計算機及其人才需求的發(fā)展趨勢和學(xué)習(xí)與要求

計算機及其人才需求的發(fā)展趨勢和

學(xué)習(xí)與要求

第一頁，共五十四頁。1、計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)科發(fā)展簡介2、我國軟件產(chǎn)業(yè)與人才需求的發(fā)展趨勢3、學(xué)習(xí)方法與要求第二頁，共五十四頁。1、計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)科發(fā)展簡介

21世紀是信息時代、計算機時代和網(wǎng)絡(luò)時代，是科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的時代。計算機學(xué)科發(fā)展快、知識更新快，新方法、新知識、新器件和新軟件不斷涌現(xiàn)。計算機科學(xué)與技術(shù)是研究計算機的設(shè)計與制造，以及利用計算機進行信息獲取、表示、儲存、處理和傳輸?shù)睦碚?、原則、方法和技術(shù)的學(xué)科。它最突出特點是計算科學(xué)與工程技術(shù)的高度融會、相互作用。第三頁，共五十四頁。1、計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)科發(fā)展簡介

幾十年來，計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)科的內(nèi)容發(fā)展極其迅速。

器件上已從電子管計算機發(fā)展到超大規(guī)模集成電路計算機系統(tǒng)；系統(tǒng)結(jié)構(gòu)上從單一裝置發(fā)展到多處理機系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、并行分布式系統(tǒng)和多媒體系統(tǒng)；

系統(tǒng)接口上已從低速單一功能發(fā)展到高速多樣化的人機接口和掛網(wǎng)外圍接口；

計算機語言上已從機器語言發(fā)展到高級語言第四頁，共五十四頁。軟件上從手工技藝性程序設(shè)計發(fā)展到結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計和軟件工程軟件實現(xiàn)技術(shù)上從“算法+數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)”式的簡單程序設(shè)計發(fā)展到軟件構(gòu)件、軟件模式、軟件框架以至軟件體系結(jié)構(gòu)的重用開發(fā)技術(shù)；應(yīng)用上已從單純的數(shù)值計算發(fā)展到數(shù)據(jù)、媒體和知識的綜合處理，從科學(xué)計算拓展到現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的各個領(lǐng)域、現(xiàn)代社會的各個部門和現(xiàn)代生活的各個方面；1、計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)科發(fā)展簡介第五頁，共五十四頁。1、計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)科發(fā)展簡介

理論上已從對單純的計算模型的研究，深入和拓展到計算機系統(tǒng)理論、軟件理論、計算復(fù)雜性理論和計算機應(yīng)用技術(shù)理論的研究。當前，“計算機科學(xué)與技術(shù)”學(xué)科的主要任務(wù)是面向國民經(jīng)濟建設(shè)和科技發(fā)展，大力發(fā)展新技術(shù)，研究新理論，在計算機系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)化、智能化、自然化以及設(shè)計的自動化等方面深入研究。第六頁，共五十四頁。1、計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)科發(fā)展簡介計算機的歷史作用可以概括為：開辟了一個新時代——信息時代，孵化了一類新產(chǎn)業(yè)——信息產(chǎn)業(yè)，創(chuàng)立了一門新學(xué)科——計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)科形成了一種新文化——計算機文化。第七頁，共五十四頁。1、計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)科發(fā)展簡介計算機劃時代的作用是把人類社會從工業(yè)時代推向信息時代，從物質(zhì)產(chǎn)業(yè)時代推向信息產(chǎn)業(yè)時代，直至走向知識經(jīng)濟時代。計算機科學(xué)與技術(shù)是一門發(fā)展很快、影響深遠的新興學(xué)科，其形成和發(fā)展有力地推進了信息產(chǎn)業(yè)和知識經(jīng)濟的迅猛發(fā)展。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，計算機的應(yīng)用領(lǐng)域十分廣泛，它已深入到國民經(jīng)濟的各個領(lǐng)域和人們社會生活的各個方面。第八頁，共五十四頁。1、計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)科發(fā)展簡介計算機科學(xué)與技術(shù)的基本內(nèi)容可以概括為計算機科學(xué)理論、計算機軟件、計算機硬件、計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、計算機網(wǎng)絡(luò)、計算機安全和計算機應(yīng)用技術(shù)等領(lǐng)域。根據(jù)這些領(lǐng)域的相互關(guān)聯(lián)度，可以分為3個二級學(xué)科：（1）計算機軟件與理論（2）計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)（3）計算機應(yīng)用技術(shù)第九頁，共五十四頁。1）計算機軟件與理論計算機軟件與理論主要研究軟件開發(fā)（生產(chǎn)）、維護以及使用過程中所涉及的理論、方法和技術(shù)，探討計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)科發(fā)展的理論基礎(chǔ)。主要研究方向包括計算機科學(xué)理論和計算機軟件，其中：（1）計算機科學(xué)理論包括：軟件理論、計算機系統(tǒng)理論、計算機應(yīng)用技術(shù)理論、計算復(fù)雜性理論、算法設(shè)計與分析等。（2）計算機軟件包括：系統(tǒng)軟件、軟件自動化、程序設(shè)計語言、分布式系統(tǒng)、軟件工程與軟件工程環(huán)境，軟件復(fù)用與軟構(gòu)件技術(shù)、并行處理與高性能計算、智能軟件、網(wǎng)絡(luò)計算、信息安全、多媒體軟件技術(shù)等。第十頁，共五十四頁。2）計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)研究軟件與硬件的功能匹配，確定軟件與硬件間的界面；研究計算機系統(tǒng)的物理或硬件結(jié)構(gòu)、各組成部分的屬性以及各部分的相互聯(lián)系，包括計算機網(wǎng)絡(luò)的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)。其主要研究方向包括：高性能先進處理機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、分布式和并行計算機系統(tǒng)、VLSI系統(tǒng)設(shè)計、計算機網(wǎng)絡(luò)與通信、RISC技術(shù)、多機系統(tǒng)、計算機仿真和性能評價、智能計算機系統(tǒng)、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)計算技術(shù)、容錯計算技術(shù)、計算機器件與設(shè)備制造、測試技術(shù)、存儲技術(shù)、計算機接口技術(shù)、多媒體系統(tǒng)技術(shù)等。第十一頁，共五十四頁。3）計算機應(yīng)用技術(shù)計算機應(yīng)用技術(shù)著重研究計算機用于各個領(lǐng)域所涉及的原理、方法與技術(shù)，它是計算機產(chǎn)業(yè)和本學(xué)科發(fā)展的動力和源泉。其主要研究方向包括：人工智能、計算機圖形學(xué)、計算機輔助設(shè)計、模式識別、圖象處理及計算機視覺、多媒體技術(shù)、人機交互技術(shù)、計算機模擬與可視化技術(shù)、虛擬現(xiàn)實、計算機輔助教學(xué)、語言信息處理、基于網(wǎng)絡(luò)的計算機應(yīng)用技術(shù)、智能控制、智能機器人學(xué)、復(fù)雜計算機系統(tǒng)、基于網(wǎng)絡(luò)的多媒體應(yīng)用技術(shù)、多媒體信息處理等。第十二頁，共五十四頁。這3個二級學(xué)科是緊密相關(guān)的，互有滲透和交迭，它們的有機結(jié)合與協(xié)同發(fā)展保證了計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)科的不斷高速發(fā)展。計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科之間，計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)科的3個二級學(xué)科之間將進一步地互相滲透、互為影響，大力發(fā)展跨學(xué)科、跨專業(yè)的研究必將促進本學(xué)科及其相關(guān)學(xué)科更大、更快的發(fā)展。隨著科學(xué)的發(fā)展和技術(shù)的進步，隨著不斷加速的社會信息化進程，計算機科學(xué)與技術(shù)已成為科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域中日益重要的帶頭學(xué)科之一。第十三頁，共五十四頁。2.計算機應(yīng)用的發(fā)展趨勢

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，計算機的應(yīng)用領(lǐng)域十分廣泛，它已深入到國民經(jīng)濟的各個領(lǐng)域和人們社會生活的各個方面，通過現(xiàn)代高速信息網(wǎng)實現(xiàn)數(shù)據(jù)與信息的查詢、高速通訊服務(wù)、遠程教育、電子圖書和電子圖書館、電子商務(wù)、遠程醫(yī)療和會診、交通信息管理、農(nóng)業(yè)信息化、電子娛樂等等。計算機應(yīng)用的高速發(fā)展進一步推動著信息社會更快地向前發(fā)展。第十四頁，共五十四頁。隨著超級計算機的不斷發(fā)展，它已成為復(fù)雜科學(xué)計算領(lǐng)域的主宰。但以超級計算機為中心的計算模式存在明顯的不足，而且正在經(jīng)受挑戰(zhàn)：由于超級計算機的造價極高，通常只有一些國家級的部門，如航天、氣象等部門才有能力配置這樣的設(shè)備。為了滿足日益復(fù)雜的商業(yè)計算，人們找到了一種造價低廉而數(shù)據(jù)處理能力超強的計算模式，這就是網(wǎng)格計算（GridComputing）。第十五頁，共五十四頁。

網(wǎng)格計算模式是利用互聯(lián)網(wǎng)把分散在不同地理位置的電腦組織成一個“虛擬的超級計算機”，其中每一臺參與計算的計算機就是一個“節(jié)點”，而整個計算是由成千上萬個“節(jié)點”組成的“一張網(wǎng)格”，所以這種計算方式叫做”網(wǎng)格計算”。目前很多大公司在研究自己的網(wǎng)格計算模式。IBM公司副總裁歐文·伯杰說，“GridComputing”是一種整合電腦資源的新手段，它通過因特網(wǎng)把分散在各地的個人電腦連接起來，不僅可使每臺個人電腦通過充分利用相互間閑置的電腦能源，來提升各自的電腦處理能力，還可使成千上萬的用戶在大范圍的網(wǎng)絡(luò)上共享電腦處理功能、文件以及應(yīng)用軟件。第十六頁，共五十四頁?？偠灾?，計算機科學(xué)與技術(shù)的發(fā)展趨勢可以歸納為：“高、廣、深”三個方向。

（1）計算機的性能越來越高，速度越來越快。

目前世界上性能最高的計算機已達到30萬億次/秒,正在研制的是100萬億次/秒。美國Petaflops計算機的研制目標是2010年達到1000萬億次/秒,其處理機將采用超導(dǎo)量子器件，每個處理機100億次/秒，共用10萬個處理機并行計算。將成千上萬個處理機連接到一起構(gòu)成一臺并行計算機，就如同組織成千上萬名工人生產(chǎn)一個產(chǎn)品一樣，是非常困難的，其關(guān)鍵技術(shù)是各處理機之間的通信和協(xié)調(diào)。管理計算機的關(guān)鍵就是操作系統(tǒng)，所以操作系統(tǒng)也要向更高的方向發(fā)展。第十七頁，共五十四頁。（2）計算機應(yīng)用向廣度方向發(fā)展。計算機發(fā)展趨勢是無處不在，即人們研究的“普適計算”（PervasiveComputing）有如問你家里有多少個馬達？你回答不清楚，洗衣機、電冰箱、錄音機里都有，幾乎無處不在。同樣，發(fā)展趨勢是問你家里有多少計算機？你也回答不清楚。今后你的筆記本、書籍、電視、電話、洗衣機、電冰箱里都有了，你同樣會數(shù)不清楚。所以有人預(yù)言：未來的計算機可能象紙一樣便宜，可以一次性使用，成為人們的日用品。第十八頁，共五十四頁。

（3）計算機向深度方向發(fā)展，即信息的智能化方向發(fā)展。自然語言處理的研究，將使人能夠用自己的語言與計算機方便快捷的交流，可以用手寫的文字與計算機交流，甚至可以用表情、手勢與計算機溝通，使人沉浸在計算機世界的虛擬現(xiàn)實之中。未來的計算機不僅能模擬人的思維，而且能夠超越人的“智慧”，完成人類不能做的事情。這是計算機誕生以來，特別是自從1956年提出“人工智能”以來，人們一直研究和追求的。許多專家預(yù)言，21世紀這些將成為現(xiàn)實。第十九頁，共五十四頁。3、我國軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢與人才需求

軟件產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀：軟件產(chǎn)業(yè)是世界各國競相發(fā)展的重點產(chǎn)業(yè)，并成為影響國民經(jīng)濟發(fā)展、國家安全、關(guān)鍵技術(shù)的制約因素我國軟件產(chǎn)業(yè)的政策環(huán)境不斷地得到改善，增長速度明顯加快，對國民經(jīng)濟發(fā)展的作用逐步增強。我國軟件產(chǎn)業(yè)的發(fā)展特點是：迅猛：2006年全國軟件出口額超過48億美元廣泛：滲透到各行各業(yè)、各個領(lǐng)域，促進新學(xué)科的發(fā)展和新產(chǎn)業(yè)的建立深化：深化信息技術(shù)，改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)

第二十頁，共五十四頁。世界各國軟件產(chǎn)值分析

軟件和信息服務(wù)業(yè)市場規(guī)模增長十分迅速各國在全球軟件總額中所占的份額為：中國5.91%印度4%韓國2.42%43.36%日本10.22%美國從42％到40.16%其它國家美國略有減少韓國增長較快（主要是網(wǎng)絡(luò)游戲軟件）中國增長較快（應(yīng)用軟件）第二十一頁，共五十四頁。由上圖可看出全球軟件產(chǎn)值狀況美國約占40%內(nèi)需和出口強勁歐洲約占30%內(nèi)需和合作強勁日本約占10%內(nèi)需強勁印度小于4%軟件出口大國印度軟件出口約占全球的18.5%中國近5.9%內(nèi)需和出口潛力大第二十二頁，共五十四頁。我國軟件產(chǎn)業(yè)和

軟件人才發(fā)展現(xiàn)狀從總體來說，我國的軟件產(chǎn)業(yè)還比較弱，軟件人才嚴重不足，人才結(jié)構(gòu)也不大合理，軟件企業(yè)規(guī)模也較小。既缺少高層次的項目管理和系統(tǒng)分析設(shè)計人才，也缺少大量具有工程實踐能力的初級人才。第二十三頁，共五十四頁。加快軟件人才培養(yǎng)

和隊伍建設(shè)的措施根據(jù)國務(wù)院《鼓勵軟件產(chǎn)業(yè)和集成電路產(chǎn)業(yè)發(fā)展若干政策》和《振興軟件產(chǎn)業(yè)行動綱要》，教育部、國家發(fā)展和改革委員會、科學(xué)技術(shù)部、人事部、勞動和社會保障部、信息產(chǎn)業(yè)部、海關(guān)總署、國家稅務(wù)總局、國家外國專家局等九個部委發(fā)文采取措施加快軟件人才的培養(yǎng)和隊伍建設(shè)第二十四頁，共五十四頁?？傮w目標努力造就一批進入國際前沿、掌握關(guān)鍵技術(shù)、擅長頂層設(shè)計的技術(shù)帶頭人；培養(yǎng)一批具備不同專業(yè)背景、有市場觀念的開發(fā)管理、工程管理和軟件經(jīng)營等復(fù)合型軟件人才；形成一支有相當規(guī)模和質(zhì)量、從事軟件開發(fā)與應(yīng)用的專業(yè)技術(shù)人員隊伍。第二十五頁，共五十四頁。主要措施（1）構(gòu)建功能配套的軟件人才培養(yǎng)培訓(xùn)體系

鼓勵各類學(xué)校加快計算機專業(yè)和非計算機專業(yè)教育的教學(xué)改革，加緊建設(shè)和發(fā)展示范性軟件學(xué)院和示范性軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院，建立國家軟件人才國際培訓(xùn)基地、軟件人才培訓(xùn)中心，大力推進軟件企業(yè)的繼續(xù)教育第二十六頁，共五十四頁。主要措施（2）實施全球化軟件人才戰(zhàn)略

不斷改善和規(guī)范產(chǎn)業(yè)發(fā)展環(huán)境，吸引海外留學(xué)人員回國從事軟件工作；鼓勵國際交流活動，與境外開展多方位的合作；吸引跨國公司在國內(nèi)設(shè)立軟件開發(fā)中心，聯(lián)合培養(yǎng)高級軟件人才；鼓勵有條件的境內(nèi)企業(yè)在國外設(shè)立軟件研發(fā)機構(gòu)，吸引優(yōu)秀人才參與軟件開發(fā)第二十七頁，共五十四頁。主要措施（3）推進軟件人才培養(yǎng)的產(chǎn)學(xué)研結(jié)合

加強高等學(xué)校、科研院所與軟件企業(yè)的緊密合作，鼓勵軟件企業(yè)建立軟件教育實習(xí)基地或軟件人才培訓(xùn)基地，鼓勵軟件企業(yè)通過重大科研項目在實施項目過程中培養(yǎng)優(yōu)秀軟件人才第二十八頁，共五十四頁。軟件人才結(jié)構(gòu)分析目前軟件企業(yè)人員結(jié)構(gòu)ProgrammerTesterGUIdesignerProfessionalDeveloperProjectmanagerArchitectureDesignerSolutionDesignerManagerProfessionalDeveloperProjectmanagerProgrammerTesterGUIdesigner

軟件企業(yè)人員合理結(jié)構(gòu)碩士博士7％大學(xué)生33％大專生17％第二十九頁，共五十四頁。多元化培養(yǎng)模式研究型理學(xué)博士理學(xué)碩士技術(shù)型技術(shù)碩士技術(shù)學(xué)士技能型職業(yè)?？平K身教育職業(yè)培訓(xùn)人才培養(yǎng)模式從

單一學(xué)科型到學(xué)術(shù)型、工程型、技術(shù)型、技能型再到終身教育工程型工程博士工程碩士第三十頁，共五十四頁。

1．學(xué)術(shù)型人才：主要從事理論研究。

2．工程型人才：主要把科學(xué)原理演變?yōu)楣こ袒虍a(chǎn)品的設(shè)計、工作規(guī)劃或運行決策。即主要從事有關(guān)的設(shè)計、規(guī)劃工作。

3．技術(shù)型人才：主要在生產(chǎn)第一線或現(xiàn)場從事為社會謀取直接利益的工作，把工程人才或決策者的設(shè)計、規(guī)劃、決策轉(zhuǎn)變成物質(zhì)形態(tài)或?qū)ι鐣a(chǎn)生直接、具體的作用。４．技能型人才：這類人才與技術(shù)型人才的區(qū)別在于其主要依賴操作技能進行工作。各種技藝型、操作型的技術(shù)工人屬于技能型人才。第三十一頁，共五十四頁。軟件產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展

促進了就業(yè)形勢樂觀

從軟件產(chǎn)業(yè)的發(fā)展形勢來看，我國未來相當長的一段時期，作為知識密集、技術(shù)密集的產(chǎn)業(yè)，其迅猛發(fā)展的關(guān)鍵是需要一大批創(chuàng)新人才。相當數(shù)量、合理結(jié)構(gòu)和高質(zhì)量的軟件人才隊伍是軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)展的支撐。但目前，我國的軟件人才結(jié)構(gòu)出現(xiàn)極其不合理的現(xiàn)象，呈“橄欖球”形，稀缺的是兩端——高、精、尖人才與低層“實戰(zhàn)型”的人才。第三十二頁，共五十四頁。軟件人才缺口較大

2005年，我國對軟件人才的需求已經(jīng)達到42.5萬，這個需求還將以每年20%左右的速度增長。因此，未來若干年內(nèi)，合格軟件人才的需求將遠大于供給。所以，盡管在全國所有的高等院校和高職、高專都辦起了計算機專業(yè)。無能那類學(xué)校的計算機專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生，大部分都應(yīng)該去從事軟件產(chǎn)業(yè)方面的工作?，F(xiàn)在我國還有一些IT培訓(xùn)機構(gòu)也在努力培養(yǎng)具備軟件開發(fā)技能的人才。盡管如此，與軟件行業(yè)的發(fā)展速度相比，軟件人才顯然仍存在很大的缺口。第三十三頁，共五十四頁。總而言之，一方面IT行業(yè)就業(yè)的大環(huán)境非常樂觀，從全球范圍來看，未來相當長一段時間對IT人才的需求仍將呈出不斷增長的態(tài)勢；另一方面，隨著IT行業(yè)競爭越來越激烈，一批專業(yè)人才還可能逐漸向一些冷門的職位去轉(zhuǎn)變，不斷用技術(shù)與經(jīng)驗來武裝自己。常言道：“天高任鳥飛，海闊憑魚躍”，IT行業(yè)作為我國第一大產(chǎn)業(yè)，其發(fā)展?jié)摿Ψ浅＞薮?。在就業(yè)形勢好，人才缺口較大的情況下，要想成為一個IT人，每一個求職者就只有憑自身的學(xué)識和能力了。第三十四頁，共五十四頁。4、學(xué)習(xí)方法與要求

社會對計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生的基本要求，正是該專業(yè)在校學(xué)生應(yīng)該高度重視并加強訓(xùn)練的基本內(nèi)容。1）在校生應(yīng)高度重視的基本內(nèi)容在校學(xué)生應(yīng)該高度重視的六個方面是：

（1）重視在課程學(xué)習(xí)和實踐過程中逐步加深對科學(xué)方法的理解；

（2）重視數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)、加強數(shù)學(xué)方法和數(shù)學(xué)思維方式的訓(xùn)練；第三十五頁，共五十四頁。

（3）重視基礎(chǔ)，加強抽象思維能力、設(shè)計能力和自學(xué)能力的培養(yǎng)

計算機學(xué)科發(fā)展快、知識更新快，新方法、新知識、新器件和新軟件不斷涌現(xiàn)。這就要求我們的畢業(yè)生具有不斷跟蹤學(xué)科發(fā)展、不斷更新知識和技術(shù)的能力。在校學(xué)生只有重視理論基礎(chǔ)和專業(yè)基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)，加強抽象思維能力和設(shè)計能力的培養(yǎng)，才能逐步達到具有較強的自學(xué)能力，具有對新知識、新方法和新技術(shù)的敏銳的感悟能力，即具有快速學(xué)會并真正掌握新知識、新方法、新技術(shù)、新器件和新軟件的能力。第三十六頁，共五十四頁。（4）重視相互溝通能力的培養(yǎng)；相互溝通能力在計算機職業(yè)中特別重要，從事計算機應(yīng)用系統(tǒng)的開發(fā)，必須能和不同專業(yè)的人員一起有效地進行工作。這就要求本專業(yè)的學(xué)生不僅要具有廣泛的興趣和專業(yè)目標，而且要具有較強的相互溝通能力。該能力主要包含以下三個方面；（a）能有效地以書面形式交流思想；（b）在正式場合和非正式場合都能有效地進行口頭表達；（c）能理解他人所表述的內(nèi)容，并能發(fā)表自己的見解或提出建設(shè)性意見。第三十七頁，共五十四頁。（5）重視團隊合作工作能力培養(yǎng)；現(xiàn)在的計算機項目,無論是硬件項目還是軟件項目，一般都不可能由一個人能夠完成,而是需要由多人組成的項目組（團隊）才能完成。所以我們學(xué)生必須將有效的團隊合作技能和團隊合作能力作為一個重要內(nèi)容來進行培養(yǎng)。（6）其他基本要求包括重視職業(yè)道德、知識產(chǎn)權(quán)和法律等問題的學(xué)習(xí)。學(xué)校可開設(shè)專門的課程，也可以將其放在其他課程（如法律基礎(chǔ)、思想道德教育等）及專業(yè)課程中實施教學(xué)。在校學(xué)生應(yīng)該主動自學(xué)有關(guān)的課程或內(nèi)容。第三十八頁，共五十四頁。2）用人單位對求職者的10項基本素質(zhì)要求：（1）誠實和正直；（2）口頭和書面的交流能力強；（3）具有較好的協(xié)同工作的能力；（4）人際交往的能力強；（5）具有較高的工作主動性；（6）職業(yè)道德好；（7）分析能力強；（8）具有靈活性和適應(yīng)能力；（9）計算機技能高；（10）具有自信心。第三十九頁，共五十四頁。3）畢業(yè)生應(yīng)具有的實踐能力和技能（1）系統(tǒng)操作能力：具有熟練地操作計算機系統(tǒng)（包括硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)）的能力。（2）工具與環(huán)境的使用能力：能夠有效地使用計算機系統(tǒng)的開發(fā)工具和環(huán)境，去設(shè)計、實現(xiàn)各種計算機軟件系統(tǒng)、計算機硬件系統(tǒng)或計算機應(yīng)用系統(tǒng)，并能夠建立起良好的系統(tǒng)文檔，其中特別強調(diào)的是對使用計算機解決實際問題的整個過程的理解和掌握。（3）信息管理的應(yīng)用能力：能夠把有效的信息管理、信息組織、信息檢索的原理應(yīng)用到各種具體的信息（包括文本、圖像、聲音和視頻）處理系統(tǒng)中。第四十頁，共五十四頁。

（4）人機交互的應(yīng)用能力：能夠把人機交互的原理應(yīng)用到具體的軟件系統(tǒng)中，具有包括用戶界面、網(wǎng)絡(luò)頁面和多媒體系統(tǒng)在內(nèi)的各種應(yīng)用實踐能力。

（5）風(fēng)險和安全的識別與評估能力：在一個具體的計算機硬件或軟件系統(tǒng)的開發(fā)與運行維護過程中，具有對該系統(tǒng)的風(fēng)險和安全問題的識別與評估能力。

（6）設(shè)計與實現(xiàn)能力：具有基于計算機的系統(tǒng)規(guī)范描述、系統(tǒng)設(shè)計或?qū)崿F(xiàn)的能力。

（7）系統(tǒng)評價能力：對于一個具體的計算機硬件系統(tǒng)或者軟件系統(tǒng)，具有對系統(tǒng)總體質(zhì)量以及對某個具體問題的處理性能進行正確評價的能力。第四十一頁，共五十四頁。由于計算機軟硬件技術(shù)的發(fā)展，系統(tǒng)和系統(tǒng)工具的界面越來越友好，使用越來越容易、越來越方便，這給人們對系統(tǒng)的進一步開發(fā)、利用奠定了良好的基礎(chǔ)；另一方面，它又容易使人對“掌握計算機技術(shù)”產(chǎn)生誤解，從而導(dǎo)致“實用主義”觀點和浮躁情緒。一些學(xué)生誤認為掌握計算機技術(shù)就是“會用”計算機、會上網(wǎng)、會將計算機聯(lián)入網(wǎng)絡(luò)、會寫主頁、會裝計算機等。他們認為學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論知識是枯燥的、無實用價值的。第四十二頁，共五十四頁。

實際上，由于計算機技術(shù)的飛躍發(fā)展，今天流行的系統(tǒng)可能在幾年后、甚至在學(xué)生畢業(yè)時就被新的系統(tǒng)所取代，如果在上學(xué)期間將精力大量地投入到流行系統(tǒng)的具體使用上，那么，當他們走上工作崗位后，就會“驚奇地”發(fā)現(xiàn)，已經(jīng)難以適應(yīng)實際工作的需要了。但是，教育的現(xiàn)實又只能是“用過去的知識，教現(xiàn)在的學(xué)生，去從事將來的工作”。這說明學(xué)生不可能在學(xué)校里學(xué)到你今后所有需要的知識，只能是學(xué)會學(xué)習(xí)新知識的能力。持續(xù)的專業(yè)發(fā)展需要終身學(xué)習(xí)，這就要求我們培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的思想和觀念，逐步養(yǎng)成不斷學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。第四十三頁，共五十四頁。因此，在校學(xué)生一定要重視理論基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)。讀書時，致力于對其實質(zhì)的充分領(lǐng)會和對精髓的掌握，并且能靈活地應(yīng)用所學(xué)的知識（包括已經(jīng)具有的經(jīng)驗）去分析問題、解決問題，一定要防止“實用主義”和浮躁情緒。我們認為：“計算機科學(xué)與技術(shù)”學(xué)科的基礎(chǔ)教育應(yīng)該包括理論基礎(chǔ)、抽象基礎(chǔ)和設(shè)計基礎(chǔ)等三大基礎(chǔ)教育，它們是不可分割的整體。第四十四頁，共五十四頁。理論、抽象和設(shè)計，它們是學(xué)科方法論中最根本的內(nèi)容，它們描述了人們認識和實踐計算學(xué)科的過程。其中：（1）理論：理論源于數(shù)學(xué)，或者說數(shù)學(xué)是計算機科學(xué)中理論基礎(chǔ)的核心，也是培養(yǎng)抽象思維的基礎(chǔ)。多年的研究實踐證明：當一個問題的描述及其求解方法或者求解過程可以用構(gòu)造性數(shù)學(xué)來描述，而且該問題所涉及的論域為有窮，或者雖然為無窮但存在有窮表示時，那么該問題一定能用計算機來求解；反之，凡是能用計算機求解的問題，則一定能對該問題的求解過程數(shù)學(xué)化，而且是構(gòu)造性數(shù)學(xué)。第四十五頁，共五十四頁。（2）抽象：抽象即抽出事物的本質(zhì)特征。在思維過程中，對同類事物除去其現(xiàn)象的、次要的、非本質(zhì)的方面，保留主要的、共同的、本質(zhì)性的方面，從而做到從個別中把握一般，從現(xiàn)象中把握本質(zhì)的認知過程和思維方法。我們所學(xué)的每門核心課程，都需要具有抽象思維的模式去了解、去領(lǐng)悟。對于新生必須努力培養(yǎng)自己的抽象思維模式，以提高學(xué)習(xí)學(xué)科基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識的興趣和積極性，逐步提高自己的領(lǐng)悟（悟性）能力。當然，這種抽象還是與數(shù)學(xué)中的抽象有區(qū)別。第四十六頁，共五十四頁。

（3）設(shè)計：作為學(xué)生我們應(yīng)該積極主動地去參加每一個實驗，積極主動地學(xué)好計算機編程語言，多編程序、多上機實踐。要作到舉一反三，學(xué)會一門基礎(chǔ)語言，其它語言不學(xué)自通。多年的實踐說明：在學(xué)習(xí)第一門程序設(shè)計語言時就要認真學(xué)會編程的方法和思想，理解其實質(zhì)。真正學(xué)好了一門語言（如C語言），能夠熟練地用它去編寫較復(fù)雜的程序了，其他計算機語言就不學(xué)自通了，可以說你基本掌握了所有的計算機語言。例如JAVA，只要有計算機，自學(xué)一個星期就能夠熟練掌握；自學(xué)VC最多一個月也能夠熟練掌握。第四十七頁，共五十四頁。目前,無論哪類學(xué)校的本科和專科畢業(yè)生都只能培養(yǎng)程序員，軟件產(chǎn)業(yè)的發(fā)展也需要大量的程序員。然而我們現(xiàn)在的畢業(yè)很多都當不了合格的程序員，也不愿意去當程序員。所以我們的教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生，在教學(xué)中也應(yīng)該采取措