人教版八年級上走進社會生活網(wǎng)絡生活新空間合理利用網(wǎng)絡-“黃岡杯”一等獎

人教版政治八年級《合理利用網(wǎng)絡》教學設計課題《合理利用網(wǎng)絡》單元第一單元學科政治年級八年級學習目標知道媒介素養(yǎng)和“信息節(jié)食”，了解網(wǎng)絡規(guī)則。學會“信息節(jié)食”；掌握正確地傳遞網(wǎng)絡正能量的方法。形成正確的網(wǎng)絡生活意識和習慣；養(yǎng)成遵守網(wǎng)絡規(guī)則的意識；養(yǎng)成利用網(wǎng)絡合理表達訴求的習慣。重點理性參與網(wǎng)絡生活難點傳播網(wǎng)絡正能量教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課播放視頻《孩子習慣網(wǎng)絡語言家長憂心忡忡》過渡語：我們的生活因互聯(lián)網(wǎng)而豐富多彩，但網(wǎng)絡也帶來一些問題，我們該如何對待網(wǎng)絡？通過在學生中流行的網(wǎng)絡語言導入，引發(fā)學生思考。講授新課第二節(jié)合理利用網(wǎng)絡材料：奶奶和爸爸對待網(wǎng)絡的不同看法見課件問：（1）你是如何看待奶奶和爸爸的觀點的？（2）我們應該如何看待網(wǎng)絡？學生回答。一、理性參與網(wǎng)絡生活1、為什么要理性參與網(wǎng)絡生活？問：網(wǎng)絡對個人有怎樣的作用？學生回答。總結：互聯(lián)網(wǎng)已經成為我們重要的學習工具和交往平臺。但網(wǎng)絡是把雙刃劍，有利有弊。我們要提高媒介素養(yǎng)，積極利用互聯(lián)網(wǎng)獲取新知、促進溝通、完善自我。相關鏈接：媒介素養(yǎng)見課件材料：一個學生的煩惱見課件問：你有沒有遇到過圖中的問題？說一說，網(wǎng)絡還給你帶來了那些困擾？學生回答。2、怎樣理性參與網(wǎng)絡生活？小調查：你每星期平均上網(wǎng)多長時間？你上網(wǎng)大多在做什么？材料：小軍的一天見課件材料：每次上網(wǎng)查學習資料的時候，我總是忍不住偷偷打游戲，看看八卦新聞，耽誤了很多時間，怎么辦？

（1）我們要注意瀏覽、尋找與學習和工作有關的信息，學會“信息節(jié)食”。知道如何在泛濫的信息洪流中有所收獲，弄清自己需要什么樣的信息，又應該摒棄什么樣的信息，以及如何在各種信息中進行篩選。相關鏈接：網(wǎng)癮見課件播放視頻《害人的網(wǎng)癮》問：大家在微信或QQ上跟別人聊天使用過表情包嗎？出示圖片：表情包謠言見課件（2）我們要學會辨析網(wǎng)絡信息，讓謠言止于智者，自覺抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。問：想象一下：全球每天有4億人使用英特網(wǎng)，若每人每天發(fā)送一條假消息，那互聯(lián)網(wǎng)會成什么樣？學生回答。問：如何辨別網(wǎng)絡謠言？學生回答。出示幾個謠言見課件法律規(guī)定：利用信息網(wǎng)絡誹謗他人，同一誹謗信息實際被點擊、瀏覽次數(shù)達到5000次以上，或者被轉發(fā)次數(shù)達到500次以上的，應當認定為刑法第246條第1款規(guī)定的“情節(jié)嚴重”，可構成誹謗罪。方法與技能見課件材料：小葉在上網(wǎng)時遭遇了色情網(wǎng)頁，由于好奇，上網(wǎng)一觀，結果深感不安。她很苦惱。問：小葉如果長期沉溺其中，會有什么危害？遭遇色情網(wǎng)頁，我們該怎么做？學生回答。出示：網(wǎng)友惡搞小胖見課件（3）恪守道德、遵守法律是網(wǎng)絡生活的基本準則。材料：網(wǎng)友惡搞英雄見課件材料：楊洋被罵見課件過渡語：語言可以安慰人，同樣可以殺人于無形。惡毒的語言勝過千萬種武器，但比語言暴力和道德綁架更可怕的是沒來由的網(wǎng)絡輿論暴力。我們要對網(wǎng)絡語言暴力說NO。材料：中學生網(wǎng)絡道德狀況調查見課件材料：勒索病毒見課件總結：每個人都應該對自己的網(wǎng)絡言論負責，不制造和傳播謠言，不泄露他人隱私，不惡意攻擊他人，不宣泄負面情緒……只有自覺遵守道德和法律，才能做一名負責的網(wǎng)絡參與者。播放歌曲《文明上網(wǎng)歌》材料：全國青少年網(wǎng)絡文明公約材料：太原市迎澤區(qū)服務群眾工作信息系統(tǒng)問：（1）材料反映了一個什么現(xiàn)象？（2）這一現(xiàn)象對于我們利用網(wǎng)絡有什么啟示？學生回答。二、傳播網(wǎng)絡正能量1、我們要充分利用網(wǎng)絡平臺為社會發(fā)展建言獻策。材料：安琪投訴小王辦證見課件材料：愛心尋人見課件2、我們要在網(wǎng)上傳播正能量。問：你還知道哪些類似的網(wǎng)絡公益活動？談談你的感受。學生回答。材料：輕松籌見課件總結：我們要踐行社會主義核心價值觀，不斷提高網(wǎng)絡媒介素養(yǎng)，共同培育積極健康、向上向善的網(wǎng)絡文化，讓網(wǎng)絡公共空間充滿正能量、高揚主旋律。學生回答。通過調查老師可以了解學生使用網(wǎng)絡的情況，為后面的教學作準備。課堂小結今天的生活，我們處于現(xiàn)實與虛擬之中，我們不僅要遵守現(xiàn)實社會的規(guī)則，更要遵守網(wǎng)絡世界的規(guī)則，讓網(wǎng)絡為我所用，不要我為網(wǎng)絡所困；讓網(wǎng)絡助力生活，推動社會發(fā)展。課后作業(yè)：就網(wǎng)齡、使用網(wǎng)絡的目的和內容、每周使用網(wǎng)絡的時長等內容，設計一份調查問卷。了解班級同學的網(wǎng)絡使用情況，并就存在的問題提出改進建議。幫助學