小學三年級估算能力策略研究課題研究問卷調(diào)查分析報告

小學三年級估算能力略研究課題研究問卷調(diào)查分析報告一、調(diào)查背景提高學生的估算能力2011小學數(shù)學課標中提出的一項基本要求，但在們高度重視計算正確率的現(xiàn)狀下，師生往往容易忽視估算教師在課堂中沒有明確的估算能力要求，同時估算方法滲較少。學生沒有估算意識，在學習中不善于估算。二、調(diào)查目的為了切實了解當前學估算能力的實際情況，探究其中的真正原因，尋找提學生估算能力的有效教學策略。三、調(diào)查方法學生問卷調(diào)查。四、調(diào)查過程本次調(diào)查問卷主要發(fā)給了三年級的學生，問卷發(fā)放了28份，收回28份，有問卷100%五、數(shù)據(jù)匯總1、你對數(shù)學課的喜程度是（）選項A、很B、

D、喜歡

、一般喜

不歡

喜

歡所占

86%

1比例

4%2、做數(shù)學題時你對算題，按你喜歡的程度排在（）。選

A

B、C、D第四項

第一

第二

第三

或以下所

36%

50

14占比例

%

%3、你喜歡做估算算嗎？（）項

選

歡

A喜B歡、D、一般不喜歡所占比例

36%50%14%4、你覺得在數(shù)學課學到的數(shù)學估算，在日常生活中的應用程度是（）。項

選A、經(jīng)常B、偶應用到應用到所14%71%

應用

C從未15%占比

例5、不管你現(xiàn)在的數(shù)成績?nèi)绾?，你覺得估算數(shù)學題能學好嗎？（）選

A一定B或許

C、沒信

D定不項

能學好

能學好

心學好

能學好所占比例

25%61%7%7%6、在學習估算的過中，你遇到不會估算的地方，你會提出疑問嗎？（）選

A、肯定提B、偶提

C從不提出問項出問題所14%占比例

出問題71%

題

15%7、在計算的過程中當發(fā)現(xiàn)估算有錯誤的時候，你會及時改正嗎？（）項

選改正

A一定B、偶改正C、從不改正

所占比例

14%71%15%8、在討論估算的方時，你會注意聽其它同學的發(fā)言嗎？（）選

A一定會B偶爾

C、從不項

聽

會聽

聽所36%占比例

50%

14%9在估算的過程中你獲得過成功嗎（）項

選A常獲B、爾獲得成功得成功所36%50%

得成功

C、從獲15%占比例10、雖然學習估算有些枯燥，但當你掌握了估算的技巧，計算很快你會感高興嗎？（選項

A很B有點

C不高興心

興所占比例六、結論

36%

50%14%

（一）通過調(diào)查，顯出了以下問題：1.對數(shù)學估算的認識足造成學生不選擇估算的首要原因。2數(shù)學估算方法沒真正掌握是學生不善于估算的主要原因。3.學生的估算生活經(jīng)太少是學生對估算沒有興趣直接原因。4.學生重視正確的計結果是造成學生估算能力難以提高的隱性原因。（二）在今后的教學，要著重做到以下幾點：1.提高學生對估算的識，增強學生的估算意識。2.重視常規(guī)訓