2023年五年級語文教研工作總結(jié)通用

2023年五年級語文教研工作總結(jié)通用五年級語文教研工作總結(jié)篇一

1、我們組織了公開課的教學(xué)，人人都會(huì)是主講者，同時(shí)又是評講者，每節(jié)公開課教學(xué)，盡量消退講課者的顧慮，輕松上陣，我們提倡不計(jì)較講課成敗，主見大膽嘗試形式多樣，生動(dòng)好玩的教法。從大處著眼。探討和解決平日實(shí)際教學(xué)中所遇到的問題。每次公開課教學(xué)后，都進(jìn)展仔細(xì)的評課總結(jié)，仔細(xì)總結(jié)教學(xué)的閱歷與教訓(xùn)，提出改良的方法。

2、每次聽課學(xué)習(xí)活動(dòng)后，大家心情特殊輕松開心，尤其是這學(xué)期開展了名師講座，活動(dòng)既開闊我們的視野，又促進(jìn)大家之間融洽的溝通，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)合作的精神。這樣對教研及工作都起到很好的學(xué)習(xí)促進(jìn)作用。諸如此類的爭論我們開展了屢次，有時(shí)是在沒課的空閑之時(shí)，還有時(shí)是在我們評課之中。雖然我們不是多么的博學(xué)，雖然我們有時(shí)爭辯得面紅耳赤，但爭論可以起到一個(gè)相互啟發(fā)、引起思索的目的。所以，每次爭論之后，我們都覺得受益匪淺。

我們在備課的根底上，先敘述自己的教學(xué)設(shè)計(jì)。說自己處理教材的方法和目的，同組有閱歷的教師也說一下自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，我們之間吸取精華，再依據(jù)自己班學(xué)生狀況，設(shè)計(jì)教法，從而使教研的主題更明確，重點(diǎn)更突出，提高教研活動(dòng)的實(shí)效。另外，我們還通過對某一專題的說課，統(tǒng)一思想熟悉，探討教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。，

沒有盡善盡美的一節(jié)課，每一節(jié)討論課后我們都回來談感受，提出這節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)，重點(diǎn)說缺乏。每說完一節(jié)課后，我們都覺得不但給講課的人提出了需要改良的地方，也引起了自己的留意。而講課的教師也深深的感受到集體的力氣大。隨機(jī)教研活動(dòng)她們不再局限于一周一次的、有規(guī)劃安排的教研活動(dòng)，而能將教師中的困惑問題，以隨機(jī)教研的方式來解決，這種隨機(jī)的教學(xué)討論，由于是自主自動(dòng)的、志同道合的，所以能各抒己見，暢所欲言，在寬松的氣氛中平心靜氣地討論。雖然很忙，但忙里偷閑的時(shí)間我們樂于進(jìn)展教學(xué)討論工作,由于它在漸漸促進(jìn)我們的工作，促進(jìn)我們成長……

我們五年級組教師開展語文“換班上課”教研活動(dòng)。通過開展這樣教師間的合作活動(dòng)，有利于形成教師和學(xué)生的良性互動(dòng)，既提高了教師的教研水平，又促進(jìn)了學(xué)生素養(yǎng)的全面進(jìn)展。

五年級七個(gè)班，七位語文教師，每人選一篇課文細(xì)心備課，要求學(xué)生在課前做好充分的預(yù)習(xí)，在教學(xué)中依據(jù)不同的班級、不同學(xué)生敏捷調(diào)整教學(xué)教法，這樣不僅提高了教師的教學(xué)水平，而且極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。無論哪位教師進(jìn)入哪個(gè)班，同學(xué)們都以飽滿的精神狀態(tài)上好每堂課，完畢課以后，同學(xué)們都賜予熱鬧的掌聲，學(xué)生學(xué)習(xí)熱忱高漲。

盡管本學(xué)期教學(xué)時(shí)間短暫，比擬緊急，但“書香校園”的建立仍如火如荼地綻開。古詩文的背誦、積存，課外閱讀，課前3分鐘的積存……這些都已經(jīng)成為孩子日常學(xué)習(xí)的一局部。另外教師們還引導(dǎo)孩子每天花肯定的時(shí)間進(jìn)展課外閱讀，每周固定兩節(jié)課閱讀課，讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的歡樂，積存肯定的詞匯，養(yǎng)成自覺閱讀的習(xí)慣，沐浴在濃濃的書香中。

總之，在這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分閱歷，也多了幾分教訓(xùn)。我們信任，在總結(jié)本學(xué)期工作的根底上，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作