優(yōu)質(zhì)課大賽2022年度《小小攝影師》徐佳佳“黃岡賽”一等獎(jiǎng)

《小小攝影師》說(shuō)課稿一、教學(xué)內(nèi)容分析本課是閩教版教材四年級(jí)下冊(cè)第8課的內(nèi)容，本課是數(shù)碼照相與相片處理知識(shí)模塊的第一課，主要教授用數(shù)碼相機(jī)拍照的操作、拍好相片的三個(gè)基本原則與九宮格構(gòu)圖知識(shí)等內(nèi)容。本課的重點(diǎn)內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)在照相時(shí)如何取景、構(gòu)圖，使得拍出的照片既能反映出當(dāng)時(shí)的情景，又能使畫面和諧美觀。信息技術(shù)的教學(xué)目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)收集整理材料，而本課恰是為學(xué)生將來(lái)收集資料做好前期技能積累。二、教學(xué)對(duì)象分析拍攝數(shù)碼相片是新添加的一項(xiàng)知識(shí)模塊，學(xué)生未曾接觸過(guò)這方面知識(shí)。但許多學(xué)生在平常生活中已接觸過(guò)數(shù)碼相機(jī)或用過(guò)有照相功能的手機(jī)拍照，積累了一定的操作經(jīng)驗(yàn)，大部分學(xué)生對(duì)拍攝相片活動(dòng)也很感興趣，這都為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。由于四年級(jí)的學(xué)生對(duì)攝影知識(shí)認(rèn)知尚淺，對(duì)數(shù)碼相機(jī)的使用以及一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)比較陌生，如果讓他們學(xué)習(xí)復(fù)雜難懂的攝影專業(yè)技術(shù)知識(shí)，顯然不合適。因此在教學(xué)中教師應(yīng)做到化繁為簡(jiǎn)，化難為易。三、教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重難點(diǎn)（一）教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1．會(huì)使用數(shù)碼相機(jī)，并能依據(jù)拍好相片的三原則（主題鮮明、主題突出、畫面簡(jiǎn)潔）拍攝相片，掌握拍照、構(gòu)圖的基本技能。2．在小組合作交流中學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)和欣賞相片，過(guò)程與方法：1．通過(guò)抓拍小動(dòng)物讓學(xué)生體驗(yàn)對(duì)焦和九宮格構(gòu)圖。2．用“比一比誰(shuí)拍的好相片多”的活動(dòng)讓學(xué)生在三組相片的對(duì)比中總結(jié)出好相片三原則（主題鮮明、主題突出、畫面簡(jiǎn)潔）。再根據(jù)這三原則對(duì)身邊事物進(jìn)行有主題的拍攝。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：1．課堂中，學(xué)生自己動(dòng)手操作數(shù)碼相機(jī)拍照，并將拍好的照片在小組中進(jìn)行展示交流，從而讓學(xué)生從中體會(huì)拍照的樂趣和成功的快樂。2．讓學(xué)生在初步掌握數(shù)碼拍照技能的同時(shí)學(xué)會(huì)互動(dòng)交流，體驗(yàn)合作樂趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。（二）教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)會(huì)拍攝數(shù)碼相片，會(huì)使用半按快門對(duì)焦法對(duì)焦,了解相片的基本構(gòu)圖常識(shí)。難點(diǎn)：依據(jù)好相片的三原則拍攝出好的相片。四、教學(xué)方法、過(guò)程及整合點(diǎn)（一）教學(xué)方法。問答法：在介紹數(shù)碼相機(jī)的各個(gè)組成部分時(shí)，采用學(xué)生自學(xué)，教師提問，學(xué)生搶答的方式來(lái)讓學(xué)生們牢記。實(shí)踐法：通過(guò)《抓拍小動(dòng)物》小游戲來(lái)讓學(xué)生模擬體驗(yàn)用數(shù)碼相機(jī)拍照的過(guò)程，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中獲得“對(duì)焦”和“構(gòu)圖”的經(jīng)驗(yàn)。小組合作：活動(dòng)過(guò)程中以小組形式合作學(xué)習(xí)，共同拍攝有主題的照片從而培養(yǎng)學(xué)生合作、探究能力。展評(píng)賞析：學(xué)生依據(jù)好相片的三原則及九宮格構(gòu)圖法評(píng)價(jià)相片，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)他人作品過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問題，從而拍出更好的相片。同時(shí)，也培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察事物、正確評(píng)價(jià)事物的態(tài)度。教學(xué)流程：一、猜謎導(dǎo)入通過(guò)生動(dòng)有趣的猜謎游戲來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，由謎底“照相機(jī)”引出本課的主題“拍攝數(shù)碼相片”。二、探究活動(dòng)數(shù)碼相機(jī)的組成部分如果單純由教師講解，會(huì)顯得太枯燥，學(xué)生也會(huì)失去學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。因此在這個(gè)環(huán)節(jié)，教師會(huì)先把數(shù)碼相機(jī)作為禮物送給同學(xué)們，讓學(xué)生們充滿好奇心，接著通過(guò)搶答的方式來(lái)檢驗(yàn)、鞏固學(xué)生們對(duì)數(shù)碼相機(jī)組成部分的知識(shí)。三、實(shí)戰(zhàn)演練第一關(guān)抓拍小動(dòng)物通過(guò)《抓拍小動(dòng)物》模擬用數(shù)碼相機(jī)拍照的過(guò)程，讓學(xué)生從實(shí)踐中獲得真知，從實(shí)踐中找到解決問題的方法。并將九宮格構(gòu)圖法和半按快門對(duì)焦法以學(xué)生喜聞樂見形式來(lái)呈現(xiàn)。第二關(guān)拍拍看有了前面的半按快門對(duì)焦法和九宮格構(gòu)圖法做為知識(shí)基礎(chǔ)，本環(huán)節(jié)的設(shè)置旨在讓學(xué)生通過(guò)親自用數(shù)碼相機(jī)拍照來(lái)體會(huì)這兩個(gè)方法在拍攝相片當(dāng)中的運(yùn)用，鞏固強(qiáng)化之前所學(xué)內(nèi)容，并要求同學(xué)們結(jié)合身邊事物，根據(jù)主題選取現(xiàn)場(chǎng)的場(chǎng)景進(jìn)行拍攝，將所學(xué)學(xué)以至用提升知識(shí)學(xué)習(xí)的有效性。第三關(guān)比比看讓學(xué)生從三組對(duì)比圖中體會(huì)所謂的好相片三原則（主題鮮明、主題突出、畫面簡(jiǎn)潔），這樣處理就將傳統(tǒng)的教師介紹理論知識(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生們自己歸納總結(jié)，增強(qiáng)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。在展示學(xué)生作品時(shí)，要求同學(xué)們給全班同學(xué)介紹拍攝的一組圖片的內(nèi)容及創(chuàng)作思路，提升他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。四、展示總結(jié)在本課結(jié)尾，為了拓寬同學(xué)們的知識(shí)面故介紹一些當(dāng)下最常用的拍攝數(shù)碼相片的電子產(chǎn)品，并要求學(xué)生通過(guò)各種途徑再去收集其它也可拍攝數(shù)碼相片的電子產(chǎn)品，鼓勵(lì)同學(xué)用手中的相機(jī)去捕捉六一活動(dòng)的精彩瞬間。本課的整合點(diǎn)：一、還原知識(shí)形態(tài)的教學(xué)步驟:《抓拍小動(dòng)物》小游戲?qū)⑴臄z數(shù)碼相片的操作轉(zhuǎn)化為學(xué)生熟悉的鼠標(biāo)操作，將鼠標(biāo)的“停留”操作模擬為數(shù)碼相機(jī)的“對(duì)焦”操作，鼠標(biāo)的“單擊”操作模擬為“按快門”拍照的操作。這一處理將難懂的九宮格構(gòu)圖和半按快門對(duì)焦知識(shí)形態(tài)還原為學(xué)生易懂的動(dòng)手操作實(shí)踐。二、理論與實(shí)踐聯(lián)系的教學(xué)步驟：通過(guò)《抓拍小動(dòng)物》的游戲，學(xué)生們總結(jié)出了用“九宮格構(gòu)圖法”構(gòu)圖和用“半按快門對(duì)焦法”對(duì)焦的拍照經(jīng)驗(yàn)，而第二關(guān)《拍拍看》通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)拍攝一張與“懶人鬧鐘”相匹配的照片讓學(xué)生把剛學(xué)過(guò)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐操作，實(shí)現(xiàn)了理論知識(shí)與實(shí)踐操作緊密聯(lián)系。教學(xué)效果：在本課中充分運(yùn)用了現(xiàn)代化的教學(xué)手段,將學(xué)生