中班數(shù)學(xué)公開課教案35篇

第第頁中班數(shù)學(xué)公開課教案(35篇作為一名老師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是我辛苦為大家?guī)淼闹邪鄶?shù)學(xué)公開課教案(35篇，希望能夠幫助到大家。

中班數(shù)學(xué)公開課教案篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步認(rèn)識梯形的特征，并能不受其他圖形的干擾在各種圖形中找出梯形。

2、認(rèn)識不同的梯形，發(fā)展幼兒的觀察力、比較能力、動(dòng)手能力。

3、誘發(fā)孩子們學(xué)圖形的興趣活動(dòng)準(zhǔn)備：教師用具：課件、幾何圖形（三角形、正方形，圓形）幼兒學(xué)具：正方形、梯形圖形沒人一套、梯形拼圖若干

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)幼兒對圖形的興趣

昨天老師去小兔家做客了，它們家有一間特別漂亮的房子（PPT）房子的身體由什么圖形組成的？（正方形）你是怎么知道的？房子的門是什么形狀（三角形）？你從哪里看出來的？房子的窗又是什么形狀的？（圓形）

二、觀察了解梯形特征

1、突然吹來一陣風(fēng)，把小兔家的房子吹走了，就剩下一個(gè)梯形的`房頂（PPT）

2、幼兒操作第一次：分析比較梯形與正方形的異同

3、教師小結(jié)：有四條邊四個(gè)角組成，上面的短邊是梯形的上底，下面的長邊是下底，兩邊象滑滑梯一樣斜斜的，這樣組成的圖形就叫梯形。

4、不過，梯形寶寶特別調(diào)皮，它一會(huì)兒翻跟斗，一會(huì)兒躺下睡覺，你們看這樣還是梯形嗎？（小結(jié)：原來梯形可以倒著放，豎著放，他們都是梯形），提問：只有一個(gè)滑梯的圖形是不是梯形？（直角梯形）

5、又吹來一陣風(fēng)，梯形不見了，小兔子怎么啦？（哭的PPT）請小朋友幫忙蓋一間房子

三、鞏固正方形、三角形、圓形

蓋房子首先要找好材料，鞏固正方形、三角形、圓形（PPT）

四、鞏固：梯形

1、“下面哪個(gè)是梯形，請小朋友用手把它圈出來”（幼兒操作）

2、調(diào)皮的梯形不見了，請小朋友把它拼出來（操作）

五、幼兒操作活動(dòng)：

桌子上有好多壞了的梯形，請小朋友一起把它修理好，然后添畫上正方形、三角形、圓形，幫助小兔重新蓋一間新房吧（幼兒拼貼與添畫活動(dòng)）

中班數(shù)學(xué)公開課教案篇二

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：學(xué)習(xí)一一對應(yīng)

活動(dòng)目標(biāo)：讓幼兒學(xué)習(xí)把相關(guān)物體進(jìn)行一一匹配，獲得對應(yīng)經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1.實(shí)物：碗、勺、梳子、鏡子、毛巾、臉盆等。

2、動(dòng)物和相應(yīng)的食物卡片多種，填空練習(xí)的卡片若干。

3、配套幼兒用書《數(shù)學(xué)》上冊。

活動(dòng)過程：1.游戲《找朋友》

（1）教師出示實(shí)物，啟發(fā)幼兒說出各種實(shí)物名稱后，再討論哪兩種實(shí)物可以做朋友，為什么？（發(fā)現(xiàn)實(shí)物之間的關(guān)系）請幼兒動(dòng)手把它們一對一對地配好。

（2）啟發(fā)幼兒在室內(nèi)找有關(guān)聯(lián)的物品，比一比誰找得又對又快。如：黑板與黑板擦，掃帚與簸箕等。

2、游戲《喂小動(dòng)物吃食》教師出示動(dòng)物卡片，并從左到右擺成一行，然后引導(dǎo)幼兒討論：每種動(dòng)物最喜歡吃什么？讓幼兒找到相應(yīng)的食物卡片-一對應(yīng)地?cái)[在下方。

3、分組活動(dòng)幼兒分成四組活動(dòng)。第一、二組：對應(yīng)擺放實(shí)物卡片。如教師先從一個(gè)袋中取出花、帽、傘、手電筒等卡片擺成一行，再請幼兒從另一個(gè)袋中取出有關(guān)聯(lián)的卡片（蝴蝶、圍巾、雨鞋、電池）一一對應(yīng)擺放。第三、四組：填空格。如空格上一排畫有雞、碗、書、籃球筐等，小朋友在下方空格內(nèi)填畫相應(yīng)的東西（蛋、筷子、筆、球）。

4、教師或家長指導(dǎo)幼兒利用幼兒用書第4頁的內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充練習(xí)。

中班數(shù)學(xué)公開課教案篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)區(qū)別高矮的簡單方法，初步理解高矮的相對性和傳遞性。

2、在比較的基礎(chǔ)上將物體按高矮的順序依次排列。

3、在情境中體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、PPT課件

2、6個(gè)動(dòng)物圖片、操作材料人手一份、膠棒若干

配套課件：

中班數(shù)學(xué)課件《最神奇的果子》PPT課件

下載地址：

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活動(dòng)過程：

一、游戲?qū)?，激發(fā)興趣。

組織幼兒做游戲，教師說“高”，幼兒說“矮”，同時(shí)蹲下；教師說“矮”，幼兒說“高”，同時(shí)站起來。

二、初次探索，幫助感知。

1、初步了解比較高矮的方法。

·播放PPT1：森林里有一棵神奇的果樹，樹上長著一個(gè)最神奇的果子，小動(dòng)物們都想吃它，到底誰能吃到這個(gè)果子呢？年紀(jì)最大的山羊伯伯說。

·播放PPT2：出現(xiàn)兩頭牛，提問：誰比較高？誰比較矮？你是怎么知道的？

一起學(xué)說：奶牛比黃牛高，黃牛比奶牛矮。

小結(jié)：原來我們通過比一比的方法就能夠知道誰高誰矮。

2、學(xué)習(xí)掌握比較高矮的方法。

·播放PPT3：又來了一個(gè)動(dòng)物，是誰呢？（小馬）原來是小馬，這兩個(gè)動(dòng)物離得可有點(diǎn)遠(yuǎn)，到底哪個(gè)動(dòng)物更高呢？你能用什么方法讓它們更清楚地進(jìn)行比較呢？（讓它們兩個(gè)站在一起比較）拉回較遠(yuǎn)的小馬，讓幼兒再次進(jìn)行比較。

小結(jié):看上去差不多高矮的兩個(gè)動(dòng)物，眼睛看有可能會(huì)出錯(cuò)，一定要放在一起比一比。

一起學(xué)說：小馬比奶牛高，奶牛比小馬矮。

·播放PPT4：這一次小馬又在和誰比呢？出現(xiàn)小馬和大象，小馬站在木箱上，前面用一塊布遮住，小馬對大象說：“瞧！我長得比你高?！碧釂枺耗阌X得小馬說的話對嗎？為什么？（幼兒回答）真的是這樣的嗎？到底誰高呢？

取走花布，揭開謎底。到底誰高呀？為什么？（因?yàn)樾●R站在木箱上，和大象比較高矮是不正確的）

小結(jié)：兩個(gè)動(dòng)物比較高矮時(shí)需要放在一起，要站在同一個(gè)地面上，還要站在同一個(gè)高度上。

三、再次探索，掌握新知。

1、初步感知高矮的相對性。

·播放PPT5：出現(xiàn)奶牛、小馬、大象，提問：小馬比了兩次，第一次和奶牛比它是高的，第二次和大象比它卻是矮的，那么小馬到底是高的還是矮的呢？

引導(dǎo)幼兒說出：小馬跟奶牛比，小馬高，小馬跟大象比，小馬矮。（小馬不高也不矮，那么，小馬和奶牛比結(jié)果怎樣？小馬和大象比結(jié)果又怎樣？）

小結(jié)：看一個(gè)動(dòng)物是高或者是矮，要看和誰去比，比出來的結(jié)果有時(shí)候是高的有時(shí)候也可能是矮的。

2、再次感知高矮的傳遞性。

·播放PPT5，提問：小馬比奶牛高，大象比小馬高，那么奶牛和大象進(jìn)行比較誰高呢？

這三個(gè)動(dòng)物中，誰是最矮的？誰是最高的？（奶牛最矮，大象最高）這一次誰勝利了？（大象）

3、嘗試高矮排序的方法。

·播放PPT6：小猴和長頸鹿它們兩個(gè)也想?yún)⒓颖雀甙筚悾埬憬o這6個(gè)動(dòng)物按照要求進(jìn)行從矮到高或從高到矮的順序排排隊(duì)。你覺得誰會(huì)排在第一個(gè)？（幼兒操作材料，教師巡視指導(dǎo)）

·播放PPT7、PPT8，展示排序結(jié)果，師幼共同驗(yàn)證兩種排序方法。

中班數(shù)學(xué)公開課教案篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在游戲中運(yùn)用多種感官感知7以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的實(shí)際意義。

2、培養(yǎng)幼兒對計(jì)算活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT課件，音樂，操作材料、膠棒。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

運(yùn)用各種感官感知數(shù)量；通過觸摸感知數(shù)量。

活動(dòng)過程：

一、聽小鼓。

師：（敲鼓）森林運(yùn)動(dòng)會(huì)馬上就要開始啦，聽小鼓它唱歌啦，嘿嘿，我的小鼓唱幾聲？（幼兒回答：你的小鼓唱2聲）你們想來試一試嗎？你想讓小鼓唱幾聲？請1—2名幼兒邊問邊答。

二、數(shù)物匹配。

1、師：小鼓今天為什么這么開心呢？因?yàn)樯掷镆_運(yùn)動(dòng)會(huì)啦。瞧，運(yùn)動(dòng)員們進(jìn)場啦，誰來啦，來了幾只小雞，你是怎么知道的？

小結(jié)：用目測的方法，還可以用點(diǎn)數(shù)的方法，小朋友我們一起來數(shù)一數(shù)。我們給他們貼相應(yīng)數(shù)量的號碼牌。

2、小朋友我們一起來數(shù)一數(shù)，小雞是不是5只？那我們給他們貼相應(yīng)數(shù)量的號碼牌。（1頭大象，2只兔子，3只小貓，4只小狗，6只小羊，7只青蛙）（你真是個(gè)愛動(dòng)腦筋的小朋友）

三、操作。

1、師：小動(dòng)物們非常開心，都有了自己的號牌了，還有很多小動(dòng)物也要入場了，我們一起來幫他們找一找號碼牌吧。

2、看一看老師為你們準(zhǔn)備的材料，這里有一些數(shù)字和動(dòng)物圖片，請?jiān)跀?shù)字下面，貼上與它數(shù)量對應(yīng)的動(dòng)物圖片，一邊貼一邊數(shù)。

四、評價(jià)。

找到號碼牌的小朋友送到上面來讓裁判檢查，我們一起來看一看大家找的對不對。小動(dòng)物要感謝你們，你們幫他們找的號碼牌真對。

五、游戲。

森林的小動(dòng)物玩的這么開心，我們也來玩一個(gè)開心的游戲，名字叫“聽數(shù)字找朋友”，音樂一停，你聽到數(shù)字幾，就要找到幾個(gè)朋友抱在一起，我們先來試一下。（走走走，跑跑跑，跳跳跳，做自己喜歡的動(dòng)作）。

今天我們和數(shù)字玩了好玩的游戲，到操場上教教別的小朋友一起玩吧。

中班數(shù)學(xué)公開課教案篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒能按形狀、顏色有規(guī)律地排序，感知數(shù)學(xué)中的規(guī)律美。

2、嘗試合作按規(guī)律排序，體會(huì)到幫助別人的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、白板課件

2、人手一張迷宮操作卡、水彩筆、操作材料大紙3張、固體膠、操作籃

3、黑板、磁鐵

4、音頻：慢羊羊、美羊羊、沸羊羊、呼嚕聲

5、音樂：別看我一是只羊、兔子舞

活動(dòng)過程：

一、情境導(dǎo)入，引起幼兒興趣

師：小朋友們，今天老師帶你們?nèi)デ嗲嗖菰倚⊙蛲嬗螒?，好不好?/p>

咦，你們看，今天的羊村怎么一只羊也沒有呢！這是怎么回事呢，原來他們被灰太狼抓走了！

師:他可真可惡，把我的好朋友喜羊羊他們?nèi)甲プ吡耍乙ゾ人麄?，可是我一個(gè)人能力不夠，需要一個(gè)聰明、能干、勇敢的小勇士，你們是嗎？那我們一起去救小羊，好嗎？

二、營救小羊

⑴鋪彩色鵝卵石路

師：那我們出發(fā)吧，咦，這是什么？你們看，那里有個(gè)標(biāo)識牌好像寫著什么（出示放大鏡功能）

師：這有一些散落的鵝卵石請你們鋪一鋪

⑵爬山坡

播放慢羊羊音頻，引導(dǎo)幼兒去山坡拯救小羊

師：哇，我們到山坡這了，有幾座山？那我們需要我翻過這兩座山才能繼續(xù)前進(jìn)，但是這座山又陡又難爬，怎么辦呢？看，我給你們準(zhǔn)備了爬山梯，但是這個(gè)爬山梯很久沒用壞了，需要你們修補(bǔ)一下，你們可以嗎？

⑶走迷宮

播放美羊羊音頻，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)前行拯救小羊

師：呀，這是什么呀？那我們一定要想辦法走出迷宮，只要這樣才能盡快到達(dá)狼堡，把所有羊拯救出來。

⑷來