優(yōu)質(zhì)課大賽小學(xué)數(shù)學(xué)2022年度研討課《分一分》薛薇

參賽教師推薦表姓名薛薇性別女民族漢出生日期畢業(yè)學(xué)校榆樹師范職務(wù)教師職稱小高最后學(xué)歷本科學(xué)位學(xué)科數(shù)學(xué)學(xué)段三年辦公電話83788052E-mail632140452@移動電校名稱弓棚中心小學(xué)參賽類型研討課課程名稱分一分（一）教學(xué)環(huán)境多媒體/網(wǎng)絡(luò)教學(xué)情況從事教學(xué)年限、教學(xué)獲獎、信息技術(shù)應(yīng)用經(jīng)驗。從教24年，曾獲得長春市級優(yōu)秀課獎勵，信息技術(shù)應(yīng)用自如?？蒲星闆r承擔(dān)國家、省、市課題，獲獎，校本研究。承擔(dān)過校本研究工作，曾獲得國家級科研成果獎。論著情況曾多次在省市及國家刊物上發(fā)表論文。特長情況體育、藝術(shù)、其他方面。擅長繪畫，音樂。教學(xué)設(shè)計學(xué)校名稱弓棚中心小學(xué)課例名稱分一分（一）教師姓名薛薇學(xué)段學(xué)科三年級數(shù)學(xué)教材版本北師大版章節(jié)第六單元年級三年教學(xué)目標(biāo)1.結(jié)合具體情境和直觀操作，初步理解分?jǐn)?shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫簡單的分?jǐn)?shù)。體會學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的必要性。2.會用折紙、涂色等方式表示簡單的分?jǐn)?shù)。3.激發(fā)學(xué)生的探索欲望、活躍學(xué)生的思維，更深入的理解數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，使學(xué)生熱愛生活、熱愛數(shù)學(xué)。教學(xué)重難點重點：會讀、寫簡單的分?jǐn)?shù)，知道分?jǐn)?shù)各部分的名稱。難點：理解分?jǐn)?shù)的意義。學(xué)情分析分?jǐn)?shù)認(rèn)識是學(xué)生在已經(jīng)掌握一些整數(shù)知識的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，是學(xué)生認(rèn)識數(shù)的概念的一次擴(kuò)展，無論在意義上還是在讀寫方法上以及計算上，它們都有很大的差異。教材把認(rèn)識分?jǐn)?shù)作為一個單元，足以說明學(xué)生建立分?jǐn)?shù)這個概念需要一個過程，同時對分?jǐn)?shù)意義的理解也是有一定的難度的。因此，學(xué)習(xí)時需要創(chuàng)設(shè)具體生動的教學(xué)情境，來激活學(xué)生已有的生活經(jīng)驗。本課是在學(xué)生掌握“平均分”的概念和對除法意義認(rèn)識以及對稱圖形相關(guān)知識的基礎(chǔ)上展開學(xué)習(xí)的。學(xué)生在正式學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)以前，已經(jīng)會運(yùn)用“一半”這樣的詞語，只是還不曾提升到要用什么符號來表示。教學(xué)方法用游戲的引入，激發(fā)學(xué)生的積極性，給學(xué)生提供充分的數(shù)學(xué)活動的機(jī)會，幫助學(xué)生在自主探索和合作交流的過程中理解分?jǐn)?shù)的意義，認(rèn)識分?jǐn)?shù)的作用，通過分、涂、折、說等手段及媒體輔助經(jīng)歷知識的發(fā)生、發(fā)展過程，進(jìn)而達(dá)到幫助學(xué)生獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。教學(xué)過程一、 激情導(dǎo)入，揭示問題在這一環(huán)節(jié)上，以“趣”誘趣，用游戲的方法引出分?jǐn)?shù)。這樣設(shè)計的意圖是：設(shè)置懸念，激發(fā)學(xué)生探究的欲望。二、 探究新知在活動交流中初步了解分?jǐn)?shù)的意義，逐步懂得分?jǐn)?shù)的讀法、寫法和分?jǐn)?shù)的各部分名稱。這樣設(shè)計的意圖是：借助學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，發(fā)揮想象，在師生共同解疑的過程中讓學(xué)生更好的理解分?jǐn)?shù)的意義。三、 理解應(yīng)用，提升經(jīng)驗通過典題精講和學(xué)以致用的活動情境使學(xué)生加深對分?jǐn)?shù)的理解。設(shè)計意圖：通過學(xué)生喜聞樂見的游戲活動加深對分?jǐn)?shù)的理解和應(yīng)用。四、 總結(jié)歸納，提升經(jīng)驗回顧本節(jié)課請你評價一下自己課堂表現(xiàn)怎樣？通過自我評價來摘取收獲果實，并說一說收獲的果實占總數(shù)的幾分之幾。設(shè)計意圖：通過學(xué)生總結(jié)自己的學(xué)習(xí)收獲，強(qiáng)化知識技能，積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，從而更深一步加深對分?jǐn)?shù)的認(rèn)識理解。教學(xué)反思1、部分學(xué)生知道“平均分”，并能說出生活中見到的一些分?jǐn)?shù)，但不能對分?jǐn)?shù)的意義進(jìn)行準(zhǔn)確性描述。2、學(xué)生對分?jǐn)?shù)的讀寫法掌握的比較好。3、通過涂一涂、折一