上是我在這學期的一點經歷與總結，由于經歷頗淺，許多地方存在缺乏，希望在將來的日子里，能在各位領導、教