2023年大學生勵志演講稿-14

第頁2023大學生勵志演講稿高校生勵志演講稿

演講稿是為了在會議或重要活動上表達自己看法、看法或匯報思想工作狀況而事先打算好的文稿。隨著社會不斷地進步，越來越多地方須要用到演講稿，你寫演講稿時總是沒有新意？下面是我收集整理的高校生勵志演講稿，歡送閱讀，希望大家能夠喜愛。

高校生勵志演講稿1

尊敬的老師們、同學們：

你們好！

在人生的旅途中，夢想是最好的伙伴，假設(shè)說夢想是一棵常青樹，那么，澆灌它的必定是出自心田的清泉；假設(shè)說夢想是一朵常開不敗的鮮花，那么，照射它的必定是從心中升起的太陽。太陽與清泉，交相照應，而我們的生命，也會因為有了夢想而變得更加精彩。

夢想是用永恒的執(zhí)著和堅韌的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁，她堅如磐石。有這么一個人，小學三年級便被迫輟學，相識的漢字也不多，他每天來回于家和圖書館之間，在深夜他勤奮的身影依舊清楚。他日個總統(tǒng)夢。他勝利了。在他的領(lǐng)導下，美國人民走向了更加自由，更加華蜜的生活。林肯的生命因為有了夢想而精彩。

夢想是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿，她歷久彌香。在我心中有一個堅毅的身影，她就是舞蹈家邰麗華，在她兩歲那年，因高燒而失去了聽力，不可思議她當時的孤獨與苦痛，在她婀娜的舞姿背后，她付出了比常人多好幾倍的辛苦。

臺上一分鐘，臺下十年功。她說她愛舞蹈，雖然沒有音樂，但是她用自己的心去伴奏。她是舞臺上一株漂亮的奇葩。她從不叫苦叫累，只是靜默堅持著。她所做的一切，只為了心中那個舞蹈夢。她勝利了。?千手觀音?給了觀眾藝術(shù)的美感，她們美麗的舞姿震懾了全部人的眼睛。邰麗華的生命因為有了夢想而精彩。

鄭淵潔的夢想，給了自己人生一個勝利的詮釋，給了孩子們歡樂美妙的童年，林肯的夢想，確定了自己的實力，給了美國人民自由華蜜的生活，邰麗華的夢想，讓自己的人生因為舞蹈而充溢，以自己的舞姿感動了千千萬萬的人。為了夢想而努力吧，這樣，你的人生會更加精彩！

高校生勵志演講稿2

敬重的各位老師，敬愛的同學們：

大家好！

首先要感謝學校給我們這個溝通的平臺，同時也要感謝老師們的教育和同學們對我的幫助。今日我要演講的題目是：“承夢起航〞。

莎士比亞說過，時間會刺破青春的華美精致，會把平行線刻上美人的額角，會吃掉稀世珍寶，天生麗質(zhì)，什么都逃不過他橫掃的鐮刀。在我們指縫間悄然消逝的我們的青春，緊握雙手也無法阻擋它毅然而然的離去。

高考后，我便用我真摯的微笑，迎接高校暖和的懷抱。帶著我的追逐，我的夢想，踏進誠毅。小小的胸懷，裝滿了大大的志向。俞敏洪說過，爬上金字塔頂尖的有兩種動物，我自知做不了雄鷹，但是我情愿作那只努力向上的蝸牛，雖然有重重的殼，但里面裝滿的是我大大的夢想，登上塔尖，腳下全部的風景便是我的。可是，對將來的迷茫與不知所措遮天蔽日而來。站在這樣一個關(guān)口，我恐驚，像是條在海上迷失方向卻始終找不到燈塔的船，單獨面對著黑暗，卻無法自拔。我遺忘了來時的方向。

但是成長的過程或許就是破繭為蝶，掙扎著褪掉全部的青澀和丑陋，在陽光下抖動輕快漂亮的翅膀，閃閃的，微微的，華蜜的顫抖?；蛟S我們當中有些人對自己的專業(yè)感到迷茫，但是你必需為你的選擇付出代價，沒有人會為我們的選擇買單。給自己合理的定位，明白自己想要什么，想要成為怎樣的一個人，明白你日后渴望的生活是怎么樣的什么。馬云說過：“今日是苦痛的，明天更苦痛的，后天是美妙的，但許多人死在明天晚上。〞從本質(zhì)上說，就是我們沒有給自己一個目標。我有這樣一個問題，現(xiàn)在的我們所做的事，有那些是我們十年前想干的？或許就是這樣一個簡潔的問題我們都會陷入茫然。更何況是將來想要成為一個怎么樣的人。我想知道，為什么一瞬間就在風里長大了，為什么一瞬間我突然間明白自己已經(jīng)失去一年可以用來奮斗的時間。為什么我不能早些明白這些道理。那些花開，那些日落，那些單純澄澈的時間，那些光明的青春，以及年少的悲傷，原委是怎樣穿過我的身體，流淌的如此干凈。

就是這樣一個時間點，我突然間明白，渾渾噩噩的過日子，揮霍的只是我自己的光陰，世界上最快而又最慢，最長而又最短，最平凡而又最珍貴，最易被無視而又最令人懊悔的就是時間。青春只有一次，在短暫的青春里，又有多少個四年能讓我們這樣肆無忌憚的追逐夢想，不用顧忌別人的想法，一味的往前走。答案是什么？

青春彌足珍貴，高校是讓青春盡情綻放、讓夢想肆意翱翔的殿堂。在這里，全部的夢都是合理的，全部的夢都有可能實現(xiàn)。迷茫與稚嫩，我已經(jīng)讓它飄散在風里，現(xiàn)在的我要承夢起航，讓我的青春，在高校這個舞臺盡情釋放光榮，即便沒有鎂光燈的照射，也要閃爍自己的光線。

青春不僅僅是一聲聲的贊美，它更是擁有使命并為之奮斗不息的源泉。因為生命的光環(huán)一個個被踐踏的軀體給予了新的靈魂；因為青春的絢麗，一個個飄舞的思緒會聚成一首悲壯的挽歌。而高校就是這曲挽歌中最恢弘的篇章，成敗在此一舉。把握這四年的時間，讓回憶充滿著全是你奮斗的身影。

我的演講完畢！

感謝大家！

高校生勵志演講稿3

有這樣一些人，他們不甘于生活的平淡無奇，喜愛在生活安靜的波面上激起陣陣漣漪。他們是我們身邊實實在在的人物——漳州師范學院可敬可愛的校友們。無論是坐在寬敞的辦公室里，還是站在那三尺講臺上，他們都是從漳州師院這個起點動身，把自己的夢想定位在人生的坐標上，用行動規(guī)劃將來，用行動實踐夢想，在各自的崗位上做出了杰出的奉獻。

或許我們會

經(jīng)常驚羨于那些文壇巨匠、科學巨子，卻無視了身邊也有這么一堆閃光的金子?；蛟S他們很平凡，但是他們并不平凡。廈門高校經(jīng)濟學院的張興祥博士是我校89級校友，他的三次人生轉(zhuǎn)折使我驚羨不已。為了追尋他的文學之夢，他毅然從我院的'數(shù)學系轉(zhuǎn)到了中文系。我想，并不是每個人都有這樣的志氣和自信的，而他卻做到了。他在中文系努力學習，成果斐然，并且主動參與校內(nèi)的征文競賽，每次都是名列前茅。正如他所說的，高校五年，最大的收獲就是努力實現(xiàn)自己的夢想。是的，他的這份努力我們看到了，努力的背后的志氣我們看到了，志氣背后的艱辛我也看到了。高校畢業(yè)他以綜合積分第一名的優(yōu)異成果留校擔當教學工作，但他并不滿意，還是在不斷找尋著目標，尋求著突破。1997年，他考上了廈門高校漢語言文學專業(yè)的探討生，這是他人生的其次次轉(zhuǎn)折。我不禁感受到了那份氣魄，那份把夢想與渴望變?yōu)楝F(xiàn)實的氣魄。人生的第三次轉(zhuǎn)折是他對自己發(fā)起的自我挑戰(zhàn)，那就是到廈門高校經(jīng)濟學院工作，由人文科學轉(zhuǎn)向社會科學領(lǐng)域。憑借著自己堅持不懈的意志，開拓進取的精神，他取得了勝利。他用自身的實踐恪守住了心中的那份信念——只要有1%的可能，就要把它變成100%的現(xiàn)實。還有許很多多的校友都是這么做的。校友嚴前海在學歷受卑視的狀況下，用行動證明白自己的價值，最終考上了上海戲劇學院的探討生，而后又考取中國傳媒高校攻讀博士學位。考上廈門高校高等教化學院探討所教化學博士探討生的林莉也是利用有限的條件，最終金榜題名。這些可敬可愛的校友們用辛勤的汗水澆鑄了自己的夢想，用主動的行動實現(xiàn)了自己的理想，使平凡而又簡潔的高校生活變得充溢而又精彩。雖然他們在師院只是一個個匆忙的過客，卻給我們留下了一筆珍貴的精神財寶。

高考分數(shù)的低估，我報考了漳州師范學院。沒有錄用的欣喜，只有深深的缺憾和無邊的迷茫。進了師院的校內(nèi)，一如想象中的那么渺小，但學長學姐的熱忱還是稍稍撫慰了我的內(nèi)心的冰冷。在軍訓的艱苦的磨礪后，;起先了我的高校生活。校內(nèi)特有的文化漸漸感染了我，豐富多彩的社團活動深深吸引了我，而校友們的事跡更是鼓勵著我。我深刻地相識到了：我們的學校雖小，卻有自己堅實的積淀和獨特的魅力;我們的學校知名度不高，但自己的努力比學校的知名度更重要。正如林繼中博士所說的，我們學校雖然沒有什么大名氣，但人不能靠校徽來提高身份，有本領(lǐng)，用你自己來給這塊?；仗岣咧取?/p>

心有多大，舞臺就有多大。我們這些可愛可敬的校友們正是把師院當成了他們激情揮灑的舞臺，夢想起飛的跑道。他們用自己特有的方式演繹著豐富多彩的校內(nèi)生活，他們用實實在在的事例告知我們要勇于放飛夢想，迎接挑戰(zhàn)。站在這個他們曾經(jīng)站過的舞臺上，我滿懷自信地告知自己：“我肯定能像他們一樣，勇于超越自己，超越夢想，取得勝利。〞

高校生勵志演講稿4

各位評委、敬愛的同學們：

大家好!今日，我的演講題目是“我的高校，我的夢〞。

或許中學時期就已經(jīng)讀到或者聽到許很多多關(guān)于高校生活的信息，有人說高校生活絢麗多彩的，也有人說高校生活是無聊空洞、奢侈青春的?；蛟S，后者更多一些。是的，其實，他們說的都是正確的，因為真實經(jīng)驗，他們才會那么說，這兩者是不沖突的。這是因為在高校里，有的人確實過得很充溢、很快樂，深深留戀這塊他們認為是一輩子都無法重復的凈土。也有的人，從一踏進校內(nèi)就很悲觀，覺得一切都跟自己想像的不一樣。從今渾渾噩噩混日子，最終醒悟的時候才猛然覺察，仿佛一夜之間，高校已經(jīng)過去，隨之逝去的還有自己珍貴的青春。記住，只有懊悔高校混了幾年的人，而不會有懊悔上了高校的人。即使是那些在校時貶得他的母校如同人間地獄的人，多年以后，回憶起高校時間，也往往會感慨萬分，甚至淚流滿面。不管你將來高校過得如何，至少你要時刻提示自己:人生只有一個高校階段。

在過去的旅途中，無論你是否擁有過歡樂，擁有個陽光，這都已成為恒久的記憶，加上一把鎖將它封閉起來吧!擺在我們面前的，新的老師，新的同學，新的旅途，新的夢幻，新的生命正在破土而出，面對這一切，我們該怎么辦。由于現(xiàn)實的殘酷，我們將化身為一個個騎士，抹掉胸口上的創(chuàng)傷，擦掉從前的榮耀，拿上我們的曾經(jīng)的利器，整裝待發(fā)，新學期的目標是我們新的征途的起先!夢想是我們通往勝利的地圖，只有付出了行動，邁出我們堅實的步伐，才能讓我們到達勝利的此岸。確定我們的目標，就要為了他努力拼搏。志當存高遠!我們要立長志不要常立志。

人生是對志向的追求，志向是人生的指示燈，失去了這燈的作用，就會失去生活的志氣。因此，只有堅持遠大的人生志向，才不會在生活的海洋中迷失方向。托爾斯泰將人生的志向分成一輩子的志向，一個階段的志向，一年的志向，一個月的志向，甚至一天、一小時、一分鐘的志向。當你聽到這里，同學們，你是否想到了自己的志向?

人生的花季是生命的春天，它漂亮，卻短暫。作為一名高校生就應當在這一時期，努力學習，奮勉向上，找到一片屬于自己的天空。青年是祖國的希望，民族的將來。每個人主宰著自己的明天。

歷史的重任在肩，我們責無旁貸。我們肯定會英勇地挑起肩上的責任，雖然前方會有巨浪滔天，但是也會有長虹貫日。讓我們拿出“吹盡狂沙始到金〞的毅力，拿出“直掛云帆濟滄海〞的志氣，去迎接人生中的風風雨雨!“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來〞，我堅信一分耕耘，一份收獲，學習的根是苦的，學習的果子是甜的。我們奮勉努力、勇往直前，肯定會迎來收獲的那一天。希望幾年后的今日，我們能夠收獲自己辛勤勞作換來的累累碩果。同學們，今日讓我們在一起定下高校之約，讓我們告辭盛夏的流火，應承金秋的豐碩，用青春詮釋我們曾經(jīng)的誓言，用汗水鍛造我們明日的輝煌。將來的日子我們將共同走過，我們有著共同的追求。

高校生活是多姿多彩的，但也須要我們?nèi)グ盐蘸蜕钊梭w會。有人說：“平凡的高校生有著相同的平凡，而不平凡的高校卻有著各自的輝煌。〞但，你可以選擇平凡，但卻不行以選擇平凡;可以的話，信任誰都想不平凡。好了，我今日的演講也到此為止了。最終，只上一句話：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。〞是的，送給我自己，也與大家共勉!

我的演講完畢!感謝大家!

高校生勵志演講稿5

我是一名高校生，曾經(jīng)對自己很滿足。因為時常有人向我投來艷羨的目光，不止一次地受到人們的贊揚和恭維。然而，“高校生〞這三個字原委意味著什么，我并沒有仔細思索過。去年八月，我隨XX市高校生慰問團到了硝煙充滿的老山前線。當看到戰(zhàn)士們在飛?！娴母邷叵拢淌苤鞣N不可思議的困難，堅守陣地的時候；當聽說戰(zhàn)士們多數(shù)次流著眼淚，向戰(zhàn)友的遺體讀烈士犧牲前久盼的家書的時候；當聽到軍人說：“犧牲沒關(guān)系，只要國安靜；虧了我一個，華蜜十億人。〞這光芒的人生信條的時候，我的心被震撼了！從那時起，一種同齡人劇烈的負債感便緊緊地包圍了我……

我怎么也不能遺忘：在去老山的途中，每當汽車沿盤山馬路進人敵人封鎖區(qū)的時候，戰(zhàn)士們總是靜默地將我們推向靠山的一面，讓自己的身體迎著暗處敵人的槍口；這就是說一旦有槍彈打來，首先倒下的，是戰(zhàn)士，而不是

高校生。―這太危急了！這太不應當了！同學們一再請求：“咱們散開吧，散開點會平安些。〞但戰(zhàn)士怎么也不愿。一位同學流著眼淚搖擺著戰(zhàn)士的肩膀說：“莫非你們的生命就不珍貴嗎？〞戰(zhàn)士安靜地答復：“別這么說，我們的任務就是保護你們，軍人的使命就是犧牲！假設(shè)說，軍人的使命就是犧牲的話，那么，我們，當代高校生的使命又是什么呢？

記得在戰(zhàn)地醫(yī)院里，當我看到一位被炸掉下肢的小戰(zhàn)土時，我哭了：“這太不公允了！〞那位戰(zhàn)士卻拉著我的手說：“姐姐，別這么說。將來，你們的奉獻要大得多了！因為你們是高校生啊。〞我是高校生，是戰(zhàn)士用生命保衛(wèi)的高校生，是國家花了很高的代價培育的高校生，是人民寄予無限希望的高校生。然而，扣心自問，我們中的一些人又都做了些什么呢？慚愧呀！多少次，學生宿舍里打撲克的喧囂聲徹夜不絕；多少次，在食堂里，我們因飯菜問題而慷慨陳詞；多少次，我們?yōu)楦咝Ｉ拇觥疤?、太低〞而埋怨；多少人，在畢業(yè)安排時，為了留校，為了進探討所，為了進機關(guān)單位，而費盡心機，四處奔跑，苦心鉆營。但在爭辯所謂“人生的價值〞時，卻能滿口馬列，大談奉獻！……這一切，與“驕子〞的稱號，與人民和人民戰(zhàn)士心目中的高校生形象，與高校生應有的形象，有著怎樣的天壤之別呀！

在戰(zhàn)場上，我曾問一位戰(zhàn)士：“為什么在戰(zhàn)斗間隙，還堅持學習？他懇切地說：“我們這些扛槍桿子的，假設(shè)不抓緊學點東西，日后退伍回到地方能干什么呢？是的，或許我明天就會犧牲，但只要還有生還的希望，我今日就要學習。〞

面對英雄們?nèi)琊囁瓶实貙W習精神，我想了許多；我和他們，同是一個母親的孩子，拼搏在同一個時代的兩個戰(zhàn)場。他們，已將一張張總分值的人生答卷奉獻給母親。正像他們在詩中寫的：“假設(shè)我在戰(zhàn)斗中犧牲/我決不為自己的選擇懊悔/也不希望哪位姑娘在我的墳前獻上一束玫瑰/只要有和平、安靜的邊睡/我的生命就與這群山萬壑同輝！〞

假設(shè)說，這就是戰(zhàn)士―我們的同齡人用青春譜寫的英雄曲的話，我們的英雄曲又是什么呢？莫非我們前方的青年，就沒有英雄曲嗎？不！請聽吧：“雖然母親如此貧困/兒女對她的愛毫不模糊/長嘯一聲：振興中華/炙熱的感情發(fā)自靈魂深處。〞

南疆血火交迸的戰(zhàn)場，把前方戰(zhàn)士和前方青年的心緊緊地連在了一起；在和戰(zhàn)士告辭的時候，一位偵察兵請求我的同學：“給我寫首詩吧。〞那位同學說：“今日來不及了，等我回到天津以后，我肯定寫好多好多給你寄來。〞那位戰(zhàn)士搖搖頭說：“不，過兩天，我就要到最前線去，我會給你寫信的；但是，你的信，我可能恒久也收不到了。〞我的同學再也無法抑制內(nèi)心的劇烈，抓起筆，在戰(zhàn)士的本子上飛速地寫道：“英雄鐵騎沙場馳，道聲珍重淚眼濕，可盼我輩重聚首，笑看祖國騰飛時。〞

青年摯友們，高校生們！雖然我們沒有在戰(zhàn)場流血犧牲的時機，但是，讓我們在建設(shè)祖國的斗爭中，奉獻大些、更大些吧！當我們的同齡人―英雄戰(zhàn)士們從前線凱旋的時候，當我們前線、前方兩路大軍成功會師的時候，讓我們手挽手、肩并肩，心安理得地同聲高唱：祖國振興的功勛章啊，有你的一半，也有我的一半！

中國青年，決非幾條英雄英雄，而是，整整一代英雄！

高校生勵志演講稿6

博學名志，利劍空天的校訓在我腦海中烙下了恒久難忘的印跡，我感悟著直線加方塊的韻律，感動著驍勇與悲壯的交響，向往著戰(zhàn)火與血汗的洗禮?；蛟S有人會問：是什么讓軍人斑斕的本色?那么我告知你，那就是信念與精神的巨大力氣!

記得高校第一課，教授在屏幕上打出這樣一行字：“最終一課〞，大家突然摸不著頭腦，只聽他語重心長地說：“同學們，你們記得都德的悲憤與無奈么?外敵入侵，在自己的祖國連母語都學不成。

今日，盡管和平與開展是時代的主題，然而世界并不太平，斗爭離我們并不遙遠。我們要居安思危，時刻打算為祖國而戰(zhàn)。〞大家陷入了深思，不知是誰拍了第一下手，雷鳴般的掌聲便經(jīng)久不息。一種憂患意識和使命感在我心中油然而生。

在**年7月，高校教學改革如火如荼，升入進入大四的我來到了空軍某部實習，在部隊的榮譽室里我看到了一個熟識的名字，我心頭一震，他不就是我同學的父親么!他在執(zhí)行一項我軍尖端裝備試驗飛行時不幸壯烈犧牲。

我想起這位同學曾告知我，父親常年在部隊工作，她誕生時、高考時、甚至18歲成人的生日時，父親都不在身邊;她的奶奶在彌留之際用微弱的聲音不斷地叨念著她父親的名字，家人也曾給父親打，可他參與的科研正在關(guān)鍵時刻，走不開，忠孝不能兩全的信念使他毅然選擇留在了工作。后來，她父親探親回家跪在奶奶的墳前，磕了三個響頭，留出了血一般的眼淚，望著蒼天，一遍遍地說：“母親啊，兒子回來了，可是我再也看不到您了，兒子不孝，沒能見您最終一面。〞英雄如今也魂化藍天，那里是他的歸宿。他背后原委是怎樣一種力氣，讓我們熱血沸騰?

后來實習教員帶我們?nèi)ツ暇┯昊üΦ聢@，我看了那位同學父親的墓志銘，突然便明白了一切。是他為祖國現(xiàn)代化國防事業(yè)奉獻一切的精神，使他甘愿舍棄常人的生活。我的心靈又一次被震撼。

在了解了烈士的事跡之后，我深深的趕到學習學問要有精神的動力，精神的力氣對我軍做好軍事斗爭打算，忠實履行新時期的歷史使命是多么的重要。實習回校后，我確立了考取思想政治教化專業(yè)探討生的目標，并得償所愿。

在這，我想我追求到了一把精神利劍，那是愛黨愛國，選擇無悔的利劍;那是責任使命，奉獻軍營的利劍;那是科技強軍，時不我待的利劍!正是這把利劍，使我在軍校中成長，我將用這把利劍開啟更多人的心靈，把我的一生獻給綠色的軍營，宏大的祖國!

高校生勵志演講稿7

在我們已然成為了習慣的，在我們疲于嘶啞的K廳瘋狂，在我們樂于借酒消愁的深夜蕭風，在我們癡人說夢般的恒久消逝于恒久世界的泛泛空境，靜靜的，像朱自清的日子是從手縫之間溜走一般，早晨，便從我們盛極而衰的肢體里，漸漸的融進黑夜的身體。從今，我們漸漸的沉進蕭條的文字，墮入無可奈何的哀嘆，在凌晨起先暖和的床上，在別人朗朗的讀書聲里，自以為詩人般的感慨一聲：早晨呵，你是別人的早晨，卻是我的黃昏。

那一日，當我因公而強迫自己起床做事之后，在偶然間坐在東花園的核桃樹下時，我便起先感慨，感慨于自己對日子的虧欠，感慨于自我惶惶不行終日的大三，更加感慨于

一無所成而疲懶越烈的高校。一種罪反感在那時便起先誕生，成長，甚至可以說，那樣的感覺，是一種舊病的復發(fā)。

核桃樹的葉子，在早晨沁人的風兒里，一片片的飄落，落在我的頭上，椅子上，以及身旁朗朗的讀書聲里，我突然感覺到，原來，這么多年來的高校生活里，在我通宵成性的時候，在我與哥兒姐妹們高

喊“音樂〞流行的時候，在我勞碌于體力勞動統(tǒng)治的社團活動的時候，在我因為不想起床意念愈來愈強而一睡到晌午的時候，這微風，這落葉，這讓人斗志勃發(fā)的鳥語花香，便如此從我原有的生活世界里歸于平凡，甚至干脆被昏聵剔除。惋惜可嘆，可悲可哀。

打小的時候，我們便知道，一日之計在于晨，早晨是美妙的，也是重要的。一天有一個好的起先，一天便是充溢的，每天都有一個好的起先，一年便是充溢的，每一年都有一個很充溢的打算，那么，收獲便是必定的，美妙那么是唯一的結(jié)果。

我只能借助心里僅存的那點渴望，那點靈知，去試圖揭開那一層困擾了我多年的慵懶的，無規(guī)律的可憎面紗，用全部尚且存活的希望，去清掃我塵封已久的激-情的碑，

讓陽光，讓早晨那第一縷陽光，透過我身體全部可以正常工作的細胞，照進我的體內(nèi)，驅(qū)散那些罪惡的，蕭條的黑。張闖杰，還我一首屬于美妙的詩，還我一個真實健康的質(zhì)體，還我一個不再哀吟的激-情的魂魄，請你，就從明天早晨起先吧

請隨我一起回憶我曾經(jīng)的一個故事。大二的時候，我滿懷信念的要在學校舉辦一次“高校生勝利心理學〞的演講，但是，在籌辦的過程中我卻遇到了以下困難：首先，這次歷時兩天、每天四小時的演講須要記憶的材料量很大，10張VCD，6本書，不僅要濃縮，還要有系統(tǒng)性、層次性以及趣味性;其次，我為了把宣揚工作做好，須要完成近20張海報，6條橫幅，50張多媒體幻燈片的制作;最終，就是那一顆恐驚演講失敗而惴惴擔憂、幾欲放棄的心。當時，面對這些困難，身處逆境的我，該當如何!

我不斷地自我鼓勵!首先，我努力擺正心態(tài)，去面對這次演講的困難與壓力;同時，也考慮到演講的各種意外和后果。我克服害怕，去迎擊那些有形和無形的障礙。在逆境面前，我坦然得挺直了腰板!這一舉動，為我理性的分析困難，找尋對策，從而獲得演講的最終勝利，奠定了堅實的根底!

從這不難看出，在逆境面前，我們須要一種坦然、正視的心態(tài)。

心理學家探討覺察：人類在面對逆境的壓力和困苦時，只有坦然正視的心態(tài)，才會讓人做出理性的分析，正確的選擇，從而引發(fā)潛力，化逆境為順境!

摯友們，人之一生，不如意者十有八-九。重要的是我們自己對自我的相識，對環(huán)境的理解。環(huán)境不能確定我們的命運，相反，我們自己對環(huán)境的看法，才真正確定我們的勝利與失敗。

萬事須要一種主動向上的狀態(tài)。面對生活中的逆境，請不要退縮!懊喪時，讓我們引亢高歌;哀痛時，讓我們開懷大笑;自卑時，讓我們換上新裝;恐驚時，讓我們勇往直前!

高校生勵志演講稿8

一些人說“我們正在讀一本無窮的書中的第一章的第一節(jié)。〞我不知道誰寫了這些話，但是我始終很喜愛它，因為它提示了我，我們能夠創(chuàng)立我們想要的將來。

我們都是農(nóng)夫。假設(shè)我們播下好的種子，我們將會豐收。假設(shè)我們的種子很差，有許多草籽，收割的將是無用的莊稼。假設(shè)我們什么也不播種，什么收獲也沒有。

我們是年輕的。“怎樣度過青春?〞這是個有意義的問題。為了去答復它，我首先要問“從‘青春’這個詞中你能理解到什么?〞青春不是人生的一個時期，而是精神的一種狀態(tài)。青春不是桃面、丹唇、柔膝，而是深厚的意志，。青春是生命的深泉在涌流。

一位詩人說“從一粒沙看世界，從一朵花看天堂，把無限放在你的手掌，永恒在一剎那里保藏〞。幾天前，我有了一個聽講座的時機，從中我學到了許多東西?，F(xiàn)在，我想把這些與大家共享。讓我們伸出右手，我們可以看到手掌中的展示我們的愛，事業(yè)和生活的三條線。我在生活方面這條線很短，那你們的呢?我想知道我們是否可以用這種方法去看我們的將來。好的，讓我們一起握拳。我們的將來在哪兒?我們的愛、事業(yè)和生活在哪兒?告知我!是的，它們就在我們的手中。它們被我們自己駕馭著。

我們?nèi)咳硕枷Ｍ麑砟鼙冗^去更美妙，但是將來能自己變得更好。不要因為結(jié)束而哭泣，微笑吧，為你的曾經(jīng)擁有。從過去來看，生活是艱苦的，但我們是更堅毅。我們知道我們不能選擇感覺，但是我們能選擇和它相關(guān)的東西。失敗并不意味著你不擁有勝利，它只意味著你應當用另一種方式去做這件事。失敗并不意味著你應當放棄，只意味著你應當更加努力。

正如我在前面所說的“我們正在讀一本無窮的書中的第一章的第一節(jié)。〞過去的已經(jīng)過去，無論我們無力變更，但是將來卻在我們前方。信任“我們給了世界什么，世界也將給我們〞。并且從今日起，讓我們一起做我們自己的主子，一起大聲說出“世界是我們的，將來是我們的。〞

高校生勵志演講稿9

有為有守是一個做人做事的大原那么，誰都應當相識清晰的，特殊是即將參與實際的社會生活的高校畢業(yè)生;也是任何時地的人應當相識清晰的，特殊是在目前時代與環(huán)境里的高校畢業(yè)生。

有為有守是建筑在物理上的一個顛撲不破的原那么。物理有動靜、有張弛、有翕辟、有力的蓄積、有力的發(fā)揮，人理也就是如此，人生不能不講求進止、去處、語默、動定、操守的道理，不能沒有情志的修養(yǎng)與行為的表現(xiàn)。到了有價值觀念的文明人，又很自然地在這一層道理之上添上一重道德的渲染，一重標準的責成，說，如何才應當動，如何才應當靜，如何才要有為，如何才要有守。我國的民族文化，對于這原那么與講求這原那么的必要，好似相識得比任何民族文化更為澄澈。“尺蠖之屈，以求信也〞，寥寥兩句，是全部?易經(jīng)?與其所提倡的文化的根本精神。

近代的西洋文化對于一切物理有博大精深的獨創(chuàng)，而于物理如何適用于人理，那么反較前人為粗疏怠忽。所以人人講動，講作為，講速度與效率;人人像熱灶上的螞蟻，像截去了頭的青蠅;人人認為只有動作是主動的，靜止是消極的，進取是功德，保守是罪過，全不思動作進取可能是亂動躁進，漫無目的，靜止保守為的是潛心修養(yǎng)，容有理由;更不恩，不有靜止，何來動作?不有蘊蓄在先，何來抒放于后?譬諸射擊，不先張弦，何由放矢?張弓是力的累積，弛弓是力的消耗，一個過程，兩個段落，究屬何者：勾主動，何者為消極，正復無從斷定。至于做人做事，有講求操守的必要，使人人深知操就是有為，而守舊是有所不為，這進一步的道德的責成，自更在不管不議之列了。近頃有人以篤行的學說勸導青年，認為只要有作為，一切人生問題都會迎刃而解。其實一味作為的結(jié)果，不過對事業(yè)的相識與事業(yè)的成就可以多添數(shù)分而己，睽諸“人生大于事業(yè)，做人重于做事〞的原那么。這種一味作為的學說依舊不免偏枯的弊病，是很明顯的。

不過有為有守的原那么也正復不易講求。被動的有為有守易，自動的有為有守難：個人的有為有守易，集體的有為有守難。高校生在學校里，一方面因為一般的經(jīng)濟條件的限制，不能擔憂于淡泊，我說“不能不〞，因為此種清苦的生活，可以說是完全出乎環(huán)境的不得己，一方面既沒有多少自動克制的功夫，一方面假設(shè)經(jīng)濟的來源比擬富裕，生活上便不免趨于流放。無論淡泊與流放，都是被動的結(jié)果，而不是中心自有主宰的表示。顏子以革食瓤飲居陋巷為可樂，乃是因為中心自有主宰，能固窮而不濫，處貧賤而不移。顏子的守是自動的，而我們的守是被動的。19XX年來，高校生有休學而經(jīng)商的，昆明一帶的高校生，走仰光，跑臘戍，一時幾乎成為一種風氣，當時雖大為社會垢病，但也有加以贊揚的，認為是自想方法，自謀出路。認為這種青年前途肯定比擬的有作為。但走仰光，跑臘戍，又何嘗不是當時一般的風氣，此輩青年的參加，也不過是風行草堰的一局部的表示而己。他們除了解決個人生計以至于累積一些財寶而外，別無遠大的目的，別無比擬超脫的志向，在動機上與一般的商人無殊，在實力上十九必需因人成事，還趕不上這班商人。這樣的有為，外表上是自動的，事實上是被動的，是中心沒有主宰的。經(jīng)濟一方面的操守如此，其他方面的操守又何嘗不